幼儿园大班数学《珠心算》教案模板范文

珠心算教案5则范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握多位数加法和减法的珠心算运算规则，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多位数的珠心算运算规则，特别是进位与退位处理。

2. 教学重点：掌握多位数加法和减法的运算方法，并能熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、珠算盘、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用珠算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容。

例如，让学生模拟购物结账，计算商品总价，激发学生对多位数计算的兴趣。

教师提问：我们在购物时，如何快速计算商品的总价呢？2. 讲解：讲解多位数加法和减法的运算规则，结合珠算盘进行演示。

（1）多位数加法：从低位到高位，逐位相加，遇到满十进位。

（2）多位数减法：从低位到高位，逐位相减，遇到不够减退位。

3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用珠心算进行计算。

例题1：计算+5678例题2：计算987632104. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：计算4567+练习题2：计算876543215. 小组讨论：分组讨论珠心算在实际生活中的应用，提高学生的应用意识。

六、板书设计1. 多位数加法运算规则2. 多位数减法运算规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：123+456，789321，5678+，98764321小明去超市购物，购买了一本书、一支笔和一瓶饮料，书的价格为32元，笔的价格为15元，饮料的价格为8元。

小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱。

2. 答案：（1）579，468，6912，5555（2）45元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了多位数加减法的运算规则？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于珠心算的应用，如心算比赛、解决实际问题等，提高学生的珠心算水平。

2024年幼儿园大班数学教案设计珠心算一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第二节《珠心算》。

详细内容包括：认识算盘，理解算盘的构成和原理；学习使用算盘进行基本的加减运算；通过珠心算培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解算盘的构成和基本原理，能够熟练使用算盘进行简单的加减运算。

2. 培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 通过珠心算的学习，提高幼儿的数学思维和逻辑能力，为今后的学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：算盘的使用方法和加减运算的结合。

教学重点：认识算盘，学会使用算盘进行简单的加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学PPT、示例卡片。

2. 学具：每人一个算盘、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物买卖水果的故事，引导幼儿观察和思考如何进行快速计算。

2. 算盘的认识与介绍（10分钟）展示算盘，讲解算盘的构成和原理。

邀请幼儿上台演示，加深对算盘的认识。

3. 算盘的使用方法（10分钟）结合PPT，讲解算盘的使用方法。

示例讲解，引导幼儿学会使用算盘进行加减运算。

4. 例题讲解（10分钟）通过示例卡片，讲解具体的加减运算题目。

邀请幼儿上台演示，并给予指导和鼓励。

5. 随堂练习（10分钟）每个幼儿独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。

选取部分幼儿进行答案分享，共同讨论解题过程。

提出拓展问题，引导幼儿思考算盘在其他领域的应用。

六、板书设计1. 有趣的计算——珠心算2. 内容：算盘的构成与原理算盘的使用方法加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：练习册第4页第15题。

简单的加减运算题目，要求幼儿独立完成。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能掌握算盘的使用方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，与家人一起进行算盘游戏，提高幼儿的实践应用能力。

2024年幼儿园大班珠心算教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿园珠心算教材》第四章内容，详细内容包括基本的加法和减法运算。

具体包括算盘的认识与使用、个位数加法运算、个位数减法运算、进位与退位概念等。

二、教学目标1. 理解并掌握算盘的基本操作，能够熟练进行个位数的加法和减法运算。

2. 培养幼儿对数字的敏感度，提高其心算能力。

3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：进位与退位的概念理解，心算能力的培养。

2. 教学重点：算盘的操作熟练度，个位数加减法运算的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、教学PPT。

2. 学具：幼儿用算盘、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示日常生活中需要计数和计算的情景，引导幼儿观察并讨论如何使用算盘来解决问题。

2. 算盘的认识与操作（10分钟）：讲解算盘的结构和使用方法，示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 个位数加法运算（20分钟）：通过例题讲解，引导幼儿理解加法的概念，并进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 个位数减法运算（20分钟）：同样，通过例题讲解减法的概念，进行随堂练习，解答幼儿的疑问。

