幼儿园大班珠心算教案：直减

幼儿园大班珠心算教案：直减一、活动目标：1.巩固幼儿对珠心算直减法的理解，能够熟练进行个位数的直减运算。

2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，提高计算的准确性和速度。

3.激发幼儿学习珠心算的兴趣，体验成功的乐趣。

二、活动准备：1.教具：算盘若干，数字卡片若干（0-9），直减练习题卡若干（难度递增），奖励贴纸。

2.学具：幼儿人手一个算盘，直减练习题卡。

3.环境创设：教室布置成轻松愉快的学习氛围，例如：贴上一些与珠心算相关的图片或装饰物。

三、活动过程：(一) 复习导入 (约10分钟)1.老师热情地和孩子们打招呼，并引导孩子们回忆上节课学习的内容：“小朋友们，你们还记得上节课我们学习了什么吗？”（引导幼儿回答：珠心算直减法）2.老师出示几道简单的加法题，让幼儿用算盘进行计算，并引导幼儿说出计算过程，巩固加法的基础。

例如：3+2=？ 5+4=？ 1+8=？3.老师提问：“我们已经学会了用算盘进行加法计算，今天我们要学习的是算盘的另一种运算——直减法。

你们想不想学习？”（激发幼儿学习兴趣）(二) 新授讲解 (约20分钟)1.老师讲解直减法的概念和方法：o老师用算盘演示直减法的具体操作步骤，例如：计算7-3=?o老师先在算盘上拨出7颗珠子，然后讲解直减法的步骤：用手指从下往上拨动3颗珠子，观察剩余的珠子数量，得出结果为4。

o老师强调直减法中拨珠的方向是从下往上拨，而不是从上往下拨。

o老师多次演示不同的直减算式，例如：9-2=？ 6-4=？ 8-5=？，并讲解每个步骤的操作方法。

o老师引导幼儿观察算盘上珠子的变化，理解直减法的计算过程。

2.老师讲解直减法中需要注意的事项：o强调拨珠时要准确、迅速，避免出错。

o强调计算结果要仔细检查，确保准确无误。

o强调算盘的使用方法，要规范操作。

3.老师引导幼儿进行简单的直减练习：o老师出示一些简单的直减算式，例如：5-2=？ 8-3=？ 6-1=？，让幼儿在自己的算盘上进行计算。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》教案标题：直减教学目标：1. 理解直减的概念和计算方法；2. 进一步提高珠心算的计算速度和准确性；3. 发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学重点：1. 掌握直减的基本规则；2. 培养学生善于分析问题、灵活运算的能力。

教学难点：1. 引导学生独立思考、解决问题；2. 提高学生在简化计算过程中的准确性。

教学准备：1. 教师准备黑板、白板、教具等；2. 学生准备计算纸和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一个直减题目：“8642 - 2538 = ？”，让学生思考并尝试解决。

引导学生思考，如何直接减掉这两个数的各位数字，找到答案。

步骤二：讲解直减的基本概念和计算方法（10分钟）教师向学生讲解直减的基本概念和计算方法。

强调直减是指一次性减去两个数的各位数字，以求得最终的答案。

然后，通过多个例子，让学生理解直减的具体过程。

步骤三：练习直减（15分钟）教师给学生分发练习题，并让学生在计算纸上进行直减练习。

教师可以提供一些较为复杂的直减题目，适当调整难度，满足不同学生的实际需求。

教师可以走动，观察学生的解题过程，及时纠正错误。

步骤四：展示解题思路（10分钟）教师请几位学生上台展示他们的解题思路和答案，并与全班一起讨论。

教师引导学生比较不同答案之间的异同，并指导学生找到准确率较高的解题方法。

步骤五：反思和总结（10分钟）教师和学生一起对本节课的教学内容进行反思和总结。

学生可以分享他们在直减计算中遇到的问题和困惑，教师则给予适当的指导和解答。

最后，教师总结本节课的教学要点和方法，并展望下一节课的内容。

教案反思：通过本节课的教学，学生对直减的概念和计算方法有了更加深入的理解，同时也提高了他们的计算速度和准确性。

课堂上的练习和讨论有助于学生加深对直减的认识，并掌握解题思路和技巧。

教师要继续关注学生的解题过程，及时纠正错误，帮助学生在实践中不断提高。

同时，教师还可以设计更多的拓展问题，鼓励学生进行思考和探索，促进他们的逻辑思维和问题解决能力的发展。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教案概述本教案主要针对大班学生进行数学珠心算的教学。

