珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动【幼儿园 特色教育】

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动
教学主题：9以内数的直加直减综合活动
教学目标：
1. 学生能够使用珠心算工具进行9以内数的直加直减运算；
2. 学生能够在游戏和活动中，感受到数学学习的乐趣，并加深对数学的兴趣。

教学准备：
珠心算工具、数字卡片、骰子、计数器、数学游戏等。

教学活动：
1. 珠心算入门
让学生掌握基本的珠心算概念，学会用珠子对数字进行计算。

2. 直加运算
通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直加运算。

例如：2+3=？
3. 直减运算
也是通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直减
运算。

例如：4-2=？
4. 综合活动
通过游戏和活动，综合巩固直加、直减运算能力。

例如：使用骰子掷出数字后，进行相应的直加或直减操作。

教学反思：
1. 学生们在进行珠心算计算时出现了困难，需要更多反复训练，同时也可以探索其他更生动活泼的珠心算教学方式。

2. 游戏和活动的设置需要更具针对性，可以根据不同的学生需求，制定针对性的活动，使学生们能够在游戏中学到更多的知识，更好地体会到数学的乐趣。

幼儿园珠心算教案：如何通过口算训练9以内数的直加能力以内数的直加能力在幼儿园学习珠心算可以帮助孩子们提高数学能力，其中口算训练9以内数的直加能力是必不可少的一环。

以下是针对幼儿园珠心算教学中口算训练9以内数的直加能力的详细教案。

教学目标：通过语音、视觉、手势等多种方式帮助幼儿训练9以内数的直加能力，提高幼儿数学思维和计算速度。

教学准备：数学手册、珠子计数器、纸笔、练习卡片等。

教学过程:一、自然拍数通过自然拍数的方式，让孩子们从1开始往后数，一直数到9。

可以通过音频、影视等多种方式演示自然数数列，帮助孩子们更好地理解数的概念。

二、珠心算通过珠心算的方法，锻炼孩子们的计算思维和速度。

让孩子们练习1~9以内的数，然后只要熟练之后，可以逐渐增大数的范围。

例如，练习10~99之间的数，或者100~999之间的数。

对于小班学生，可以通过珠子计数器进行练习，通过手指计算方式，巩固孩子们的计算能力。

三、练习卡片通过练习卡片的方式，让孩子们逐渐从看到数字快速计算转化为口算，提高孩子的口算能力。

练习卡片可以有多种形式，可以是数字排列，可以是简单加减法等形式。

需要注意的是，练习卡片的难度需要逐渐增加，不要让孩子们失去兴趣。

四、数学游戏通过数学游戏引导孩子们了解数学的乐趣，提高孩子们的数学学习兴趣和自信心。

可以打大家最喜欢的小游戏，例如猜数字、打地鼠等方式。

五、家庭作业规定一定的家庭作业量，鼓励孩子们在家中接着学习与习题，不断提升自己口算的能力。

同时鼓励家长关注孩子学习成果，及时认可与表扬孩子的学习努力。

教学总结：幼儿时期是学习珠心算的最佳时期，在教学过程中，需要采用多元化的方式，让孩子们在快乐的氛围中学习技能。

同时，家庭监督与鼓励也是孩子们学习珠心算的重要因素。

通过不断的练习和训练，孩子们可以在珠心算中找到数学学习的乐趣，并且提高数学计算的能力和速度。

珠心算作为一种传统的计算方法，在现代社会中仍然有着广泛的应用与推广。

幼儿园珠心算教案：带9的直加、直减幼儿珠心算教学一直是幼儿教学中非常重要的一个环节。

对于幼儿来说，珠心算相当于一种脑力训练，可以开发幼儿的计算能力和思维能力。

那么今天我们就来讲一讲关于带9的直加、直减的珠心算教案。

希望能够帮到各位老师和家长们。

一、直加1、个位数相加9 + 1 = 109 + 2 = 119 + 3 = 129 + 4 = 139 + 5 = 149 + 6 = 159 + 7 = 169 + 8 = 179 + 9 = 18这里的基础思路就是9 + x = 10 + (x-1) 例如9 + 3 = 10 + (3-1) = 122、十位数相加19 + 9 = 2829 + 9 = 3839 + 9 = 4849 + 9 = 5859 + 9 = 6869 + 9 = 7879 + 9 = 8889 + 9 = 98这里的基础思路就是x9 + 9 = (x+1) 10 - 1 例如29 + 9 = 3(0)-1 = 38二、直减1、个位数相减91 - 9 = 8292 - 9 = 8393 - 9 = 8494 - 9 = 8595 - 9 = 8696 - 9 = 8797 - 9 = 8898 - 9 = 89这里的基础思路就是x1 - 9 = (x-1) + 10 例如92 - 9 = 8(3) = 832、十位数相减91 - 19 = 7292 - 19 = 7393 - 19 = 7494 - 19 = 7595 - 19 = 7696 - 19 = 7797 - 19 = 7898 - 19 = 79这里的基础思路就是x1 - x9 = (x-1) + (10-9)例如92 - 19 = 7(3) = 73以上就是带9的直加、直减的珠心算教案。

