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20XX 届高三第三轮复习回归课本--------------二级结论模型归类先想前提，后记结论力学一．静力学：1． 几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力。
2． 两个力的合力:F 大 +F 小≥F 合≥F 大 -F 小。
三个大小相等的力平衡，力之间的夹角为120度。
3． 物体沿斜面匀速下滑，则μ=tan α。
4． 两个一起运动的物体“刚好脱离”时：貌合神离，弹力为零。
此时速度 加速度相等，此后不等。
二．运动学：1． 在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物；在处理动力学问题时，只能以地为参照物。
2． 匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便：-V =V 2/t =221V V +=T S S 221+ 3． 匀变速直线运动： 当时间等分时：S n －S n-1=aT 2.位移中点的即时速度：V s/2= 22221V V +,V s/2>V t/2 纸带点迹求速度加速度：V t/2=T S S 212+,a =212T S S -,a =21)1(T n S S n--4． 自由落体：V t (m/s): 10 20 30 40 50 = gtH 总（m ）:5 20 45 80 125 = gt 2/2H 分(m):5 15 25 35 45 = gt 22/2 – gt 12 /2g =10m/s2 5． 上抛运动：对称性：t 上= t 下v 上= －v 下6． 相对运动：相同的分速度不产生相对位移。
7． “刹车陷阱”：给出的时间大于滑行时间，则不能用公式算。
先求滑行时间，确定了滑行时间小于给出的时间时，用v 2=2aS 求滑行距离。
8． "S =3t +2t 2”:a =4m/s 2,v 0=3m/s 。
（s = v 0t + at 2/2）9． 绳端物体速度分解：对地速度是合速度，分解为沿绳的分速度合垂直绳的分速度。
三．运动定律：１．水平面上滑行：阿＝－µｇ２．系统法：动力－阻力＝ｍ总ｇ 绳牵连系统３．沿光滑斜面下滑：ａ＝ｇＳｉｎα时间相等： ４５0时 时间最短： 无极值：速运动的物体：Ｎ＝212m m m +Ｆ，(N 为4.一起加物体间相互作用力)，与有无摩擦（μ相同）无关，平面斜面竖直都一样。
高三物理回归课本知识点物理学是自然科学中一门关于物质和能量的学科。
在高中阶段的物理学习中，学生们需要系统地回归课本知识点，以巩固和深化对物理学的理解。
本文将回归高三物理课本的重要知识点，帮助学生们进行复习和备考。
一、运动学高三物理课本的运动学部分主要涉及物体在运动过程中的位置、速度和加速度等概念。
学生们应该熟悉和掌握以下内容：1. 直线运动：理解匀速直线运动和变速直线运动的概念，能够根据已知条件求解运动物体的位移、速度和加速度等参数。
2. 曲线运动：了解曲线运动的特点和描述方法，包括圆周运动和抛体运动等。
能够运用相关公式计算物体在曲线运动中的位移、速度和加速度等信息。
3. 受力分析：掌握牛顿运动定律的三个基本定律，能够通过受力分析解决物体运动中的问题。
理解合力和分力的概念，能够应用力的平衡条件求解力的大小和方向等。
二、力学力学是物理学中最基础且最重要的分支之一，涉及到物体的运动和力的作用。
在高三物理课本中，力学部分包含以下内容：1. 力的概念：了解力的定义和计量单位，理解力的性质和特点。
能够描述常见力的形式，如重力、弹力、摩擦力等。
2. 力的合成与分解：掌握力的合成和分解的基本方法和公式。
能够应用合力和分力的原理解决力的平衡问题。
3. 力的分析：了解牛顿第二定律的概念和公式，能够根据已知条件求解物体的加速度、质量和作用力等参数。
三、能量与功高三物理课本的能量与功部分主要探讨了物体的能量转化与储存，以及力对物体的作用所做的功。
学生们需要掌握以下知识点：1. 功的定义与计算：理解功的概念和计算方法，能够根据力与位移的关系计算功。
了解功的单位和功的负值的含义。
2. 功率：了解功率的概念和计算方法，能够根据功和时间的关系计算功率。
理解功率的单位和功率的物理意义。
