无穷小量与无穷大量之间关系的应用
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§5 无穷小量与无穷大量教学目的:理解无穷小(大)量及其阶的概念。
会利用它们求某些函数的极限。
教学要求:作为函数极限的特殊情形,要求掌握无穷小(大)量及其阶的概念,并由此求出某些函数的极限。
引言在学习数列极限时,有一类数列非常引人瞩目,它们具有如下特征:. 我们称之为无穷小数lim 0n n a →∞=列。
通过前面几节对函数极限的学习。
我们可以发现,在一般函数极限中也有类似的情形。
例如: 0limsin 0,x x →=20lim 0,x x →=我们给这类函数一个名称——“无穷小量”。
既然有“无穷小量”,与之对应的也应有“无穷大量”,那么什么时“无穷大量”?进一步,这些“量”有哪些性质呢?以上就是我们今天要给大家介绍的内容——无穷小量与无穷大量。
一、无穷小量1.定义1:设在某内有定义。
若,则称为当时的无穷小量。
记作:f 00()U x 0lim ()0x x f x →=f 0x x →.0()0(1)()f x x x =→(类似地可以定义当时的无穷小量)。
00,,,,x x x x x x x +-→→→+∞→-∞→∞例:都是当时的无穷小量;是当时的无穷小量;(1,2,),sin ,1cos kx k x x =- 0x →1x -→是时的无穷小量。
21sin ,x x xx →∞2.无穷小量的性质(1)先引进以下概念定义2(有界量)若函数在某内有界,则称为当时的有界量,记作:g 00()U x g 0x x →.0()(1)()g x O x x =→例如:是当时的有界量,即; 是当时的有界量,即sin x x →∞sin (1)()x O x =→∞1sinx0x →.1sin(1)(0)O x x=→注:任何无穷小量都是有界量(局部有界性),即若,则.0()0(1)()f x x x =→0()(1)()f x O x x =→区别:“有界量”与“有界函数”。
一般在谈到函数是有界函数或函数是有界的,意味着存在M>0,f f 在定义域内每一点,都有。
无穷小量与无穷大量无穷小量和无穷大量是微积分中重要的概念之一。
它们在极限理论的研究中起着重要的作用,能够描述数列、函数等的趋势和极限。
本文将从无穷小量和无穷大量的定义、性质以及在微积分中的应用等方面进行介绍和探讨。
一、无穷小量的定义和性质无穷小量是指当自变量趋于某个值时,函数值趋于零的量。
通常用符号"ε"或者"δ"表示。
具体而言,如果对于任意给定的正数ε,存在另一个正数δ,使得当自变量趋于某个值x时,函数值满足0<|f(x)|<ε,那么函数f(x)就是无穷小量。
无穷小量具有以下的性质:1. 无穷小量的高阶无穷小量比低阶无穷小量高阶,也就是说,当x趋于某个值时,x的幂次越高的无穷小量趋于零的速度越快。
2. 无穷小量可以进行四则运算,即两个无穷小量的和、差、积仍然是无穷小量。
3. 无穷小量与有界函数的乘积还是无穷小量。
4. 无穷小量与无穷小量的乘积还是无穷小量。
这些性质使得无穷小量在微积分的运算中具有重要的意义,可以方便地进行极限的计算和推导。
二、无穷大量的定义和性质无穷大量是指当自变量趋于某个值时,函数值趋于无穷的量。
通常用符号"∞"表示。
具体而言,如果对于任意给定的正数M,存在另一个正数δ,使得当自变量趋于某个值x时,函数值满足f(x)>M,那么函数f(x)就是无穷大量。
无穷大量具有以下的性质:1. 无穷大量的相反数是无穷小量。
2. 无穷大量与有界函数的乘积可以是无穷大量或者无穷小量,具体取决于有界函数的性质。
3. 无穷大量与无穷大量的四则运算结果不确定,可能是无穷大量、无穷小量或者有限量,具体取决于无穷大量的相对大小关系。
无穷大量在极限的计算和研究中起着重要的作用,可以帮助我们判断函数的趋势和性质,解决一些特殊的极限问题。
三、无穷小量与极限的关系无穷小量是极限的重要概念,它与极限之间存在着密切的关系。
