小学语文二年级上册第5课“一株紫丁香”教案说课讲解

小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：校园的小花坛里，绿了一丛紫丁香。

它有一枝小巧的脖子，长着一颗紫色的头。

春天来了，小脖子慢慢地伸长，小头儿轻轻地动。

“咦？紫丁香真美啊！”同学们都赞叹着。

夏天来了，小脖子又长了一截，小头儿又长了两颗。

“啊！紫丁香的小脖子和小头儿怎么长了这么多！”大家都惊呼着。

秋天来了，小脖子长得又长了一截，小头儿长得又长了三颗。

“哇！紫丁香的小脖子和小头儿都长得太快了！”同学们都惊叹不已。

冬天来了，小脖子短了一点，小头儿也小了一点。

同学们都不理它，只在旁边玩耍。

春天来了，小脖子又伸长了，小头儿又长了。

“好美啊！”同学们纷纷夸奖。

二、教案：教学目标：1. 能正确朗读故事中的生字词。

2. 能理解故事的大意并进行简单的复述。

3. 能通过观察故事中的插图，了解植物的生长过程。

教学准备：教学课件、卡片、图片教学过程：一、导入1. 引导学生观察插图，介绍《一株紫丁香》这个故事的主要内容。

2. 询问学生对紫丁香这种花的了解，激发学生的思考和兴趣。

二、讲授1. 把故事（原文）逐段呈现给学生，边读边帮助学生理解故事中的内容。

2. 给学生展示故事中的插图，让学生通过观察画面，了解紫丁香花的生长过程。

3. 让学生跟读故事，纠正发音错误，并帮助学生理解故事的意思。

三、巩固1. 出示生字词卡片，让学生朗读并理解词义。

2. 对故事的主要情节进行复述，学生尽量用自己的话表达。

3. 设计相关问题，让学生回答，检验学生对故事内容的理解。

四、拓展1. 通过观察故事中的插图，让学生尝试画出紫丁香的不同生长阶段，帮助他们更清楚地理解故事中的情节。

2. 鼓励学生讲述或写下自己所了解的其他植物的生长过程。

五、总结1. 合理利用图文结合的教学方式，帮助学生理解故事的内容。

2. 引导学生总结、复述故事中紫丁香花的生长过程。

《一株紫丁香》二年级语文说课稿《一株紫丁香》二年级语文说课稿各位领导、老师：大家好!今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册第二单元第5课《一株紫丁香》下面从以下几个方面展开我的说课：一、说教材《一株紫丁香》是人教版小学语文二年级上册第二单元第5课这是一篇精读课文，本单元课文反映的是以“爱”为主题的课文《一株紫丁香》讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情这是一首情感丰富而又意境优美的小诗，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口;想象丰富，美好，是尊师教育的好题材，也是朗读指导的好素材本课教学的重点是：在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文;教学难点是：让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培养他们尊敬、热爱老师的思想感情本课时教学是根据文本特点和低年级学生的认知特点;确立三维目标是：1、知识能力目标：认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文2、过程方法目标：使学生在掌握理解每小节内容的基础上理解整首诗的内涵3、情感态度目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳地工作，树立起尊师爱师的情感二、说教法、学法1、运用多媒体：优美的课件能创设出一个个诗情画意的情境，缩短文本与学生的距离，激发学生的.学习兴趣学生一般都没见过紫丁香，运用课件让学生直观地了解什么是紫丁香，也使课堂充满美的情境，为美的朗读营造氛围2、以读代讲法：我采用的是“四读四入”的教学方法初读感知，字字入目;导读感悟，句句入心;品读积累，入情入境;以读促读，迁移运用这样逐层递进地读，让学生充分体会到了诗中蕴含的师生之间美好真挚的情谊3、暂延评价法：在教学中我采用暂延评价的方法，教师要给学生留有足够的时间思考，阅读，耐心等待学生思维的结果因而我在课堂上尽可能的把发言权交还给学生，让他们各抒己见，发散思维，形成一种动态生成的课堂学法具体如下：1、自主阅读：在阅读的过程中让学生选择自己喜欢的方式读和选择自己喜欢的内容读这一过程完全体现自主性，把学习的权利还给学生2、合作探究的方式：学生在学习时分成小组合作学习，一起探讨问题，一起创造性地朗读3、质疑理解的方法：学生通过提出问题，与同学共同探讨后加深理解4、运用多种形式的朗读方法，如：齐读，小组读，师生同读，表情读，配乐读，让读成为情感体验的快乐过程三、说学情1、二年级学生已有自主识字及简单地朗读能力，因此我设计教学时注重培养学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美，让学生享受审美乐趣2 、结合低年级学生认知特点，我运用直观显示紫丁香，让学生直观地了解紫丁香四、说教学过程为了使学生学有所获，我把教学过程分为以下几个步骤：一)赏图，导入上课开始，我通过多媒体课件播放紫丁香图片，直观的图片营造了一种美的情境，接着我设计了这样的导语：美吗?