3. 动能和势能：掌握动能和势能的概念和计算方法，能够解决物体在不同情况下能量转化和转移的问题。
了解机械能的守恒原理。
四、电学电学是高中物理中的重要内容之一，涉及到电荷、电场和电流等知识点。
物理考前知识梳理力学部分电场恒定电流部分电路欧姆定律I UR=/电源(、)E r电阻R电阻定律R=lS串并联焦耳定律Q=I R t电功W=U It闭合电路欧姆定律I=E/R+r()电源、及电阻测量E r路端电压随外电阻变化电源的总功率P EI=电源的输出功率P U I=电源的内耗功率P I r=半导体、超导体22总出内磁场电磁感应交变电流物理考前回归课本之必修1第1章运动的描述).第二章匀变速直线运动的研究重点掌握:匀变速直线运动的规律(四个公式,两个重要推论),正确区别、应用公式中的加减号与各矢量的正负号.第三章相互作用重点理解力的矢量性,矢量运算的三角形定则(平行四边形定则)第四章牛顿运动定律重点:牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律高三物理考前回归课本之必修2第五章曲线运动第六章万有引力与航天1.2.应用公式时要注意，重力加速度与半径r的对应关系。
第七章机械能及其守恒定律1.功的计算式为W= ，式中各物理量的含义分别是、、 .应用公式注意事项①该式仅适用于②公式中各物理量均是以为参考系。
判断“物块在传送带上滑动，摩擦力对物块做的功W=滑动摩擦力物块对传送带的位移”2．动能定理表达式为请默写动能定理的内容其计算方法有①公式中W的含义是。
②③应用动能定理时是否需要进行受力分析？是否须明确所研究的物理过程？试举例说明。
3．机械能守恒定律的内是。
表达形式有①②（不需选定零势能面）。
4．机械能是否守恒，可以从以下几点来判断：①从做功的角度②从能量转化的角度③对于碰撞、绳子突然绷紧等，如果没有特殊的说明，机械能不守恒。
5．你怎样理解“功是能量转化的量度”这句话？①量度了动能的变化，表达式为②量度了重力势能的变化，表达式为③量度了机械能的变化，表达式为④量度了电势能的变化，表达式为⑤在电磁感应现象中等于产生的电能。
在电路中，安培力做功是电能转化为。
⑥一对滑动摩擦力做功的代数和（不能说成是“滑动摩擦力做的功”）对应了产生内能的多少，高三物理考前回归课本之选修3-1第一章静电场本次复习重点:电场强度的定义,电场强度与电势(差)本章一个基本问题，测电压测电流(要满足准确性原则,即量程是否合适)。
静电场—知识点填空1．电荷及起电方式（1）两种电荷①电荷的分类：电荷和电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带电。
②电荷间的相互作用：同种电荷相互，异种电荷相互。
（2）摩擦起电：当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带电，失去电子的物体则带电。
（3）感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或带电体，使导体靠近带电体的一端带电荷，远离带电体的一端带电荷，这种现象叫做静电感应，利用使金属导体带电的过程叫做感应起电。
2．电荷守恒定律和元电荷（1）电荷守恒定律：电荷既不会，也不会，它只能从一个物体转移到，或者从物体的一部分转移到；在转移过程中，电荷的保持不变。
（2）电荷守恒定律另一表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，保持不变；（3）元电荷：叫做元电荷，用e表示，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是，元电荷e的数值最早是由美国物理学家测得的，在我们的计算中，可取e C。
