《股票、债券保险》优质课教学设计

股票、债券和保险教学案股票、债券和保险教学案【学习目标】1、了解股票的含义及其基本特征。

2、知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。

3、了解债券的含义。

4、知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。

5、了解商业保险的含义。

5、了解保险业务的基本分类。

【学习重点】1、股票的含义、特点2、债券的含义、种类3、保险的含义、种类【知识梳理】1．股票(1)股票的特点。

股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东对企业所有权的凭证，是一种有价证券。

股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式；对持股的股东来说，是一种所有权凭证，是一种投资方式。

股东购买股票后不能退回发行公司取回资金，但可以转让流通。

股票的持有者即股东既可因公司盈利而获取收益，也可能因公司破产倒闭而受损失，因而购买股票是有风险的。

股东能否获取股息收入完全取决于公司的生产经营状况与预期盈利能力。

由于预期的不稳定性，股东可能因股票的市场价格波动带来收益或损失。

股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以获利。

当然，这是有很大风险的。

(2)股票投资的收入构成。

居民购买股票是为了获得收入。

一般来讲，投资股票的收入包括两部分。

一部分是股息和红利收入。

因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息和红利就是其获得利润的一部分。

(3)股票是一种高风险的投资方式。

2．债券(1)债券的含义。

“债”有借钱、债务的意思。

“券”是票据或作凭证的纸片。

债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，对于投资者就是债权凭证。

它承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。

一般来说，一张债券主要由期限、面值、利息率和偿还方式等组成。

债券体现的是债务人与债权人之间的法律关系。

债券的面值不等于债券在证券市场上的交易价格，交易价格既可能高于面值，也可能低于面值。

(2)债券的种类。

债券种类比较多，根据发行者不同，可分为政府债券、金融债券和公司债券。

区别国债金融债券企业债券发行主体中央政府金融机构企业风险情况风险小风险比国债大，比企业债券小风险大收益情况（利率）只比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券通常高于国债和金融债券流动性一般强于金融与企业债券一般强于企业债券一般比国债、金融债券弱3．保险(1)保险的含义。

《股票、债券和保险》教学设计详案一、教材分析这一框题主要学习股票的性质、收益来源；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。

与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。

二、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。

商业保险的基本含义、种类和特点。

理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。

（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。

能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。

积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。

培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

三、教学重点难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益难点：综合各种因素，学会投资。

四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。

五、教学方法多媒体举例讨论讲授六、课前准备布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。

小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。

母亲：买国债吧，利息还多呢。

姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。

弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。

四个人争论不休，家庭会议不欢而散。

《股票、债券和保险》教学设计教学目标1．知识与技能：股票的基本含义、特点。

债券的基本含义、种类、特点。

商业保险的基本含义、种类、特点。

储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。

2．过程与方法：本课的教学重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。

学习本课后能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用。

还能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利。

3．情感态度价值观：培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。

经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。

因此，要从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。

培养学生积极进取的意识和精神。

认识到积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。

因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。

教学重点比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。

（通过探究活动体会我国经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。

）教学难点对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。

（通过探究活动对比各个不同投资方式的特点，从而做出选择）教学课时一课时教学过程：本节课以“我的家庭理财投资计划”主题活动为主线，引领学生探讨各种理财方式的利弊，以便更好的规避风险，使自己的资金保值增值。

活动前三点提醒：（1）运用本课所学知识，术语要标准、专业。

（2）计划中要有资金安排的比例，要说明投资方式选择的理由。

（3）要说明设计的计划与家庭条件是否相符合。

（4）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。

（5）活动中需具有合作、效率与竞争意识。

活动过程：我的家庭投资理财计划第一步：对比几种投资理财的异同分为四个小组。

（第一组说说存款储蓄的特点；第二组介绍股票投资的特点；第三组介绍债券投资的特点；第四组介绍商业保险的特点。

《股票债券保险》教案一、教学目标：1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。

2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其在实际投资中的决策能力。

二、教学内容：1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易方式，探讨股票的投资策略和风险管理。

2. 债券：介绍债券的定义、性质、分类和利率，探讨债券的投资策略和风险管理。

3. 保险：介绍保险的定义、性质、分类和作用，探讨保险的风险管理和选购策略。

4. 投资组合：介绍投资组合的概念、类型和构建方法，探讨如何通过投资组合进行资产配置和风险管理。

5. 案例分析：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、投资策略和风险管理。

2. 案例分析法：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

3. 小组讨论法：分组讨论投资组合的构建方法和风险管理策略。

4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。

四、教学准备：1. 教材：《股票债券保险》教材。

2. 课件：制作与教材内容相关的PPT课件。

3. 案例材料：收集实际投资案例，用于课堂分析。

4. 教学工具：投影仪、计算机、白板等。

五、教学进程：1. 第一课时：介绍股票的基本概念、性质和分类，讲解股票的投资策略和风险管理。

2. 第二课时：介绍债券的基本概念、性质和分类，讲解债券的投资策略和风险管理。

3. 第三课时：介绍保险的基本概念、性质和分类，讲解保险的风险管理和选购策略。

4. 第四课时：介绍投资组合的概念和类型，讲解如何构建投资组合进行资产配置和风险管理。

5. 第五课时：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解，以及对投资策略和风险管理的掌握。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其对投资组合构建方法和风险管理策略的理解。

《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。

2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。

2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。

三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。

四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。

2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。

3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。

4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。

5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。

6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。

7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。

9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。

10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。

六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。

高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案［教学目标］1、知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。

