窗前一株紫丁香

【诗歌】小学生诗歌100字窗前，一株紫丁香窗前，一株紫丁香，
芳香四溢，世间罕见。

纤细枝条，婀娜多姿，
贴近窗边，贴近生活。

春日揭开嫩绿叶，
与阳光相映，造型秀美。

绽放粉色花苞，
如梦似幻，宛若仙境。

夏日，紫色花朵争奇斗艳，
吸引着百鸟前来参舞。

蝴蝶翩翩起舞，
快乐的歌声填满了夏季的空气。

秋天，紫丁香披上金黄袍，
绽放一朵朵金色的花朵。

微风轻拂，花瓣飞舞，
像金色的雨，洒遍大地。

冬季，紫丁香沉睡中，
虽然没有鲜花，但依然美丽。

窗前，一株紫丁香，
真是一道风景，永远怀念。

《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香滕毓旭踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在教员窗前。

教员，教员，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

教员——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消弭一天的疲倦。

教员——满树怒放的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，教员，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

«一株紫丁香»教学设计教学目的1.看法本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对教员的一片心意，是对教员的问候和感谢。

3.正确、流利、有感情地朗诵课文。

4.培育先生尊崇师长的思想。

教学重难点1.认读本课生字，正确、规范地书写本课生字。

2.有感情地朗诵课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深沉友情，培育先生尊崇师长的思想。

教学进程：一、说话引入，提醒课题1. 师：教员节那天李教员收到了同窗们精心制造的小花、贺卡这些表达对教员问候的小礼物，有这样一群小冤家呀!他们给教员送上的礼物可特别啦!你们想知道是什么吗?2. 生：想3. 师：(出示紫丁香图片)明天我们学的这篇课文就与紫丁香有关，请同窗们看教员板书课题。

4. 师：齐读课题二、初读课文，识记生字师：把书翻到P25页，请同窗们自在轻声地朗诵课文，遇到不看法的字或词语做个记号，可以向你的学习同伴讨教，也可向字典求助。

并想一想：孩子们在教员窗前栽下一株紫丁香是希望它能为教员做些什么呢?1. 全体掌握课文师：同窗们都曾经读完了课文，那谁来通知李教员孩子们栽下的紫丁香能为教员做些什么呢?生：它的绿叶可以和教员做伴，为教员唱歌帮教员消弭一天的疲倦等等。

(假设同窗们说不到这些答案，教员就带着大家一同总结)师：同窗们说的真好!2. 初步识字师：课文当中又出现了一些新的生字宝宝，请同窗们瞪大眼睛看着大屏幕，谁来跟它们打打招呼。

(课件出示带生字的词语。

指名读)生：拼读生字3. 运用多种方式练读生字。

二年级下册一株紫丁香课文原文《一株紫丁香》是一首情感丰富，意境优美的诗歌。

孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

课文原文如下：
踮起脚尖儿
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香
栽在老师窗前。

老师，老师，
就让它绿色的枝叶
伸进你的窗口，
夜夜和你作伴。

你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响，
那是我们给你唱歌，
帮你消除一天的疲倦。

你看，你看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢你时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，
那梦呀准是又香又甜。

【导语】《窗前⼀株紫丁⾹》是⼀⾸充满款款情意的⼉童诗歌。

诗的字⾥⾏间流露出学⽣对⽼师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年⼉童纯洁⽽美好的⼼灵。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂ 踮起脚尖⼉。

⾛进浓绿的⼩院。

我们把⼀株紫丁⾹， 栽在⽼师窗前。

⽼师，⽼师， 就让它绿⾊的枝叶， 伸进您的窗⼝， 夜夜和您做伴。

您听，您听， 绿叶在风⾥沙沙响， 那是我们给您唱歌， 帮您解除⼀天的疲倦。

您看，您看， 满树盛开的⼩花 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼， ⽼师，您快休息吧！ 让花⾹飘进您的梦⾥， 那梦啊，准是⼜⾹⼜甜。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》教案 教学⽬标： 1、认识5个⽣字，学写8个字，积累词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。