紫丁香不仅美而且芳香扑鼻《一株紫丁香》是一首很美的诗请看大屏幕这么可爱的词语小花我们赶快和它们打个招呼吧请同学们大声地读出来二)初读课文，大概感知在这一环节，我让学生用自己喜欢的方式读课文，自己喜欢的小节可以多读几遍，并且在读文前，课件出示讨论题：A、是谁在老师的窗前栽下一株紫丁香?(板书：我们老师)B、同学们为什么要在老师窗前栽紫丁香?[设计意图：这一环节的教学在学生读通读顺的基础上让学生进一步深入读，通过两个关键问题让学生体验老师与学生间的深情，体现自主阅读过程和阅读的层次性]三)教师读，学生欣赏四)全心品读，体会情感请同学们分小节自由朗读课文，比一比，谁的读书姿势最正确然后小组内交流，说说自己读懂了什么?[设计意图：本环节让学生谈谈自己感受和理解，使情感内化这符合课标中提到的“要尊重学生独特感受、体验和理解”的新理念这一部分教学既体现了朗读训练的层次性和指导性，又使三维目标融为一体，统一在教学过程中]五)精读课文，读中悟情(按照学生回答的小节随机上课)第1小节：踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前1、指名读，通过读这一节，小朋友们是怎样走进那安静的小院的?(踮起脚尖儿，轻轻地)这样走为的是——不影响老师工作设计意图：通过踮起脚尖要轻轻地，来指导本节的朗读2、指导朗读如果读得不到位，老师可以进一步点拔：能不能再轻一点，谁来试试能不能再轻一点，谁再来试试我们一起来试试一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多美好的心愿在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀!孩子们想对老师说些什么呢?第2小节：老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴1、生读2、紫丁香传递着你们的心声，应该怎样读，才能表达出同学们的深情呢?一句话，一份情，看谁的朗读能使老师感动3、读完问题：读了这小节你有什么问题?学生说，共同探讨设计意图：学生通过自己提出问题，在小组内共同探讨后，加深对课文的理解第3小节：1、生读2、理解“疲倦”3、如果是你，你会以什么样的方式来帮老师消除疲倦(学生畅所预言说说自己会唱什么歌给老师听师及时表扬)4、(齐读第3节)第4小节：1、生读2、理解“挂牵”多么幸福的孩子们，你们曾经受到老师怎样的牵挂?3、那满树盛开的花儿是那么美丽，真像孩子们的一张张笑脸花儿对着老师，仿佛孩子们围着老师微笑着说话呢!同学们猜一猜，“笑脸们”会说些什么呀?请小组内交流一下，把你想对老师说的话都说出来4、张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧!(生齐读)引读：孩子们还想用紫丁香表达什么愿望呢?第5小节：夜深了，星星困得眨眼，这时候，你们的老师还在干什么?1、生读2、是呀，孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老师的房里灯光仍然亮着，我们的老师还在辛勤地工作此时此刻，你想对老师说些什么?用怎样的语气劝老师休息?进一步的指导朗读让我们美美地、甜甜地，让芬芳的花香把老师带进香甜的梦里，请同学们带着这种感情读第五节3、感情朗读全文总结：多美的紫丁香啊!多么美的诗啊!多么懂事的孩子!多么美好的愿望!同学们在老师窗前栽下仅仅是一株紫丁香吗?对!同学们栽下的是自己的一个心愿，是自己对老师的一片爱心(在我们与老师之间板书心型)这是我们对老师的爱，同时老师也爱我们五、说板书设计：板书是教学内容的高度浓缩，又是一个微型教案既要体现诗歌的重点内容，又要反映文章的中心，让学生一目了然，我的板书是这样设计的：在进行课堂总结时，我又随机画了一个心形，远看像一朵紫丁香花瓣，点明这节课的主题：一株紫丁香就是它传递着我们师生之间的感情同时这样的设计也有利于让学生又一次受到情感的熏陶六、完整朗读，概括全文[设计意图：音乐可以启迪孩子的大脑，可以使人的心情得以放松优美的诗句，再配上动听的音乐，让人心旷神怡抒发老师和孩子内心的爱师情结]七、课外拓展，知识积累课后用自己的方式向老师表达爱[设计意图：这样的设计正符合《课标》指出：“语文教学要注重基本功能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的潜能，促使学生持续发展”的要求]。

【教案】教學目標：1、會認八個生字，會寫十個生字。

2、正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、有尊敬老師的願望。

重點：會認會寫目標生字。

正確流利地朗讀課文。

難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的願望。

課前準備：歌曲《每當我輕輕走過你窗前》第一課時：一、看圖激趣導入：1、讓學生看圖：誰認識這種植物呀？2、有一些同學悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。

