儿科护理特点与护士素质探讨

儿科护士心得体会作为一名儿科护士，我深知这份工作的重要性和挑战。

在我多年的工作经验中，我对儿科护士这个职业有了更深刻的理解和体会。

在这篇文章中，我将分享我在儿科护士岗位上的心得体会。

首先，作为儿科护士，我们需要具备高度的责任感和耐心。

儿童是社会的未来，他们的健康和成长是至关重要的。

因此，我们必须时刻保持警惕，确保他们得到最好的照顾和治疗。

在与儿童接触的过程中，我们需要耐心倾听他们的需求和疼痛，以便及时给予帮助和安慰。

在面对病情严重的患儿时，更需要我们保持冷静和专业，全力以赴地为他们提供护理和治疗。

其次，儿科护士需要具备良好的沟通能力和人际关系技巧。

与成人不同，儿童对待疾病和治疗的态度会更加敏感和脆弱。

因此，我们需要用简单易懂的语言与他们交流，让他们能够理解自己的病情和治疗过程。

同时，我们也需要与患儿的家长保持良好的沟通，及时向他们报告患儿的病情和治疗效果，让他们能够放心和信任我们的工作。

此外，儿科护士需要具备丰富的专业知识和技能。

儿童的生理特点和疾病表现与成人有很大的不同，因此我们需要不断学习和提升自己的专业水平，以便更好地应对各种疾病和医疗情况。

我们需要了解儿童常见疾病的病因、症状和治疗方法，掌握儿科护理的基本技能和操作规范，确保我们能够为患儿提供最专业、最全面的护理服务。

最后，作为儿科护士，我们需要具备团队合作精神和应急处理能力。

在医院的儿科病房中，我们需要与医生、其他护士和医疗人员密切合作，共同为患儿提供全方位的医疗护理。

同时，我们也需要在面对突发状况时能够迅速做出正确的判断和处理，保证患儿的安全和健康。

总而言之，作为一名儿科护士，我深知这份工作的重要性和挑战。

通过不断的学习和实践，我逐渐领悟到了作为儿科护士应该具备的素质和能力。

我将继续努力，不断提升自己的专业水平，为每一位患儿提供更好的护理服务。

希望我的经验和体会能够对其他儿科护士有所启发和帮助。

浅谈儿科护理特点与护士素质摘要：本文从儿科护理要求的特殊性出发，结合儿科护理的特点，提出作为儿科护士应该具备的素质：过硬的专业素质、优异的心理素质、较强的沟通能力、良好的身体素质。

关键词：儿科护理；护士素质；特殊性【中图分类号】r472.9【文献标识码】a【文章编号】1672-3783(2012)04-0256-01俗语有言：“宁打十个大人针，不打一个小孩针”。

儿科，有人把它称为“哑科”，因为就一个医院而言，儿科是一个相对特殊的科室，医护人员服务的对象全部是小孩，多半无法讲清或者不能完全说清自己的病情、症状和需要，同时，还要面对忧心如焚、对孩子疼爱有加的父母亲人等。

随着我国经济的迅猛发展，医疗技术水平的不断提高，对护士的素质和服务水平提出了更高的要求。

因此，儿科护理的项目和时间都比成人要多，护理涉及的内容更加广泛，笔者根据多年护理工作的经验，从儿科护理要求的特殊性出发，结合儿科护理的特点，谈谈新时期儿科护士所应该具有的素质。

1 儿科护理的特殊性1.1 病人的特殊性:儿科病人有两个特点，一个特点是年龄偏小。

儿科病人大都是14岁以下的儿童,更多的是婴幼儿,他们对护士或穿白衣服的人有害怕感,因此既不容易沟通,又不容易配合,这就要求护士既要有责任心,又要有爱心、耐心,对年龄较大的患儿,还要保持一颗童心,以便和患儿沟通,得到患儿的信任。

另一特点是陪伴人多。

现要大多是独生子女, 他们是祖国的未来，也是家中的小皇帝、小宝贝，当其生病住院时，一个孩子患病,爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都格外紧张焦虑，对护士操作要求较高,所以护士既要配合医生医治小儿机体上的疾病、考虑小儿心理需求，又要顾及多个家属的情感需求，要根据不同年龄阶段的小儿心理特点和患病小儿不同的心理反应，给予贴心的护理。

1.2 观察的特殊性:儿科患儿的病情特点是起病急、变化快,但是患儿的年龄小,或者是不会说话的婴幼儿, 不像成人那样能用完整确切的语言来表达自己哪里不舒服，或者根本不能表述自己的情况，而多是由父母或其他人代诉，不可避免的存在着一定的片面性，所以要求护士在观察病情时必须仔细检查、仔细观察，做到勤巡视、勤观察、勤检查，同时要对家长耐心宣教,及时沟通,以便及时发现患儿的病情变化,及时处理，只有这样才能及时发现问题，及时处理问题，杜绝隐患。

