2017年度学校教学管理工作目标考核细则

2017小学学校工作目标管理考核细则2017小学学校工作目标管理考核细则一指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以“教师专业化成长，学校优质化发展”为目标，坚持“平等、尊重、合作、发展”的管理理念，实施“抓质量、促管理、保平安、扬正气”。

细化管理，激活机制。

求发展，创特色，全面推进各项工作的发展。

二工作目标抓质量：高举质量大旗，进一步强化质量意识，更新教育理念，深化程改革，实施高效堂，取得教育教学实效，开创教育质量新局面。

促管理：完善学校管理体制，整合学校教育资，激活教育要素，规范学校管理，充分提升管理效益，形成和谐高效的管理氛围，实施精细化管理，促进学校快速稳定的发展。

保平安：切实做好各校安全稳定工作，创建平安校园，明校园，和谐校园。

扬正气：以人为本，健全制度，弘扬主旋律，扬正气，促和谐，树立浓厚纯正的校风、教风、学风。

三考核内容（一）抓质量（220分）1 按规定开设国家和地方程，执行程计划，小学英语开设齐全，中小学体音美开设齐全。

（20分）2小学启动“写字工程”，小学语教师要有专题写字教案。

中学开设写作，语教师要有专题写作教案。

开展中学生“我读名著”阅读活动。

开展中学地理的“三板”教学比赛（板书、板图、板画）。

(30分)3集体办公，集体备开展扎实有效，记录翔实。

（20分）4积极开展听活动，校长和业务主任听不少于20节，教师不少于1节。

大力培养青年教师。

省、市、县、优质分别记7、、3分，其分值以获奖次数累计积分。

中心校每期要对所辖各中小学教师的教案备写、作业批改、听记录普查1——2次学校要普查1——2次，要求评出优秀教案，优秀作业，记录翔实。

（30分）6积极组织开展校本研修活动和开展改活动，要有计划，有措施，有人员和经费保障，有记录。

积极参加各级教研部门组织的教研活动，参加省级奖7分，市级奖分，县级奖3分。

（20分）7教学教研论，积极参加各级教研部门征集的教学教研论，以获得等次和篇数累计积分，国家级奖10分，省级奖7分，市级奖分。

学校教学工作目标管理量化考核标准为了全面落实区教委提出的“教学质量年”的工作部署，对任课教师进行量化考核，为年度绩效奖励提供依据，制定学校任课教师绩效考核教学工作目标管理量化考核标准（细则）。