3、通过读书体会⽼师的⾟劳，培养学⽣尊师爱师的情感。

教学重点： 1、认识5个字，学写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。

教学准备： ⽣字词卡⽚，紫丁⾹有关的资料。

教学时数： 2课时。

教学过程： 第⼀课时 ⼀、出⽰紫丁⾹图⽚。

说⼀说你知道的紫丁⾹。

学⽣⾃由发⾔。

教师⼩结，揭⽰课题，板书课题： 窗前，⼀株紫丁⾹学⽣齐读课题。

⼆、初读课⽂，认识⽣字。

1、学⽣⾃由读课⽂，读准字⾳。

2、指名读课⽂，学⽣评价。

3、教师配乐朗读。

4、学⽣再读课⽂，想⼀想你读懂了什么？有什么不明⽩的地⽅？ 5、学⽣质疑解疑。

6、分⼩组读课⽂，互帮互学。

7、分组反馈，⽐⼀⽐哪个组读得好。

8、全班读课⽂。

9、检查要求认识的字。

①出⽰⽣字卡⽚： 浓、枝、困、眨、准 ②抽读卡⽚。

③说说你是怎样记住这些字的。

④找出带有这些字的句⼦，读⼀读。

三、流利、有感情的⾃由读课⽂。

思考：花⾹飘进⽼师的梦⾥，⽼师会梦见什么呢？ 学⽣分组发⾔。

小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案范本三篇《窗前，一株紫丁香》是一首充满款款情意的儿童诗歌。

孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱。

下面就是xx编辑给大家带来的小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案，欢迎大家阅读! 小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇一教学目标：★认识5个生字，学写8个字，积累词语。

★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

★通过读书体会老师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。

教学重点：★认识5个字，学写8个字。

★正确、流利、有感情的朗读课文。

教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。

教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。

说一说你知道的紫丁香。

学生自由发言。

教师小结，揭示课题，板书课题：1 窗前，一株紫丁香学生齐读课题。

二、初读课文，认识生字。

⒈学生自由读课文，读准字音。

⒉指名读课文，学生评价。

⒊教师配乐朗读。

⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?⒌学生质疑解疑。

⒍分小组读课文，互帮互学。

⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。

⒏全班读课文。

⒐检查要求认识的字。

① 出示生字卡片：浓枝困眨准② 抽读卡片。

③ 说说你是怎样记住这些字的。

④ 找出带有这些字的句子，读一读。

三、流利、有感情的自由读课文。

思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢?学生分组发言。

四、丰富我的词语库。

紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。

⒈开火车：抽读生字词语卡片。

⒉读课文。

二、背诵课文。

⒈学生试背课文。

⒉同桌背诵。

⒊抽查背诵情况。

三、学习会写字。

⒈出示会写字，读一读。

窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。

⒊仔细观察生字在田字格中的位置。

⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。

⒌教师范写。

⒍学生练写，教师指导。

四、作业。

⒈练写生字。

⒉背诵课文。

小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇二教学目标：1、巩固词语，会写甜、绿字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

《窗前，一株紫丁香》教案(通用一、教学内容《窗前，一株紫丁香》选自人教版小学语文四年级下册第四单元。

详细内容包括：理解课文内容，体会作者对紫丁香的喜爱之情；学习生词，如“嫩绿、淡紫、芬芳”等；掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；学会通过观察大自然，发现生活中的美。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者对紫丁香的喜爱，培养学生的审美情趣。

2. 掌握生词、修辞手法，提高学生的语文素养。

3. 培养学生观察大自然的能力，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 教学重点：课文内容的理解和生词的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文挂图、紫丁香图片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示紫丁香图片，引导学生观察，引出课题。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，思考问题。

3. 课堂讲解：a. 解读课文，分析作者对紫丁香的喜爱之情。

b. 学习生词，如“嫩绿、淡紫、芬芳”等。

c. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4. 随堂练习：根据课文内容，完成练习题。

5. 小组讨论：讨论课文中的难点，分享学习心得。

六、板书设计1. 课题：《窗前，一株紫丁香》2. 生词：嫩绿、淡紫、芬芳等。

3. 修辞手法：比喻、拟人等。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇观察日记，描述你喜欢的一种植物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，分析教学过程中的不足，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现美，学会表达美。