当我们讨论函数在某一点的极限时,实际上就是在讨论自变量趋于某一点时,函数值的趋势。
无穷大量与无穷小量极限的运算法则第五讲Ⅰ 授课题目:§2.4无穷大量与无穷小量;§2.5极限的运算法则。
Ⅱ 教学目的与要求:1、理解无穷大与无穷小的概念,弄清无穷大与无穷小的关系;2、掌握极限的运算法则。
Ⅲ 教学重点与难点:1、无穷大与无穷小的概念、相互关系;2、用极限的运算法则求极限。
Ⅳ 讲授内容:§2.4无穷大量与无穷小量一、无穷大的概念:引例:讨论函数 1 1)(-==x x f y ,当1→x 时的变化趋势。
当1→x 时,11-x 越来越大(任意大),即:+∈?R E ,要 E x >-11?Ex 11<-,也即:+∈?R E ,01>?E ,当 Ex 11<-时,有:E x >-11。
定义2.9:+∈?R E ,变量y 在其变化过程中,总有一时刻,在那个时刻以后,E y >成立,则称变量y 是无穷大量,或称变量y 趋于无穷大,记:∞=y lim 。
如:∞=-→11lim1x x ,-∞=+→x x lg lim 0,+∞=-→tgx x 2lim π。
注 1. 若:∞=y lim ,则习惯地称此时)(x f y =的极限为无穷(大);2.无穷大不能与很大的数混淆;3.无穷大与无界变量的区别;例如:xx f y sin 1)(== 当)2,1,0(,ΛΛ±±==k k x π时,∞→)(x f ,无界,但非无穷大,πk x ≠Θ时,)(x f 为有限数。
例1 函数 ?),(cos 内是否有界在+∞-∞=x x y 又当+∞→x 时,此函数是否为无穷大?为什么?解用反证法若:当+∞→x 时,x x y cos =非无穷大,)1(,cos ,,0,0M x x X x X M >>>?>?有时当则,取22ππ+=n x n ,当n 充分大时必有X x n >,而 0cos =n n x x 与(1)式矛盾。
无穷小量与无穷大量之间关系的应用
【摘要】结合教学中的体会,从无穷小量与无穷大量之间的相互关系入手,进一步认识无穷小量与无穷大量.学会利用二者之间的关系,解决一些实际问题,达到提高教学质量的目的.
【关键词】无穷大量;无穷小量
【基金项目】中国矿业大学2012年青年教师校级教学改革资助项目(2001245).
一、前言
不论是在《高等数学》还是在《数学分析》中,都把无穷小量与无穷大量当作重点内容介绍,这是因为此部分内容为后续课程的学习提供了基础,例如用等价无穷小替换求极限、判定级数的收敛性等.从教材的编排上看,《高等数学》和《数学分析》中都是先讲无穷小量,后讲无穷大量.但是对无穷的概念的认识过程看,人类是先认识无穷大,后认识无穷小.所以在文献[1]中,作者按照人们认识无穷的进程,提出了自己的观点,认为先认识清楚无穷大,再认识无穷小.教材中这样安排,主要都是考虑教学的目的.
相对于无穷小与无穷大的比较,一般的教材中都讲无穷小的比较,在求极限时可以用等价无穷小代替等.在文献[2]
中,作者给出了无穷大的比较.在求极限的过程中,同样可以用等价无穷大相互之间替换求函数的极限.在文献[3]中,作者阐述了无穷小的哲学问题,指出了人们对无穷小认识的一些错误,提出了正确的观点,证明了认识无穷小的过程是符合实践――认识――再实践――再认识的自然辩证法.
从教科书和一些文献中,我们能很清楚地认识无穷大量和无穷小量及其性质,也能解决一些实际问题.但我们不能把二者割裂开来独立地去认识.现有的教材中只轻描淡写地说无穷大量和无穷小量符合倒数关系,先讲无穷小量,无穷大量的所有结论利用二者之间的倒数关系可以得到.这就使得学生产生一种误解,认为认识了无穷小量,就等于认识了无穷大量,而不会利用二者之间的关系灵活解决实际问题.本论文正是从解决上述问题出发,利用无穷大量和无穷小量之间的关系进一步认识二者,从而能更好地解决在实际应用中的一些问题.目的是改正教学过程中出现的错误和打消学生的疑惑,提高教学质量,这也符合人们认识自然的实践、认识、再实践、再认识的自然辩证法.。