本节课的教学内容为《直减》。

通过本节课的教学，学生将能够掌握直减运算的方法和技巧，并能够灵活运用于解决实际问题。

本教案将按照以下步骤进行教学：1.知识导入2.学习新知3.巩固练习4.拓展和应用5.总结反思二、教案内容1. 知识导入在课前准备中，教师应准备一些珠子和练习题。

在上课时，教师可以使用珠子来进行演示，让学生亲自动手操作，感受直减的过程。

教师可以提问学生，引导他们回忆并总结加法和减法的概念和运算规则，然后引入直减的概念。

2. 学习新知2.1 直减的步骤教师应向学生介绍直减的步骤，并进行示范和讲解。

步骤如下：1.写下被减数和减数；2.从被减数的最左边的珠子开始减去减数对应的珠子；3.将减去的珠子放在一边；4.找到剩下的珠子，即减法的结果。

2.2 直减技巧教师应向学生介绍一些直减的技巧，帮助他们更快地进行计算。

技巧如下：1.直接减：如果减数的个位数为1，2，3，4，5，6，7，8或9，直接在被减数的个位数上减去相应的数目。

2.借位减：如果减数的个位数为10或以上，需要向前借位。

借位的方法是将被减数的个位数与10相减，然后将结果减去减数的个位数。

2.3 示例演算教师可以选择一些具体的减法例子，让学生通过珠心算的方式进行求解，并引导学生回顾和掌握直减的步骤和技巧。

3. 巩固练习教师可以将课堂练习分为多个阶段，从简单到复杂，逐步提升难度。

可以使用口头或书面形式进行练习。

教师应注意学生的操作和答题情况，并及时给予指导和帮助。

4. 拓展和应用通过课上的练习和示范，学生已经掌握了直减的方法和技巧。

教师可以提供一些拓展题目，让学生运用所学的知识解决更复杂的问题。

例如，多位数相减的计算。

5. 总结反思在教学结束前，教师应与学生一起进行总结反思。

可以让学生回答一些问题，回顾所学的知识，分享自己的体会和收获。

学生们也可以提出自己的问题和困惑，教师应解答并适时进行补充讲解。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。

教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。

学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。

六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。

3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。

2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。

2. 学具：每位学生准备一个算盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。

2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。

3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。

例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》教案内容概述本教案是为大班学生设计的珠心算课程之一，内容为《直减》。

本次教学的目标是让学生掌握直接减一位数的技巧，提高他们的运算速度和准确性，同时也希望能激发他们对于数学的兴趣。

课程纲要1.复习上次课的知识点——加减法进位和借位。

2.引入本次课的主题——直减。

3.通过例子和练习让学生掌握直减的方法。

4.配合练习巩固直减的技巧。

教学流程1.上课前，向学生说明今天的主题是《直减》，引导学生预习本次课程内容。

2.开始上课后，老师先简单复习上次课所学的内容，以便更好的接入本次课的内容。

3.老师介绍本次课程主题——直减，向学生讲解直减的基本概念和步骤。

4.通过实例让学生掌握直减的技巧。

5.进行课堂练习，向学生提出一些具有挑战性的数学问题，让学生应用直减的技巧解决问题。

6.观察学生完成练习的情况并及时纠正错误。

7.课堂结束前，老师向学生提出本次课的目标，要求学生完成作业并进行巩固复习。

教案反思本次教学中，学生的参与度较高，教学进度也比较紧凑。

但是，在课程设计以及教学实践中，还存在一些可以改进的地方。

不足之处与改进方案1.课堂互动欠缺。

本次课的练习环节较为单一，没有充分利用好课堂互动的方式，如分组讨论、小组竞赛等。

可以通过设置类比游戏等课堂活动形式，提高学生的参与度。

2.课程扩展不够。

虽然学生已经掌握了基本的直减技巧，但是在课程教学中并未对其进行深入扩展。

下一次课程可以设计一些更具挑战性的习题，以帮助学生进一步扩展和应用所学知识。

3.学习资源需要丰富。

本次课程只采用了纸质练习，而未利用网络等学习资源，如视频教学、互动课件等。

下次教学中，可适当结合现代化的教学手段，提高教学效果。

总之，本次教学虽有不足之处，但是取得了一定的教学效果。

希望在今后的教学中，能不断总结经验、改进教学方法，为学生带来更好、更灵活的教学体验。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教程》第四章第三节，详细内容为直减法的运算方法及其应用。

