幼儿园珠心算教案：9以内数的直减一

珠心算教师必备技能：幼儿园9以内数直减1教学方案教学方案在幼儿园的数学教学中，数直减法是一种非常基础的技能，也是幼儿园小朋友学习数学的开始。

因此，作为珠心算教师的我们必须掌握这个技能，以便将其传授给小朋友们。

1.基础概念我们需要掌握的是减法的基础概念。

减法是指在一组数中，从中减去一个或多个数，得到一个差的运算。

例如，3-1=2，4-2=2。

2.数直的概念数直是一个数学工具，它能够帮助小朋友们更好地理解数学概念，并且在解决数学问题时，它也能派上用场。

数直是一个带有数字的直线，通常包括20个数字，从0一直到19。

数直有许多用处，其中一个就是将减法运算展示出来。

例如，我们可以演示如下的减法运算：7-1=6，我们可以在数直上的7处上方向左移动1个单位到达数字6处，以帮助小朋友们更好地理解减法运算的基本概念。

3.应用数直进行数学教学现在我们已经掌握了减法的基本概念和数直的作用，我们可以开始进行数学教学了。

我们以幼儿园9以内数直减1为例，演示如下的操作步骤：步骤1：让小朋友们在心中或口中倒数1.步骤2：指着数直上数字9的位置，问小朋友们这个数字是什么，然后让小朋友们回答“9”。

步骤3：让小朋友们想象数直上的数字。

告诉小朋友们现在数字9向左移动1个位置，到达数字8的位置，然后问小朋友们数字变成了什么？步骤4：再让小朋友们想象数直上的数字，然后告诉小朋友们数字8向左移动1个位置，到达数字7的位置，然后问小朋友们数字变成了什么？步骤5：重复步骤4，直到小朋友们能够准确回答出每个数字的位置，即可结束教学。

4.教学辅助工具的应用除了数直之外，我们还可以使用其他辅助工具来帮助小朋友们更好地理解数学概念。

例如，我们可以使用小贴纸，让小朋友们粘贴在数直上，以加深对数字位置的记忆和理解。

我们还可以使用游戏、绘画等方式进行教学，以激发小朋友们的兴趣和积极性。

5.总结在幼儿园数学教育中，数直减法是一项基础技能，也是幼儿园小朋友学习数学的开始。

有效提升幼儿珠心算：9以内数直减一方法“9以内数直减一”是一种简单有效的幼儿珠心算技巧，能够提升孩子的计算速度和精度。

本文将详细介绍该方法的具体实现和注意事项，希望能够帮助家长和教育工作者有效提升幼儿珠心算能力。

一、什么是珠心算？珠心算，即是通过在珠子上移动、拨动，来实现计数、计算的一种计算方法。

它具有直观、形象、易于理解的特点，尤其适合幼儿使用。

二、为什么要提升幼儿的珠心算技能？幼儿阶段是孩子学习珠心算的黄金时期，通过培养孩子珠心算技能，不仅能帮助孩子快速掌握数字概念、提升计算速度和精度，而且能够增强孩子的数学思维和观察能力。

三、什么是“9以内数直减一”？“9以内数直减一”是一种基于珠心算的计算方法。

其基本思想很简单，即对于任何一个小于10的数字，如果我们要计算其减一的结果，只需要将这个数字所在的珠子，向左拨动一格即可。

比如，我们要计算9-1的结果，只需要将9所在的珠子向左拨动一格，变成8即可。

四、该方法的优势1. 已经具有基本的珠心算技能的幼儿，可以更快速地掌握该计算方法，进而提高计算速度和精度；2. 该方法非常简单易懂，孩子们很容易理解和接受；3. 在算术调整、分解整数等计算中，该方法也有实际应用。

五、注意事项1. 在教育幼儿使用该技巧的过程中，要采用随时提醒、反复练习的方式，才能有效巩固记忆；2. 考虑到幼儿的年龄和认知能力，最好是从基础逐渐深入，逐步提高难度；3. 玩具珠子也是良好的教学帮手，可以让孩子更直观地理解和使用该计算技巧。

六、结语“9以内数直减一”是一种非常实用的幼儿珠心算技巧，能够帮助孩子快速提高计算速度和精度，提高数学学习的成就感和积极性。

在教育幼儿过程中，家长和教育工作者可以积极探索，结合实际情况和孩子特点，帮助孩子更好地掌握该技巧，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中，快乐成长。

幼儿园大班珠心算教案：直减一、活动目标：1.巩固幼儿对珠心算直减法的理解，能够熟练进行个位数的直减运算。

2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，提高计算的准确性和速度。

3.激发幼儿学习珠心算的兴趣，体验成功的乐趣。

二、活动准备：1.教具：算盘若干，数字卡片若干（0-9），直减练习题卡若干（难度递增），奖励贴纸。

2.学具：幼儿人手一个算盘，直减练习题卡。

3.环境创设：教室布置成轻松愉快的学习氛围，例如：贴上一些与珠心算相关的图片或装饰物。

三、活动过程：(一) 复习导入 (约10分钟)1.老师热情地和孩子们打招呼，并引导孩子们回忆上节课学习的内容：“小朋友们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”（引导幼儿回答：珠心算直减法）2.老师出示几道简单的加法题，让幼儿用算盘进行计算，并引导幼儿说出计算过程，巩固加法的基础。