3．探究影响电荷间相互作用力的因素（1）实验现象：（如图下图所示）①小球带电荷量一定时，距离带电物体越远，丝线偏离竖直方向的角度；②小球处于同一位置时，小球所带的电荷量越大，丝线偏离竖直方向的角度；（2）实验结论：电荷之间的作用力随着电荷量的增大而，随着距离的增大而；4．库仑定律（1）点电荷：当带电体间的距离比它们自身的大小，以致带电体的、及对它们之间的作用力的影响可以忽略时，带电体可以看做；（2）库仑定律①内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成，与它们的距离的成反比，作用力的方向在；②公式：122q q F kr =，其中k =22N m /C ⋅，叫做静电力常量；③③适用条件：①；②；（3）库仑的实验①库仑扭秤实验是通过悬丝比较静电力F 大小的；实验结果发现静电力F 与距离r 的成反比；②库仑在实验中为研究F 与q 的关系，采用的是用两个的金属小球接触，电荷量的方法，发现F 与1q 和2q 的成正比。
万唯物理考前回归教材电子版1、3．一个力F和它的两个分力都是物体实际受到的力．[判断题] *对错(正确答案)2、1．将石块竖直上抛至最高点时v＝0，是平衡状态．[判断题] *对错(正确答案)3、2．地球在吸引物体的同时，也被物体吸引．[判断题] *对(正确答案)错4、13．双层真空门窗玻璃，不影响采光，但却能隔音降噪，其主要原理是利用了（[单选题] *A．空气能传声B．玻璃能传声C．声波能被反射D．真空不能传声(正确答案)5、夏天从冰箱里取出的可乐瓶上有小液滴，是可乐瓶周围的空气液化形成的[判断题]*对错(正确答案)答案解析：是周围的水蒸气液化形成的6、重锤线可以检测墙上的画是否挂正，这利用重力的方向垂直于支持面[判断题] *对错(正确答案)答案解析：重力的方向是竖直向下7、24．雪天为了使积雪尽快熔化，环卫工人在路面上撒盐，这是因为（）[单选题] * A．盐使积雪的熔点降低(正确答案)B．盐使积雪的温度升高到0℃而熔化C．盐使积雪的熔点升高D．撒盐后的雪不再属于晶体，不需要达到熔点就可以熔化8、下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（）[单选题]A.用沸水煮饺子，饺子变熟B. 将冻柿子放在厨房，柿子解冻C.饮料中放入冰块，饮料降温D. 用锯条锯木头，锯条发热(正确答案)9、仅受地磁场作用，可自由转动的小磁针静止时，N极指向地理北极附近[判断题] *对(正确答案)错答案解析：受地磁场作用，小磁针N极指北方，S极指南方10、若以M表示水的摩尔质量，v表示水的摩尔体积，ρ表示水的密度。
Na为阿伏加德罗常数，m表示水的分子质量，V’表示水分子体积。
则下列关系中正确的是（）*A.Na=V/V’(正确答案)B.V=M/ρ(正确答案)C.m=M/NA(正确答案)D.v=ρM11、36．城市环保建设——洒水车给街道洒水是环保工人的必修内容，是净化空气的主要举措。
洒水过后，路人感觉凉快一些，是因为水蒸发了，属于（）[单选题] *A．液化现象放热B．液化现象吸热C．汽化现象放热D．汽化现象吸热(正确答案)12、导体中的自由电子做定向移动时，它的周围就产生磁场[判断题] *对(正确答案)错答案解析：自由电子做定向移动时产生电流，电流周围存在磁场13、2．高空雨滴下落的运动是自由落体运动．[判断题] *对错(正确答案)14、10．用同种材料制成体积相等的甲、乙两个小球，其中一个是实心的，另一个是空心的。
高三物理课本回归讲义（选修3-2）一、电磁感应1.研究电磁感应现象：要查明电流表指针偏转方向和电流方向的关系。
结论： 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。
2、摇绳发电把一条大约10m 长的电线的两端连在一个灵敏电流表上，形成闭合电路。
俩个同学迅速摇动电线，可以发电吗？你认为两个同学沿哪个方向站立时，发电的可能性最大。
答：可以。
因为闭合回路的磁通量发生变化（导线切割地磁场的磁感线）。
两个同学东西方向站立时发电的可能性最大。
3.（P9第7题）如图所示，固定于水平面上的金属架CDEF 处在垂直向下的匀强磁场中，金属棒MN 沿框架以速度v 向右做匀速运动。
T=0时，磁感应强度为B0，此时MN 到达的位置恰好使MDEN 构成一个边长为l 的正方形。
为使MN 棒中不产生感应电流，从t=0开始，磁感应强度B 应怎样随时间t 变化？请推导这种情况下B 与t 的关系式。
解：为了使MN 中不产生感应电流，必须要求DENM 构成的闭合电路的磁通量不变，即： 联立得3、(P14第6题)如图A 、B 都是很轻的铝环，环A 是闭合的，环B是断开的，用磁铁的任一极去接近A 环，会产生什么现象？把磁铁从A 环移开，会产生什么现象？磁极移近或远离B 环，又会发生什么现象？解释所发生的现象．答：用磁铁的任一极接近A 环时，穿过A 环的磁通量增加，根据楞次定律，A 环中将产生感应电流，阻碍磁铁与A 环接近，A 环将远离磁铁；同理，当磁铁远离A 环时，A 环中产生的感应电流的方向将阻碍A 环与磁铁远离，A 环将靠近磁铁。