5. 进位与退位概念（15分钟）：以游戏形式引入进位与退位概念，通过实例讲解和练习，帮助幼儿理解。

六、板书设计1. 算盘的基本结构图解。

2. 个位数加法、减法运算的步骤。

3. 进位与退位的示例。

七、作业设计1. 作业题目：答案：(1) 3+4=7，5+2=7，7+1=8。

(2) 83=5，64=2，92=7。

2. 作业要求：家长记录幼儿完成作业的情况，鼓励幼儿独立完成，培养其自主学习的习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：(1) 组织珠心算比赛，激发幼儿的学习兴趣。

(2) 利用网络资源，向家长推荐相关学习资料，促进家园共育。

幼儿园大班数感探索教案——珠心算教案主题：珠心算教学目标：1. 认识珠子，理解珠心算概念；2. 了解珠心算的基本技巧；3. 提高幼儿的数感和计算能力。

教学内容：1. 珠子的认识；2. 认识珠心算；3. 珠心算的基本技巧。

教学重点：1. 认识珠心算；2. 掌握珠心算的基本技巧。

教学难点：1. 理解珠心算概念；2. 掌握珠心算的基本技巧。

教学准备：1. 珠子；2. 珠心算示例；3. 练习珠心算的题目。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示珠子，引导幼儿观察，并了解珠子的颜色、形状、大小等特征；2. 老师介绍珠心算概念，引导幼儿思考珠心算的意义。

二、讲解（20分钟）1. 老师出示珠心算的示例，讲解珠心算的基本过程；2. 老师详细讲解珠子的摆法、加法和减法规则；3. 老师给幼儿展示不同难度的珠心算，让幼儿自己思考一下答案，并通过珠子演示给出正确答案。

三、练习（25分钟）1. 老师出示珠心算练习题，让幼儿自行计算得出答案；2. 老师在黑板上出示珠心算题目，并安排幼儿分组竞争，谁先做出正确答案就得一分；四、巩固（5分钟）1. 老师让幼儿分享珠心算的特点和技巧；2. 老师通过珠子练习让幼儿检验自己是否掌握珠心算的技巧。

五、结束（5分钟）1. 归纳珠心算的基本技巧；2. 预告下一堂课内容。

教学总结：1. 通过本次珠心算教学，幼儿了解了珠子的基本特征，理解了珠心算的基本概念；2. 幼儿通过练习珠心算，掌握了珠心算的基本技巧，提高了数感和计算能力。

幼儿珠心算教案范文一、教学目标1. 让学生认识算盘，了解算盘的构造和基本用法。

2. 培养学生用算盘进行简单的加减法计算能力。

3. 培养学生对珠心算的兴趣，提高学生的计算速度和准确性。

二、教学内容1. 算盘的认识：学习算盘的构造，了解算盘的用法。

2. 算盘的操作：学习加减法的算盘操作方法。

3. 简单的加减法练习：运用算盘进行简单的加减法计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握算盘的构造和基本用法，能够用算盘进行简单的加减法计算。

2. 教学难点：算盘的操作方法，以及运用算盘进行加减法计算的技巧。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解算盘的构造和用法。

2. 操作练习法：让学生亲自动手操作算盘，进行加减法练习。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。

五、教学准备1. 教具：算盘、算盘卡片、练习题等。

2. 学具：每个学生准备一个算盘，练习题。

教案范例：一、教学目标1. 让学生认识算盘，了解算盘的构造和基本用法。

2. 培养学生用算盘进行简单的加减法计算能力。

3. 培养学生对珠心算的兴趣，提高学生的计算速度和准确性。

二、教学内容1. 算盘的认识：学习算盘的构造，了解算盘的用法。

2. 算盘的操作：学习加减法的算盘操作方法。

3. 简单的加减法练习：运用算盘进行简单的加减法计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握算盘的构造和基本用法，能够用算盘进行简单的加减法计算。

2. 教学难点：算盘的操作方法，以及运用算盘进行加减法计算的技巧。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解算盘的构造和用法。