希望能够帮到各位老师和家长们。

珠心算教学需要不断地练习才能达到最佳效果，因此建议老师和家长们可以多为幼儿们提供珠心算练习机会，让他们能够熟练掌握珠心算技巧，发展计算能力和思维能力。

幼儿园大班数学教案《9以内的直加直减》教学目标：1.学生能够理解9以内的直加直减运算；2.学生能够通过实际操作和解决问题，掌握9以内的直加直减运算方法；3.学生能够在实际生活中灵活运用9以内的直加直减运算。

教学重难点：1.理解9以内的直加直减运算；2.掌握9以内的直加直减运算方法。

教学准备：1.教师准备九宫格计算板、数字牌9个（1-9）、小球若干。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示数字牌9个，数数，并问学生数字的顺序和规律。

Step 2：引入（10分钟）教师说：“今天我们要学习的是9以内的直加直减运算。

小朋友们，你们听说过加法吗？加法是两个或多个数的数学运算。

比如，1+2=3，1和2加起来等于3、那么，直加又是什么呢？直加就是加数都是从左到右进行相加的运算。

我们现在来看一些例子。

”教师拿出九宫格计算板和数字牌1、2，放在九宫格的第一行第一列、第一行第二列，同时说出“1+2=3”。

教师鼓励学生跟说出来。

然后，教师换数字牌，继续示范加法运算。

教师重点提示学生每一步都是从左到右进行相加。

教师说：“我们还学过减法吗？减法是两个数相减的数学运算。

比如，3-2=1，3减2等于1、那么，直减呢？直减就是被减数都是从左到右相减的运算。

我们来看一些例子。

”教师拿出九宫格计算板和数字牌3、2，放在九宫格的第一行第一列、第一行第二列，同时说出“3-2=1”。

教师鼓励学生跟说出来。

然后，教师换数字牌，继续示范减法运算。

教师重点提示学生每一步都是从左到右进行相减。

Step 3：实践操作（20分钟）教师发放九宫格计算板和数字牌若干，让学生分组进行加法和减法的实践操作。

每个小组选择一个代表进行操作，其他小组成员观察和记录结果。

教师引导学生观察和描述实践操作的过程，让学生自主发现加法和减法的规律。

Step 4：巩固练习（15分钟）教师出示一些练习题，并让学生在九宫格计算板上进行答题。

教师要求学生注意每一步的操作顺序和运算规则。

大班数学教案《9以内的直加直减》课题：9以内的直加直减教学目标：1. 能够准确地进行9以内的直加直减计算；2. 能够运用9以内的直加直减计算解决实际问题；3. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和协同合作能力。

教学重点：1. 9以内的直加直减计算；2. 运用9以内的直加直减计算解决实际问题。

教学难点：1. 运用9以内的直加直减计算解决较复杂的实际问题。

教学方法：1. 以教师讲解和示范为主；2. 以小组合作、讨论和解决问题为主；3. 以游戏、练习和评价为辅。

教学准备：1. 教师准备黑板、白板、教具、实物等；2. 学生准备纸和铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个带有加法和减法计算的实际问题：“小明有3颗糖果，小红给了他2颗，他又吃掉了1颗。

