音乐课《萤火虫》PPT课件

苏教版二年级音乐下册
Hale Waihona Puke 萤火虫教学目的• 1.认识萤火虫，学习萤火虫旳有关习性。 • 2.学会《萤火虫》旳歌词和歌谱。 • 3.能熟练精确地唱唱名，对音旳高下及
构成旳旋律有感受和体验。
谜语
像 群 小 星 星， 颗 颗 亮 晶 晶， 走 近 瞧 一 瞧， 尾 巴 挂 盏 灯。
(萤火虫)
小知识
荧火虫会发光，是因为它旳体 内有一种叫荧光素旳发光物质。当 荧火虫呼吸时，萤光素就会和吸入 旳氧化氮化合成为萤光素酶，于是 它旳尾部就出现了亮光。
车胤因为终年累月地日夜苦读，长大后终 于成了一种很有学问旳人。
节奏乐园
3/4
车胤是东晋旳大臣。儿时，经常无钱买油
点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一种夏天 旳晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多 萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动， 心中不由一亮，他立即捉住某些萤火虫，把它 们装在一种白布袋里，萤光就照射出来。车胤 在夏天每夜就用这个措施来读书。

你听到歌曲中的萤火虫 是什么样子的？
东
西
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
x x x —︱x x x — ︱x x x x x x ︱ x — — ︱
萤火 虫， 萤火 虫， 点起 一盏 小灯 笼。
x x x —︱x x x — ︱ x x x x x x ︱ x — — ︱
飞到 东， 飞到 西， 好像 星星 满天 空。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苏少版一年级下册第八单元《萤火虫》
执教：太仓市陆渡中心小学 方慧红
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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有只小飞虫，白天不爱动， 夜晚要出门，自己打灯笼。
萤火虫
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
简线谱转换
东
西
请小朋友来模仿一下萤火虫，跟着音乐 来律动！
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范唱 伴奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
游戏一：请你跟我唱一唱
请小朋友们用手随着
（一）
高低划一划旋律线吧！
ong
ong
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
游戏：请你跟我唱一唱
第二句
东 ong
西 i
好 像星 星 满 天 空
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
游戏：请你跟我唱一唱
第三句
啦 啦a
啦
啦a
好像星星
满
天
空
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跟着钢琴把三句连起来唱一唱
东
西

夏夜里 夏夜里 风轻吹
第 怕黑的孩子安心睡吧
一 段
让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向
短暂的生命 努力的发光
让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 第 我的心 我的心 还在追 二 城市的灯光明灭闪耀 段 还有谁会记得你燃烧光亮
音乐背诵
萤火虫
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追
城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
萤火虫 萤火虫 慢慢飞
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
作业： 1.抄写歌词。 2.把五线谱翻译成简谱。 3.背歌词。
4.回家听歌。
谢谢观 看！

1=c 4/4
1︱6 - 5 -︱3 - 3 ·V1︱4 - 3 -︱1 - 1 ·V
la
laVΒιβλιοθήκη 1︱6 - 7 -︱3 - - -︱6 - 6 6︱7 - - -︱
la
la
1︱6 - 5 -︱3 - 3 · 1︱4 - 3 -︱1 - 1 ·
la
la
1︱6 - 7 -︱3 - - -︱6 - 6 6︱7 - - -︱
la
la
萤火虫，萤火虫，慢慢飞，
夏夜里，夏夜里，风轻吹
怕黑的孩子，安心睡吧， 让萤火虫，给你一点光，
萤 火
燃烧小小的身影，在夜晚，
虫
为夜晚的旅人，照亮方向，
短暂的生命，努力的发光，
让黑暗的世界，充满希望，
萤火虫，萤火虫，慢慢飞， 我的心，我的心，还在追， 城市的灯光，明亮闪耀， 还有谁能记得你燃烧，光亮……
萤火虫，萤火虫，慢慢飞， 夏夜里，夏夜里，风轻吹
怕黑的孩子，安心睡吧， 让萤火虫，给你一点光，
燃烧小小的身影，在夜晚， 为夜晚的旅人，照亮方向，
短暂的生命，努力的发光， 让黑暗的世界，充满希望，
萤火虫，萤火虫，慢慢飞， 我的心，我的心，还在追，
城市的灯光，明亮闪耀， 还有谁能记得你燃烧，光亮……
萤火虫
慢慢飞
夏夜里 怕黑
风轻吹 安心
萤 火
燃烧
虫
夜晚的旅人 照亮
短暂
努力
黑暗
希望
我的心 城市 燃烧
还在追， 明亮 光亮……
怕黑
安心
萤
火
虫
短暂
努力
黑暗
希望
燃烧
光亮……
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

