沪教版高中语文第二册登高同步练习1

8.2《登高》检测练习一、古代诗歌阅读阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。

登高杜甫〔唐〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登楼①杜甫〔唐〕花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟④。

【注】①这首诗写于成都，时在代宗广德二年（764）春，诗人客居已是第五个年头。

②玉垒，山名，在今茂汶羌族自治县。

③西山寇盗：指吐蕃。

④梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，喜欢吟诵乐赋诗篇《梁甫吟》。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．两首诗都有登临所见之景，《登高》所见的是阔远悲凉的秋景，《登楼》所见的是生机盎然的春景。

B．两首诗都交代诗人登临时的境遇，《登高》是“常作客，多病、孤独”，《登楼》是“万方多难”。

C．两首诗都融自然景象、国难家愁、个人年老多病的情思为一体，都体现诗人沉郁顿挫的艺术风格。

D．两首诗都是七言律诗，格律严谨，中间两联，对仗工稳，且都是前四句写景，后四句抒怀。

2．杜甫两次登临抒怀，所见之景不同，所抒之情又有何异同呢？阅读下面这首唐诗，完成小题。

登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜病，潦倒新停浊酒杯。

3．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）A．首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。

B．颔联“萧萧”“滚滚” 使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。

C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。

D．“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。

4．这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法？请作分析。

阅读下面这首诗歌，完成各题。

登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

教版（新课标）高中语文必修上册8.2 《登高》1.阅读《登高》回答问题，下列词语中加画线的字，读音全都正确的一组是（）A. 潦倒（liáo）多财善贾（gǔ）传记（zhuàn）杳无音信（miǎo）B. 双鬓（bìng）前后相属（zhǔ）伺候（cì）洁身自好（hǎo）C. 萧条（xiāo）人才济济（jì）静谧（mì）博闻强识（zhì）D. 混淆（xiáo）渚清沙白（zhǔ）徜徉（cháng）稳操胜券（quàn）2.下列句中所用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）A. 主人下马客在船B. 终岁不闻丝竹声C. 秦时明月汉时关D. 谈笑有鸿儒，往来无白丁3.“宽心应是酒，遣兴莫过诗。

”杜甫以诗酒为伴，写过许多与酒有关的词句，下列诗句表达的感情不同于其他的一项是（）A. 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。

B. 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

D. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

4.下列各句没有语病的一句是（）A. 教育部将建立大学生诚信档案，要求签订校园诚信承诺书，涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容，将成为大学生思想政治教育测评的依据。

B. 我们提倡勤俭，并不是留恋过去物质贫乏的生活，而是想在这个喧哗浮躁的时代，保住那份对勤俭精神的珍惜之心、珍爱之情。

C. 平民文化的重新崛起，不仅会对我国整个社会文化的建设大有裨益，更会对我国电影产业的发展起到巨大推动作用。

D. 某报记者一篇报道地方强制拆迁、侵害群众利益的文章，惹恼了当地官员，他们竟派公安人员到报社拘传记者，其根本原因是滥用公权在作怪。

5.阅读《登高》回答问题，下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗理解有误的一项是（）A. “万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。

B. “百年”指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。

《登高》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册一、古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成小题。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．下列对两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．两首诗歌的首联都运用了对仗的手法，句式工整，节奏鲜明，表意凝练。

B．两首诗歌的颔联都描写景物，给人一种时空交错之感，具有雄浑之韵。

C．两首诗歌的颈联都自伤身世，漂泊、孤独、疾病等多种不幸集于一身。

D．两首诗歌的尾联情感不同，前者因自身艰难而愁，后者因国家战事而泣。

2．两首诗歌的首联在表达方式上有何不同？请结合诗句简要分析。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

3．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．《登高》颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。

B．《登高》颈联诗人点明题旨。

诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。

C．《登岳阳楼》首联虚实交错，今昔对照。

写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，看似平淡的叙述中却寄予着许多感慨。

D．《登岳阳楼》颈联叙述身世，凄凉落寞，意境由广而狭。

尾联笔力一转，以“戎马关山北”的博大胸襟，与颔联恢弘伟丽的自然气象相得益彰。

4．结合作者写作这两首诗时的境况，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。

8.2《登高》（同步习题）2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修上册）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1．下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是( )A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。

B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。

C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。

D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。

诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。

这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。

2．下列各项中，加点的词与现代汉语的意义相同的一项是( )A．百年．．多病独登台B．万里．．悲秋常作客C．艰难苦恨．．曲中论．．繁霜鬓D．分明怨恨3．下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③B．①④C．②③D．②④4．对下列诗句中的词语解释，不当的一项是 ( )A．渚清沙白鸟飞回渚：水中小洲（陆地）B．无边落木萧萧下萧萧：树叶被风吹落的声音。