這株紫丁香代表著什麼呢？今天我們就來學習《一株紫丁香》這首詩歌。

二、初讀感知1、自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互相考考生字，再把讀給對方聽。

3、運用多種形式練讀生字和詞語。

4、朗讀展示，讀自已喜歡的小節。

相機引導評議。

三、品讀課文，體會感情。

1、教師範讀，學生注意體會教師朗讀中所表達的濃濃的師生之情。

2、學習一、二小節。

A、自讀自悟說說體會到了什麼？B、想一想為什麼要踮起腳尖兒走進小院呢？想一想這句話該怎麼讀？指名讀，評議。

3、學習三到五小節。

A、自讀自悟，小組討論：同學們希望紫丁香能給老師做些什麼呢？B、全班交流，指名讀相關小節，相機指導感情朗讀。

例如：通過回憶老師對我們點點滴滴的關懷，體會時時掛牽的意思。

抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，體會教師的辛苦，從那夢啊，准是又香又甜體會同學們對老師的關心和美好的祝福。

4、聽或唱《每當我輕輕走過你窗前》，加深對課文的理解。

5、有感情地朗讀全文。

第二課時：一、復習詞語出示詞語卡片，開火車認讀。

二、誦讀詩歌①學生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。

a、分小組練讀，選出本組的小詩人。

b、全班交流，由選出的同學比賽法，大家評議。

C、小組之間比賽讀。

②看圖，練習背誦詩歌。

a、學生自己練習背誦。

b、教師背誦每小節的前兩行，學生齊背後兩行。

再交換背誦。

C、小組讀讀背背。

d、指名背誦課文。

三、識字寫字①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。

一人站在大樹旁（休）。

②小組自學要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。

小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案人教版一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，掌握生字的书写方法。

3.理解课文中的比喻和拟人手法，感受作者对紫丁香的喜爱之情。

4.培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容；学习生字词。

2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法。

三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小黑板四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们知道紫丁香吗？谁能告诉我紫丁香的特点？2.展示紫丁香的图片，引导学生观察并描述其特点。

二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师范读，学生跟读，指导学生朗读时的语气、节奏。

3.分角色朗读，体会课文中不同角色的情感。

三、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读，认读生字。

2.教师讲解生字的笔画、结构，学生书写生字。

3.学生组内交流，分享生字的记忆方法。

四、理解课文内容1.教师提问：课文描绘了怎样的紫丁香？3.教师提问：课文中哪个地方让你感受到了作者对紫丁香的喜爱？五、课堂小结本节课，我们学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了作者对紫丁香的喜爱。

希望大家在课后继续观察大自然，发现生活中的美。

第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词。

2.学生复述课文内容。

二、深入学习课文1.教师提问：课文中的紫丁香给你留下了什么印象？3.教师提问：课文中的比喻和拟人手法有哪些？三、观察与想象1.教师出示其他植物的图片，引导学生观察并运用比喻和拟人手法进行描述。

2.学生分享自己的观察与想象。

四、课堂小结本节课，我们深入学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了大自然的美好。

希望大家在今后的生活中，用心观察，发现更多的美。

五、课后作业1.抄写生字词。

2.课下朗读课文，巩固所学知识。

六、教学反思本节课通过朗读、学习生字词、理解课文内容、观察与想象等环节，使学生深入了解了《一株紫丁香》这篇课文。

《一株紫丁香》教案（二年级上册）《一株紫丁香》教案（二年级上册）【教材分析】本课是一首儿童诗歌。

讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。

全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。

课文所配的插图形象地表现了课文内容。

【教学目标】1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

【教学重点】指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。

【教学难点】体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。

【教学时间】2课时。

【教学过程】第一课时一、解题这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。

5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能从这首诗里找出来吗?四、作业1、朗读课文，做到正确、流利、有感情。

2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。

第二课时一、指名朗读摘抄的赞美老师的语句二、指导学生朗读1、第1小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。

2、第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读“夜夜”，以充分表达对老师的一份爱心。

3、第3、4节中的“你听”“你看”反复;两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，“消除疲倦”“感谢挂牵”都要重读。

4、第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护。

三、指导背诵1、提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什么?2、随着学生的回答出现板书。

3、学生书熟读课文。

学生试背课文。

四、写字指导五、课外作业写赞美老师的诗。

《一株紫丁香》教学设计篇一：一株紫丁香教案一株紫丁香教案二（2）班李辰薇教学目标：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、正确、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚情感。