萤火虫
贾祖璋
学习目标：
• 目标1：了解萤火虫的有关知识，培养探索大自然 奥秘的兴趣。
• 目标2：学习运用列数字说明事物的作用。 • 目标3：学习本文把记叙、描写与科学说明巧妙结
合在一起的写法。
重点词语
• 注音： • 黑魆魆（ xū ） • 肺蛭（ zhì ） • 车胤（ yìn) • 戳（ chuō ）穿 • 发祥地----------
阅读第六自然段，回答问题
• 1、第一段用了什么修辞，作用是什么？ • 2、幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾
端的腹面，一句中大抵能否去掉？ • 3、作者介绍萤火虫发光的问题是从其（ ）
角度进行科学说明的主要运用了（ ）（ ） 的说明方法。
小结
• 这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要 内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作 者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事， 抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的 特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地 结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科 学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获 得科学知识的信息。
• 纳凉----------
理清课文结构
• 找出课文结构关键性词语及句子。
课文结构标志性词语
• “幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情 景”
• “萤火虫是怎样发生的？” • “萤火，是从哪里来的？”
课文结构及内容
• （1-3段）描写幼时夏夜在乡间所见到的萤 火虫，以及与萤火虫有关的游戏。
• （4-5段）介绍萤火虫的生活史。 • （6段）介绍萤火的来源。 • （7段）介绍荧光的作用。 • （8-9段）由萤火虫写到对故乡的情思。
指出下列句子的表达方式
• 1、当时与弟妹等听着在烈日中辛苦了一日才得片 刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向着萤火虫唱 着质朴的儿歌。（ ）

· · 32 ︱ 3 34 5 1 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ⅰⅰ 2 ⅰ 76 ︱ 5 2 ⅰ — – – — — – · ·＝ · · ·
· · · · ·
· · 67 ︱ⅰ 67ⅰⅰ ︱7ⅰ2 –︱2 0 0 0︱ · · ＝ ＝ –
· ·
为
· 0 0 0︱ 2
0 —
亮
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明亮闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
萤 火 虫
舒 缓 优 美
燃 烧 自 己 照 亮 他 人
飞舞的小灯笼
——萤火虫
执教：峨眉一小
粟莉萍
我是谁？
——萤火虫
萤火虫的一辈子
卵 蛹
幼虫
成虫
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明亮闪耀 还有谁能记得你燃烧光亮
萤火虫萤火虫的一辈子卵成虫蛹幼虫萤火虫萤火虫慢慢飞夏夜里夏夜里风轻吹怕黑的孩子安心睡吧让萤火虫给你一点光燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向短暂的生命努力的发光让黑暗的世界充满希望萤火虫萤火虫慢慢飞我的心我的心还在追城市的灯光明亮闪耀还有谁能记得你燃烧光亮萤火虫舒缓舒缓优美优美3067211城市的灯光明亮闪耀还有谁能记得你燃烧光亮我我的心我的心还在追01765452116654323345127652676772200044la0亮2000为为萤火虫萤火虫慢慢飞夏夜里夏夜里风轻吹怕黑的孩子安心睡吧让萤火虫给你一点光燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向短暂的生命努力的发光让黑暗的世界充满希望萤火虫萤火虫慢慢飞我的心我的心还在追城市的灯光明亮闪耀还有谁会记得你燃烧光亮萤火虫舒缓舒缓优美优美燃烧自己照亮他人