考核内容，以学期为单位，凡是在一学期中每次考核均满分者得一、备课要求1、能按照学校要求，准时到指定地点集体备课。

不随意离开备课点，不做与备课无关的事情，包括本教研组的事务。

若有违反扣教研组长和备课组长的分。

（10分）2、有主备人，备统一进度、重、难点、（10分）3、备知识点、习题、作业、备教法。

（10分）4、准备好下一周的教学内容，包括备课预案，课堂小卷，教案。

（10分）5、备学生：学习方式（探究、合作、自主）、学习能力（阅读、概括、计算、分析、听、说等等）、考点、思想方法、预设。

（10分）6、备统一的水平测试题。

（10分）7、对本学科、本备课组教学上存在的疑难问题有解决办法。

（10分）8、统一备课与教学计划相符，检查活动记录。

（10分）9、教研组全体人员均能积极各抒己见，青年教师培养工作突出。

（10分）10、集体备课后进行二次备课，确保质量。

（每周四抽查教案）（10分）11、如果特殊情况必须离开，须得到学校教务处通知、批准。

二、教案要求1、三月份及九月份教案有学期教学计划。

2、有授课时间，时间分配合理（5分），预案授课课题、课节清晰。

（5分）3、教学目标清晰（5分）、学生活动预设清楚（10分）、有符合本班学情的二次备课痕迹（红笔添加）（10分）。

4、提示要求设计合理（10分）。

5、有课堂小结（10分）。

6、创新作业布置适量（10分）。

7、有课后作业（5分）8、板书设计科学（10分）。

9、有教学反思,每周至少二次（10分）。

10、提前备出两天的教案（10分）。

三、上课1.准时上课不迟到，下课不拖堂。

第一遍铃响站在教室门口，督促、检查学生做好课前准备，第二遍铃走上讲台上课。

2.衣着整洁得体，符合教师身份；体育教师穿运动装、运动鞋上课，要求并检查学生穿运动鞋。

学校教学管理考评细则为进一步加强校园安全管理，落实各项职责，做到责任明确，方法得当，管理到位，保障学校公共设施、师生人身、财物安全，特制定如下考核细则。

一、考核要求：1.严格值班纪律，早5：50-6：30开门，晚20：55-21：30开门，其余时间校门必须上锁，星期五放学做好教学楼门的上锁工作，迟到、早退一次扣____分，擅离职守一次扣____分，旷工一次扣____分，迟到半小时以上作旷工论。

2.使用、维护好监控室设备和卫生，做好监控记录，下班之前要对值班期间的各处监控进行复查，发现可疑现象要做好记录和查实，若因不复查监控或查实造成的事故，追究责任，每起事故扣____分。

3.上班时间窜岗、值班室有学生、打牌、喝酒、未及时开、关大门的一次扣____分。

4.做好来校探访人员登记工作，由于工作疏忽使校外人员(包括学生家长、就业、校外实习、毕业学生、社会青年、小摊贩、业务推销员、醉酒人员、精神病患者、行为异常、无业人员等)未及时登记，不按照学校来人来访制度办理手续进入校园的一人次扣____分。

未发现社会闲杂人员(包括以上人员)进入校园而形成滋事的一次扣____分，造成一般后果的扣____分，后果严重的扣____分。

5.根据学校作息制度及时做好迟到、早退、旷课、病假学生的登记，严禁学生私自离开校园。

因病或其他特殊情况需离开学校的，必须持有班主任签批的书面请假条，并作好情况登记。

每漏登记一人次扣____分，私放学生外出一人次扣____分，发生任何事故承担连带责任并每____人次扣____分。

6.未经批准把校外人员的车辆放入校内一次扣____分，未见批条把学校财物放出校门的一次扣____分。

没有及时制止使小摊贩在校门口前设摊的一次扣____分。

7.保持值班室卫生整洁，不及时清扫卫生的一次扣____分。

8.午饭、晚饭、晚三下自习后监督学生出入大门(学生凭胸卡出入)，门卫要认真____学生出入证的真伪，对无证学生严禁出入，每漏登记一人次扣____分。

2017年度教学督导考核细则与要求
各二级学院和教学部：
根据学院《关于认真做好2017年度年末工作暨年度督导考核工作的通知(湘生机职院办发〔2017〕22号)精神，现将教学督导考核工作的考核要求与细则公布如下。

一、考核主要内容与细则
各二级学院和教学部教学考核主要内容包括师资队伍建设、专业与课程建设、教学常规管理、教学质量监控、重点工作五个方面，具体考核细则见附表《二级学院教学督导考核评分细则》和《体艺部与思政部教学督导考核评分细则》。