C．万里悲秋常作客万里：这里指到处漂泊，居无定所。

D．潦倒新停浊酒杯潦倒：政治上不得志。

5．下列词语中的字，读音全都正确的一组是（）A．潦倒（liáo）多财善贾（gǔ）传记（zhuàn）杳无音信（miǎo）B．双鬓（bìng）前后相属（zhǔ）伺候（cì）洁身自好（hǎo）C．萧条（xiāo）人才济济（jì）静谧（mì）博闻强识（zhì）D．混淆（xiáo）渚清沙白（zhǔ）徜徉（cháng）操胜券（quàn）6．对本诗的理解有误的一项是( )A．首联写诗人登高的见闻。

《登高》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后各题。

项羽之死司马迁项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃．大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝．。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若．何！”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。

左，乃陷大泽中。

以故汉追及之。

项王乃复引．兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱。

谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒．困于此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”乃分其骑以为四队，四向。

汉军围之数重。

项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。

”令四面骑驰下，期山东为三处。

于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

与其骑会为三处。

汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。

项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。

乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。

”于是项王乃欲东．渡乌江。

乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为．！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以．赐公。

8.2 登高练习一、基础知识1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A.江渚．(zhǔ)潦．倒(liáo) 刹．那(chà)悲怆．(chuàng)B.霜鬓．(bìn) 萧飒．(shà) 狭隘．(ài) 逮．捕(dǎi)C.夔．州(kuí) 荆．州(jīn) 惘．然(wǎng) 讣．告(bù)D.呼啸．(xiào) 匕．首(bì) 舷．窗(xián) 横亘．(gèng)【答案】A【解析】B项，“飒”，读为“sà”；“逮”读为“dài”。

C项，“荆”读为“jīng”；“讣”读为“fù”。

D项，“匕”读为“bǐ”；“亘”读为“gèn”。

2．下面是历史名人屈原、韩信、杜甫张良及其所对应的对联对应恰当的一项是（）①诗史数千言,秋天一鹄先生骨；草堂三五间,春水群鸥野老心②十年成败一知己,七尺存亡两妇人。

③何处招魂,香草还生三户地；当年呵壁,湘流应识九歌心。

④生叔季世,有豪侠心,报韩椎秦,兴刘灭项；绝富貴交,为神仙侣,进履辟谷,拜石授书。

A．①杜甫②张良③屈原④韩信B．①杜甫②韩信③屈原④张良C．①屈原②张良③杜甫④韩信D．①屈原②韩信③杜甫④张良【答案】B【解析】本题考查理解文化常识的能力。

杜甫的诗被称为“史诗”,杜甫曾住“杜甫草堂”；韩信因漂母而生,因吕后而死,“生死两妇人”；《九歌》是屈原的作品；张良曾为一老人进履,后被授书。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。

________，________。

________。

________，________，________。

特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。

《登高》同步练习统编版高中语文必修上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言文字运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．渚清（zhě）六幺（yāo）慢捻（niǎn）霹雳（pī）B．贾人（jiǎ）荻花（dí）钿头（diàn）青冥（mín）C．天姥（mǔ）剡溪（shàn）訇然（hōnɡ）渌水（lǜ）D．憔悴（qiáo）猿啸（xiào）潦倒（liáo）浊酒（zhuó）2．下列词语中字形有误的一组是（）A．地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕B．渚清沙白艰难苦恨风急天高潦倒C．东船西舫天涯沦落沧海月明谪居D．千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟3．以下选项不属于《登高》诗中诗人“苦恨”原因的一项是（）A．常年客居他乡 B．浊酒难以解忧C．国家动荡不安 D．自身困苦多病4．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）A．首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚、天、沙、猿啸、鸟飞，对仗工整。

B．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。

C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。

D．颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）二方面着笔。

阅读下面的文字，完成下面小题。

①________________？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。

可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？②________________，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徘服兮。

”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。

”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。

”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。

2《登高》课时练习（含答案）统编版高中语文必修上册8.2《登高》课时练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1．下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台"这联诗理解有误的一项是（）A．“万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。

B．“百年"指诗人离家时间很长，表达了对故乡无尽的思念。

C．“多病”指诗人疾病缠身，身体衰弱。

D．“独"是形容诗人独自一人登台，孤独寂寞的境况。

2．有人将《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句压缩为“落叶萧萧下，长江滚滚来"。

你觉得压缩好不好？阅读下面的诗歌，完成下列小题。

登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

3．《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”在写景上有何特点？它可能引发诗人怎样的情思？4．《登高》这首诗在艺术上有何特点？请作简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

