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一株紫丁香（教案）第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解紫丁香的基本知识，包括名称、特点、生长环境等。
2. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 紫丁香的基本特点。
2. 培养学生对植物的保护意识。
教学难点：1. 紫丁香的生长环境。
教学准备：1. 图片或实物of 紫丁香。
2. 有关紫丁香的资料。
教学过程：1. 引入话题：展示紫丁香的图片或实物，询问学生是否认识，并引导学生说出紫丁香的特点。
2. 讲解紫丁香的基本知识：介绍紫丁香的名称、特点、生长环境等。
3. 讨论保护植物的重要性：引导学生思考人类与植物的关系，让学生明白保护植物就是保护人类自己。
作业：1. 观察周围的植物，了解它们的生长环境和特点。
2. 思考如何保护植物。
第二章：紫丁香的生长环境教学目标：1. 让学生了解紫丁香的生长环境，包括土壤、温度、光照等。
2. 培养学生对生态环境的关注。
教学重点：1. 紫丁香的生长环境。
2. 培养学生对生态环境的关注。
教学难点：1. 紫丁香的生长条件。
教学准备：1. 有关紫丁香生长环境的资料。
2. 图片或实物of 紫丁香的生长环境。
教学过程：1. 回顾上一章内容，引导学生关注紫丁香的生长环境。
2. 讲解紫丁香的生长环境：介绍紫丁香生长所需土壤、温度、光照等条件。
3. 讨论生态环境的重要性：引导学生思考生态环境对植物生长的影响，让学生明白保护生态环境就是保护植物。
作业：1. 观察周围的生态环境，了解生态环境对植物生长的影响。
2. 思考如何保护生态环境。
第三章：紫丁香的种植与养护教学目标：1. 让学生了解紫丁香的种植与养护方法，包括播种、浇水、施肥等。
2. 培养学生对植物的关爱和责任心。
教学重点：1. 紫丁香的种植与养护方法。
2. 培养学生对植物的关爱和责任心。
教学难点：1. 紫丁香的种植技巧。
教学准备：1. 有关紫丁香种植与养护的资料。
2. 图片或实物of 紫丁香的种植与养护工具。
教学过程：1. 引导学生关注紫丁香的种植与养护方法。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。
它长得那么高，高高的，就像一个小伞。
花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。
花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。
春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。
花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。
有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。
2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。
二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。
2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。
三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。
（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。
2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。
（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。
3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。
（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。
（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。
4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。
5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。
6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。
四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
一株紫丁香教案教学第一章：了解紫丁香教学目标：1. 让学生了解紫丁香的形态特征、生长习性和分布区域。
2. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍紫丁香的形态特征，如花色、花型、叶子等。
2. 讲解紫丁香的生长习性，如光照、温度、水分等。
3. 介绍紫丁香的分布区域，如我国北方地区等。
教学活动：1. 观看紫丁香的图片，让学生描述其特征。
2. 学生分组讨论，总结紫丁香的生长习性。
3. 教师讲解紫丁香的分布区域，学生进行笔记。
第二章：种植紫丁香教学目标：1. 让学生掌握紫丁香的种植方法和技术。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神。
教学内容：1. 讲解紫丁香的种植方法，如土壤选择、种植时间、浇水等。
2. 介绍紫丁香的主要病虫害及其防治方法。
3. 教授学生正确的修剪和施肥技巧。
教学活动：1. 学生观看种植紫丁香的视频，了解种植过程。
2. 学生分组进行模拟种植，掌握种植技巧。
3. 教师讲解病虫害防治方法，学生进行实践操作。
第三章：养护紫丁香教学目标：1. 让学生了解紫丁香的养护方法，提高植物养护能力。
2. 培养学生责任心和关爱植物的意识。
教学内容：1. 讲解紫丁香的日常养护，如浇水、施肥、修剪等。
2. 介绍紫丁香在不同季节的养护要点。
3. 教授学生如何解决养护过程中遇到的问题。
教学活动：1. 学生观看养护紫丁香的视频，了解养护要点。
2. 学生分组讨论，总结紫丁香在不同季节的养护方法。
3. 教师解答学生关于养护过程中遇到的问题。
第四章：欣赏紫丁香教学目标：1. 让学生了解紫丁香的花语，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生欣赏自然、热爱生活的态度。