二、考核方法与要求
1. 由各系部根据考核细则进行自评，并将自评报告和相关原始材料于12月25日前报教务处，由教务处核定原始材料进行考核。

2. 教务处根据日常教学管理检查情况、评建工作检查情况以及系部提交材料进行评分。

教务处
2017-12-18。

学校教学管理考评细则一、服务与客户管理（____分）（一）员工形象1.员工未按规定统一着装的，每人次扣____分;未按规定佩戴胸卡的，每人次扣____分2.工作服有明显污渍的，每人次扣____分;有破损的，每人次扣____分3.上岗员工仪表不端庄的，每人次扣____分4.上岗员工站姿、坐姿不端正，每人次扣____分（二）服务规范1.未使用文明用语的，每人次扣____分;使用忌语的，每人次扣____分2.未做到“车到人到”的，每次扣____分;车辆等候时间超过____分钟仍未打招呼的，每车次扣____分3.不主动引导车辆进站的，每车站扣____分;不主动为加油车辆开、盖油箱盖的，每车次扣____分4.对顾客提出的合理要求未及时答复的，每人次扣____分;提出的异议不予理睬的，每人次扣____分5.收银时未做到“唱收”“唱付”的，每人次扣____分6.收银时未找零，每人次扣____分（三）工作纪律1.服务态度生硬、与顾客吵骂打架的，每起扣____分2.员工在岗服务时，从事与工作无关的事情，每人次扣____分;无故离岗、脱岗、在岗睡觉的，每人次扣____分3.上班时间饮酒或带有醉意上班，每人次扣____分4.蓄意破坏公司或客户财产，每人扣____分5.在岗员工上班无故迟到、早退的，每人次扣____分（四）客户管理1.未按规定建立客户档案的扣____分（五）便民服务1.便民服务项目未按规定设立的，每缺一项扣____分2.未公布主管公司的监督电话，未设立顾客意见簿的，每缺一项扣____分二、站容站貌（____分）（一）形象标识1.罩棚沿口视觉形象的徽标图案、字体色彩不符合《____做好中国石油加油站统一形象工作____》标准要求的，每处扣____分2.罩棚沿口不清洁、有破损的，图案、字体、色彩褪色，每处扣____分3.罩棚立柱、顶棚、站内围墙、营业房内外墙壁等有破损、不清洁、涂料剥落等现象的，每处扣____分4.未经主管公司批准，擅自设立宣传广告的，每处扣____分;擅自设立同行业竞争单位宣传标识的，每处扣____分5.未按规定树立加油站指示牌的，扣____分;指示牌不清洁、有破损的，每处扣____分6.指示牌内照明灯或站内照明灯不亮的，每盏扣____分7.服务承诺、油品标牌、价格牌、进出口的标识、安全警示标识、厕所标识等，每缺一项扣____分;破损或不清洁的，每项扣____分（二）工作现场1.工作场所物品放置杂乱的，每处扣____分2.营业厅等建筑物的门窗有破损的，每处扣____分;不清洁的，每处扣____分3.营业执照、经营许可证、税务登记证等证照未置挂在固定场所的，每缺一项扣____分;置挂零乱、不整齐的扣____分____平面图、工艺流程图、灭火作战示意图和危险区域划分图绘制正确并上墙，绘制不正确的，每处扣____分;未按规定上墙的扣____分5.办公室、配电室、生活区等区域不整洁的，每处扣____分（三）环境卫生1.未建立卫生包干责任制的扣____分;包干区内不卫生的扣____分2.场地不清洁、有杂物、有明显油污的扣____分3.加油机外壳有明显锈蚀、油污积尘的每台扣____分;顶上随意放杂物的，每台扣____分4.加油泵岛、油罐入口、卸油口有破损或明显油污的，每处扣____分5.发电机房内物品摆放杂乱的扣____分;地面有明显油污的扣____分6.绿化区有垃圾或杂草从生的扣____分7.厕所未设置洗手池、排气扇、照明灯等设施的，每项扣____分;有故障不能使用的，每项扣____分8.厕所内设施不整洁的扣____分三、油品管理（____分）（一）进货管理1.未按当地市场需求配齐品种的扣____分2.未从主管公司规定的渠道调入油料，每次扣____分3.发现将非标准品、劣质油料与标准品掺配销售或将低标号油品充当高标号油品出售的，每次扣____分____人为造成油品脱销的，每次扣____分5.未销售润滑油（脂）的扣____分6.清洁汽油、柴油添加剂的品牌不符合股份公司规定的扣____分（二）价格管理1.未实行明码标价扣____分2.加油机显示价格与价格牌公布价格不一致的，每次扣____分3.未按规定油价出售油品的，发现一次扣____分（三）销售管理1.未按时营业的扣____分2.开票员不按规定开具____的，每次扣____分3.员工用支票、加油凭证套取现金或将溢余票款据为己有的，每人次扣____分4.在加油机出现乱码时仍继续加油，或加油前不回零的，每次扣____分（四）油品接卸1.未设置密闭式卸油装置的，每罐扣____分2.送油罐车进站后，未将罐车静置____分钟，未按规定进行计量的，每次扣____分3.送油罐车进站后，未连接静电接地线、备好消防器材的，每次扣____分4.驾驶员和卸油员未同时核对、认油品品种的，每次扣____分5.驾驶员和卸油员未同时签字确认油品核对单中实收数量的，每次扣____分6.卸油过程中，现场无卸油员、驶员监督的，每车次扣____分（五）储存管理5.听装润滑油未分类堆放的扣____分;未建账的扣____分（六）计量管理1.无专（兼）职计量员的扣____分;计量员未上岗的扣____分2.计量员现场作业不规范的扣____分3.计量器具不全的，每少一件扣____分;未建立计量器具档案的，扣____分;量油尺世折痕的扣____分4.计量器具、加渍栅未经检定或超过检定周期的，每（台）件扣____分。