（来拒去留）由于B 环是断开的，无论磁极移近或远离B 环，都不会在B 环中形成感应电流，所以B 环将不移动。
4、用简洁的语言叙述法拉第电磁感应定律和楞次定律：法拉第电磁感应定律： 电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比 楞次定律： 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 根据法拉第电磁感应定律证明：导体切割磁感应线产生的感应电动势:E=BLv证明：如图所示闭合线圈一部分导体ab 处于匀强磁场中，磁感应强度是B ，ab以速度v 匀速切割磁感线，回路在时间t 内增大的面积为：ΔS=Lv Δt穿过回路的磁通量的变化为：ΔΦ=B ΔS=BLv Δt产生的感应电动势为：BLV tt BLV t E =∆∆=∆∆Φ= 5、（P14第7题）法拉第的圆盘发电机（1）说明圆盘发电机的原理答：圆盘中任意一根半径都在切割磁感线，这半径可以看成一个电源，根据右手定则可以判断，圆盘边缘上的电势比圆心电势高。
看书指导：回归课本必修1班级姓名学号第一章运动的描述1．（书本P9）什么情况下，物体运动时可以看成质点，归纳整理常见的案例；了解一些常识：例如日地距离的数量级，地球半径等等2. （书本P10）观察、思考图1.1-3和图1.1-4，总结出：要描述任何一种运动都需要选定一个参考系，通常默认参考系是地面，不同的参考系下观察同一个物体的运动，其结果会有所不同。
3．（书本P11）科学漫步，GPS4.（书本P14）问题与练习，第4题，总结一些规律；类比：选择不同的零势面，对重力势能的大小有影响，但对重力做功的大小无关；选择不同的零势面，对电势能的大小有影响，但对电场力做功没有影响，5．（书本P16）看图1.3-2，速度计；常见物体的速度，表格，了解常见速度的数量级；6．（书本P17）“说一说”对比值定义物理量有了怎么样的深刻认识，7．（书本P19）比较电磁打点计时器和电火花打点计时器的共性和区别8．（书本P23）“做一做”测速原理的了解9．（书本P24）“科学漫步”，气垫导轨和数字计时器的工作特点10．（书本P27）了解一些运动物体的加速度，复习比值定义法11．（书本P28）“科学漫步”之“变化率”第二章匀变速直线运动的研究1．（书本P32）学习规范之“作出速度—时间图像”，关注作图方法的规范，用词的准确2．（书本P37-38）“微元法”求解匀变速直线运动的位移3．（书本P40）“思考与讨论”，小结：x-t图用来描述直线运动中位置随时间的变化关系4．（书本P43）“演示”，分析现象，得出结论5．（书本P44）“一些地点的重力加速度g值”，并寻找规律：两极大，中间小6．（书本P46）从比萨斜塔的精彩分析，到斜面实验的科学操作，到竖直面的合理外推，了解一个科学研究的基本流程。
找找伽利略的主要做了哪些工作。
第三章相互作用1．（书本P52）“做一做”用悬挂法确定重心的合理性；了解四种基本相互作用力2．（书本P54）仔细观察图3.2-1和图3.2-2，显示微小形变的方法3．（书本P56）仔细观察图3.2-6，思考围成的面积所代表的含义；另外了解弹簧的软硬代表含义4．（书本P58）“说一说”摩擦力的在生活中的应用。
专题04 回来基础专题训练——磁场一、单项选择题1．如图1所示，两根长直导线m 、n 竖直插在光滑绝缘水平桌面上的小孔P 、Q 中，O 为P 、Q 连线的中点，连线上a 、b 两点关于O 点对称，导线中通有大小、方向均相同的电流I 。
下列说法正确的是( )图1A ．O 点的磁感应强度为零B ．a 、b 两点磁感应强度的大小B a >B bC ．a 、b 两点的磁感应强度相同D ．n 中电流所受安培力方向由P 指向Q【解析】选A 依据安培定则，m 在O 点产生的磁场方向垂直ab 连线向里，n 在O 点产生的磁场方向垂直ab 连线向外，依据对称性，磁感应强度大小相等，磁场矢量和等于0，选项A 对。
依据对称性，m 、n 在a 、b 两点产生的合磁场大小相等，但是方向不同，选项B 、C 错。