教学内容：1. 讲解紫丁香的花语，如紫色代表浪漫、神秘等。
2. 引导学生欣赏紫丁香的美，如花香、花型、花色等。
3. 教授学生如何用诗歌、绘画等方式表达对紫丁香的喜爱。
教学活动：1. 学生观看紫丁香花朵的图片，描述其美丽之处。
2. 学生分组讨论，总结紫丁香的花语。
人教版《一株紫丁香》教案设计（6篇）《一株紫丁香》教案设计1《一株紫丁香》是人教版二班级上册第2组中的一篇课文。
这一单元的主题是丰富多彩的学校生活。
这篇课文是一首清爽活泼的小诗，几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。
教学目标：1、有感情地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
〔学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文〕2、有敬重老师的愿望。
〔诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。
〕重点与难点：有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦。
课前预备：磁带、《每当我走过老师窗前》配乐带、紫丁香图片、作业纸。
板块老师活动。
同学活动。
教学目标及达成状况一、情景渲染，启动情感。
二、精读课文，整体感知。
三、拓展延长〔一〕情景渲染，启动情感1、听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、老师用深情的语言导入：刚刚同学们听到的是一首深情赞美老师的歌，是呀！老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向学问的海洋。
3、看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。
这是为什么呢？让我们一块连续学习课文《一株紫丁香》。
〔二〕看图，整体感知想象：假如你看到这个情景，你会为老师做些什么？精读课文，读中感悟1、想一想：紫丁香为老师做了些什么？2、小组沟通，说说自读懂了什么？3、这些都是小伴侣美妙的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！请你选择自己最喜爱的小节读一读，读出感情，让老师感动。
4、第一节：〔1〕清静的小院是怎样的？为什么要踮起脚尖呢？〔2〕老师清静的小院，一股淡淡的芳香味飘进老师的屋子，这小院美吗？其次节：〔1〕夜夜是什么意思？〔2〕绿色的枝叶会陪伴老师干些什么呢？第三节：〔1〕绿叶指谁？老师一天要做哪些工作？是啊，一天做那么多工作真困乏，你能给困乏换个词吗？第四节：〔1〕那满树盛开的花儿指谁？〔2〕你觉得老师会挂念你们什么？能不能举一个老师挂念你的例子，从老师的一个眼神，一句话语，一个动作体会到老师对你的关爱吗？第五节：夜深了，连星星也困得刺眼，可老师还在工作，你想用怎样的语气劝老师休息呢？你想怎样祝愿老师呢？5、我们从诗的字里行间已经感受到了同学对老师的浓浓的情，深深的爱，让我们带着这种情齐读课文好吗？6、老师小结：这一群小伴侣在清静的小院里栽下的这一株紫丁香给老师送去了绿叶紫花的秀丽，也送去了小伴侣对老师的感谢与关怀。
《一株紫丁香》教案（精选8篇）《一株紫丁香》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成是词语。
3、通过对课文的口气读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教具准备卡片、田字格、挂图教时3课时第一教时教学目的：（1）初读课文，感知大概意思。
（2）认读本课文生字新词。
教学重点、难点：能抓住主要画面进行观察。
教学过程：一、出示挂图①观察图，图上画有什么？②想一想，这些事物之间有怎样的联系？③按什么时候，什么人在干什么的顺序说一说图中内容。
二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系？②学生自读课文。
三、分小节检查学生读课文情况第1节：正音“脚尖儿”“浓绿”第2节：正音“伸进”“做伴”第3节：正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节：正音“满树盛开”“牵挂”第5节：正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1、二类字：株踮栽帮疲倦牵挂眨案2、一类字：香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求：通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重点、难点：吟读感悟教学过程：一、读第一小节（1）“浓浓”的小院是什么样儿的？师：院儿青色满院，郁郁葱葱，浓浓的绿，淡淡的绿，点缀着小院的宁静。
（2）“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？（3）谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。
二、读第2小节（1）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？（2）孩子们是怎样关心老师的？（3）指导读出语气要亲切，美好的祝愿。
三、自读3、4小节1．想象一下树儿是怎样陪伴老师的？2．“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听，小朋友会唱些什么歌？3．“满树盛开的小花是怎样的美丽，小朋友会围着老师说些什么？4．你知道老师为什么会疲倦？生答：牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5．指导读好这两节。
一株紫丁香教学设计1一、教学背景分析教材分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。
课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。
学生情况分析：由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。
元元的故事贴近孩子们的实际生活，很容易接受和理解，教学时要充分利用课程资源，创设情境，使学生能够更快的进入情境中去读书，去体会元元的焦急与尴尬，也使同学们通过这个小故事引以为鉴，促使每个学生都能珍惜时间，爱惜时间。