5．下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是( )A．全诗以“夕"字统领全篇。

首联写海天茫茫、山川阔长，颔联“灯火”“星河"，颈联“风吹古木”“月照平沙"都是“夕”中之景。

B．诗歌的颔联，下写江城万家灯火四面闪烁，上写天际星斗在银河两边闪烁，同首联所写海天茫茫、山高水阔，相互辉映。

C．诗中用寻常景物组合出一幅幅清新优美的画面，就像一幅疏朗悠远的山水画，最后以人的心情作结，使整幅画更增加了人情之美。

D．全诗以“望"字统领全篇。

部编版高中语文教科书必修上册随课练《登高》1．以下选项不属于《登高》诗中诗人“苦恨”原因的一项是（）A．常年客居他乡B．浊酒难以解忧C．国家动荡不安D．自身困苦多病2．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）A．首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚、天、沙、猿啸、鸟飞，对仗工整。

B．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。

C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。

D．颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵（时间）、横（空间）二方面着笔。

3．某位同学向游学来访的外国学生介绍“落木”，不正确．．．的一项是（）A．指飘落的树叶。

木，树木，这里指树叶。

B．是中国古代文人喜欢用的典型意象之一。

C．借鉴了屈原《九歌》中“木叶”的表达。

D．形容四季的树叶，准确精妙而引人回味。

阅读下面的文字，完成4-6题。

打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬从文字中走来。

“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫（）他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。

他们的故事告诉我们，，抵达美好的人生境界。

4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．令人肃然起敬从文字中一个个走来B．从文字中一个个走来令人肃然起敬C．令人肃然起敬从文字中一个个走来的人物D．一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来5．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）A．？B．……C．！D．。

6．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）A．每个人都可以活得精彩B．不努力就没有好结果C．令人起敬的人物总能突破自我D．为梦想奋斗的人活得精彩阅读下面的文字，完成7-9题。

长时间独自探寻幽微的人性，即使是对于强健的心灵来说，也是考验。

为了缓解写作中巨大的精神压力，村上春树开始跑步，日日十公里，坚持了二十余年。

2《登高》课时练习（含答案）统编版高中语文必修上册8.2《登高》课时练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

白居易的诗歌影响广泛而深远，晚唐张为称白居易为“广大教化主"，白氏获得这样的称号，一个最重要的原因，就是他坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

这一原则回应了当时文艺创作遇到的挑战，符合社会发展的现实需要，获得了后世广泛共鸣。

我国在魏晋时进入“文学的自觉时代"，对文体、内容等的研究使文艺开拓出新的天地。

但过犹不及，片面重视形式、忽视内容的倾向一直存在。

如六朝骄文讲求对偶、声律，脱离生活；中唐“大历十才子”追求丽辞、精于雕琢，反映的生活较为狭隘。

而唐自安史之乱后，进入藩镇割据、民不聊生的阶段，文人们罔顾现实而空玩文字，背离了士人的责任，也扭曲了文艺的主要功用。

于是韩愈、柳宗元等发起“古文运动"，务求恢复文章质朴自由、言之有物的传统；白居易、元镇等发起“新乐府运动”，倡导诗歌承续《诗经》和汉魏乐府补察时政、泄导人情的功能。

除了“文章合为时而著，歌诗合为事而作"，白居易还提出一些相关的主张，如诗歌应“救济人病、禅补时阙”，诗人应“志在兼济、行在独善"。

“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”，白居易的诗文创作忠实地践行了他的上述理念。

不论他在入仕初期，还是在朝为左拾遗，抑或被贬地方，都有许多作品深刻地反映社会现实，如《新制布袭》言：“安得万里裘，盖襄周四。

稳暖皆如我，天下无寒人。

"悲悯情怀与杜甫一脉相承。

白居易的讽谕诗是他现实主义精神的杰出代表，其中《观刈麦》《卖炭翁》等，都是广为人知的名篇。

而其讽谕之作中却绝无怨毒，只是“愿得天子知”，以达到辅助君王革新天下的目的。

与“文章合为时而著，歌诗合为事而作"的原则相关，他在诗歌创作中力避艰涩，追求平易，形成了朴素的美学风格。

关注现实、语言平易并不意味着艺术性减弱，他认为“韵协则言顺，言顺则声易入”，他非常重视以和谐的韵律连缀诗章，《琵琶行》《长恨歌》等作品皆为平易而美的佳作。