主要包括直减法的概念、运算规则以及通过具体实例进行运算练习。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握直减法的概念和运算规则，能熟练进行直减运算。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察、分析、解决问题能力，提高幼儿的运算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿认真、细心的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：直减法的运算规则及其应用。

教学重点：熟练进行直减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、卡片、PPT。

学具：算盘、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过故事导入，讲述小猴子摘果子的情景，引导幼儿观察、思考如何用数学方法解决问题。

（2）出示算盘，引导幼儿复习加法运算，为学习直减法做铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解直减法的概念，让幼儿明确直减法的运算规则。

（2）通过例题讲解，让幼儿直观地理解直减法的运算过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察、分析，明确解题思路。

（2）示范运算过程，让幼儿跟随操作，加深对直减法的理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成直减运算练习。

（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行指导和解答。

（2）出示拓展题目，引导幼儿思考，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 直减法的概念及运算规则。

2. 例题及解题过程。

3. 练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中直减运算题目。

2. 答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对运算速度慢、准确性不高的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：通过课后作业和家庭实践，让幼儿巩固所学知识，提高运算能力。

同时，鼓励幼儿在生活中发现数学问题，培养幼儿的数学思维。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择和引导方式；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计和指导；5. 课后反思及拓展延伸的实施。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第七章第一节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课珠心算加法，学习并掌握直减计算方法，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握珠心算直减计算方法，并能熟练进行计算。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握直减计算方法。

2. 教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、磁性教具。

2. 学具：每人一份算盘、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行算盘加法游戏，复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组进行直减计算练习，及时纠正错误，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，通过互相比一比、算一算，检验学习效果。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：（1）直减计算方法（2）直减算盘演示（3）练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上直减题目。

（2）用算盘进行直减计算，记录结果。

2. 答案：（1）练习册答案在课后由教师批改。

（2）算盘计算结果在课后由家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学问题，尝试用珠心算解决，激发学习兴趣。

例如，计算购物时商品价格、比较物品数量等。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 直减计算方法理解与掌握。

2. 幼儿在实践操作中动手能力和逻辑思维能力培养。

二、详细补充和说明1. 直减计算方法（2）通过分组练习，及时纠正幼儿在计算过程中错误，帮助他们巩固所学知识。

（3）设置互动环节，让幼儿在游戏中运用直减计算，检验学习效果。

（1）针对不同接受能力幼儿，设计不同难度练习题目，使他们在各自基础上得到提高。

幼儿园大班珠心算教案：直减策略简介教案标题：幼儿园大班珠心算教案：直减策略简介珠心算是一种传统的计算方法，以其高效和准确著称。

而在幼儿园教育领域，珠心算也被广泛应用，成为幼儿园数学教学的一种重要手段。

对于大班幼儿来说，珠心算是一个很好的学习内容，它能帮助幼儿更好地理解数字和数学概念，提高他们的计算速度和准确性。

而其中直减法策略是大班幼儿学习珠心算的基础，下面我们就来详细介绍一下大班幼儿园珠心算教学中的直减法策略。

一、教学目标1.培养大班幼儿的数学思维能力，提高他们的计算速度和准确性。

2.学习珠心算的基本方法与技巧，逐步掌握其中的直减法策略。

3.运用珠心算的方法，进行简单的算术运算。

二、教学内容1.数学概念的认知：数字、数学符号。

2.珠心算的基本方法：手指珠诀、珠串。

3.直减法策略的介绍。

4.运用珠心算方法，进行数学运算练习。

三、教学重难点重点：掌握直减法的策略和操作方法。

难点：运用直减法策略进行计算。

四、教学方法1.讲授 + 演示2.练习 + 指导3.口算 + 应用五、教学步骤第一步：引入把珠心算珠串拿到孩子们的面前，问他们这是什么，它能代替什么，通过手指珠诀的演示让孩子们更好地理解。

