人教版小学四年级美术五谷作画

4年级下册美术教案－3“五谷”作画｜人教版（2012）教学内容本节课教学内容围绕“五谷”作画展开，学生将通过观察、讨论、实践，了解五谷的基本形态和特点，学习利用五谷进行美术创作的方法。

教学内容包括五谷的种类、结构、色彩，以及如何运用五谷进行构图和创作。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并说出常见的五谷，了解其基本特征，掌握五谷作画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够培养观察能力、创新能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和环保意识。

教学难点1. 五谷的识别和分类。

2. 五谷作画的技巧和方法。

3. 构图的创意和实施。

教具学具准备1. 教具：五谷实物、五谷画作品、PPT课件。

2. 学具：彩纸、画纸、胶水、剪刀、五谷（稻谷、小麦、玉米、黄豆、绿豆等）。

教学过程1. 导入：通过展示五谷实物和五谷画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容学习：介绍五谷的种类、结构、色彩，讲解五谷作画的基本技巧和方法。

3. 实践操作：学生分组进行五谷作画实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 4年级下册美术教案－3“五谷”作画2. 内容：五谷的种类、结构、色彩；五谷作画的技巧和方法；构图创意。

作业设计1. 学生回家后，利用家中的五谷进行自由创作，完成一幅五谷画作品。

2. 家长参与评价，填写评价表，第二天带回学校。

课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了五谷作画的基本技巧。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。

3. 教学目标是否达到，学生的作品是否体现了教学效果。

4. 教学过程中是否存在问题，如何改进和提高。

通过本节课的教学，希望学生能够了解和掌握五谷作画的基本技巧，培养他们的观察能力、创新能力和动手能力，同时提高他们对传统艺术的热爱和尊重，以及对美的感知和创造能力。

《“五谷”作画》精品教案一、教材分析《“五谷”作画》本课属于造型·表现学习领域。

课程的内容是让学生体验不同媒材的不同表现效果。

引导学生发现谷物籽粒的形、质、色的不同特点以及不同排列方式产生的美感。

通过本课的学习，提高学生利用身边的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。

二、教学目标1.了解谷物画这种艺术形式并让学生学习用点状的谷物来组合画面。

2.通过欣赏、观察、分析引导学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。

3.珍惜粮食，热爱民族传统文化。

培养学生对美的感悟能力。

三、教学重、难点1.重点：让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。

2.难点：如何引导学生利用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。

四、教学过程（一）视频导入1.播放视频教师语言：同学们好，我们一起欣赏一段视频。

看看它们是由哪些材料组成的。

2.出示课题教师语言：对啦。

这个视频中的画面都是用生活中我们食用的粮食、谷物来表现的！今天我们也来尝试一下用“五谷”来作画。

板书课题：《“五谷”作画》。

（二）文化内涵渗透1.介绍“五谷”含义教师语言：（五谷图片）什么是“五谷”呢？“五谷”所指的五种谷物——稻、黍、稷、麦、菽，有的地方用麻代替稻。

2.介绍“五谷”文化教师语言：（图片石器时代的五谷）人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，五谷孕育了人类文明。

道教中认为五谷与五行对应，是人类不能不吃的主食。

民间也将“五谷”作为辟邪之宝。

皇帝每年都要祈福五谷丰登国泰民安。

3.介绍“谷物画”教师语言：（视频介绍）那什么是“五谷”粮食画呢？我们一起看看！（谷物画图片）五谷粮食画，简称“五谷画”或“粮食画”。

重庆是粮食画的发源地，被列为重庆市非物质文化遗产。

（三）讲授新课1.探究谷物的拼摆（点、线、面）教师语言：你能说出几种谷物？想一想用它们可以拼摆成哪些形状？（观看视频）教师语言：（图片点线面）单个的是“点”，把这些点按顺序排列可以变成直线曲线，点的大小决定线的粗细。

人教版四年级美术下册《第3课五谷作画》说课稿一. 教材分析《第3课五谷作画》是人教版四年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生利用五谷进行作画，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中提供了多种五谷作画的技法和实例，供学生参考和学习。

通过本课的学习，学生可以了解到五谷作画的历史和特点，掌握基本的五谷作画技法，并创作出具有个性和创意的五谷画作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和创意设计充满兴趣。

然而，对于五谷作画这一领域，他们可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解五谷作画的基本知识和技法，并鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解五谷作画的历史和特点，掌握基本的五谷作画技法，并创作出具有个性和创意的五谷画作。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养创新意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对传统艺术的尊重和热爱，提高审美情趣，激发对美术创作的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的五谷作画技法，并创作出具有个性和创意的五谷画作。

2.教学难点：学生如何运用五谷进行创作，形成独特的视觉效果和艺术风格。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等多种教学方法。

通过讲解五谷作画的历史和特点，引导学生了解基本技法；通过示范和学生的实践，让学生亲身体验创作过程；通过交流和展示，促进学生之间的互动和启发。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示五谷作画的图片和作品，引导学生关注和兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：教师讲解五谷作画的历史和特点，介绍基本技法和创作步骤。

3.示范：教师进行五谷作画的示范，展示创作过程和技巧。

4.实践：学生分组进行五谷作画的实践，教师巡回指导。

5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相启发和借鉴。

6.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调五谷作画的技巧和创作思路。