学校教学管理考评细则范文一、背景介绍随着社会的发展和进步，教育的质量管理也变得越来越重要。

学校作为培养学生的重要场所，教学管理对于学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。

为了加强对学校教学管理的实施和评估，建立一个科学合理的考评体系，本文设计了一套细致的学校教学管理考评细则。

二、考评目的学校教学管理考评的主要目的是评估学校教学管理的质量和效果，并提供相应的改进措施，进一步提高教学管理的水平，推动学校整体素质的提升。

三、考评指标1. 教学目标的制定：学校教学管理应准确明确教学目标，并与学校教学计划相一致。

教学目标应该有针对性、具体明确、符合学生发展需要和社会需求。

2. 教学组织与管理：学校教学管理应注重教学组织与管理，包括课程设置、教学大纲制定、教室管理等。

教学组织应合理，利于师生互动，能够提高教学效果和学习效果。

3. 教师队伍建设与师资培训：学校教学管理应注重教师队伍的建设和师资培训，提高教师的教学能力和教育理论素养。

学校应加强对教师的选拔和培养，提供相应的培训和提升机会。

4. 学生发展与督导：学校教学管理应注重学生的全面发展，在教学过程中关注学生的学习情况和个性特点，为学生提供相应的指导和帮助。

学校应建立健全的督导机制，及时发现和解决问题，促进学生的成长。

5. 教学质量评估与改进：学校教学管理应注重教学质量的评估和改进，建立健全的教学评估体系，定期对教学进行评估和反馈。

通过评估结果制定相应的改进措施，提高教学质量和效果。

四、考评方法1. 文件分析法：对学校的教学管理相关文件进行分析，包括教学计划、教学大纲、教学评估报告等，评估学校教学管理的质量和效果。

2. 实地访察法：对学校的教学现场进行实地访察，了解教学组织与管理、教师队伍建设、学生发展等情况，评估学校教学管理的实施情况。

3. 问卷调查法：对师生进行问卷调查，了解他们对学校教学管理的满意度和建议，评估学校教学管理的效果和改进空间。

4. 口头交流法：与学校的领导和教师进行面对面的交流，了解他们对学校教学管理的看法和建议，评估学校教学管理的效果和改进方向。

学校教学工作管理考核细则为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

一、考核内容：（一）备课（20分）1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。

做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。

（45周岁以上不得少于1/3）2考核量化标准：备课达要求获满分。

备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—2分。

反思不符合要求的扣2-5分。

（二）上课（15分）1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。

严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设带振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

2、考核量化标准：上课达要求获满分。

上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。

随意调课或挤占其它课的，发现一次扣6分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设备振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。

（三）作业（20分）1、要求：（1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。

对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；（2）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队训练记录，考查训练情况。