2. 操作练习法：让学生亲自动手操作算盘，进行加减法练习。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。

五、教学准备1. 教具：算盘、算盘卡片、练习题等。

2. 学具：每个学生准备一个算盘，练习题。

六、教学过程1. 导入：教师出示算盘，引导学生观察算盘的构造，激发学生的学习兴趣。

幼儿园珠心算的教案幼儿园珠心算的教案作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园珠心算的教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园珠心算的教案1在生活中，我常发现年轻妈妈们拽着自己小孩的手，急于离开场所，但孩子们一步一回头，十分留恋地离开了自己喜爱的一个充满童真、有刺激、情感得到满足的地方，孩子们多想再玩一会儿呀！再加幼儿的学习是以为主，孩子们在有趣的中能轻松、愉快地接受一些枯燥乏味的知识。

针对幼儿这一兴趣爱好，我设计了本次大班教学活动《去宫》。

我美好的愿望是想把抽象的珠译数，枯燥的加减练习巧妙地融入到幼儿喜爱的中，让幼儿性格得到自由、充分地张扬，从而轻松愉快地复习巩固旧知识，增强珠算能力，培养幼儿良好的品质。

教案目的：1、识认一位、二位数码及珠图，提高幼儿识珠能力。

2、练习一位多笔加减和两位两笔直加直减，提高幼儿的珠算能力。

3、继续培养幼儿正确拨珠，快速拨珠。

活动重难点：提高幼儿的珠算能力。

教案准备：1、与幼儿人数相等的门票（“门票”的正面有珠图，背面有一位三笔加减混合算式），宫门口用彩条做成，数字和珠图卡片各十张，加减混合算式条子若干。

每一张幼儿课桌上放一个五彩缤纷的篮子，篮子里面装有与小组幼儿人数相同的算盘，幼儿椅背后面贴有与门票上的珠图相对应的数码。

2、布置照相场景：美丽的风景图下面摆放着相机。

3、布置宝藏场景：绿茵茵的草坪上鲜花盛开，每一朵花朵下面有不同的奖品，花朵上有相同或不同的数字卡片。

4、父母手里有不同的奖品。

收录机，磁带。

教案过程：一、幼儿手拿门票进“宫”找座位，让幼儿初步尝试珠图和数码的正确对应。

1、老师：“小朋友，你们看，这是什么地方？”幼儿看后回答：“宫。

”“宫里面可好玩了，今天老师要带你们去玩，但是进宫时要门票，老师昨天已经给你们准备好了，呆会老师发给你们，你们拿到门票后，看看门票上的珠图是多少，进宫后就去找座位，坐下休息一会。

大班珠心算教案大班珠心算教案一、教学目标：1.通过珠心算的学习，培养学生的思维能力、观察力和记忆力。

2.让学生了解珠心算的起源，培养对传统文化的兴趣。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容：1.珠心算的起源与发展2.珠心算的基本技巧3.珠心算的应用：加减乘除法的运算三、教学过程：1.引入（10分钟）教师介绍珠心算的起源与发展，让学生了解珠心算的基本概念和作用。

