人教版五年级上第27课《我的长生果》PPT课件

于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗 读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点 儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一 样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图 书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记 锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。男孩子集得多了，就开始比赛用 手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手 里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的“连环画”。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。 后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画， 我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来， 哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道 路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学 千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽
然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自 己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将 明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人 们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的 笑容格外灿烂。
书对自己生活的影响，情感真挚、层次分明地表达了作者对书的那份浓厚情感和对阅读 的热爱，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。
感悟：读了这篇课文，我知道了书籍对我们的重要性。还知道了构思别出心裁、有 真情实感对于写作的重要作用。
疑难探究 从作者少年时写作的两个例子中，你学到了什么？ 探究：两个例子是为了告诉我们：写作一要构思新颖，别出心裁；二要写真情实感， 在借鉴、模仿后要进行呕心沥血的创造，才能打动人心获得成功。我们要学习并运用作 者的读书方法和写作方法——博览群书，入情入境，会借鉴运用等。
有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一 个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语， 像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的 嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。这 篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看 到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个
写作特点
情真意切、真实可感。 作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的长生果’。这个比喻，我觉得特别亲 切。”然后以一连串美好的意象——蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页等来 形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及感受 描写得极为生动传神，让人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，汲取着营养，在一天 天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。作者还恰当地运用大量 的成语，这些成语和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。
“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉因为这句描写和 这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴 和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
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镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图 书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解” 的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵 肠挂肚。
莎比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功 用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居 全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上 半天，构想种种神，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、 作文中悟出了哪些道理。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符 的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸 片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差
结构图示
我的 “长生果”
总起：书——人类文明的“长生果”
小画片：津津有味 不过隐
读书 经历
连环画：如醉如痴 废寝忘食 文艺书籍：囫囵吞枣 不求甚解
中外名著：沉迷其中 勤做笔记
习作心得
第一次习作：别出心裁 第二次习作：真情实感
精神食粮伴成长 厚积薄发助成功
主题思想 本文作者主要回忆了自己少年时代的读书生活，阐明自己读书的独特感受以及读