第二部分中小学信息技术创新与实践活动

中小学生科技创新教育与实践项目科技创新教育对于中小学生的培养意义重大。

在当今信息技术高度发达的时代，激发学生的创新能力和科技意识成为教育的重要任务。

为了培养学生的科学素养和创新能力，中小学纷纷开展科技创新教育与实践项目。

第一部分：项目背景和目的科技创新教育与实践项目是针对中小学生的一项创新教育活动。

其目的是通过深入的实践活动，提高学生动手能力、实践能力和科学思维能力，培养学生的创新精神和实践能力，为青少年学生创造更多的参与和展示机会。

第二部分：项目内容科技创新教育与实践项目内容丰富多样，包括科技创新讲座、科技实验、科技制作、调研报告等。

学生可以通过参与这些项目，获得更多实际动手的机会，了解和掌握科技的基础知识和实践技能。

例如，学生可以参与科技制作，设计和制作机器人、自制电路板等，锻炼他们的动手能力和创造力。

第三部分：项目的意义科技创新教育与实践项目的意义首先在于激发学生的科技兴趣和创新能力。

通过实践活动，学生可以自主学习，培养实际问题解决的能力和创新意识。

其次，项目可以提高学生的团队协作精神和沟通能力。

在项目中，学生需要与他人合作，共同解决问题，培养团队合作的能力。

最后，科技创新教育与实践项目还有助于学生将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

第四部分：项目的实施方式科技创新教育与实践项目可以通过多种方式进行实施。

学校可以组织科技创新课程，为学生提供理论指导和实践机会。

同时，学校还可以举办科技创新大赛，展示学生的科技创新成果。

另外，学校还可以邀请科技专家和企业人员进行科技创新讲座，为学生提供更多科技创新知识和实践经验。

第五部分：项目的挑战和对策科技创新教育与实践项目也面临一些挑战。

首先，缺乏科技创新师资力量是一个问题。

许多学校缺乏具备科技创新能力的教师，导致项目无法顺利进行。

解决这个问题的对策是加强教师培训，提高他们的科技创新能力。

其次，项目的资金投入也是一个挑战。

学校需要足够的经费来购买设备和材料，支持项目的顺利进行。

中小学信息学科实验教学实践与创新水平研究作者：张海南刘强郭晓萍刘少轩王煜琪来源：《中国电化教育》2024年第04期摘要：大国科技竞争对学生创新意识和创新能力的培养提出了更高的要求。

信息课程作为培养学生信息素养的主阵地，在普及信息技术教育、培育数字化时代的合格中国公民方面发挥着重要作用。

为深入了解中小学信息学科实验教学发展现状，持续提升实验教学实践与创新水平，该文基于全国中小学实验教学精品课案例开展研究，该研究以遴选自22个省份的81节中小学信息学科实验教学课为研究样本，从思路创新、技术与器材创新、方法创新三个方面，深入剖析信息学科实验课现状与特点，总结归纳实验课主要问题，从深化学科理念认知、坚持核心素养引领、探索学科思政建设、提升场室装备条件、完善平台保障机制等方面提出有关研究建议，以期为新时代中小学信息学科实验教学高质量发展提供参考。

关键词：中小学；实验教学；信息学科；信息技术；实践与创新水平中图分类号：G434 文献标识码：A本文系全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号：DCA190327）研究成果。

习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。

这是党中央从事业全局出发，着眼加快建设教育强国，培养创新人才，实现高水平科技自立自强作出的重要部署。

当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进，世界各国十分重视青少年科技人才的培养，如何在教育‘双减’背景下做好科学教育的加法，蓄积推动中国式现代化高质量发展的强大动能，实验（实践）育人是一重要突破口。

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是学生获取信息、知识，提升科学素养的重要手段，也是建构各学科理论体系的基础。