教学方式与教学手段说明：根据二年级孩子的心理特点和认知规律，本课教学设计努力体现为学生架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的情感体验。
创设读的情境，在读中感悟，利用直观教学帮助学生理解语言文字，使学生的感情与课文所表达的感情相融，进而读出感情，理解课文内容，让学生懂得“分秒必争”年年如此，一生坚持。
二、教学目标设计知识与技能：1、复习“钟、零”等9个认读字和“欠，元”等5个四会字，在学文中会写“叹”字，学文后自学“哈”字，指导书写“迟”。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学会借助提示语，结合语言环境，读好表现人物情感的句子。
过程与方法：在朗读中，创设情境，利用比较的方法，揣摩元元的心理，读出他后悔、自责的语气。
情感态度与价值观：使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：1、学会借助提示语，结合语言环境，读好表现人物情感的句子。
2、会写“叹、哈、迟”三个字。
教学难点：1、创设情境，利用比较的方法，揣摩元元的心理，读好表现人物情感的句子。
2、会写“迟”字。
三、教学过程设计（一）、激情导入，感知“一分钟”的长短教师导语：听，清脆的上课铃声已响起，假如你快乐的话，就请你冲大家“笑一笑”，抓紧时间吧，给大家“一分钟”。
教师组织学生依次表演“笑一笑”。
《一株紫丁香》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1、师板书：紫丁香师：这是一种花卉的名称，谁来读？师：这种花大家见过吗？没见过，那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗？师：哦，它就是丁香花，丁香花有白丁香，也有紫丁香。
师：是不是像我们猜想的那样呢？大家看——（出示紫丁香图片）师：你想说——师：是啊，紫丁香就像她的花名一样，浑身散发着一种幽幽的、淡淡的气息，她就像一位高雅的少女，那么纯洁，那么恬静！请你再来读读它的名字。
师板书：一师：我们平时一般说一（）紫丁香。
师补齐板书：一株紫丁香师：谁来读读这个字“株”？师:对，**同学说一束紫丁香也可以。
那一束与一株有什么不同呢？师：一束是绑起来的，也就是说一束是指花已经被采下来了。
那这株紫丁香又是种在哪的呢？让我们一起走进诗歌——《一株紫丁香》二、细读课文、感悟诗境1、读悟第一段（1）我们先来读读第一节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样的? （2）小朋友们是怎样走进浓绿的小院的？（谁来做做踮起脚尖儿的动作？（3）你为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢？原来是这样，真是个好孩子。
(4）老师的小院绿荫葱茏，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美? 那就让我们把小院的美读出来。
齐读。
2、读悟二——五段（1）（出示：小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望_______。
）大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香干什么呢？请你们默读课文（默读课文就是不出声、用心去读），看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。
课文中的小朋友他们又为老师做了件什么事呢？还是请你到课文中去找找吧！２、指导第一小节：学生回答问题，为老师栽了一株紫丁香。
你是从哪小节找到的请你读一读。
（指读、齐读。
）他们是怎样走进小院的？谁来做做动作（踮起脚尖儿）。
为什么要这样？（不想打扰老师。
）表达了他们怎样的心愿？（爱老师）该怎么读呢？（轻声）用你们的读书生来表达这种感情吧（有感情的读文）。
３、过渡：那我们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前，表达了他们怎样的心愿呢？让我们仔细读读２～５小节吧，边读边找找紫丁香为老师做了什么的句子。
《一株紫丁香》》教学设计《〈一株紫丁香〉教学设计》一、教学目标1、会认“株、踮”等 8 个生字，会写“休、伸”等 10 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的心愿。
二、教学重难点1、教学重点（1）会认 8 个生字，会写 10 个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教学难点体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的心愿。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学准备1、多媒体课件。
2、生字卡片。
五、教学过程（一）导入新课1、谈话导入：同学们，在我们的成长过程中，老师陪伴着我们度过了许多美好的时光。
今天，我们要学习一首赞美老师的诗歌——《一株紫丁香》。
2、板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
2、教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？3、指名分小节朗读课文，其他同学认真倾听，及时纠正读音。
4、交流汇报：课文讲了孩子们在老师窗前栽下一株紫丁香，表达对老师的感激和敬爱之情。
（三）识字教学1、出示生字卡片，指名认读。
2、交流识字方法，如：“株”可以通过加一加的方法识记，“踮”可以通过做动作来理解。
3、开火车读生字。
4、把生字送回课文，再读课文，巩固识字。
（四）精读课文，体会情感1、学习第一小节（1）指名读第一小节，思考：孩子们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？（2）引导学生体会孩子们对老师的关心和敬爱之情。
（3）指导朗读，读出孩子们的天真可爱。
2、学习第二小节（1）自由读第二小节，说说这一小节写了什么？（2）理解“踮起脚尖儿”，体会孩子们的小心翼翼。
（3）想象孩子们走进安静的小院时的情景，感受他们对老师的尊重。
（4）指导朗读，读出孩子们的轻柔、安静。
3、学习第三、四小节（1）指名读第三、四小节，思考：紫丁香给老师带来了什么？（2）结合插图，理解“消除疲倦”“挂牵”等词语的意思。
