第十六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”

2015年第十六届全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一四年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求五、奖项设置六、组织工作附表1：“评选类项目”省级推荐作品名单附表2：“评选类项目”推荐作品登记表附表3：“评选类项目”作品创作说明附表4：“评选类项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选类项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛类项目”参赛名单附表7：“竞赛类项目”（组队）报名表附表8：“竞赛类项目”各省组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛—“文明起源”竞赛规则附件7：纳英特智能挑战赛—“九宫探险”竞赛规则附件8：BotBall—“机器人探矿者” 竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛—“无界课堂”竞赛规则附件10：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。

二、项目设置本届全国中小学电脑制作活动内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。

根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。

三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。

项目设置为:小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.电脑艺术设计（生活创意设计）5.网页设计6.电脑动画7.电脑动画（健康教育专项）8.微视频（微博英语创作）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电脑艺术设计（生活创意设计）4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.电脑动画（“和教育”手机动漫）8.3D创意设计（创新未来设计）9.3D创意设计（创新三维设计）10.微视频（微博英语创作）高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（创新三维设计）9.计算机程序设计10.微视频（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

全国中小学信息技术创新与实践活动手册(第四届)目录第一部分全国中小学信息技术创新与实践活动 (3)一．活动具体内容 (3)二．活动实施办法 (18)三．活动安排程序 (27)四．活动参赛指引 (29)第二部分全国中小学信息技术创新与实践活动系列活动内容 (31)一．亚太未来教育信息化发展（中外）校长论坛 (31)二．全国中小学特色教育主题网站展评 (32)三．2005-2006年度全国信息技术创新实验学校奖 (34)四.“中国百万师生最喜爱的知名品牌”调查推广介绍活动 (34)五. 亚太未来动漫产品博览会 (37)第三部分全国中小学信息技术创新与实践活动相关文件 (40)一．组织委员会章程 (40)二．裁判长守则 (42)三．裁判员守则 (44)四．参赛选手守则 (46)五．参赛约定声明书 (47)六．关于维护和尊重他人知识产权声明书 (47)七．致参加活动未成年学生家长的公开信 (48)八．参加活动未成年学生家长同意书 (49)九．参赛作品授权书 (50)十．关于受理申请《信息技术基础知识考核成绩合格证书》的公告 (51)十一．受理《信息技术基础知识考核成绩合格证书》《教学实践与评优活动证书》的实施办法 (52)十二．关于编辑出版《全国中小学信息技术创新与实践活动优秀作品集锦》（画册/光盘）的说明 (54)第一部分全国中小学信息技术创新与实践活动一、活动具体内容学生信息技术学习评价学生信息技术学习评价分为第一阶段信息技术基础知识考核和第二阶段信息技术应用能力测评两个阶段。

要求参与者在取得第一阶段信息技术基础知识考核成绩后，才可取得参加第二阶段信息技术应用能力的测评资格。

第一阶段信息技术基础知识考核（必选）信息技术基础知识考核由各地组委会自行命题。

命题时可按照教育部基教[2000] 35号文件中不同学段的模块设置，命题可结合各地信息技术教学实际，适当增加一些前沿性的知识。

条件成熟的地区要充分发挥“校校通”工程的作用，积极推进无纸化考试。

AI创想家一、参赛范围1.参赛组别：小学高年级组（4-6年级）、初中组、高中组（含中专、职高）。

2.参赛人数：1人。

3.指导教师：1人（可空缺）。

4.每人限参加1个赛项。

组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。

二、竞赛环境1.竞赛平台：参赛选手使用官方竞赛平台进行比赛。

2.网络环境：在能满足竞赛需求的联网环境下进行。

3.浏览器：谷歌浏览器 Chrome80及以上。

4.编程电脑：参赛选手自备竞赛用笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备），Windows7系统及以上或苹果系统13及以上。