同向电流相互吸引，n 中电流所受安培力方向由Q 指向P ，选项D 错。
2．如图2所示，在xOy 坐标系的第一象限中有一半径为r ＝0.1 m 的圆形磁场区域，磁感应强度B ＝1 T ，方向垂直纸面对里，该区域同时与x 轴、y 轴相切，切点分别为C 、A 。
现有大量质量为1×10－18kg(重力不计)，电量大小为2×10－10C ，速率均为2×107m/s 的带负电的粒子从A 处垂直磁场进入第一象限，速度方向与y 轴夹角为 θ，且0<θ<180°，则下列说法错误的是( )图2A ．粒子的轨迹圆和磁场圆的半径相等B ．这些粒子轨迹圆的圆心构成的圆和磁场圆的半径相等C ．部分粒子的运动轨迹可以穿越坐标系进入其次象限D ．粒子的轨迹可以覆盖整个磁场圆【解析】选C 依据Bqv ＝m v 2r得：r ＝0.1 m ，所以A 正确；由题意知，所以粒子的轨迹，相当于把半径r ＝0.1 m 的圆以A 点为中心顺时针转动，如图所示，所以粒子轨迹圆的圆心构成的圆的圆心在A 点，半径等于AB ，即与磁场圆的半径相等，且粒子的轨迹可以覆盖整个磁场圆，所以B 、D 正确；由图知，粒子离开磁场区域后进入第四象限做匀速直线运动，不行能进入其次象限，所以C 错误。
何为回归复习？回归复习不是单一的看教材，也不是单一的去把前面的卷子、题找出来再做一遍，回归复习就要求把教材和题有机的结合起来，对物理学科的知识结构有了一定认识，再对高考要求的内容进行分章、分块进行复习。
针对每一部分的复习过程，首先就要求针对教材上这部分内容充分的认识和研究，包括基本公式、基本模型、教材上的题型、实验和研究基本概念所涉及的基本方法，对基本规律和基本概念有了深入的认识之后，再针对这一部分把做过的题回顾、归纳、总结，从而落实方法、落实考点。
共点力作用下物体的平衡1．力是物体间的相互作用（力离不开两个物体即施力物体和受力物体）,是物体发生形变（弹性形变存储弹性势能，发生非弹性形变把机械能转化为内能）和物体运动状态变化的原因（表现为：①产生加速度：m F a =②做功：θcos Fs W =③产生冲量来改变物体的动量：Ft I =）.力是矢量.力的合成和分解（遵守平行四边形定则）2．万有引力定律（两个物体之间的万有引力与距离的平方成反比，与两个物体的质量的乘积成正比，122m m F G r=，实用条件：质点之间）．重力（产生原因是地球的吸引，大小：G=mg ，在地面附近，物体的重力加速度ｇ是不变的；但是重力与万有引力是不同的两个力（万有引力是重力和自传向心力的合力）；重力的方向是竖直向下的，但不一定指向地心（在两极和赤道处重力的方向指向地心，其他地方重力的方向不指向地心））．重心（重力的等效作用点，但是物体的各个部分都受到重力的作用，重心不一定在物体上；记到反例环形物体重心在圆心，是空间的一点）3．静摩擦（两个相对静止的物体之间产生的摩擦力，大小：max 0f f ≤≤，方向与相对运动的趋势方向相反，效果：总是阻碍相对运动的趋势）．4．滑动磨擦（两个相对滑动的物体之间产生的摩擦力叫滑动摩擦力，大小：N f F μ=，方向与相对滑动的方向相反，效果：总是阻碍物体之间的相对运动，但是不一定阻碍运动，可以是动力也可以是阻力）．滑动摩擦定律（N f F μ=）注意F N 不一定是重力，滑动摩擦产生热量，相对滑动s f Q =说明：1．在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力5．牛顿第一定律（一切物体都保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使他改变这种状态为止）．惯性（物体保持静止或匀速直线运动的性质叫惯性，质量是惯性大小的量度）6．牛顿第二定律（物体的加速度与物体所受的外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与外力的方向相同，F a m =，圆周运动中的向心力（大小：22224/v F m mr mr T rωπ===向ma =，方向沿半径指向圆心，效果：改变物体运动的速度的方向，但是不改变速度大小，不做功）；简谐运动的回复力：F=kx,其中x 是振子离开平衡位置的位移，效果：使振子回到平衡位置，但是不一定是合外力，弹簧振子的回复力是合外力，单摆的回复力一般不是合外力（只有振幅位置时回复力才是合外力，在平衡位置回复力为零，但是合外力为向心力却不为零）。