第二步：讲解直减策略通过演示珠心算的过程，讲解直减策略的基本思路和操作方法，让孩子们掌握直减法的原理，以及怎样通过珠心算进行直减操作。

第三步：练习让孩子们模仿演示珠心算的过程，练习直减法操作，逐步提高孩子们的运算技能，让他们喜欢和享受数学运算的过程。

第四步：应用让孩子们应用直减策略进行实际计算，巩固所学的珠心算方法和技巧。

第五步：总结通过运用珠心算的方法，让孩子们进行口算练习，掌握珠心算的基本方法和技巧，提高计算速度和准确性。

六、教学评估1.通过观察幼儿在课堂上的表现和情况，进行评估。

2.通过课后练习的成绩和孩子们的表现，来评估他们的掌握程度和进步情况。

七、教学反思通过教学，培养孩子们的数学思维能力和计算速度，珠心算的方法成为大班幼儿数学教学的一种重要手段。

幼儿园大班珠心算教案：直减
教学目标：
1. 能够理解直减的概念和运算规则；
2. 能够通过珠心算的方法，正确完成直减运算；
3. 培养幼儿的观察力、注意力和数学思维能力。

教学准备：
1. 珠子计算板；
2. 直减的练习卡片；
3. 白板、笔；
4. 教学用的幼儿歌曲等音频资料。

教学步骤：
1. 通过唤起幼儿兴趣的方式介绍珠心算方法，引导幼儿探究珠心算对于数学学习的帮助。

2. 通过呈现直减的实物，让幼儿理解直减的概念和运算规则。

3. 在珠心算板上演示直减的计算过程，引导幼儿模仿，自主练习。

4. 分发直减的练习卡片，让幼儿在珠心算板上完成计算。

教师根据幼儿的练习情况及时给予反馈，指导幼儿正确计算。

5. 让幼儿围绕直减主题进行游戏活动，如“数数比拼”、“数字猜猜猜”等，培养幼儿的观察力、注意力和数学思维能力。

教学反思：
1. 通过珠心算的方法，让幼儿对数学概念有了更深刻的理解，数学学习过程更加生动有趣。

2. 直减运算对于幼儿而言较为难度较高，需要针对不同幼儿的
能力水平给予不同的指导和支持。

3. 游戏活动和音频资料的应用，能够增加幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自大班数学珠心算教材第四章《减法运算》，详细内容为直减运算。

直减是指两个数相减，差为一个正整数。

二、教学目标1. 让学生掌握直减的概念，理解两个数相减的运算过程。

2. 培养学生熟练运用珠心算进行直减运算的能力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：直减运算过程中，退位减的理解与应用。

2. 教学重点：熟练运用珠心算进行直减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：直减运算卡片、算盘、教学PPT。

2. 学具：算盘、直减运算练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果、玩具等物品，创设一个购买物品的情境，引导学生进行直减运算。

2. 知识讲解（10分钟）讲解直减的概念，结合算盘演示直减运算过程。

3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的直减题目，讲解解题思路，引导学生运用珠心算进行计算。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成直减练习题，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小组合作（10分钟）学生分组进行直减运算比赛，提高计算速度和准确性。

六、板书设计1. 直减的概念及运算过程。

2. 例题及解题步骤。

3. 直减运算技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：985 236 =（2）计算：589 417 =（3）应用题：小明有12个苹果，小红拿走了4个，还剩几个？2. 答案：（1）749（2）172（3）8个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他类型的减法运算，如退位减、借位减等，提高学生的运算能力。

重点和难点解析1. 教学难点：直减运算过程中，退位减的理解与应用。

2. 例题讲解：选取具有代表性的直减题目，讲解解题思路。

3. 小组合作：提高计算速度和准确性。

4. 作业设计：作业题目的难度和答案的解析。

5. 课后反思及拓展延伸：针对不同学生的学习情况，进行教学策略的调整。

幼儿园珠心算教案4以内数的直减一、教学内容本节课选自幼儿园珠心算教材第二章《4以内数的认识》，详细内容包括4以内数的直减运算，通过直观的教具演示和生动的实践情景，让幼儿理解并掌握4以内数的直减运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握4以内数的直减运算。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和记忆力。

3. 培养幼儿合作学习的能力，增进团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：4以内数的直减运算的理解和掌握。

教学重点：通过直观教具和实践情景，让幼儿轻松掌握4以内数的直减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、小动物玩具等。

2. 学具：幼儿用算盘、数字卡片、小动物玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个小动物过生日的情景，邀请幼儿参与。

（2）教师提问：“小动物们要分蛋糕，如果蛋糕上有4个樱桃，小动物们要吃掉几个樱桃，还剩下几个樱桃？”（3）引导幼儿用算盘进行4以内数的直减运算。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解4以内数的直减运算。