5.禁带设备：U盘、手机、平板电脑、对讲机等。

三、竞赛流程1.报名：参赛选手在规定时间内登录NOC大赛官网进行报名，报名成功的选手具备参赛资格。

2.选拔赛：依据全国组委会规定的方式，组织参赛选手在规定的时间内进行比赛，产生晋级全国决赛的选手。

3.全国决赛：入围选手现场确定一、二、三等奖。

四、竞赛内容（一）选拔赛1.小学高年级组-迷宫寻宝（1）概述：参赛选手在规定的时间内登录竞赛平台，通过在线编写、执行及提交程序完成迷宫寻宝闯关，完成每个关卡的规定任务（细则见竞赛平台）后即可进入下一关，共计5关。

（2）编程语言：Python语言。

（3）迷宫地图：每个关卡的地图由不同数量的可通行地块和障碍物地块单元格构成。

（4）移动说明：角色在限定的步数（一步的跨度是一个通行地块）内完成收集宝石、躲避障碍物及走到出口任务。

（5）时长：5关共计120分钟，在此时间内，选手每一关可多次在线修改、执行及提交程序。

（6）晋级：根据成绩产生入围全国决赛的选手。

（7）其他：比赛时间以竞赛平台公布为准。

2.初中组-虚拟机器人足球（1）概述：参赛选手在规定的时间内登录竞赛平台，通过在线编写、执行及提交程序完成足球对抗闯关，完成每个关卡的规定任务（细则见竞赛平台）后即可进入下一关，共计7关。

全国中小学信息技术创新与实践活动信息技术知识竞赛五、六年级试题全国中小学信息技术创新与实践活动信息技术知识竞赛XXXA组五、六年级试题请注意:1、竞赛用时60分钟，全卷满分100分。

2、答题必须用钢笔、宝珠笔或圆珠笔做在试卷上，保持卷面整洁。

3、书写工整，字迹清楚。

模糊不清或模棱两可的均扣分。

题号得分阅卷签名一二三四五总分一、单选题（共10题，每小题2分，共计20分。

）1、鼠标是计算机的（B）设备。

A、输出B、输入C、打印D、显示2、我们一般把“Enter”键称作（D）键。

A、控制B、空格C、上档D、回车3、在Windows的文件窗口中，按钮的作用是（C）窗口。

A、最小化B、最大化C、关闭D、打开4、如果想输入冒号，应先按住（A）键不松手，再击A、ShiftB、CtrlC、AltD、Esc5、在“画图”步伐中，工具栏中的叫做（A）工具。

键。

A、喷枪B、取色C、添补D、铅笔7、在Windows操作系统的桌面上，图标叫做（C）。

A、我的文档B、我的电脑C、回收站D、网上邻居8、在天气预报中，表示（B）。

A、晴天B、大雨C、多云D、阴天9、我国XXX开发的网络即时通讯软件是（A）。

A、QQB、MSNC、ICQD、网易泡泡10、计算机的外存储器首要有软盘、（D）、光盘和优盘。

A、键盘B、显示器C、打印机D、硬盘二、填空题（共10题，每题2分，共计20分。

）1、现在我们步入持卡生活的时期，当我们乘坐公交车时，可以使用公交IC卡2、又叫国际互联网，也叫因特网。

3、在影碟机的遥控器上，“”键的作用是播放。

4、E—mail地点由三局部组成，“@”前面的是用户名。

5、要想打开“画图”程序，一般要经过以下步骤：先单击“开始”，再指向“程序”，接着指向“附件”，最后指向“画图”并单击打开。

7、在“画图”步伐中，称作直线工具。

8、灯泡上标的“220V25W”，表示灯泡的额定电压是220伏。

9、“金山画王”是XXX设计、开发的画图软件。

全国中小学信息技术创新及理论活动信息技术学问竞赛武汉赛区初中组评分标准及参考答案一、选择题〔共15题，每题2分，共计30分；每题中有一个或多个选项是正确的，请将正确的选项填在括号中，多项选择、错选均不能得分，少选正确但不全的，得1分。