7．牛顿第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力，特别要注意计算题中的牛顿第三定律的应用。
8．牛顿定律的应用（两类基本问题：受力情况↔运动情况，主要方法：正交分解法（沿加速度方向和垂直于加速度方向分解，其中沿加速度方向：x F ma =，垂直加速度方向：0y F =），对连接体主要用整体法和隔离法，由受力情况和初速度．．．．．．．．分析出物体的运动情况） 9．超重（物体对地面或竖直悬绳的压力或拉力大于重力的现象叫超重，条件：物体具有向上的加速度或分加速度a 。
ma mg F N =-和失重（物体对地面或竖直悬绳的压力或拉力小于重力的现象叫失重，条件：物体具有向下的加速度或分加速度a ，ma F mg N =-。
10、共点力作用下的物体平衡①共点力作用下物体的平衡状态是指静止或匀速直线运动状态（即物体加速度为0）②平衡条件：F 合＝0或F X ＝0，F Y ＝0③平衡条件推论：A ．若物体在两个共点力作用下处于平衡状态，则两个力等大反向。
B ．若物体在三个力作用下处于平衡状态，则三个力一定是共点力。
C ．当物体受N 个力作用处于平衡状态时，则其N －1个力的合力一定是剩余那个力的平衡力。
D ．物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力均为零。
11．求解共点力平衡的基本方法①平行四边形法（或矢量三角形法）②正交分解法③相似三角形法④整体隔离法研究平衡问题直线运动的规律及其运用1．基本概念：机械运动，参考系，质点（在计算题中要特别注意考虑带电质点的重力）。
位移（表示物体位置变化的物理量。
矢量：大小等于初末位置之间的直线距离，方向由初位置指向末位置）和路程（表示物体运动路线的长度，标量）2．匀速直线运动（在一条直线上运动，相同时间内，通过的位移相等。
速度的大小方向不变，合外力为0）、速度（表示物体运动快慢的物理量）、速率（速度（瞬时速度）的大小）、位移公式s=v t ．s －t 图（为倾斜直线，直线的斜率表示速度）．v －t 图（为平行于时间轴的直线，直线的斜率表示加速度，v －t 图像越陡，速度变化越快，加速度越大；v －t 与时间轴所夹的面积等于位移，（面积在时间轴的上方，位移为正方向，面积在时间轴的下方，位移为负方向）），路程等于v －t 图与t 轴所夹面积的绝对值的和。
平均速度（描述运动的平均快慢的物理量，对应一段时间或一段位移或一个过程，s v t=（适用一切运动）=20v v t +（适用匀变速直线运动），s 为位移，t 为运动的总时间）注意在平抛运动试验中的竖直方向的匀变速运动的运用。
5．瞬时速度（简称速度）（物体在某一时刻或位置的速度），瞬时速度对应的是一个时刻或一个位置，瞬时速度的大小叫速率，瞬时速度的大小叫速率，6．匀变速直线运动的运动特征：①力学特征：F 合恒定。
②运动特征：a 恒定（v 的变化率恒定，v 变化快慢恒定）。
7．重要规律：动力学规律：ma ＝F 运动学规律：2+=-==Δ=2+==2=21+=+=22022202202200t s n m t t t t t v v v ,aT )n m (s s ,aT s ,t s v v v v ,as v v ,at t v s ,at v v8．问题类型：①纯运动学问题，②动力学问题：已知运动求力或已知力求运动。
运动学类建模：（1）自由落体运动 a=g v 0=0（2）竖直上抛运动 ①重要规律及推论A ．上升过程：g a -=的匀减速直线运动，下落过程：g a =，0=0v 的自由落体运动。
全过程：以0v 为正方向，g a -=的匀减速直线运动。
B ．上升最大高度：gv H m 2=20 C ．对称性：经过同一位置时下上＝－v v ；经过同一段距离下上＝t t②解题策略A ．分成向上的匀减速直线运动和向下的自由落体运动两个过程求解B ．看成统一的匀减速直线运动――物体抛出后经任意时间的速度和位移都可以直接由匀减速直线运动的速度公式（gt v v t -=0）和位移公式（2021-=gt t v s ）计算。
算出t v ＞0，表示物体向上运动，反之向下运动；算出S ＞0，表示物体在抛出点上方，反之在抛出点下方。