六年级上册音乐课件-《 萤火虫》人音版
2020/9/20
萤火虫是一种会发光的昆虫，今天 我们就来学习一首有关它的歌曲……
萤火虫
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱 伴奏
歌曲中唱了什么内容呢？它的旋律、 情绪是怎样的呢？
歌曲旋律优美，情绪宁静、安详，生 动地描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪 闪亮光的情景，以及萤火虫在夜晚为旅 人带去光明和希望……
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以 分为几个部分？
歌曲可以分为3个部分，是A+B+A的 结构……
八分休止符的空拍 时长；附点音符的 X X 运X 用X；X X | X X X —|
0X | X·X X X X X |X· X X· X |
X X X X X X | X 0X X —| 同学们可以准确的打一打这些节奏 吗？说一说哪个地方是要注意的。
0 1 | 1·1 7 6 5 4| 5·2 1· 1| 给刚才的节奏加上音符，试着唱一唱吧！
整体感知、学唱歌曲
范唱 伴奏
这是一首充满爱的歌曲，老师不仅 想要学会演唱它，还要再用其他的方式 来表演这首歌曲，片播放歌曲手语视频。

歌词解析
主题思想
歌词通过描画萤火虫的形象和特 点，表达了对童年时光和纯真美 好的怀念，以及对自由和光明的
追求。
歌词分析
歌词中运用了丰富的意象和修辞手 法，如“夜空中最亮的星”、“点 亮心中最柔软的地方”等，表达了 歌曲的主题思想。
艺术特点
歌词简洁明了，语言优美，富有感 染力，能够引起听众的共鸣和情感 共鸣。
01
02
03
创作灵感
歌曲《萤火虫》的创作灵 感来源于对童年记忆和乡 村生活的怀念，以及对自 然和纯真美好的向往。
风格特点
这首歌曲以清新自然的旋 律和简单质朴的歌词为特 点，展现出一种回归自然 、回归本真的美好情感。
流传情况
歌曲《萤火虫》自发布以 来，受到了广大听众的爱 好和传唱，成为了一首经 典的歌曲。
现出很高的音乐才华。
演唱技能
03
专家认为该歌曲的演唱技能非常杰出，歌手的嗓音和情感表达
都非常到位。
粉丝反馈
爱好程度
许多粉丝表示非常喜欢这首歌曲，认为它很有感染力，能够触动 人心。
情感共鸣
许多粉丝表示这首歌曲表达的情感与他们的内心感受相契合，产 生了强烈的共鸣。
期望值
许多粉丝对该歌手的未来作品抱有很高的期望，认为他将会成为 一位杰出的音乐人。
创作故事
创作背景
意义影响
歌曲《萤火虫》的创作背景是作者在 乡村生活中，夜晚看到萤火虫的闪烁 ，引发了对童年时光和纯真美好的怀 念。
这首歌曲不仅是对童年时光和纯真美 好的怀念，更是对自由和光明的追求 ，对人们的心灵产生了深远的影响。
创作进程
作者在创作进程中，通过回想童年时 光和深入思考，将情感融入歌词和旋 律中，最终创作出了这首经典的歌曲 。

车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终 于成了一个很有学问的人。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午12时42分24秒12:42:2422.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午12时42分22.2.1012:42February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四12时42分24秒12:42:2410 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时42分24秒下午12时42分12:42:2422.2.10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 奏乐园3/4车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油
点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天 的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多 萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动， 心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它 们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤 在夏天每夜就用这个方法来读书。
苏教版二年级音乐下册
萤火虫
教学目标
• 1.认识萤火虫，学习萤火虫的相关习性。 • 2.学会《萤火虫》的歌词和歌谱。 • 3.能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成
的旋律有感受和体验。
谜语
像 群 小 星 星， 颗 颗 亮 晶 晶， 走 近 瞧 一 瞧， 尾 巴 挂 盏 灯。
(萤火虫)
小知识
荧火虫会发光，是因为它的体 内有一种叫荧光素的发光物质。当 荧火虫呼吸时，萤光素就会和吸入 的氧化氮化合成为萤光素酶，于是 它的尾部就出现了亮光。