（2）通过算盘演示，让幼儿直观地理解直减运算。

（3）引导幼儿用自己的算盘进行实践操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些4以内数的直减题目，让幼儿用算盘计算。

（2）邀请幼儿上台演示，并分享自己的计算方法。

（2）邀请幼儿谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 4以内数的直减2. 内容：（1）4以内数的直减运算方法。

（2）算盘的使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：31= 42= 22= 11=（2）实践题：回家后，和家长一起用算盘进行4以内数的直减运算。

2. 答案：（1）2 2 0 0八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在直减运算中的困难，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试进行5以内数的直减运算。

（2）开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的珠心算学习，提高幼儿的学习兴趣。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学目标1.让学生掌握直减法的运算规则，能够熟练运用珠心算进行直减。

2.培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.增强学生对数学的兴趣，提高数学素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：直减法的运算规则及珠心算的操作方法。

2.教学难点：熟练运用珠心算进行直减，提高计算速度。

三、教学准备1.教具：算盘、数字卡片、直减题目卡片。

2.学具：算盘、练习本。

四、教学过程1.导入（1）师：同学们，大家好！今天我们要学习一种新的计算方法——直减法。

你们听说过直减法吗？（2）生：没有。

（3）师：那我们就一起来学习一下直减法吧！2.理解直减法（1）师：我们先来了解一下直减法的运算规则。

直减法就是直接从被减数中减去减数，得到差。

（2）师：比如，我们要计算9-4，我们可以直接从9中减去4，得到5。

这就是直减法。

3.学习珠心算操作方法（1）师：现在我们知道了直减法的运算规则，我们就来学习如何用珠心算进行直减。

（2）师：我们要准备好算盘。

算盘上的珠子分为上下两排，上面的珠子代表5，下面的珠子代表1。

（3）师：我们以9-4为例，来演示一下珠心算的操作方法。

①将9个珠子放在算盘上，其中上排一个，下排四个。

②从9中减去4，我们需要将上排的一个珠子移走，下排的四个珠子中移走四个。

③操作完成后，算盘上剩下的珠子表示5，这就是9-4的答案。

4.练习直减法（1）师：现在我们已经学会了直减法和珠心算的操作方法，我们就来进行一些练习。

（2）师：请大家拿出算盘和练习本，我们一起来完成一些直减题目。

①8-3②7-2③10-6（3）师：同学们，你们都完成了吗？谁愿意来分享一下你的答案？（1）师：通过今天的学习，我们学会了直减法和珠心算的操作方法。

现在请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？（2）生：我们学习了直减法的运算规则和珠心算的操作方法。

（3）师：很好！那么，大家觉得直减法和珠心算有什么优点呢？（4）生：直减法简单易懂，珠心算可以提高计算速度。

2024年大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自《大班数学珠心算》教材第七章第三节，详细内容主要围绕“直减”的操作方法和应用进行讲解。

通过本节课的学习，学生将掌握直减的计算方法，并能运用至实际计算中。

二、教学目标1. 知识与技能：理解直减的概念，掌握直减的计算方法，能熟练进行直减运算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养认真、仔细的学习态度，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的计算方法，能熟练进行直减运算。

教学重点：掌握直减的计算方法，并能应用于实际计算。

四、教具与学具准备教具：直减计算卡片、算盘、教学PPT。

学具：算盘、直减计算练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教具展示购物找零的情景，引导学生观察并思考如何进行计算。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解直减的计算方法，引导学生跟随老师一起进行计算。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，学生自主完成直减计算题目，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）学生互相检查计算结果，讨论计算过程中遇到的问题，共同解决。

六、板书设计1. 直减的概念2. 直减的计算方法3. 直减运算的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册P3233的直减计算题目。

（2）思考题：思考直减运算在生活中有哪些应用。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习册P34。

（2）思考题答案：见练习册P35。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对直减的计算方法掌握情况较好，但在计算过程中，部分学生还存在粗心大意的问题，需要加强训练。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学，发现直减运算在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析：1. 直减的计算方法2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的有效性5. 作业设计的针对性和答案的详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、直减的计算方法直减的定义：直减是指将两个数对齐，从低位到高位逐位相减，不够减时向高位借位。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自大班数学珠心算教材第四章《减法运算》第二节《直减》。