《教育大辞典》中对“实验教学”一词的解释是：“实践性教学的一种组织形式。

附件2：第二届湖北省中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）学生获奖作品、优秀辅导教师、优秀组织奖获奖单位名单一、学生获奖作品名单一等奖（共163件）二等奖（共286件）三等奖（共481件）鼓励奖（略）（共73人）大悟县滨河学校•黄凤琴•李晓大悟县中等职业技术学校•孙香萍鄂州市第五中学•郑超公安县斑竹垱中心学校•龙太芳公安县第一中学•刘军公安县郑公中学•黄海军汉川一中•秦俊军•余鹏洪湖市滨湖中心学校•李小龙•周永好洪湖市贺龙高级中学•向辉洪湖市瞿家湾中心学校•卢松柏湖北省水果湖高级中学•伍先军湖北信息工程学校•邬天菊•熊宗丽华中师范大学第一附属中学•查成林•胡正忠黄石八中•王文杰黄石市第十六中学•韩晓慧•袁子重黄石市马家嘴小学•雷瑾黄石市沿湖路小学•刘欢•杨新枝黄州中学•唐峰波江汉油田向阳小学•何立生江汉油田油建学校•杨卫东荆门市龙泉中学•倪平则•陈军荆门市沙洋县官当小学•谢爱武荆门市沙洋县后港小学•王清华荆门市沙洋县实验初中•周吉红荆门市职业中专•谢飞荆门市钟祥罗集一中•宋华•田晓春荆州市西门中学•王青松麻城市实验一小•林春红•余亮潜江市渔洋中学•廖兆明•廖晓梅•李太良•周忠松十堰东风教育集团51小学•尹丽•邓涛石首市新阳光职业中专学校•刘霞•杨万军松滋市新江口镇初级一中•岳继承通城县寄宿中学•卢石华武汉市武珞路中学•瞿继德武穴师范•范炳鑫•胡均保浠水实验小学•郭杰浠水一中•王小红•方宇咸宁市实验小学•张峻波孝感市高级中学•王波孝感市一中•李绪凡兴山县南阳镇中心小学•伍敏兴山县外国语小学•王维宜昌市得胜街小学•简毅宜昌市第十四中学•王子华•徐红宜昌市特殊教育学校•彭丹江•汪伟宜昌市猇亭中学•高科超宜昌市夷陵区樟村坪中心完小•曹霭蓉宜昌市夷陵区职教中心•史桂莲英山县实验小学•王仿贤•吕迎光•郑再坤远安县实验小学•李念军枝江市第二高级中学•刘立贵驻香港部队秭归希望小学•傅瑞年（共29个）宜昌市教育技术装备站（市教育网络中心、市电教馆）黄冈市教育网络中心（市电教馆）黄石市教育信息化发展中心（市教育网络中心、市电教馆）荆州市电化教育馆荆门市教育网络中心（市电教馆）武汉市教育科学研究院现代教育技术中心鄂州市教育网络中心（市电教馆）十堰市教育技术中心潜江市教育网络中心（市电教馆）天门市教育网络中心（市电教馆）咸宁市教育网络中心（市电教馆）随州市教育网络中心（市电教馆）大悟县中等职业技术学校鄂州市第五中学汉川一中十堰东风教育集团51小学武汉市青山区武钢五小武汉市武昌实验寄宿小学武汉市武珞路中学武汉小学英山县实验小学枝江市第二高级中学湖北信息工程学校浠水师范附小黄石市第十六中学黄石市马家嘴小学黄州中学监利县玉沙小学宜昌市特殊教育学校。

全国中小学信息技术创新与实践活动信息技术知识竞赛五、六年级试题全国中小学信息技术创新与实践活动信息技术知识竞赛XXXA组五、六年级试题请注意:1、竞赛用时60分钟，全卷满分100分。

2、答题必须用钢笔、宝珠笔或圆珠笔做在试卷上，保持卷面整洁。

3、书写工整，字迹清楚。

模糊不清或模棱两可的均扣分。

题号得分阅卷签名一二三四五总分一、单选题（共10题，每小题2分，共计20分。

）1、鼠标是计算机的（B）设备。

A、输出B、输入C、打印D、显示2、我们一般把“Enter”键称作（D）键。

A、控制B、空格C、上档D、回车3、在Windows的文件窗口中，按钮的作用是（C）窗口。

A、最小化B、最大化C、关闭D、打开4、如果想输入冒号，应先按住（A）键不松手，再击A、ShiftB、CtrlC、AltD、Esc5、在“画图”步伐中，工具栏中的叫做（A）工具。