组织一次户外观察活动，让学生亲近大自然，提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 教学重点：课文内容的理解和生词的学习。

一、修辞手法的理解1. 比喻：通过对比，让学生明白比喻的作用是使描述更加生动形象。

如在课文中，“紫丁香像一串串淡紫色的葡萄挂在枝头”，将紫丁香与葡萄进行对比，突显了紫丁香的颜色和形状特点。

儿童现代诗歌大全-窗前一株紫丁香
《雨巷》是戴望舒的成名作，《雨巷》中把在雨巷中徘徊的独行者比喻成丁香一样结着愁怨的姑娘，在那悠长有寂寥的雨巷，今天小编带大家看的是，窗前一株紫丁香，我们来看看孩子们眼中的丁香是什么样的？
路已脚尖儿
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。

老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您作伴。

您听，您听，
绿叶儿在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您解除一天疲倦。

您看，您看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下教案吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦呀，准是又香又甜。

《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香作者:滕毓旭踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。

老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜与您做伴、老师——绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。

老师--满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。

夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计教学目标１、认识本课8个生字及词语,能正确书写1０个汉字。

2、学习课文,体会一株紫丁香是小孩们对老师的一片心意,是对教师的问候与感激、3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养学生尊敬师长的思想。

教学重难点1、认读本课生字,正确、规范地书写本课生字、２。

有感情地朗读课文,体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊,培养学生尊敬师长的思想。

教学过程:一、谈话引入,揭示课题1、师:教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物,有如此一群小朋友呀!她们给老师送上的礼物可特不啦!您们想明白是什么不?2、生:想3。

师:(出示紫丁香图片)今天我们学的这篇课文就与紫丁香有关,请同学们看老师板书课题。

4、师:齐读课题二、初读课文,识记生字师:把书翻到P2５页,请同学们自由轻声地朗读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,能够向您的学习伙伴请教,也可向字典求助。

并想一想:小孩们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢？1、整体掌握课文师:同学们都差不多读完了课文,那谁来告诉李老师小孩们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢？生:它的绿叶能够与老师做伴,为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等、(假如同学们讲不到这些答案,老师就带着大伙儿一起总结)师:同学们讲的真好!２、初步识字师:课文当中又出现了一些新的生字宝宝,请同学们瞪大眼睛看着大屏幕,谁来跟它们打打招呼。

(课件出示带生字的词语、指名读)生:拼读生字３、运用多种形式练读生字。

《一株紫丁香》课文原文一株紫丁香作者：滕毓旭踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计教学目标1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.培养学生尊敬师长的思想。

教学重难点1.认读本课生字，正确、规范地书写本课生字。

2.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1. 师：教师节那天李老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，有这样一群小朋友呀!他们给老师送上的礼物可特别啦!你们想知道是什么吗?2. 生：想3. 师：(出示紫丁香图片)今天我们学的这篇课文就与紫丁香有关，请同学们看老师板书课题。

4. 师：齐读课题二、初读课文，识记生字师：把书翻到P25页，请同学们自由轻声地朗读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。

并想一想：孩子们在老师窗前栽下一株紫丁香是希望它能为老师做些什么呢?1. 整体把握课文师：同学们都已经读完了课文，那谁来告诉李老师孩子们栽下的紫丁香能为老师做些什么呢?生：它的绿叶可以和老师做伴，为老师唱歌帮老师消除一天的疲倦等等。

(如果同学们说不到这些答案，老师就带着大家一起总结)师：同学们说的真好!2. 初步识字师：课文当中又出现了一些新的生字宝宝，请同学们瞪大眼睛看着大屏幕，谁来跟它们打打招呼。

(课件出示带生字的词语。

指名读)生：拼读生字3. 运用多种形式练读生字。

二年级一株紫丁香课文二年级语文上册一株紫丁香课文我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

WTT在此整理了二年级语文上册《一株紫丁香》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《一株紫丁香》课文-原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

二年级语文上册《一株紫丁香》课文-教学设计【学习目标】1、会认“株、踞”等8个生字，会写“休、伸”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、有尊敬老师的愿望。