学校教学管理考评细则范文一、教学目标1. 课程设计：目标明确、符合学生需求和学校教学目标。

2. 教学目标：明确、可衡量、与学生能力水平相符。

3. 评估方法：采用多种评估方法，包括考试、作业、小组讨论等。

二、教学计划与实施1. 教学计划：包含教学内容、教学进度安排、学时分配等信息。

每个学期初发布教学计划。

2. 教学实施：按计划进行教学，确保授课时间充分、教学质量高。

三、教学方法与手段1. 教学方法：采用多种方法，如讲授、实践、互动等，满足不同学生的学习需求。

2. 教学手段：利用现代教育技术、教学工具进行教学，提高教学效果。

四、教学资源与环境1. 教学资源：拥有多种教育资源，包括教材、教辅材料、实验室设施等。

2. 教学环境：提供良好的教育环境，包括教室、图书馆、计算机实验室等。

五、教师能力与素质1. 教师资质：具备相应的教师资格证书，且拥有学科专业背景知识。

2. 教学能力：授课内容准确、清晰，能够有效引导学生学习，激发学生学习兴趣。

3. 师德师风：具备良好的师德和师风，关心学生，以身作则，严格要求自己。

六、学生学业水平与评估1. 学生学业水平：根据课程目标和评估标准，评估学生的学习情况和能力。

2. 评估方式：采用综合评估方法，包括考试成绩、作业质量、实践成果等。

3. 反馈与指导：及时向学生提供评估结果和个性化学习指导，帮助他们改进学习方法和提高成绩。

七、教学质量监控与改进1. 监控机制：建立教学质量监控机制，包括教学评估、教学检查等。

2. 改进措施：根据监控结果，制定相应的改进措施，提高教学质量。

以上是学校教学管理考评细则的一个范文，具体细节可以根据学校实际情况进行调整和补充。

学校教学管理考评细则第一章：总则第一条为了促进学校教学管理水平的提高，加强对教师的考评工作，制定本教学管理考评细则。

第二条本教学管理考评细则适用于全校所有教学工作岗位的教师。

第三条教学管理考评的目的是为了评估教师在教学过程中的表现和成果，并对其进行合理的评价和激励。

第四条教学管理考评的原则是公平、公正、客观、科学。

第五条教学管理考评的依据包括教学反馈、教学质量、教学创新、学生评价等。

第六条教学管理考评的结果将作为评优、晋级、奖励等方面的参考依据。

第二章：考评要求第七条教学质量是评价教师教学水平的关键指标。

教学质量主要包括以下几个方面：（一）教学目标的明确性和合理性。

（二）教学内容的科学性和丰富性。

（三）教学方法的多样性和适应性。

（四）教学效果的显著性和积极性。

第八条教学反馈是评价教师教学效果的重要依据。

教学反馈主要包括以下几个方面：（一）教学过程中的反馈意见和建议。

（二）学生的评价和反馈。

（三）同行的评价和反馈。

第九条教学创新是评价教师教学能力的重要体现。

教学创新主要包括以下几个方面：（一）教学设计的原创性和独特性。

（二）教学方法的创新和改进。

（三）教学资源的创新和应用。

第十条学生评价是评价教师教学效果的直接体现。

学生评价主要包括以下几个方面：（一）学生对教学内容的理解和掌握程度。

（二）学生对教学方法的认可和满意度。

（三）学生对教师的评价和反馈意见。

第三章：考评流程第十一条教学管理考评流程包括教学质量评估、教学反馈收集、教学成果评价三个环节。

第十二条教学质量评估是教学管理考评的第一步，通过对教师的课堂教学观察和评估，对教师的教学质量进行评价。

第十三条教学反馈收集是教学管理考评的第二步，通过学生的问卷调查和面谈等方式，收集学生对教师的评价和反馈意见。

第十四条教学成果评价是教学管理考评的最后一步，根据教师的教学成果、教学创新等方面的表现，对教师进行评价和激励。

第十五条教学管理考评流程应当充分考虑教师的个人特点和实际情况，确保考评结果公正、客观。