键。

A、喷枪B、取色C、添补D、铅笔7、在Windows操作系统的桌面上，图标叫做（C）。

A、我的文档B、我的电脑C、回收站D、网上邻居8、在天气预报中，表示（B）。

A、晴天B、大雨C、多云D、阴天9、我国XXX开发的网络即时通讯软件是（A）。

A、QQB、MSNC、ICQD、网易泡泡10、计算机的外存储器首要有软盘、（D）、光盘和优盘。

A、键盘B、显示器C、打印机D、硬盘二、填空题（共10题，每题2分，共计20分。

）1、现在我们步入持卡生活的时期，当我们乘坐公交车时，可以使用公交IC卡2、又叫国际互联网，也叫因特网。

3、在影碟机的遥控器上，“”键的作用是播放。

4、E—mail地点由三局部组成，“@”前面的是用户名。

5、要想打开“画图”程序，一般要经过以下步骤：先单击“开始”，再指向“程序”，接着指向“附件”，最后指向“画图”并单击打开。

7、在“画图”步伐中，称作直线工具。

8、灯泡上标的“220V25W”，表示灯泡的额定电压是220伏。

9、“金山画王”是XXX设计、开发的画图软件。

中小学科技活动实施方案引言科技活动作为培养学生创新思维和科学素养的重要途径，在中小学教育中起着不可忽视的作用。

为了更好地开展科技活动，本文将提出一套中小学科技活动实施方案，旨在指导教师和学校开展科技活动，培养学生的科技创新能力和实践能力。

一、活动策划1.确定活动目标：明确科技活动的目标，例如培养学生的动手能力、培养学生的科学思维等。

2.制定活动主题：根据学生的兴趣和实际情况，确定活动的主题，例如科学实验、科技创新竞赛等。

3.设计活动流程：根据活动的主题和目标，设计活动的流程，包括活动前的准备、活动中的具体环节以及活动后的总结与反思。

二、活动组织1.学校支持：学校应该提供必要的场地和设备支持，同时鼓励教师参与科技活动。

2.教师培训：学校可以组织教师参加科技教育培训，提高教师的科技素养和科技活动组织能力。

3.学生参与：鼓励学生积极参与科技活动，组建学生科技团队或俱乐部，并提供必要的资源支持。

三、活动实施1.活动前准备：教师应提前准备相关素材和设备，确保活动的顺利进行。

2.活动中指导：教师应在活动中起到指导和引导的作用，引导学生进行探究和实践，帮助他们解决问题。

3.分组合作：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和能力。

4.提供资源支持：学校应提供必要的资源支持，例如实验室设备、图书资料等。

5.评估与反思：活动结束后，进行评估与反思，总结活动的经验和不足，并及时调整方案，持续改进活动效果。

四、活动评估1.评价标准：根据活动的目标和要求，制定评价标准，包括实验设计的合理性、实验过程的严谨性、实验结果的准确性等。

2.评估方法：可以采用问卷调查、观察记录等方式进行评估，也可以邀请专家进行评审。

3.激励奖励：对于表现优秀的学生和团队，可以给予适当的激励和奖励，鼓励他们在科技活动中取得更好的成绩。

五、活动推广1.学校展示：学校可以组织科技成果展示，让更多的学生和家长了解科技活动的成果和意义。

2.社区交流：学校可以与社区合作，组织科技活动的交流和分享，增加科技活动的影响力和参与度。

附件二
第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动
内容
第十三届NOC活动的竞赛项目和主题活动包括：
◆学生竞赛项目
◇网络学习类：
网络中文，网络英语，应用数学，综合实践水平◇数字作品类：
漫画创作，动画制作，微电影创作
◇信息科技类：
物联网创新设计，网络机器人野外生存，人形机器人
舞台剧展演，机器人创新设计与技能挑战
◆教师竞赛项目
◇教学实践评优
◇网络教研团队
◇数字化学习工具评优
◇班主任信息化技能评优
◇微课程评优
◇“未来课堂”名师教学优质课展评
◆学校竞赛项目
◇校本课程探究评优
◆幼儿园竞赛项目
◇幼儿园教育活动设计与实践评优
◇幼儿园优秀课件评优
◇幼儿园环境设计评优
◆发明创新项目
◇技术发明创新（师生均可参加）
◆主题活动
◇全国青少年知识产权基础知识网络竞赛
◇知识产权基础知识普及培训
◇在线主题作文
◇青少年汉语应用水平竞赛
◇全国校园NO.1争霸赛
（以上各竞赛项目和主题活动的具体内容，详见NOC活动网站上的竞赛规则、主题活动细则）。

教育部关心下一代工作委员会、中国发明协会关于开展第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.02.26•【文号】教关委函[2009]6号•【施行日期】2009.02.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关心下一代工作委员会、中国发明协会关于开展第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”的通知（教关委函［2009］6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委；各省、自治区、直辖市发明协会；各有关单位：为贯彻落实胡锦涛总书记在十七大报告中提出的“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”的讲话精神，遵循温家宝总理在政府工作报告中提出的“要全面实施素质教育，推进教育改革创新”的要求，为实施国家知识产权战略、提高国家自主创新能力打好基础，教育部关心下一代工作委员会和中国发明协会决定继续举办第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”。