例如：3+2=？ 5+4=？ 1+8=？3.老师提问：“我们已经学会了用算盘进行加法计算，今天我们要学习的是算盘的另一种运算——直减法。

你们想不想学习？”（激发幼儿学习兴趣）(二) 新授讲解 (约20分钟)1.老师讲解直减法的概念和方法：o老师用算盘演示直减法的具体操作步骤，例如：计算7-3=?o老师先在算盘上拨出7颗珠子，然后讲解直减法的步骤：用手指从下往上拨动3颗珠子，观察剩余的珠子数量，得出结果为4。

o老师强调直减法中拨珠的方向是从下往上拨，而不是从上往下拨。

o老师多次演示不同的直减算式，例如：9-2=？ 6-4=？ 8-5=？，并讲解每个步骤的操作方法。

o老师引导幼儿观察算盘上珠子的变化，理解直减法的计算过程。

2.老师讲解直减法中需要注意的事项：o强调拨珠时要准确、迅速，避免出错。

o强调计算结果要仔细检查，确保准确无误。

o强调算盘的使用方法，要规范操作。

3.老师引导幼儿进行简单的直减练习：o老师出示一些简单的直减算式，例如：5-2=？ 8-3=？ 6-1=？，让幼儿在自己的算盘上进行计算。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动
教学主题：9以内数的直加直减综合活动
教学目标：
1. 学生能够使用珠心算工具进行9以内数的直加直减运算；
2. 学生能够在游戏和活动中，感受到数学学习的乐趣，并加深对数学的兴趣。

教学准备：
珠心算工具、数字卡片、骰子、计数器、数学游戏等。

教学活动：
1. 珠心算入门
让学生掌握基本的珠心算概念，学会用珠子对数字进行计算。

2. 直加运算
通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直加运算。

例如：2+3=？
3. 直减运算
也是通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直减
运算。

例如：4-2=？
4. 综合活动
通过游戏和活动，综合巩固直加、直减运算能力。

例如：使用骰子掷出数字后，进行相应的直加或直减操作。

教学反思：
1. 学生们在进行珠心算计算时出现了困难，需要更多反复训练，同时也可以探索其他更生动活泼的珠心算教学方式。

2. 游戏和活动的设置需要更具针对性，可以根据不同的学生需求，制定针对性的活动，使学生们能够在游戏中学到更多的知识，更好地体会到数学的乐趣。

幼儿园珠心算教案：带9的直加、直减幼儿珠心算教学一直是幼儿教学中非常重要的一个环节。

对于幼儿来说，珠心算相当于一种脑力训练，可以开发幼儿的计算能力和思维能力。

那么今天我们就来讲一讲关于带9的直加、直减的珠心算教案。

希望能够帮到各位老师和家长们。

一、直加1、个位数相加9 + 1 = 109 + 2 = 119 + 3 = 129 + 4 = 139 + 5 = 149 + 6 = 159 + 7 = 169 + 8 = 179 + 9 = 18这里的基础思路就是9 + x = 10 + (x-1) 例如9 + 3 = 10 + (3-1) = 122、十位数相加19 + 9 = 2829 + 9 = 3839 + 9 = 4849 + 9 = 5859 + 9 = 6869 + 9 = 7879 + 9 = 8889 + 9 = 98这里的基础思路就是x9 + 9 = (x+1) 10 - 1 例如29 + 9 = 3(0)-1 = 38二、直减1、个位数相减91 - 9 = 8292 - 9 = 8393 - 9 = 8494 - 9 = 8595 - 9 = 8696 - 9 = 8797 - 9 = 8898 - 9 = 89这里的基础思路就是x1 - 9 = (x-1) + 10 例如92 - 9 = 8(3) = 832、十位数相减91 - 19 = 7292 - 19 = 7393 - 19 = 7494 - 19 = 7595 - 19 = 7696 - 19 = 7797 - 19 = 7898 - 19 = 79这里的基础思路就是x1 - x9 = (x-1) + (10-9)例如92 - 19 = 7(3) = 73以上就是带9的直加、直减的珠心算教案。

希望能够帮到各位老师和家长们。

珠心算教学需要不断地练习才能达到最佳效果，因此建议老师和家长们可以多为幼儿们提供珠心算练习机会，让他们能够熟练掌握珠心算技巧，发展计算能力和思维能力。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。

教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。

学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。

六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。

3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。

2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。

2. 学具：每位学生准备一个算盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。

2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。

3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。

例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。

幼儿园大班数学《9以内的直加直减》教案《幼儿园大班数学《9以内的直加直减》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、巩固看数拨珠。

2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。

3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

6、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

7、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干(与幼儿人数相等)题目，音乐等，数字展示板。

活动过程：1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。

2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，“唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀?数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。

3、巩固看数拨珠。

①出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀?(算盘)对了，就是算盘(然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠)②看数拨珠(1)“唔，我知道，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。

(教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么?2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数)(2)游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。

4、学习9以内的直加直减①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢?怎么样加，怎么样减呢?(引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来)然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。

②教师出示一道题：3-2 5=?齐读题后，教师讲解示范。

并请幼儿出来示范。

③再出示几道题，请几名幼儿出来示范。

④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Abacus and Mental Arithmetic lesson plan: direct addition and directreduction within 9教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动作者：诸慧平游戏名称：买水果。

游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 21 1 -2 - 5 -7 55 56 1 - 2 - 6- 7 - 6 2 5 4 36 - 2 - 5 1 5 5—— —— —— —— —— ——对家长的话：祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

我们下学期再见了！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。