C ．板块、电场中、光滑斜面上等类似问题，亦可由坚直上抛思路求解。
（3）刹车类问题 ①重要推论A ．“减速直线运动”可逆向为“匀加速直线运动”。
B ．匀减速直线运动中给时间求位移，时间往往是“陷阱”。
②解题策略A ．画好过程图，标注t a s v 及、、。
B ．逆向分析，列式求解。
（4）纸带问题①重要结论：A ．时间均分 B ．“计数点”不同于“打点” C ．分析纸带的起点不一定是打点计时器打的第一点。
D 、连续相等时间间隔的位移之差等于恒量：()()2aT M N s M N s s M N -=∆-=-②解题策略：A ．在纸带上选出计数点，标出距离和时间。
B ．充分利用22=Δ==aT s ;ts v v t t （5）追及问题①重要结论：A ．匀减速物体追赶同方向的匀速运动的物体，恰好追上和恰好追不上的临界条件是：即将靠近时追赶者的速度等于被追赶者的速度。
B ．初速度为零的匀加速运动的物体追赶同方向的匀速运动的物体时，追上之前相距最远的条件是：追赶者的速度等于被追赶者的速度。
②解题策略A ．分析两者的运动情况，画出过程图。
B ．找出两者的联系（t 联系，v 联系，s 联系），列出t 、v 、s 的联系方程。
C ．联立方程求解。
D ．或利用图象法（v －t 图）求解。
（6）图象问题①图象也是描述物体规律的语言，形状类似的图象在不同的坐标系中表示的物理规律不同，因此关注：A ．横坐标 B ．纵坐标 C ．截距 D ．斜率的意义。
②重点分析t v -图和t s -（匀速）图两类。
③公式算起来比较烦的题可用图象法。
④分析问题时注意图象与物理表达式的结合。
动力学类建模：对研究对象进行受力分析，运动情况分析。
若涉及到多过程，要明确过程的联系。
若涉及到多质点，明确质点之间的联系（t s v a 、、、、F 联系）1．已知运动求力方法：由匀变速运动运动学公式求出a ，再由ma F =求合力，然后求分力2．已知力求运动方法：由ma F =求a ，然后由匀变速运动运动学公式求出运动学量。
3．关于平衡中求收尾速度①雨滴（物体）下落收尾速度：阻力与速度（或速度的平方）成正比，即Kv F =或2=Kv F平衡时有F －mg ＝0，即Kv －mg ＝0或2Kv －mg=0， 由此可得收尾速度为：Kmg v K mg v ==或 ②汽车启动中收尾速度：汽车不论以哪种方式启动，当速度达到最大时均有牵引力等于阻力。
阻额阻牵额＝F =⇒=F P P v v F v m m m③导体在匀强磁场中切割磁感线收尾速度：通过平衡条件求出安培力F 安，由F 安=R v L B m 22，可得收尾速度：22=LB R F v m 安曲线运动、圆周运动及天体解决曲线运动的基本方法：化曲为直。
平抛（类平抛）运动1．模型分类①物体在重力作用下（只受重力作用）的平抛运动：②电荷在电场中（只受电场力作用）的类平抛运动。
A ．理解概念：偏转角φ和偏转距离yB ．区别能或不能飞出电场两种情况③物体（或带电粒子）受多个力(或在复合场中)类平抛运动，2．模型特点①条件：A ．运动条件0≠0v B ．受力条件F 合为恒力，F 合的方向与0v 方向垂直②运动规律：A ．0v 方向：匀速直线运动，t v s ,v v x x 00==B ．垂直0v 方向：初速度为零的匀加速直线运动，221==at s ,at v y y 3．分析方法 ①分解位移：2220+=21==y x y x s s s ,at s ,t v s ②分解速度：220+===y x y x v v v ,at v ,v v③闪光照片：拍摄周期T 内20=Δ=ΔaT s ,T v s y x （模型：课本第一册P 87图5－17）④推论：图见课本第二册P 140图13－54， 2=Φ2=-=Φ/s s tan /l y L y y tan x y '或（注意速度的夹角和位移夹角的区别与联系）速度大小：22x y v v v =+，方向：y xv tg v θ=；位移大小22s x y =+，方向y tg x ϕ=，且2tg tg θϕ=，合位移的方向与合速度的方向不同，合速度与x 轴的夹角的正切是合位移与x 轴的夹角的正切的2倍）），板块四、匀速圆周运动1．基础知识：①描述圆周运动的物理量：n f T ωv 、、、、及它们之间的关系。