【考点1】儿科护理学的特点1．生理当各系统器官的功能尚未成熟时易患某些疾病。

例如腹泻、呕吐、营养缺乏、水和电解质紊乱等。

2．病理相同致病因素可在不同年龄的机体引起不同的病理改变。

如维生素D缺乏时婴儿易患维生素D缺乏病，而成人则患骨软化症。

3．免疫母体IgM不能透过胎盘，故新生儿的IgM含量低，易受革兰阴性细菌感染；新生儿虽可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失，其主动免疫IgG一般要到6～7岁时才达到成人水平；婴幼儿期局部IgA和分泌型IgA也缺乏，易患呼吸道及胃肠道感染。

4．护理应根据患儿年龄、特点采取一些必要的预防措施。

如设床栏，防止坠床；管理好电源，避免烫伤，药物的管理，防止误饮、误食等。

必要时可选用适当的约束法。

5．疾病预后小儿各脏器组织修复及再生能力较强，后遗症一般较成人为少。

年幼、体弱、危重患儿，因病情变化迅速，应重点守护，严密观察，不放弃抢救机会。

6．疾病预防加强儿童保健，做好胎儿、围生期和新生儿保健，定期健康检查，科学育儿，增强小儿体质，也使营养不良、肺炎、腹泻等多发病、常见病的发病率和病死率大大下降。

及早筛查和发现先天性、遗传性疾病，进行矫治训练，防止发展为伤残。

7．心理应根据不同年龄阶段小儿的心理发展特征，采用相适应的护理措施，给予小儿良好的生活环境，以促进小儿心理健康发展。

【考点2】儿科护士的角色与素质要求l．儿科护士的角色(1)直接护理者。

(2)患儿的代言人。

(3)教育者。

(4)指导者。

(5)合作与协调者。

2．儿科护士的素质要求(1)强烈的责任感。

(2)热爱儿童，尊重儿童。

(3)要有丰富的学识及熟练的技术。

(4)要善于与小儿及家属沟通。

【考点3】小儿年龄分期及各期特点1．胎儿期从精卵细胞结合至小儿出生前为胎儿期。

最初8周为胚胎期，是各系统组织器官迅速分化发育的时期；8周后，胎儿体格迅速生长。

胎儿完全依赖母体生存。

2．新生儿期自出生后脐带结扎时起至生后满28d，称新生儿期。

儿科护士的角色与素质要求儿科护理人员主要充当直接护理者，患者的代言人，患儿与家长的教育者，康复与预防指导者，合作与协调者。

此外，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及尊重患儿，具有丰富的知识和熟练的技术操作能力、同时还必须掌握一定的人际沟通技巧。

一、儿科护士的角色1．直接护理者对患儿提供直接的护理是儿科护士的主要角色。

护理程序给儿科临床护理提供了理论框架，对患JliR其家属进行评估，作出护理诊断，制定并实施护理计划，进行护理评价。

这一系列护理活动的目的是满足患儿及其家属生理、心理及社会需要。

护士还有责任帮助患儿把他们机体及心理的痛苦减少到最小程度，给患儿及其家属提供支持是直接护理的一部分，对患儿常见的支持方式有倾听、触摸和陪伴，尤其后两项是最为有效的，因为儿童需要非语言沟通。

2．患儿的代言人护士必须知道患儿与家属的需求、家庭的资源情况以及他们可从医院及社区得到的健康服务保障，护士应该把这些服务事项告诉家长，关心并帮助患儿享用这些服务。

3，患儿与家长的教育者对患儿与家长的教育能提高治疗的效果。

在儿科护理中，护士不仅要对不同年龄、不同理解能力的患儿进行教育，还要通过教育改变患儿及其家属的某些行为，故此教育工作比较困难。

作为儿科护士应该帮助患儿适应医院环境及接受各种治疗，教育家长如何观察患儿的病情，如何给患儿提供全面照顾和支持，使患儿更舒适。

同时还必须通过教育手段，让家长理解在患儿出院后他们的责任及掌握相应的照顾技巧。

4．康复与预防的指导者促进患儿恢复健康是护理人员的基本角色。

康复是指促进健康和恢复健康两方面，护理人负在角色扩展后，对残疾儿童保健的责任也逐渐增加，护理人员要参与制定残疾儿童的治疗计划，以使其尽可能地参与正常的学校生活。

健康照顾不仅包括治疗疾病，矫正残疾，还包括预防疾病和维持健康。

护理人员的角色就是要制订出维护生长发育的照顾计划。

从事全面性的预防工作之前，必须评估有关患儿营养、免疫、安全、发育、社会影响以及教育等问题，在发现问题之后，采取相应的护理措施。