〕二、填空题〔共15小题，每题2分，共30分。

题中有2空的，每空1分；题中有4空的，每空0.5分，题中有1空的，每空2分〕1．主频, 字长。

2．1946, 美国。

3．WINDOWS2000，WINDOWS XP。

4．剪贴板。

5．EXIT。

6．四月二十六日。

7．通信，信息存储。

8．感测，智能。

9．计算机及用户，干脆限制和管理者。

10．处理机，存储，设备，文件。

11．在线方式，书目和索引，智能向导，状态栏。

12．超链接，GIF。

13．。

14．引导病毒，文件型病毒。

15．局域网，因特网。

三、简要答复以下问题〔共5题，每题8分，共计40分〕1．答：信息是事物运动的状态和方式，宇宙中没有肯定的真空，也没有肯定静止的事物，这就是说信息在宇宙中是普遍存在的。

同时，宇宙中的事物是无限多样的，在无限的时间长河中，事物的开展改变更是无限的，因此，信息也是无限的。

2．答：计算机病毒是指能侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的一种能自我复制，具有传染实力的计算机指令序列〔程序〕。

其特点有：程序性〔可执行性〕、传染性、潜藏性、破坏性、隐藏性。

3．答：在WINDOWS系统中鼠标的根本操作有：单击左键、双击左键、单击右键、拖动。

作用：单击左键：选取对象双击左键：翻开文档、运行程序；单击右键：弹出特定的快捷菜单拖动：选取对象或挪动对象4．答：合理应用网络搜寻引擎，快速、精确的搜集相应信息；合理应用阅读器的站点搜集功能和脱机阅读功能；运用可以支持断点续传功能的下载工具软件下载资料。

5．答：略武汉赛区高中组评分标准及参考答案四、选择题〔共15题，每题2分，共计30分；每题中有一个或多个选项是正确的，请将正确的选项填在括号中，多项选择、错选均不能得分，少选正确但不全的，得1分。

2015年第十六届全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法附表1：“评选类项目”推荐作品名单附表2：“评选类项目”推荐作品登记表附表3：“评选类项目”作品创作说明附表4：“评选类项目”各县市区组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。

二、项目设置本届全国中小学电脑制作活动内容为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）。

根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。

三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。

项目设置为:小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.电脑艺术设计（生活创意设计）5.网页设计6.电脑动画7.电脑动画（健康教育专项）8.微视频（微博英语创作）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电脑艺术设计（生活创意设计）4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.电脑动画（“和教育”手机动漫）8.3D创意设计（创新未来设计）9.3D创意设计（创新三维设计）10.微视频（微博英语创作）高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（创新三维设计）9.计算机程序设计10.微视频（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

中小学信息技术创新与实践活动指南嘿，各位小伙伴们！今天咱就来聊聊中小学信息技术创新与实践活动。

你想想看啊，这信息技术就像一把神奇的钥匙，能打开好多好多新奇有趣的大门呢！在中小学阶段开展这样的活动，那可真是太重要啦！为啥这么说呢？就好比说，现在的世界就像一个超级大的信息海洋，信息技术就是我们在这片海洋里畅游的工具呀！孩子们通过参与这些活动，能学会怎么更好地利用这个工具，去探索、去发现、去创造。

那怎么参与呢？首先呀，要保持一颗好奇心。

就像小探险家一样，对什么都感兴趣，都想去研究研究。

看到一个新软件，就去捣鼓捣鼓；遇到一个新问题，就想着怎么去解决。

然后呢，要大胆尝试。

别怕犯错！犯错算什么呀，那是成长的脚印呢！就像学走路一样，跌跌撞撞才能走得稳呀。

而且呀，在实践活动中，大家可以一起合作。

你想想，一个人的力量是有限的，但一群人的力量那可就大啦！大家一起头脑风暴，说不定就能想出超级棒的点子呢！比如说，可以一起做个小动画呀，把自己喜欢的故事用动画的形式表现出来，多有意思！或者设计一个小游戏，让同学们都来玩一玩，多有成就感！还有啊，要多观察生活。