请问现在小明手上还有多少颗糖果？”2. 学生思考并回答问题。

二、新知探究（15分钟）1. 教师示范9以内的直加直减计算方法，通过黑板上写出数学算式的方式进行说明。

2. 教师将学生分为小组，让每个小组通过自己的方式进行讨论和探究。

3. 学生之间互相讨论，教师进行巡视和指导。

三、拓展练习（15分钟）1. 教师出示一些应用9以内的直加直减计算的实际问题，让学生进行解答。

2. 学生在小组内进行合作，互相答疑和解决问题。

3. 教师进行整体讲解和讨论，点评学生的解题方法和答案。

四、游戏巩固（10分钟）1. 教师设计一个9以内的直加直减游戏，让学生按照规则进行游戏。

2. 学生在小组内进行游戏，增强对9以内的直加直减的理解和运用能力。

五、总结反思（5分钟）1. 教师进行课堂总结，讲解9以内的直加直减的要点和注意事项。

2. 学生进行自我评价和反思。

六、作业布置（2分钟）1. 教师布置相关练习题作业，要求学生按照规定的时间完成。

教学延伸：1. 引导学生自制一个9以内的直加直减的练习册，以巩固所学知识；2. 组织学生进行小组赛，通过9以内的直加直减计算比赛的方式进行知识运用和竞赛。

幼儿园大班珠心算说课稿：９以内的直加一、教学目标1.能较快地准确计算出9以内的直加题目2.了解珠心算的基本概念和技巧3.培养学生的数学兴趣，提高珠心算技能二、教学重点和难点•重点：学生能够掌握9以内的直加计算方法，并具备较快速、准确地计算能力；•难点：学生能够熟悉珠心算的基本概念和技巧，并灵活运用于计算。

三、教学步骤1. 珠心算介绍在开始讲解幼儿珠心算的教学内容时，首先需要介绍什么是珠心算以及珠心算的基本概念和技巧，让学生了解何为珠心算、珠心算的起源、珠心算的优势以及使用珠心算的技巧和方法。

2. 直加概念及加法口诀接下来我们讲解直加的概念，并结合加法口诀向学生传授9以内的直加技巧。

通过思维导图的形式，将“1+1，2+1，3+1……9+1”每个加数的范围展示出来，帮助学生记住加数和和进位的规律。

3. 珠心算演示和练习在学生基本掌握9以内的直加技巧之后，进行一些珠心算的演示，例如：1+2+3+4+5+6+7+8+9，让全班同学借助珠心算技巧计算答案，展示珠心算的奇妙世界。

接下来进行珠心算训练，让学生尝试自己计算9以内的直加。

4. 小结在整个教学过程中，通过加法口诀和珠心算技巧的传授和演示展示，并进行小组内和全班上台演示，让学生逐渐掌握方法，提升兴趣，达到教学目的。

四、教学反思本次教学老师采用口诀认读、思维导图、珠心算演示和练习等多种教学方法，让全班都能参与其中并获取较为成功的教学效果。

在教学方法上，结合口诀和思维导图，增加了学生的记忆和理解难度，帮助学生更加深入理解和掌握技巧和规律。

在珠心算演示和练习环节，逐渐演化出学生自我探究及全班讨论，相互借鉴分享，全方位培养学生思维能力、记忆能力等多方面的能力。

尽管本次教学方法新颖、多元，学生效果也很明显，但在教学内容上更需要细化和深入，加强珠心算的课程布局，并提高聚焦度，让珠心算教学更贴合教育需求，更符合学生需求，达到更高的教学效果。

大班珠心算说课活动说课稿：９以内的直加一、教学目标本次珠心算说课活动主要是针对大班学生的９以内的直加。

通过本次活动的开展，希望能够达到以下教学目标：1.教学目标一：培养学生的口算计算能力，提升计算速度。

2.教学目标二：让学生能够在不使用计算器的情况下进行直加计算。

3.教学目标三：提高学生的注意力和认知水平，通过研究珠心算增强学生对数字的感悟。

二、教学内容在本次珠心算说课活动中，教学内容主要包括以下几个方面：1.大班学生的口算计算能力提升。

2.教师通过引导学生研究珠心算的方法，让学生更好的感受数字。

3.帮助学生掌握９以内连加的计算方法。

三、教学重点本次珠心算说课活动的教学重点主要是围绕以下两个方面展开：1.教师需要通过引导学生研究珠心算的方法，让学生更好的感受数字，从而提高学生的注意力和认知水平。