【课前准备】1、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。

2、实物投影仪。

3、生字、生词卡片，课文朗读录音带。

【教学过程】第一课时一、看图激趣导入1、投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物?2、有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。

这株紫丁香代表了什么呢?今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

二、初读感知1、由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。

3、运用多种形式练读生字和词语，重点指导：踮：第三声。

您：鼻音。

4、朗读展示：读自己喜欢的小节，相机引导评议。

三、品读课文，体会感情1、教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。

2、学习第一、二小节：⑴自读会悟，说说自己体会到了什么?⑵想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢?想一想这句该怎样读?指名读，评议。

3、学习第三至五小节：⑴自读会悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?⑵全班交流，根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。

例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。

作为一名教师，我们的工作不仅是将知识传授给学生，更重要的是要激发他们对生活和文化的热爱。

而教材中的文学作品就是我们进行教育与人文素养教育的重要途径之一。

本文重点讲述我眼中的紫丁香——《窗前，一株紫丁香》教学指南的编写，希望能够帮助教师更好地进行文学教育。

一、背景信息《窗前，一株紫丁香》是著名散文家梁实秋的一篇散文作品，收录于他的散文选集《背影》中。

在这篇短文中，梁实秋以自己窗外的一株紫丁香为主线，回忆了自己的童年与亲人。

小小的篇幅，却蕴含了作者对亲情的感悟和思考，具有很强的思想性、感染力和借鉴意义。

二、指导思想1、以学生为中心。

在教学过程中，要以学生为中心，注重学生的主体性和积极性，尽可能地使学生在教学过程中做到感知、体味、思考、表达和交流。

2、让学生体验文化。

文化并非只能在课堂上解读，更要求学生在实践中体验和感悟，才能够真正地深入人心。

因此，我们需要在教学中，注重学生的文化素养，创设丰富的体验活动，通过观察、感受、思考等方式，让学生深入理解文化。

3、通过扮演角色进行真实的交流。

学生在学习语言文字时，要通过真实交流掌握语言文字的应用，让学生通过交流，体验文化的内涵。

因此，在教学过程中，我们要希望学生能够融入角色，感受角色的情感体验，进而进行真实的交流，使学生不仅是语言文字的运用者，更重要的是文化情感的传承者。

三、具体实施1、导入环节首先介绍梁实秋以及让学生从自己的经历聊聊自己的成长过程，把握一个真实而温馨的教学氛围，让学生有兴趣和热情去认识这篇文章。

设想场景：老师向学生展示一棵紫丁香的图片，引导学生围绕这个主题思考，开展个人介绍环节：请同学们谈一谈自己曾经有过哪些快乐的回忆，包括家人和自然景色在内，让同学们充分回忆自己的童年或者近期的生活，并感受各自之间的共鸣和融合。

2、讲解文本学生在充分体验并回忆自己的故事之后，老师向他们介绍梁实秋和《窗前，一株紫丁香》的背景，告诉他们这位著名散文家的成长与身世。

小学语文《窗前,一株紫丁香》优秀教案小学语文《窗前,一株紫丁香》优秀教案第一课时一、教学目标1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。

2、初读课文，学认生字。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重难点1、学会本课生字。

2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？3、体会诗歌表达的思想感情。

三、教学准备紫丁香的图片，有关赞美老师的诗歌。

四、教学过程（一）图片道入，引出课题。

1、（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花板书：紫丁香。

简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。

2、板书课题。

提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？3、齐读课题。

（注意知道逗号的停顿）（二）初学课文，了解大意。

1、借助拼音逐渐读准生字的字音。

2、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。

（三）学习课文，体会情感。

1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要踮起脚尖儿？（紫丁香是学生栽的.；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地踮起脚尖儿走。

）2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。

3、自己练习，指名读。

4、朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外思考。

（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。

B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。

）5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读夜夜，表达对老师的一份爱心。

）6、自由练读，指名读。

7、默读第三第五小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？（a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。

B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。

C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。

）8、指导朗读。

第三、四小节中的您听您看反复两次。

后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，解除疲倦感谢牵挂都要重读。