生活中到处都是信息技术可以发挥作用的地方呢。

比如怎么让家里的电器更智能，怎么让交通更顺畅，这些都可以成为创新的点子呀！参加这些活动，还能培养孩子们的团队精神呢！大家一起为了一个目标努力，互相帮助、互相学习，这感情得多深厚呀！而且哦，这可不仅仅是玩一玩哦，这对孩子们以后的发展可有大帮助啦！现在什么都离不开信息技术，从小就打下好基础，以后那可就有大优势啦！你们说，中小学信息技术创新与实践活动是不是超级重要呀？别犹豫啦，赶紧让孩子们参与进去吧，让他们在这个充满魅力的信息技术世界里尽情翱翔吧！让他们成为未来的信息技术小达人！难道不是吗？。

智慧体育竞技一、参赛范围1.参赛组别：小学低年级组（1-3年级）、小学高年级组（4-6年级）。

2.参赛人数：2人/队伍。

3.指导教师：1人（可空缺）。

4.每人限参加1个赛项、1支队伍。

组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。

二、竞赛主题科技创新、运动竞技。

三、竞赛流程1.报名：参赛选手在规定时间内通过“NOC大赛”微信公众号进行在线报名，报名成功的选手具备参赛资格。

2.选拔赛：依据全国组委会规定的方式，组织参赛选手在规定的时间内进行比赛，产生晋级全国决赛的选手。

3.全国决赛：入围选手现场确定一、二、三等奖。

四、竞赛环境（一）编程系统：能够完成竞赛的编程软件。

（二）编程电脑：参赛选手自带竞赛用笔记本电脑或iPad，并保证比赛时笔记本电脑或iPad电量充足（可自备移动充电设备）。

（三）禁带设备：U盘、光盘、无线路由器、手机、相机、遥控器等存储和通信设备。

（四）竞赛场地小学低年级组场地示意图小学高年级组场地示意图1.场地尺寸为长203cm×宽150cm(±1%)，场地材质为写真纸，可能存在轻微起伏或皱褶。

2.场地包含椭圆形田径跑道（黑色轨迹线宽度为1cm）、正方形篮球竞技区、长方形黑白格投篮区、正方形足球竞技区、长方形黑白格点球区及圆角矩形闭幕式表演区。

五、竞赛器材1.每支队伍2台机器人。

2.机器人尺寸不超过长18cm×宽18cm，高度不限，启动后可自行伸展,重量≤600g。

3.现场编程开始前，机器人控制器内不得有任何程序。

4.机器人结构设计鼓励使用3D打印、激光切割等创意结构件。

六、竞赛任务（一）任务概述小学低年级组：首先，机器人1号完成田径跑道竞技任务，然后，机器人1号由终点、机器人2号由起点同时出发，分别完成篮球竞技任务、足球竞技任务，最后，两台机器人完成闭幕式表演任务后静止。

小学高年级组：首先，机器人1号、2号协作完成田径跑道竞技任务，然后，机器人1号由接力点、机器人2号由终点同时出发，分别完成篮球竞技任务、足球竞技任务，最后，两台机器人完成闭幕式表演任务后静止。

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智造未来一、参赛范围1.参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中专、职高）。