3、树立尊重老师的感情。

教学重点：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。

教学难点：在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。

教学流程：（一）欣赏紫丁香，引出课题。

1、多媒体课件展示紫丁香的图片。

师：今天我们学习一首小诗，诗的名字是——《一株紫丁香》（板书课题），指名读、齐读课题2、介绍紫丁香的知出示紫丁香图片。

紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。

3、过渡：师：通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？（老师的窗前）。

（二）初读课文，识记生字11、师：那让我们赶紧读读这首小诗吧。

自由读课文。

要求：借助书下面的拼音把字音读准确，把课文读通顺。

同学们读得很认真。

2、我们的生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？请同桌两人合作，读给对方听，如果有读不准的字，请你教教你的同桌。

师：说说你教会你的同桌学会了哪个字，其他学生用手指这个字。

（指名说） 3、游戏巩固（1）师：字音读准确了，现在我们一起来玩一个给偏旁找朋友的游戏。

小组四个人合作给这些偏旁找找朋友，看能拼出哪些字宝宝，拼好后试着给这些字组词。

（多媒体出现偏旁和字的一部分）（2）学生说组成了哪个字，多媒体上出现偏旁和字的组合。

过渡：我们在拼字的过程中就把这些字记得更牢固了。

师：生字学好了，读课文就顺利多了，这首诗分为几个小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。

（指名读）（三）随文识字，悟情明理1、齐读第一小节。

踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

（1）学习生字：在这一段中藏着我们今天要学习的生字宝宝。

2踮：你有什么好方法记住这个字？形声字，右面是声旁，左面是形旁，因为踮跟脚有关系，所以是足字旁。

二年级上册《一株紫丁香》说课稿二年级上册《一株紫丁香》说课稿一、说教材：《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情这首诗充满着童真、童心、童味、字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材因为本课是一首诗，因此我设计教学时注重培养学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美，让学生享受审美乐趣新课标中十分重视体验和感悟，基于这点并根据教材的特点，整合知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标，同时结合面向的教学群体二年级学生，我预设重点：1、会认8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会师生之间的深厚感情。

教学目标：知识能力目标：1、会认8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中老师和孩子的深厚的感情。

过程方法目标：1、学生在掌握理解每小节内容的基础上，理解整首诗的内涵。

2、同桌合作自主识字。

情感态度目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳地工作，树立起尊师爱师的情感。

二、说教学理念阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神生活。

领悟诗歌的魅力，可以通过有感情的诵读，在读中理解诗歌蕴含的情感，在读中领悟诗歌蕴含的思想，在读中提高鉴赏诗歌的能力。

因此，本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性，重视读的层次性和鉴赏性，重视培养和提高学生的朗读能力。

三、说教法、学法新课程提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个性差异和不同的学习需求，注重学生的个人情感体验应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，在情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣依此理念，教学中我采用的教法有：（一）、激趣导入法：激趣导入是最为常用的导入手段，应用的好将在开始之初就吸引学生的注意力，起到事半功的作用，老师开门见山板书紫丁香，根据名称猜样子，然后出示带有紫丁香图的卡片欣赏，让学生有迫切的心情来学习文章。

教案：一株紫丁香一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解紫丁香的生长环境和特点，并能描绘一株紫丁香的形态特征。

2.情感态度价值观：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识，培养学生的观察和描写能力。

二、教学内容《一株紫丁香》一课三、教学重难点1.重点：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识。

2.难点：培养学生的观察和描写能力。

四、教学过程1.导入（15分钟）教师播放一些紫丁香花的图片和一些紫丁香的歌曲，并询问学生是否看到过紫丁香花，是否知道紫丁香花的特点和生长环境。

2.讲授（40分钟）（1）读课文《一株紫丁香》。

（2）学生跟读并解释生字词。

（3）引导学生讨论一株紫丁香的形态特征，如花色、花瓣、枝条等。

（4）学生对一株紫丁香进行描绘，并用课文中的句子辅助表达。

3.巩固（15分钟）（1）通过图片展示不同种类的花朵，让学生进行观察并辨别花的种类。

（2）让学生用自己的话描绘自己喜欢的一种花朵，并展示给同学们。

（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护花朵，警惕破坏花朵的行为。

4.拓展（15分钟）教师带领学生一起走到学校附近的花坛，观察不同种类的花朵，并让学生进行观察和辨认。

五、教学评价通过观察学生的课堂表现和小组讨论的成果，评价学生对紫丁香和其他花朵的了解，并评价学生对花朵保护的认识。

六、教学反思这节课主要针对紫丁香这种花进行了学习和描绘，希望能让学生了解到不同种类的花朵的特点和生长环境，并培养学生对花朵保护的意识。

通过图片展示和实地观察的方式，让学生更加直观地感受到花朵的美丽和多样性。

此外，通过小组讨论的方式，培养学生的合作能力和思辨能力。

总体来说，这节课的教学目标基本实现，学生对紫丁香和其他花朵的了解和保护意识有了较大的提升。

下次教学中可以进一步加强学生的实践操作，让学生参与到花坛的整理和养护当中，进一步加深学生对花朵保护的认识。