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第1课第一次世界大战的爆发战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战?条件：①20世纪的世界已基本成为一个整体；②列强完成工业革命，争夺殖民地；③科技进步成果和巨大生产力被应用于军事，使战争能在更大范围内进行。
材料反映了什么问题？国家实力与所占殖民地面积不平衡。
帝国主义国家矛盾激化的实质是什么？争夺世界霸权和殖民地的矛盾加剧。
第一次世界大战的爆发1.战争爆发的原因:帝国主义列强对世界市场和世界殖民地霸权的争夺，产生矛盾（1）法德矛盾法国战败：①法国把阿尔萨斯与洛林割让给德国；②法国赔偿德国五十亿法郎；由此，法国失去了欧洲大陆霸主地位。
（2）英德矛盾德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。
——德国外长皮洛夫材料反映德国要实行怎样的外交政策?积极向外扩张，争夺世界殖民地。
为什么德国的外交政策发生变化？这种变化产生了怎样的影响?经济实力增强，导致英德矛盾激化。
英国因为自身经济实力强大，又掌握海上霸权，长期以来不同任何国家结成持久固定的同盟，英国的这种传统外交政策被称为“光荣孤立” 。
对欧洲，英国则奉行“大陆均势政策”。
20世纪初，因为英德矛盾激化，加上英国自身实力下降，英国开始寻求盟友，放弃“光荣孤立”政策。
没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。
——英国首相帕默斯顿为了共同对付德国，英国和法国在1904年达成协约，主要内容：法国承认埃及为英国殖民地，英国同意法国侵占摩洛哥。
（3）俄奥矛盾2.两大军事集团的形成:巴尔干半岛成为了欧洲的火药桶，原因是？1、地理位置重要；2、奥斯曼帝国的衰落；3、民族关系复杂，民族矛盾不断激化；4、列强争夺和插手——主要原因1907年，欧洲最终形成两大军事集团对峙的局面认识：两大集团的形成，是列强之间彼此矛盾协调的结果，也是列强之间彼此矛盾激化的结果。
第1课第一次世界大战的爆发教案课标要求：1.简述第一次世界大战爆发的历史背景。
2.理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
教学目标：（一）知识与目标：1、识记：资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝国主义国家的扩军备战；欧洲列强之间的主要矛盾；三国同盟；三国协约；两次巴尔干战争；奥匈帝国吞并波黑；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发。
2、简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
（二）过程与方法：1、问题探究：德国与英法矛盾激化的原因；三国同盟比三国协约晚形成的原因；巴尔干地区为何成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件为何成为第一次世界大战的导火线。
2、运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾，分析第一次世界大战爆发的原因。
3、理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件，认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。
（三）情感态度与价值观：1、培养学生正确认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。
2、资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争。
学习重难点：1.重点：第一次世界大战爆发前夕，国际关系格局中的主要矛盾的根源和实质。
2.难点：人类历史到20世纪出现世界大战的原因。
教学过程：导言进入20世纪不久，数千年历史上的第一次世界性大战降临,把人类拖进了苦难的深渊。
战争远远超出了发动者的预想，按照自身的规律展开。
第一次世界大战在空间上以欧洲为主战场，亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入，在时间上长达四年之久，许多文明的成果毁于一旦，留下了一串触目惊心的破坏数字。
惨烈的战争不能不引起人们认真的思考：是什么原因引发前所未有的世界大战？是否应该把战争作为解决国家矛盾的手段？如何才能防止类似悲剧重演？从今天开始，我们就来探讨以上问题。
请同学们打开课本，阅读P4和P5页，思考、总结一战爆发的背景。
高中历史 1.1第一次世界大战的爆发教案新人教版选修题第一次世界大战的爆发授课时间全文结束》》、3、2 课型新授主备班级高二级课时1 课时授课人科目历史教学目标知识与技能一战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程、一战爆发的导火线导学活动二次修改意见一、预习检测19 世纪末20 世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄相继进入（）。
资本主义世界市场体系最终形成。
19 世纪末20 世纪初，帝国主义国家的经济实力与出现了倒挂现象，为了争夺海外市场，帝国主义之间的矛盾日益尖锐。
可见，（）是帝国主义国家的矛盾的根源。
第一次世界大战在20 世纪初爆发，有其历史必然性即为了世界市场而大战。
19 世纪末20 世纪初，欧洲列强的三对主要矛盾是法德矛盾法意矛盾英德矛盾俄奥矛盾（） A B C D二、目标展示1、为什么人类历史发展到20 世纪才出现世界大战？（为什么要打、为什么能打）2、一战前欧洲列强间关系怎样？出现了哪些矛盾？这些矛盾的实质是什么 ? 产生这些矛盾的根本原因又是什么？这些矛盾激化会产生什么影响？3、一战前形成哪两大军事集团？其核心国分别是哪两个国家？4、一战的导火线是什么 ?为什么巴尔干半岛被称作欧洲火药桶？三、质疑探究一战前欧洲列强间关系怎样？出现了哪些矛盾？这些矛盾的实质是什么 ?产生这些矛盾的根本原因又是什么？这些矛盾激化会产生什么影响？方法：1、仔细阅读第二目，动手画出第6 页三国同盟和三国协约两大军事集团之间错综复杂的关系。