详细内容包括认识直减的概念，掌握直减的计算方法，运用珠心算进行直减计算，并解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握直减的计算方法，能够熟练运用珠心算进行直减计算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生动手操作、动脑思考的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的信心和决心。

三、教学难点与重点教学难点：直减的计算方法，特别是退位减的运算。

教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。

四、教具与学具准备教具：直减演示卡片、计算器、多媒体设备。

学具：算盘、直减练习本。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景，如购物找零，引出直减的概念。

2. 新课：讲解直减的计算方法，结合算盘进行演示。

3. 例题讲解：选取具有代表性的直减题目，进行详细讲解。

4. 随堂练习：学生独立完成直减练习题，教师巡回指导。

6. 应用：解决实际问题，如购物找零、计算物品减少等。

六、板书设计1. 直减的概念及计算方法。

2. 算盘的使用方法。

3. 典型例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成直减练习册第3、4题。

（2）应用题：根据购物找零情景，列式计算并解答。

2. 答案：（1）略。

（2）例：小华买了一本书，价格为19元，他给了售货员20元，售货员找回1元。

请列式计算并解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直减的计算方法掌握程度，以及算盘的使用情况。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他类型的减法运算，如借位减、连减等。

鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 直减的计算方法，特别是退位减的运算。

2. 算盘的使用方法。

3. 实践情景引入，提高学生的兴趣和参与度。

4. 例题讲解的详细程度和易懂性。

5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自大班数学珠心算教材第七章第二节《直减》。

详细内容包括：复习减法基本概念，学习直减的计算方法，通过直观教具和实例，让学生掌握直减的计算技巧，提高计算速度和准确性。

二、教学目标1. 让学生理解直减的概念，掌握直减的计算方法。

2. 培养学生运用珠心算进行直减计算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：直减的计算方法。

难点：理解直减的算理，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：直减计算卡片、算盘、教学课件。

2. 学具：算盘、直减练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示实际情景，引导学生复习减法的概念，为新课学习做好铺垫。

2. 基本概念学习（10分钟）讲解直减的定义，让学生通过算盘操作，理解直减的算理。

3. 直减计算方法（10分钟）分步骤讲解直减的计算方法，引导学生通过算盘进行实践操作。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解直减的计算过程，强调注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）发放直减计算卡片，让学生独立完成练习，教师巡回指导。

6. 小组合作交流（15分钟）学生分组讨论计算方法，分享计算心得，提高计算速度和准确性。

六、板书设计1. 《直减》2. 主要内容：直减的定义直减的计算方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）完成直减练习本第5页至第8页。

（2）自选一道直减题目，写下解题过程和答案。

2. 答案：（1）练习本答案略。

（2）自选题答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直减的计算方法掌握程度较好，但部分学生在计算过程中仍存在速度较慢、准确性较低的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。

2. 拓展延伸：（1）增加直减的练习题，提高学生计算速度和准确性。

（2）结合实际生活，设计直减应用题，培养学生的实际应用能力。

重点和难点解析1. 直减计算方法的掌握2. 理解直减的算理3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与反馈5. 课后作业的布置与拓展延伸一、直减计算方法的掌握直减计算方法是本节课的核心内容，学生需熟练掌握。

幼儿园大班数学珠心算教案及教案《直减》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班数学珠心算教案及教案《直减》及教学反思《大班数学珠心算教案及教案《直减》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学珠心算教案及教案《直减》含反思！教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。

教学重难点：教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。

教学难点：进行心算。

教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。

2、相关多媒体教学课件。

教学过程：(一)基本功训练1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。

全盘拨入并拨去1 " 9。

2、听数布数两位数。

3、看数、看珠两位数、三位数。

(二)教学引入(1)复习①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢!②教师请4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面来。

③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来?我要用一个数字来表示，用几来表示呢? 小男孩一共有几个?你是怎么知道的?用的什么方法?能列出一个算式吗?④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。

(2)小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒!请鼓励自己。

(三)学习新课1、指导幼儿根据问题列出算式。

①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)②提问：红颜色的汽车有几辆?“本文来源:屈,老;师教案.网”请你说一说，你使用什么方法知道的?③列出算式：7-5=22、示范、练习拨珠。

①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己!现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。

