苏教版小学三年级下册科学实验报告单

班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：1、画一位我脑海里的科学家形象。

2、当我听到“科学”这词的时候，我想到的是：班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：我发现能使物品“站”起来的秘密是：班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：名称发现地点它们的共同特征我们认为最重要的（打√）⑴⑵⑶⑷⑸班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：我观察的植物是外形高矮叶子花繁殖方式生长环境我认为，植物的共同特征是：班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：我观察的小动物是：画像外形身长喜欢吃运动方式生活地点我认为，动物的共同特征是：班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：通过比较和，我发现了它们的相同和不同。

班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：不同之处相同之处动物、植物、人班级：姓名（小组）：实验时间：实验名称(课题)：实验场所:一、目的要求:二、材料器具：三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：写一首赞美水的小诗。

苏教版三年级下册科学实验报告实验题目：观察红苹果的漂浮
实验日期：2019年11月10日
实验准备
实验材料：一个红苹果，一个水杯，一把勺子
实验原理：因为苹果的重量要小于水的重量，所以它会浮在水面上。

实验过程：
1. 用勺子把红苹果放进水杯里。

2. 观察苹果是否能够漂浮。

实验结果：
true：红苹果能够漂浮在水面上。

实验讨论：
本次实验中，我们发现红苹果能够漂浮在水面上，因为苹果的重量比
水的重量轻，所以它会漂浮在水上。

这也表明，当物体的重量比水轻时，它就会漂浮到水面上。

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。

同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观测研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、理解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质旳土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤旳重要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土旳渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、理解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土另一方面，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量旳变化年级：三年级下册第三单元课题：1、结识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离旳实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有多种颜色旳盐旳结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：结识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、结识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有诸多共同点：如没有固定形状、会流动等。

同样体积旳液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有旳会浮在上面，有旳会沉在水下。

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2-1-1 资产构成公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。

主要构成内容如下：(1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。

(2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。

同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。

苏教版小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表单元课题实验名称实验材料实验类型周次第一单元土壤与生命2了解土壤用实验证明土壤里含有空气烧杯、玻璃棒、土壤、水观察1 用实验证明土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤演示1 3肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制 2模拟水土流失实验喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块演示2第二单元植物的一生1果实和种子探究种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组4 2根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察4第三单元固体和液体1认识固体研究固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品观察7 探究固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒分组7 2把固体放到水里探究固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组8 3认识液体研究同体积液体的重量油、水、蜂蜜、量筒、天平分组9 4把液体倒进水里研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9研究液体混合前后重量和体积的变化情况酒精、水、天平、量筒（量杯）演示9 5使沉在水里的物体浮起来探究使物体上浮的办法水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙分组10第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组12 3雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作134今天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子制作15小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验步骤操作要点1.分组研究土壤成分1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。

如果观察不到水迹，说颜色变黄了等等，可让学生观察餐巾纸的背面，一般会有明显的潮湿斑迹。

学生实验报告单学校：姓名班级三年级实验时组次间实验内科目科学研究土壤成份容所需仪器名称土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯及数量实1、用餐巾纸包住刚从花园里挖出的土块。

验2、将方才的土块放入水中。

过3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。

程4、用酒精灯点燃加热土壤。

及5、让学生察看变化。

步6、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和本来的泥土进行比较。

骤实验土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

结果教师评语年月日署名学生实验报告单学校：姓名班级三年级实验时组次间实验内科目科学不一样土壤的渗水性容所需仪器名称沙土、粘土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜及数量实1、察看土壤样品验2.放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上相同质量的三种土壤。

过3.倒水：让水迟缓地流进土壤。

程4.察看比较及5.实验总结步依据丈量结果，比较出不一样土壤的渗水性。

骤实验沙土渗水性最强，壤土其次，粘土渗水性最弱。

结果教师评语年月日署名学生实验报告单学校：姓名班级三年级实验时组次间实验内科目科学制作肥料袋容所需仪器名称塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓及数量实1.放土验2.放入蚯蚓过3、加水程4、翻动及5、连续察看步6、沟通骤实能够经过人工方式增添土壤肥力，此中蚯蚓对改变土壤柔软程度起到了验很大的作用。

结果教师评语署名年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级实验时组次间科目科学实验内察看种子的内部结构容所需仪器名称出芽豆、浸泡过的植物种子、放大镜、镊子及数量实验过程剥开浸泡过的种子及出芽豆，察看它的结构。

及步骤实验种子都有胚根、胚芽结果教师评语署名年月日学生实验报告单学校：姓名班级三年级组次实验时间科目实验内种子萌生的条件科学容所需仪器名称4只相同大小、带盖的透明瓶子、纸巾、一些同栽种物的种子、水及数量实验过将4只相同大小、带盖的透明瓶子分别编号，在2号中装满水，3号中程铺上润湿的吸水纸，而后在4个瓶子中放同栽种物的种，将1、2、3号放在温度适合的地方，4号放在冰箱中冷藏。

苏教版三六年级科学下册实验报告单苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。

同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。

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学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学1．该活动可以分成指导制作、小组制作、模拟降雨、观察讨论、迁移类 推五个阶段实施，每个阶段都要紧扣关键目标设法达成。

2 指导制作时，除了呈现制作材料，还要通过示范或实验视频展示制作 要点。

教师可以用图片讲解，也可以使用微视频。

3．模拟降雨时， 一定要提醒学生“降雨”要落在塑料圆 筒 和 罐 子 之 间 的 沙 子 上 ， 蓄 水 深 度至 少 要 达 到 1 厘米，最高不要超 过沙子。

“降雨”可以用浑浊一些的水。

观察井水时，可以让学生初步知 道地下水并不是真正的雨水。

4．观察讨论时，要引导学生观察和描述水在沙子、碎石中流动的过程， 同时引导学生思考降雨后，水怎样流向地下，又储存在哪里。

5．迁移类推时， 可以通过画出水井结构的简单示意图和教材中呈现的地 下水形成示意图进行比较联系，从而理解地下水的形成原因。

6．教师可先制作好地下水土层模型，将“井”预留在土层里，学生运用 模型观察雨水下渗情况，再掘出“井”中土层，从井中取出“地下水” 。

7．可以运用活动手册上第一个练习， 让学生学会描述地下水体的主要构 造和表现形式。

学会制作水井模型，并结合地下水形成示意图，说明地下水的成因、储 量、储存区域。

年月日所需 仪器名称 及数圆形塑料筒、塑料杯、石子、沙子 实验过程及步骤签字学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学学校：三道小学。