2.教师需要帮助学生掌握９以内直加的计算方法，让学生能够在短时间内快速计算。

四、教学方法为了达到上述教学目标和教学重点，本次珠心算说课活动将采用以下教学方法：1.面对面授课法：教师将专业知识传授给学生，帮助学生掌握９以内直加的计算方法。

2.互动问答法：教师通过互动问答的方式展开教学，帮助学生深入了解数字。

3.案例分析法：教师通过引导学生研究珠心算的方法，让学生更好的感受数字。

五、教学步骤为了更好的达到教学目标，教学步骤如下：步骤一：导入（5分钟）教师通过教师的话题导入活动，博得学生的注意力。

步骤二：珠心算方法讲解（20分钟）教师通过案例分析法教授珠心算方法，并引导学生研究数字。

步骤三：直加的计算方法（20分钟）教师讲解９以内直加的计算方法，让学生能够在短时间内快速计算。

步骤四：练习（20分钟）学生在教师的引导下进行直加计算的练习，培养计算能力。

步骤五：巩固（10分钟）教师对学生进行巩固性的检测，让学生反思自己的掌握程度。

步骤六：课堂总结（5分钟）教师通过总结活动，让学生更好的掌握珠心算方法，增强珠心算技巧。

幼儿园珠心算教案：通过趣味活动帮助幼儿掌握9以内数的直加以内数的直加在幼儿园阶段，珠心算是一项非常适合培养孩子计算能力的活动。

而在这项活动中，直加是最基础的计算方式之一。

本文将通过一些趣味活动，帮助幼儿掌握9以内数的直加。

一、教案准备准备几个珠心算材料，如算盘、珠子等。

打印相关的九宫格计算工作表，方便幼儿进行训练。

准备一些趣味游戏和绘本，帮助幼儿更好地理解直加运算。

二、教学目标通过教学，幼儿能够掌握以下能力：1.能够认识9以内的数字，并正确地写出这些数字2.能够正确地进行9以内的直加计算三、教学步骤1.认识数字我们需要教幼儿认识数字，从1到9。

通过拿出算盘或者珠子，让幼儿将珠子按照相应的数目放在算盘上，同时教他们念出相应的数字。

这样不仅可以培养幼儿的认知能力，还可以提高他们的动手能力。

2.认知数学符号我们需要教幼儿认识一些数学符号，如“+”、“=”等。

可以通过趣味绘本的方式，让幼儿了解这些符号及其含义，并在珠心算训练中尝试使用这些符号。

3.九宫格计算游戏接下来，我们可以通过九宫格计算游戏来帮助幼儿巩固数字和直加的认知。

采用卡片配对的方式，将数字和直加的计算结果配对起来。

通过游戏的办法，让幼儿在愉快的氛围中完成学习。

4.珠心算训练我们需要引导幼儿在珠心算训练中掌握直加。

在珠心算训练中，我们可以将两个数码按照相应的数目放在算盘上，然后通过相应的直加运算，得出结果。

在训练过程中，我们可以适度增加难度，以提高幼儿的计算能力。

四、教学评价我们可以通过小测验的方式，来检验幼儿在教学中的掌握程度。

可以设计一些简单的计算题，如2+3=、5+4=等，帮助幼儿进行检验。

五、教学总结通过以上步骤，幼儿能够掌握9以内数的直加。

珠心算是一项需要多次练习才能进步的活动。

我们希望家长和班级老师，可以在课后对幼儿进行一定时间的练习，以巩固其掌握的技能。

同时，我们也希望幼儿能够在趣味活动中享受学习的乐趣。

珠心算教案：9以内数的直加直减综合活第一篇：珠心算教案：9以内数的直加直减综合活游戏名称:买水果。

游戏目的:熟练掌握9以内直加直减,提高心算能力。

游戏准备:水果若干种类,上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法:1、孩子和爸爸妈妈一起买水果,做对水果上的题目就能买到水果,看谁买得多又快。

2、爸爸参加,妈妈当裁判;妈妈参加,爸爸当裁判。

附:限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 2 1 15-7 5 5 5 6 16 6 2 5 4 3 65 1 5 5 ————————————对家长的话: 祝贺您的孩子在本学期取得的进步,学会了9以内数的认识和直加直减珠心算,这与您的支持和鼓励是分不开的,老师深表谢意!下学期,我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减,要建立两档的珠映象了,是有一定的挑战哦,希望家长您能继续配合我们的教学,让孩子学有所获。

我们下学期再见了!回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)b面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

第二篇：珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动游戏名称：买水果。

游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

23379211-2-5-755561-2-6-625436-2-5155————————————对家长的话：祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减第三篇：珠心算教案：4以内数的直减游戏名称:超市购物。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加
幼儿园珠心算：9以内数的直加
作者：诸慧平
游戏名称：保龄球。

游戏目的：练习9以内数的直加的看心算。

游戏准备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。

游戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。

家长检验，正确记得一分。

家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。

附：快速看打算（听心算）。

6 1 5 1 3 2
2 7 0 1 1 6
0 0 1 5 0 0
1 1
2 1 5 1
————————————
对家长的话：
9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。

而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。

找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地掌握9以内的直加。

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减第三、四组练习听心算。