股票债券保险说课稿

6.2《股票、债券和保险》各位评委老师，大家上午好，我是来自漳州正兴学校的政治老师廖美艳，今天我说课的题目是《股票、债券和保险》，我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面进行说课。

一、教材分析（一）教材地位《股票、债券和保险》是人教版高中《经济生活》第二单元第六课第二框题的内容。

本框内容是对前面学习知识的补充与拓展，也是为接下来学习《个人的收入分配》做一定的铺垫，起到承上启下的作用。

学习股票、债券和保险等常见的投资理财的方式，对于学生日后参与经济生活，就业和自主创业都有深远的影响，因此该课具有重大的现实意义。

本节课的任务有二：一是介绍三种投资方式；二是，培养学生理性投资意识为了更好的实现教学任务，我根据课标要求，结合教材内容和学生实际，拟定了以下目标：（二）教学目标1、知识目标（1）识记股票的性质、特点、收入构成；债券和保险的含义、种类、特点（2）理解各种投资方式的意义。

2、能力目标能利用基本知识分析各种投资的利弊；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。

3、情感态度价值观初步培养学生科学理财意识，引导学生认识到合理投资利国利民。

根据以上目标，结合学生的知识储备，我拟定的教学重难点为（三）教学重难点股票、债券和保险的基本知识及它们之间的区别依据：了解股票、债券、保险等投资方式是培养学生科学理财实践能力的基础，提高其参与经济生活能力的关键，所以设为重点。

但学生在实际生活中对各种理财产品接触不多，了解较少，所以也是难点所在。

针对这些重难点，我该以什么样的方式来突破，进而获得更好的教学效果呢，这就涉及到我说课的第二个环节，教法学法的分析。

教法学法的确定是基于对学生认知水平和已有的知识结构的认识上的，在确定方法之前，我对学生的情况进行了如下分析：二、教法学法（一）学情分析高一学生对家庭投资理财有一定接触，为学习本课内容提供了一些感性材料，但并未形成理性认识。

而这一阶段学生思维活跃，又具有较强的好奇、好玩心理，表现欲望强烈。

高中政治必修一说课稿：股票、债券和保险股票、债券和保险》说课稿各位老师：你们好！今天我要进行说课的框题是：《股票、债券和保险》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思七个方面展开我的说课。

一、说教材一）说教材的地位和作用股票、债券和保险》是高一政治必修1《经济生活》模块第二单元第六课的第二框题。

作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。

积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。

在研究了《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。

研究《股票、债券和保险》，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。

二）说教学目标1.知识与能力目标。

识记股票的基本含义、特点，债券的基本含义、种类、特点，商业保险的基本含义、种类和特点。

理解股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利，能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

2.过程与方法。

创设情境，并采用问题教学法、自主研究法、比较归纳法、多媒体展示法，通过自主、合作、讨论等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。

3.情感、态度与价值观目标。

培养学生积极进取的意识和精神。

积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。

培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

三）说教学重点难点及依据1、教学重点：股票、债券、保险的特点，三种投资方式的风险与收益的比较。

2、教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同3、教学重难点的依据：研究股票、债券、商业保险的有关知识，有助于提高学生介入经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。

而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，学生接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，这也是本节课的难点问题。

股票、债券和保险今天我说课的题目是《股票、债券和保险》。

我将从说教材、说教法、说学情和学法、说教学过程、说预期效果五个方面来阐述。

（一）说教材一、说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是人教版必修一第六课第二框题的内容，在前一课中，学生已经学习了居民主要的投资方式——存款储蓄，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。

在下一课中，学生将学习个人收入分配的多种方式，这可以为理解“按生产要素分配”的知识打下基础。

因此，本框承前启后，在经济常识中具有不可忽视的地位和作用。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：识记股票债券和保险的含义、分类和特点；理解三种投资方式在国民经济中的地位和作用；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识进行合理投资的能力。

2、过程与方法目标：创设情境，通过合作探究组织教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作中体验、获取和应用知识。

3、情感态度与价值观：通过活动使学生树立理性、合理的投资观念。

三、说教学的重难点根据高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，我制定了以下教学重点与难点：1、教学重点：股票、债券、保险及其比较。

只有掌握了各种投资方式的优缺点，才能正确选择投资方案。

2、教学难点：根据不同案例选择最佳投资方案，树立投资意识。

现实生活中环境纷繁复杂，根据不同的情况确立最佳投资方案对学生来说还有些困难，需要多加分析和指导。

（二）说教法高中新课程倡导“以学生为主体”，为了突出重点，突破难点，讲清疑点，达到本框题的教学目标，我确立了直观演示法、情景教学法、探究式教学法等方法，丰富信息的呈现，调动学生的积极性，从而让学生发现问题，解决问题，充分发挥他们的潜能。

（三）说学情与学法我在分析学生学情的基础上，特别重视学法的指导，让学生成为学习的主人。

我校大多数学生家庭都参与过投资，本课知识贴近生活，他们兴趣较浓，参与热情较高。

《股票、债券和保险》说课设计★课程体系与本课地位：一、教材分析：(一)新课标的具体要求:比较股票、债券和商业保险的异同；解释股息、利息和利润等回报形式，说明不同的投资理财行为。

(二)教材的地位和作用股票、债券和保险这一框是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》安排的内容。

它是第六课的落脚点，展示了多种投资理财方式，表达了投资理财在经济生活中的重要意义。

在本单元中具有“画龙点睛”之妙。

本课有三目内容：高风险、高收益同在的股票、稳健投资理财的债券、规避风险的途径——保险，介绍了多种投资理财方式，对于指导学生的形成正确的投资理财理念起着重要的影响。

(三)教学目标1、知识与技能：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。

使学生理解股票、债券、保险等各投资理财方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资理财计划。

2、过程与方法：学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资理财更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资理财提出有用意见。

3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神。

培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。

经济建设需要大量资金，积极参加各种投资理（为何生产—花钱）（是谁生产—赚钱）（为谁生产—分钱）（怎样生产—到哪里赚钱）（余钱怎么生钱）（怎么赚钱）财活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。

因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资理财的意义。

(四)教学重难点及依据教学重点：1、股票、债券和保险的比较2、股票、债券的特点和收益教学难点：综合各种因素，学会理性投资理财。

确立依据：让学生了解和认识投资理财的方式，最终目地是为了学生树立正确的投资理财观念，为将来科学投资理财作准备。

所以，比较股票、债券和保险三种投资理财方式，了解股票、债券的特点和收益是本节课的重点问题；而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，由于学生实际接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，综合各种因素，学会科学投资理财，成了本节课的难点问题。

《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。

商业保险的基本含义、种类和特点。

理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。

2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。

能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。

3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。

乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。

培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。

[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。

好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。

同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。

妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。

那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。

一、股票股票的含义。

我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。

股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。

股东的基本权利。

股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。

参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。

股票债券和保险一、教学目标及课标、考纲要求（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

二、教学重、难点股票、债券、保险三、教学过程（一）新课导入教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。

本节我们要学习这些投资选择的有关内容。

（二）进行新课一、股票1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：多媒体展示教材53页材料材料提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。

思考股票投资对经济发展有什么作用？学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。

教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。

股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。

2、流通性是股票的生命力所在购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。

经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。

3、股票投资的收益与风险教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。

股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。

公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。