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第一单元知识树说教材尊敬的各位领导、老师：大家好！我说的是人教版小学语文四年级下册第一单元知识树的教材内容。
一、教材的编排特点本册教材的编排是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
“走遍千山万水”是8组专题中的第一组专题，它是选取有关山水景物的文章来组织单元。
二、研读课标确立教学目标和重难点为了更好地实现课堂高效，我深入研读第二学段的课程标准，根据我对课程标准和教材的理解，结合学生的认知水平，确立了本单元的教学目标和教学重点、难点：教学目标：（1）知识与能力：认识24个生字，会写29个生字，能正确读写48个词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵有关课文，能默写两首古诗，用自己的话说说诗句的意思。
（2）过程与方法：学习按游览顺序进行叙述的写作方法，了解作者语言的表达特点，积累优美的好词佳句。
（3）情感态度与价值观：感受祖国山川的自然美，培养学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重、难点：（1）通过诵读、品味词句，积累语言，从中学习作者的表达方法。
（2）引导学生学习按游览顺序的记叙方式来描绘景物，激发学生热爱大自然的情感。
三、构建知识树的设计思路深入解读课标方能提纲挈领，明晰知识脉络方能整体把握。
因此，在深入研读课程标准对本单元教材教学要求，完整、详细地梳理好本单元知识结构的基础上，我精心设计并用重点字词突出本单元的知识点，绘制了第一单元教材知识树。
四、教材的整合、处理以及教学中应注意的问题把本组专题“走遍千山万水”作为树的主干，在本单元简短的导语中，它提示了学习内容，点明了专题，布置了学习任务。
接着，安排了有关山水景物的4篇文章和一个语文园地来组织本单元教学。
本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观，它将带领我们走进祖国的万水千山。
1、古诗词三首它包括两首古诗《独坐敬亭山》、《望洞庭》和一首词《忆江南》。
学习这三首古诗词是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，领会诗中运用的拟人、比喻、对比、反问的修辞方法，体会作者孤寂、怀才不遇、喜爱、赞美江南山水的感情，激发学生爱美的情趣，受到美的熏陶。
青岛版小学数学四年级上册第一单元说课（2）附知识图青岛版小学数学四年级上册第一单元说课阚家镇初家学校李世池知识树知识树编写说明：一、教材内容分析。
第一单元的主题是《大数知多少》，教学“万以上数的认识”。
在以前人教版教材中，这部分知识的标题是“亿以内数的认识”。
那么知识标题为什么不用“亿以内数的认识”呢？这是因为“亿以内数”不能涵盖“亿以上的数”，而“万以上的数”既涵盖“亿以内的数”，也涵盖“亿以上的数”。
为什么青版教材把这一部分叫做“万以上数的认识”呢？课标实验稿对内容的描述是：认、读、写亿以内的数。
而《课程标准》修订稿对内容的描述是：认识万以上的数。
因为这是整数教学的最后一个阶段，如果把对数的认识仅仅局限在“亿以内的数”的话，“亿以上数的认识”就没有机会了。
本单元的教学内容有5个方面，共有5个信息窗：1.计数单位及数的读法；2.数的写法；3.数的大小比较及改写；4.求近似数；5.数字编码。
其中“数字编码”是新教材中新出现的内容，以前的教材中从没有出现过。
本单元的教学目标：1、在具体情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿表示大数。
在这里注意用的是“认、读、写亿以内的数”，把数的范围限制在亿以内，并且把认数局限在认、读、写三方面。
2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
3、进一步体会数在日常生活中的作用，会用数表示事物，并能进行交流。
其中“数字编码”就是为了体现这一目标而编写的。
二、本单元教材编写的主要特点：1、素材选取注重现实性、广泛性，从关注学生生活到关注现实。
例如课本中的图书馆藏书数量、人口、国土面积、世界之最、数字编码等。
选取这些素材是为了更好的引导学生：关注社会、感受大数、开阔视野。
2、呈现方式丰富多彩，由情景图过渡到信息图。
大家都知道青岛版教材的一个亮点就是情境图，情境图要有情节、人物、时间、主题等，图文并茂、直观有趣。
而信息图是图片加文字资料，还有表格等。
例如P11页信息窗三的信息图，就是由世界地图和统计表这两部分组成的。
第一单元知识树说教材尊敬的各位领导、老师：大家好！我说的是人教版小学语文四年级下册第一单元知识树“走遍千山万水”的教材内容。
本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。
它将带领我们走进祖国的万水千山。
下面，我将从这4个方面进行阐述。
（1）教材编排的结构特点与知识的整合（2）研读课程标准，确立教学目标、重难点（3）构建知识树的设计思路和设想（4）教材的处理及教学中应注意的问题。
一、教材编排的结构特点与知识的整合1、全册教材的编排是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
第一组专题“走遍千山万水”它是选取有关山水景物的文章来组织单元。
本单元“走遍千山万水”它由导语、课例和语文园地一三大部分组成。
导语点明了本组的专题，提出了学习要求。
课例由3篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，前3课是是精读课文，第4课是一篇略读课文。
语文园地由口语交际、习作、我的发现、日积月累、宽带网五个栏目组成。
2、根据课程标准提出的教材要“避免繁琐，突出重点，加强整合”的教学要求，这三大部分在教材编写中加强了整合性，主要体现在以下三个方面。
（1）.导语导学，整合单元内容。
在第一单元教材一开始，书上第一页有一段是这样写的：“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰……真是江山如画！阅读下面的课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
”这诗一般的语言就是本单元的导语。
它提示了本单元的学习内容，点明专题，布置了学习任务，引导单元学习，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。
（2）.精读与略读课文的联系和整合。
在3篇精读课文与略读课文之间也就是书上12页安排有这样一段“连接语”，（江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜。
北国的天山又是一番怎样的景象呢？阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。
一年级语文下册第一单元说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说的内容是《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学语文一年级下册第一单元。
我将从课标、教材、单元建议这三个方面来说。
首先我要说的是语文课程标准对一年级下的基本要求，我主要从“识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习”这五个方面来解读。
（一）识字与写字语文课程标准对第一学段（1—2年级）的识字与写字提出了总的目标要求，从总课标对一至二年级的要求来看，我认为一年级语文下册在识字与写字方面主要落实以下几个目标：1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字550个，会写250个字。
3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4..养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6.能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序法查字典，学习独立识字。
（二）阅读要求，从总课标对一至二年级的要求来看，我认为一年级语文下册在阅读方面主要落实以下几个目标：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助读物中的图画阅读，看图学文相结合。
4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，利用自习乐于与人交流。
6.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7认识课文中出现的常用的标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
8.积累成语和格言警句、谚语，背诵优秀诗文。
课外阅读不少于1万字。
9.喜爱图书，爱护图书。
（三）写话语文课程标准对第一学段（1—2年级）的写话提出了总的目标要求，从总课标对一至二年级的要求来看，我认为一年级语文下册在写话方面应该只说话，不要求写下来。
（四）口语交际目标要求，从总课标对一至二年级的要求来看，我认为一年级语文下册在口语交际方面主要落实以下几个目标：1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
第一单元知识树呼家庄小学 刘继水一、 知识树设计思路：动物趣闻——克、千克、吨的认识。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
二、教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。
由于克、千克、吨与学生千克(kg)吨(t)克(g) 较重很重或大宗长X4 较轻克、千克、吨的认识的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。
通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。
三、教学目标：1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。
2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。
同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
四、重点难点突破错施：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。