②教师示范拨珠。

唱拨口诀：7减5，先拨入7，减5，减看内珠，够减直减。

拨去5，等于2，拨去2。

幼儿园大班数学活动珠心算《直减》教学设计一、教学背景本场数学活动是针对幼儿园大班儿童，通过珠心算教学方法来进行数学教育。

这次的教学主题是《直减》，旨在通过游戏和竞赛活动来提高幼儿的算术能力和计算速度。

二、教学目标1.培养幼儿的数学意识和计算能力；2.提高幼儿运算速度，加强大脑灵活性；3.增强幼儿的自信心和团队合作意识。

三、教学过程1. 珠心算教学导入为了使幼儿们更好地接受珠心算教学方法，我在教学导入阶段，通过游戏的方式将珠心算与日常生活联系起来，提高幼儿的兴趣和积极性。

具体的步骤如下：•通过珠心算拉张练习，让孩子们感受珠心算的神奇；•提问，引导幼儿们思考，在日常生活中，哪些事物可以运用到珠心算中；•介绍珠心算的发展历史；•知识科普，介绍如何使用珠心算进行计算。

2. 教学重点部分：《直减》本次课程的重点是《直减》的教学，通过人机互动的方式，让幼儿们掌握《直减》的计算方法，同时加强对数字的认识。

•翻转数字卡牌游戏：在卡片上列出5个数字，让孩子们先观察这5个数字，然后翻过来，要求孩子们准确地写出这5个数字并排序。

•报数加减运算游戏：在游戏过程中，让幼儿们通过报数方式，加减已有数字，提高孩子的口算能力和运算速度。

•数独游戏：将0~9的数字填入数独格子，让孩子们在一定时间内完成填数独的过程。

•珠心算加减游戏：通过计算机软件进行人机互动，让孩子们在竞赛中不断提高算数的速度和准确性。

3. 教学拓展在教学拓展环节，我们采用团队合作方式，让孩子们通过情境游戏和人际交流，进一步提高他们的自信心和表现能力，同时加深对数学学科的认识。

•创意方案制作：让孩子们在团队的基础上，自己动手制作珠心算教学辅助工具，如制作珠心算珠子，绘制加减表等。

•珠心算竞猜小游戏：通过制作不同难度的数学智力题目，让孩子们在竞猜中提高对数字计算的理解和运用能力。

•数学思辨游戏：通过竞技场的形式，让孩子们设计数字计算思维题目，跨越数学思维瓶颈，提升对数学学科的兴趣与喜爱。

幼儿园大班数学珠心算教案及教案《直减》含反思教学目标：1. 通过本课学习，幼儿能够掌握珠心算加减法的基本方法，培养其计算能力。

2. 通过本课学习，幼儿能够掌握珠心算加法中一位数加一位数的进位算法。

3. 通过本课学习，幼儿能够通过反思分析自己的学习过程，提高自学能力。

教学内容：1. 珠心算加法中一位数加一位数的进位算法。

2. 珠心算减法中的直减法。

3. 自学、反思和分享。

教学过程：教师引导幼儿回想上节课所学的珠心算基本知识，让幼儿回答珠心算加法的进位算法。

并列出加法中进位的所有情况，让幼儿逐一分析。

接着，教师在黑板上画出加法的计算式，让幼儿用珠算工具进行计算。

针对珠算加法的一位数加一位数的进位算法，让幼儿把两位数的珠子按照十位和个位分开，并让幼儿对位数一致的珠子进行对应连接，对位数不一致的进行进位后再相加。

在此基础上，让幼儿完成一些反向思维的问题，比如先让幼儿用结果倒推出原数或找出符合要求的两个数等。

接下来，教师讲解珠心算减法的直减法，让幼儿把减数的珠子摆放在珠心算架上，再在减数的右侧放置要减的数，注意要保证减数的珠子足够多，以避免借位问题。

针对合适的问题，让幼儿自己进行计算，按照珠子的实际数量来求解。

最后，让幼儿进行自学、反思和分享。

让幼儿自己思考上一节课内容所学习的珠心算基本知识，让幼儿在日记本上写上自己所思所想，再与同班其他幼儿进行分享。

教师对幼儿的反思和思考进行点评和评价。

教学反思：通过本课的教学过程，幼儿们在真实的珠心算环境下学习，更加深入地理解珠心算的本质。

课上教师不断与幼儿进行互动，让学习过程更加活跃。

但是，本课的珠心算减法部分可能需要更多的时间让幼儿进行练习和掌握。

因此教师可以加强练习、反馈和评价，让珠心算减法的计算能力得到更好的提升。