2、结合“资料回收”和所学知识，思考 :战前德国与英国的矛盾主要因何产生 ? 英德矛盾的本质问题又是什么？【让别的国家去分割陆地和海洋，而我们只能欣赏蓝色天空的时代一去不复返了，我们也要求阳光下的地盘】1895 年皮洛夫 (德国外长的讲话 )四、精讲点拨为什么人类历史发展到20 世纪才出现世界大战？（为什么要打、为什么能打）方法：从一战爆发的条件和原因分析五、当堂检测1、一战爆发的根本原因是（） A资本主义经济危机的加强B资本主义经济政治发展的不平衡加剧 C奥匈帝国皇储被刺 D 两大对立军事集团的形成2“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的核心分别是（） A德国法国 B奥匈帝国俄国 C意大利英国 D德国英国3第一次世界大战的导火线是（） A第二次巴尔干战争的爆发 B奥匈帝国吞并波黑地区 C萨拉热窝事件 D奥匈帝国向塞尔维亚宣战六、作业布置1、完成本课测评题。
《第一次世界大战的爆发》 本课概括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。
除此之外，还隐含第一次世界大战前各帝国主义政治经济发展不平衡导致各国之间矛盾重重以及对一战性质的判定等重要知识点，加之第一次世界大战承接第二次工业革命，下启九年级下册凡尔赛-华盛顿体系的形成，地位非常重要。
【知识与能力目标】一战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程、一战爆发的导火线【过程与方法目标】阅读和解读文本，利用教科书课程资源【情感态度价值观目标】认识一战是资本主义列强矛盾激化的结果，是全球化的产物。
【教学重点】帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。
【教学难点】如何理解为什么到20世纪才出现世界大战。
3、四季的形成。
多媒体课件第一课时【导入新课】谈话导入：进入20世纪以后，人类社会在战争与和平的问题上面临着选择。
一方面是生产力的飞速提高，科学技术的日新月异；另一方面各主要资本主义国家争夺世界霸权和殖民地的冲突日益加剧。
20世纪初，一场空前规模的大战首先在欧洲爆发，那么，欧洲列强为什么要选择战争？列强是如何进行战争准备◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆ ◆ 课前准备◆ ◆ 教学过程的？战争是如何爆发的？战争的进程和结果如何？【讲授新课】基础知识导学一、动荡不安的世界背景：表现：二、剑拔弩张的两大军事集团1.三对基本矛盾（1）法德矛盾（2）英德矛盾（3）俄奥矛盾2.两大军事集团形成(1)三国同盟(2)三国协约三、“巴尔干火药桶”1.复杂的巴尔干半岛2.萨拉热窝事件(背景、概况、影响）3.第一次世界大战爆发（标志、双方、原因）探问题教方法图示法理解两大军事集团的形成图示法归纳第一次世界大战的爆发总结提升一、第一次世界大战爆发前的世界局势1.资本主义经济政治发展不平衡的表现2.英德矛盾逐渐成为帝国主义国家之间主要矛盾的原因3.第一次世界大战前，俄奥矛盾主要表现在哪里？二、第一次世界大战的爆发1.巴尔干地区民族关系复杂的原因2.第一次世界大战爆发的原因随堂检测【课堂小结】一、第一次世界大战爆发前的世界局势1.资本主义经济政治发展不平衡的表现2.英德矛盾逐渐成为帝国主义国家之间主要矛盾的原因3.第一次世界大战前，俄奥矛盾主要表现在哪里？二、第一次世界大战的爆发1.巴尔干地区民族关系复杂的原因2.第一次世界大战爆发的原因◆教学反思略。
第1课第一次世界大战的爆发
战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战?
条件：
①20世纪的世界已基本成为一个整体；
②列强完成工业革命，争夺殖民地；
③科技进步成果和巨大生产力被应用于军事，使战争能在更大范围内进行。
材料反映了什么问题？
国家实力与所占殖民地面积不平衡。
帝国主义国家矛盾激化的实质是什么？
争夺世界霸权和殖民地的矛盾加剧。
第一次世界大战的爆发
1.战争爆发的原因:
帝国主义列强对世界市场和世界殖民地霸权的争夺，产生矛盾
（1）法德矛盾
法国战败：①法国把阿尔萨斯与洛林割让给德国；②法国赔偿德国五十亿法郎；由此，法国失去了欧洲大陆霸主地位。
（2）英德矛盾
德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。
——德国外长皮洛夫
材料反映德国要实行怎样的外交政策?
积极向外扩张，争夺世界殖民地。
为什么德国的外交政策发生变化？这种变化产生了怎样的影响?
经济实力增强，导致英德矛盾激化。
英国因为自身经济实力强大，又掌握海上霸权，长期以来不同任何国家结成持久固定的同盟，英国的这种传统外交政策被称为“光荣孤立” 。
对欧洲，英国则奉行“大陆均势政策”。
20世纪初，因为英德矛盾激化，加上英国自身实力下降，英国开始寻求盟友，放弃“光荣孤立”政策。
没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。
——英国首相帕默斯顿
为了共同对付德国，英国和法国在1904年达成协约，主要内容：法国承认埃及为英国殖民地，英国同意法国侵占摩洛哥。
（3）俄奥矛盾
2.两大军事集团的形成:
巴尔干半岛成为了欧洲的火药桶，原因是？
1、地理位置重要；
2、奥斯曼帝国的衰落；
3、民族关系复杂，民族矛盾不断激化；
4、列强争夺和插手——主要原因
1907年，欧洲最终形成两大军事集团对峙的局面
认识：两大集团的形成，是列强之间彼此矛盾协调的结果，也是列强之间彼此矛盾激化的结果。
3.疯狂的扩军备战：
4.导火线——萨拉热窝事件：
斐迪南大公(1863-1914)
奥匈帝国皇储，奥皇弗朗茨·约瑟夫一世之侄。
1889年被立为皇储，他主张吞并波斯尼亚，因此加深了俄奥矛盾，引发危机。
1914年被刺身亡。
普林西普(1894-1918)
塞尔维亚族青年。
1914年行刺斐迪南，事后被捕入狱，判20年徒刑，1918年在狱中病逝。