活动的承办单位为教育部中国信息技术教育杂志社。

“全国中小学信息技术创新与实践活动”是面向在校中小学师生的一项普及知识产权知识、提高自主创新能力的竞赛，也是中小学科技创新活动优秀成果集中展示的一种形式。

活动的英文名称为：NETWORK ORIGINALITY COMPETITION（英文缩写为“NOC”，简称NOC活动）。

NOC活动自2002年在人民大会堂启动以来，已经成功地举办了六届，直接参与的师生累计超过1500万人，关注NOC活动的人数超过5000万人。

NOC活动的开展受到广大师生的欢迎，为我国信息技术教育的普及做出了贡献。

作为中国信息技术创新盛事，NOC活动得到了国家有关部门的大力支持。

国家科学技术奖励工作办公室2007年批准设立“恩欧希教育信息化发明创新奖”（活动英文缩写“NOC”的中文译音为设奖名称）。

2024年小学信息技术教学计划表一、教学目标1. 培养小学生的信息技术素养，包括信息搜索、信息评估、信息利用和信息创新的能力。

2. 培养小学生的计算思维和问题解决能力，引导他们通过信息技术解决实际问题。

3. 培养小学生的创造力、合作精神和团队合作能力，通过信息技术学习和合作解决问题。

4. 培养小学生的网络安全意识，教育他们正确使用互联网和网络资源。

二、教学内容和安排1. 学期一：- 第一单元：计算机基础知识与操作- 学习计算机的基本组成和功能，掌握计算机的启动和关机操作。

- 学习操作系统的基本操作，包括文件的打开、保存和复制等。

- 学习使用鼠标和键盘进行基本操作，如点击、拖拽和输入等。

- 第二单元：文字处理与排版- 学习使用文字处理软件，如Word，创建文档、编辑文本和添加格式等。

- 学习使用文字处理软件进行排版，包括字体、字号、颜色和对齐等。

- 学习插入图片和表格，并进行文档的保存和打印。

- 第三单元：演示文稿制作- 学习使用演示文稿软件，如PowerPoint，创建幻灯片和设计布局。

- 学习插入图片、音频和视频，并设置动画效果和切换方式。

- 学习演示文稿的保存和演示，培养小学生的表达能力和展示技巧。

2. 学期二：- 第四单元：图形图像处理- 学习使用图形图像处理软件，如Photoshop，进行图片的编辑和修饰。

- 学习使用图形图像处理软件进行图像的绘制和设计。

- 学习使用图形图像处理软件进行图片的保存和导出。

- 第五单元：网络安全与使用- 学习网络安全的基本概念和原则，了解网络安全的重要性。

- 学习正确使用互联网和网络资源，遵守网络道德规范。

- 学习防范网络风险和保护个人隐私的方法。

- 第六单元：信息搜索与评估- 学习使用搜索引擎进行信息搜索，包括关键词的选择和搜索结果的评估。

- 学习有效利用搜索引擎的高级搜索功能，提高信息检索效率。

- 学习评估信息的质量和可靠性，培养信息价值判断能力。

3. 学期三：- 第七单元：编程入门与创意编程- 学习编程的基本概念和原理，了解编程语言和编程环境。

信息技术2.0C2创新能力解决问题的方法小学数学案例学校名称（盖章）：丰顺县汤坑镇第一中心小学所在市区：梅州市丰顺县课例类型□多技术融合环境智慧教育环境课例名称《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》所属学科数学使用教材北师大版所属学段小学教学时长39 分51 秒课例简介课例名称：《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》教学对象：三年级学生
所在市区：梅州市丰顺县课例类型□多技术融合环境智慧教育环境课例名称《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》所属学科数学使用教材北师大版所属学段小学教学时长39 分51 秒课例简介课例名称：《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》教学对象：三年级学生课例类型□多技术融
合环境智慧教育环境
课例名称《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》所属学科数学使用教材北师大版所属学段小学教学时长39 分51 秒课例简介课例名称：《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》教学对象：三年级学生
□多技术融合环境智慧教育环境课例名称《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》所属学科数学使用教材北师大版所属学段小学教学时长39 分51 秒课例简介课例名称：《小学数学智慧课堂教学案例——长方形周长》教学对象：三年级学生
答题情况2
全对出错
5%
95%
通过实时数据的反馈，教师对学生课前、课中、课后三个阶段本节课的知识掌握情况情况一目了然，方便教师及时针对学生的不足之处给予指导，达到个性化教学的教学效果。

教学反思教学设计理念：在教学设计中，对于两种围栏的围法求围栏长强调还不够到位。

要重点在这一环节中加入与学生更多的互动，及时的查看学生的完成情况。

教师表扬学生的语言不够丰富，可以借助希沃的班级优化大师的评价功能来更有针对性的表扬学生。