2.参赛人数：2人/队伍。

3.指导教师：1人（可空缺）。

4.每人限参加1个赛项、1支队伍。

组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。

二、竞赛主题智造未来。

三、竞赛流程1.报名：参赛选手在规定时间内登录NOC大赛官网进行报名，报名成功的选手具备参赛资格。

2.选拔赛：依据全国组委会规定的方式，组织参赛选手在规定的时间内进行比赛，产生晋级全国决赛的选手。

3.全国决赛：入围选手现场确定一、二、三等奖。

四、竞赛环境（一）编程系统：能够完成竞赛的编程软件。

（二）编程电脑：参赛选手自带能够满足竞赛用的笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备）。

（三）禁带设备：U盘、手机、对讲机等。

（四）竞赛场地1.小学组示意图（1）地图材质为PP裱地板膜。

（2）场地尺寸为长244.8cm×宽150cm，边框内围236.5cm×141.7cm。

两处启动区域尺寸均为长94.5cm×宽23.7cm，两处UBT区域，中间白底部分为边界区域（包含UBT区域）。

（3）方块回收栏尺寸见下左图，高度≥3cm；摆放位置见下中图；搭建模型示意见下右图。

（4）圆球回收筐尺寸宽约23.5cm，球形道具初始摆放位置见下左图；有两个仓位，搭建模型示意见下右图。

2.初中组示意图（1）地图材质为PP裱地板膜。

（2）场地尺寸为长250cm×宽150cm。

（3）3处黄框部分为启动区，AREA1尺寸为长250cm×宽25cm，AREA2、AREA3尺寸均为长30cm×宽25cm，其余部分为任务区。

（4）AREA 1启动区中摆放5个任务红色定位卡，每个任务对应一张，位置如示意图所示。

3.高中组示意图（1）地图材质为PP裱地板膜。

（2）场地尺寸为长250cm×宽150cm。

智能物联网创新设计一、参赛范围1.参赛组别：小学低年级组（1-3年级）、小学高年级组（4-6年级）、初中组、高中组（含中专、职高）。

2.参赛人数：1人。

3.指导教师：1人（可空缺）。

4.每人限参加1个赛项。

组别确定：以地方教育行政主管部门（教委、教育厅、教育局）认定的选手所属学段为准。

二、竞赛主题主题不限,如智能家居、智能物流、智慧农业、智慧校园等。

三、竞赛流程1.报名：参赛选手在规定时间内通过“NOC 大赛”微信公众号进行在线报名，报名成功的选手具备参赛资格。

2.选拔赛：报名成功的选手在规定时间内完成比赛内容，并产生入围全国决赛的选手。

3.全国决赛：晋级全国决赛的选手在规定时间内完成比赛内容，并确定全国决赛一、二、三等奖。

四、竞赛环境1.参赛选手自备竞赛用笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备）。

2.编程语言不限，图形化、Python、C++等均可。

3.竞赛器材不限，推荐使用基于鸿蒙系统的开源硬件。

4.参赛选手自选物联网平台用于实现设备间的数据传输。

五、作品要求1.作品须为原创，结合自定主题制作非概念模型的实物作品（如沙盘、样机等），重点突出物联网技术在日常生活中发挥的重要作用。

2.作品尺寸不超过长80cm×宽80cm×高80cm，重量不超过40kg。

3.作品须以智能硬件为载体，运用物联网技术，通过程序驱动智能硬件实现相关应用场景下的物联网功能展示，如数据感知，数据传输，数据处理，数据反馈等。

4.作品提交（1）创意说明：PPT格式，包括简介、创作目的及设计思路、设计草图、功能实现、技术应用创新、实用价值、器材清单（智能硬件名称、数量、型号、物联网平台等）。

（2）作品图片：jpg格式，不少于三个不同角度的作品全景照片，打包压缩为ZIP格式。

（3）程序源码：通过程序驱动完成的功能程序文件，打包压缩为ZIP格式。

（4）演示视频：完整作品功能展示，同期声一镜到底，不得进行后期剪辑，画面清晰稳定，全景、细节、交互画面均须体现，选手可进行辅助讲解。

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宁国市西津小学在全国中小学创新实践大赛中获佳绩
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来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第12期
本报讯日前，由教育部基础教育司、中央电化教育馆等单位共同主办的第十六届“NOC全国中小学信息技术创新与实践活动全国总决赛”在内蒙古科技大学成功举办。

宁国市西津小学派出陆恒宇、陈彦玮两名同学参加了互动编程比赛。

比赛中，队员们团结合作，以良好的技术素养和精神风貌投入到赛事中，取得了互动编程全国二等奖的优异成绩。

中小学信息技术创新与实践活动旨在激发青少年科学兴趣，提高科学素养，培养创新型人才。

近年来，西津小学十分重视科技教育，尤其在3D打印、创客、航模、海模、编程、机器人等教育方面，克服师资、场地、经费等困难，积极为学生搭建学习交流平臺，提供锻炼展示机会，并取得了较好的成绩。

未来也将以此次活动为契机，积极创新教育教学模式，激发创客活力，提高学生的创新实践能力，促进学校信息化教育的深入发展。

（章盛清）。