2.讲解基本技巧（20分钟）教师通过示范，讲解珠心算的基本技巧，如珠珠的命名、珠数的表示方法等。

3.练习加法运算（20分钟）教师出示一道加法运算题，让学生使用珠心算的技巧进行计算，并检查答案的正确性。

4.练习减法运算（20分钟）教师出示一道减法运算题，让学生使用珠心算的技巧进行计算，并检查答案的正确性。

5.练习乘法运算（20分钟）教师出示一道乘法运算题，让学生使用珠心算的技巧进行计算，并检查答案的正确性。

6.练习除法运算（20分钟）教师出示一道除法运算题，让学生使用珠心算的技巧进行计算，并检查答案的正确性。

7.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾学到的珠心算技巧。

四、教学资源：1.珠心算教具：珠珠和珠子2.黑板、彩色粉笔五、教学评价与反思：1.学生正确掌握了珠心算的基本技巧，能够独立进行加减乘除法的运算。

2.学生对珠心算的应用有了初步的了解，并能够正确计算出运算结果。

3.教师在教学过程中可以结合珠心算的历史和文化背景，增加学生的学习兴趣。

4.教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。

珠心算教案（精选7篇）珠心算教案篇一游戏名称：超市购物。

游戏目的：巩固4以内的直减。

游戏准备：模拟超市（物品若干），每件物品上有用算式标名的“物价”。

游戏玩法：家长和孩子一起模拟超市购物，在购每一件物品时都要算出它的价格，算对后才可拿走，比比谁买的物品多。

游戏可重复进行。

建议：游戏时可用购物卡做记录，算对的用红色表示，算错则用黑色表示，游戏结束时看看红色多还是黑色多。

附：限时看打算（听心算）。

2 1 234 42 3 - 1 -2 - 2 - 3- 4 2 3 1 1 - 1—— —— —— —— —— ——对家长的话：孩子开始学习减法了，家长可以利用环境有意识地帮助孩子理解减法的意义。

比如：走在路上问一问“有4辆汽车，开走了2辆，还剩下几辆汽车”？让孩子说一说用什么方法的出答案。

借助算盘，孩子能直观形象地进行计算。

家长要特别注意：不要刻意地强调让孩子快速地说出计算结果，而应强化想珠的`过程，建立算珠表象是这一时期的主要目标，计算脱口而出的要求会在后期的学习目标中体现。

回家练习：配套音带一A面的一位数三笔第1——3组。

珠心算教案篇二教学内容：满十加法的拨珠方法。

教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。

教学重点：拨珠方法及口诀。

教学难点：能正确进行满十加法的`珠算及心算。

教学方法：直观演示法。

教学手段：课件及算盘。

教学过程：一、复习引入1.全盘拨珠练习。

2.10以内加减法拨珠练习。

3.10以内加减法心算练习。

师：刚才我们所做的练习都是10以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算盘的个位)○(档上完成，那么老师想在算盘上播出8+4的得数，个位档可以完成这项任务吗？今天我们就来学习满十加法的珠算方法。

（板书课题）二、讲授新知找朋友游戏。

课件出示数字“10”，引出补数。

板书：相加=10互补数。

2.找补数游戏3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8.引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。

幼儿园大班数学优质教案设计珠心算一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿珠心算》的第二章第二节，详细内容包括：认识算盘，学习珠心算的基础加减法运算，掌握29的数字在算盘上的表示方法，以及通过算盘进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，认识算盘的珠子代表的数值。

2. 培养学生通过算盘进行29数字的加减运算能力，提高学生的计算速度。

3. 培养学生的动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解算盘中珠子代表的数字，熟练运用算盘进行加减运算。

教学重点：掌握算盘的基本结构，学会29数字在算盘上的表示方法，以及加减运算。

四、教具与学具准备教具：算盘、教学课件、数字卡片。

学具：每个学生一台算盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小猴子和水果的故事，引入算盘的使用，让学生在情境中感受算盘的实用性。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示算盘，引导学生观察算盘的结构，了解算盘的珠子代表的数值。

（2）讲解29数字在算盘上的表示方法。

3. 例题讲解（10分钟）通过讲解具体的例题，让学生掌握算盘的加减运算方法。

4. 随堂练习（10分钟）让学生在算盘上完成29数字的加减运算，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 《珠心算》2. 内容：（1）算盘的结构及珠子代表的数值。

（2）29数字在算盘上的表示方法。

（3）算盘的加减运算方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用算盘表示数字3、6、8。

2. 答案：（1）3：下档一个珠子，6：下档两个珠子，8：下档三个珠子。

（2）5+4=9，73=4，9+2=11。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习珠心算。

课后，教师应关注学生对算盘的掌握程度，针对学生的个别问题进行辅导。

拓展延伸方面，可以让学生尝试用算盘进行更多数字的加减运算，提高学生的计算能力。

同时，鼓励学生在家里与家长一起进行珠心算练习，增强亲子互动。