商业保险的基本含义、种类和特点。

理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

2、能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。

能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

3、情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。

合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。

培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

［教材内容分析］本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。

本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。

由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。

本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。

因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。

[教学重点]比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。

[教学难点]对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。

[教学方法]情境教学法、讨论教学法和探究教学法。

［教学过程］一、创设情境，激发兴趣教师活动：我想，我们很多同学都到银行存过款。

储蓄存款在我国是居民的最主要最普遍的投资方式。

我想问问，除了存款储蓄，你们还有其它的投资行为吗？有没有，想想看？学生活动：学生思考总结，积极发言教师活动：当然是。

《股票、债券和保险》教学设计[教学目标]1．知识目标：（1）通过教学使学生识记股票的含义、特点、股票投资收入的来源；债券的含义、种类和特点；商业保险的含义、种类和特点，订立保险合同的原则。

（2）通过教学使学生理解债券、储蓄、股票、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。

2．能力目标：（1）通过教学培养学生的比较能力，运用所学知识分析问题的能力，参与经济生活的实践能力。

（2）通过教学，培养学生的综合概括能力，概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用。

（3）学习本课后，能利用基本知识分析，不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出建设性意见。

3．情感态度价值观目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务观念；培养学生积极进取的意识和精神。

[教学重点]1．股票的性质、特点、及收入来源。

2．债券的含义、种类及其与股票的异同。

3．保险的作用和功能[教学难点]投资的选择与确定[教学手段]多媒体[教学方法与教学建议]活动法、探究法[教学过程和教学策略]一、漫画导入新课在经济生活中，有这样一句话“你不理财，财不理你”，为了今后大家更好地理财，我们今天就来学习股票、债券、保险方面的知识。

二、创设情境，自主预习视频：李先生中奖创设生活情境师：作为一名普通工人，没有理财方面的专业知识，大家能不能帮他提供一些投资建议呢？探究分组，学生带着屏显问题预习相关知识三、教学互动、合作探究视频：股票小知识及相声激发学生兴趣师：相声反映了经济生活哪一种投资方式？生：师：的确，炒股让人欢喜让人忧，欢喜的是它的收益，担忧的是它的风险。

（一）高风险、高收益同在一股票下面我们就向股票组的同学了解股票方面的知识1、股票的含义师：股票是谁发行的？生：师：股份公司为什么发行股票？生：师：股票的性质是什么？生：师：股票是股东出资的凭证，那么股东入股后就享有对公司所有权，有哪些权利呢？2、股票基本权利生：师：股东入股后，可以收回本金吗？视频：漫画生：3、股票的特征从股票的买卖中可以得出股票的第一个特征：流通性视频：配音材料，教师引导学生分析出高收益高风险师：那么股票的高收益来自哪里呢？下面请大家找一找股票投资收入的构成4、股票投资收入构成生：师：购买股票为什么会有风险呢？生：师：所以股票投资是高风险与高收益同在。

《股票、债券和保险》教学设计
一、教学目标
知识与能力：
通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力。

过程与方法：
创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。

情感态度价值观：
培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。

二、教学重难点
股票的收入构成、各种投资方式的比较
三、设计思路
1．情景导入、激发兴趣 2．合作探究、引导突破 3．学以致用、能力提升 4．反思归纳、练习巩固
四、教学方法
探究式教学法、情境教学法、自主学习法、比较归纳法
五、课前准备：
播放相关图片和轻音乐，创设学习情境。

准备情景剧台词，安排合适的表演者。

六、教学过程
高中政治优质课比赛参赛材料。

股票、债券和保险一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。

商业保险的基本含义、种类和特点。

理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。

能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。

积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。

培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

二、教学重点1.三种投资方式的风险与收益的比较2.股票的收益三、教学难点综合各种因素，学会投资四、教学方法多媒体、举例、讨论、讲授五、课时安排1课时六、教学过程导入通过上节课的学习我们知道：储蓄存款是我国居民最普通的一种投资方式。

随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。

今天，我们继续来研究多样化的投资方式：股票、债券和保险活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。

母亲：买国债吧，利息还多呢。

姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。

弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。

四个人争论不休，家庭会议不欢而散。

师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。

新授（一）股票（高风险、高收益）1.含义：股份是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

股票、债券和保险
【教学目标】
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。

知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。

2.了解债券的含义。

知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。

3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。

知道订立保险合同的基本原则。

【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。

【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。

增强投资理财风险防范与控制意识。

【重点难点】
教学重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。

教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。

【教学过程】。

《股票债券保险》教案一、教学目标1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。

2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高投资理财意识。

二、教学内容1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。

2. 债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。

3. 保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。

三、教学方法1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、原理和投资策略。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。

3. 小组讨论法：分组讨论投资理财方案，提高学生的参与度和团队合作能力。

四、教学准备1. 教材：《股票债券保险》教材或相关资料。

2. 投影仪：用于展示PPT和案例分析。

3. 案例材料：选取具有代表性的股票、债券和保险投资案例。

五、教学过程1. 引入新课：通过讲解投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的主题。

2. 讲解股票：介绍股票的基本概念、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。

3. 讲解债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。

4. 讲解保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。

5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。

6. 小组讨论：分组讨论投资理财方案，让学生将所学知识运用到实际中。

8. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的理财方案的可行性。

3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及能否将理论知识运用到实际问题中。

七、教学拓展1. 组织一次投资模拟比赛，让学生在模拟环境中进行股票、债券和保险的投资操作。

《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。

商业保险的基本含义、种类和特点。

理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。

2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。

能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。

3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。

乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。

培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。

[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。

好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。

同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。

妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。

那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。

一、股票股票的含义。

我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。

股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。

股东的基本权利。

股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。

参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。

思想政治（必修1）经济生活《股票、债券和保险》教学设计何娟《股票、债券和保险》教学设计何娟一、设计理念依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。

根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。

通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。

这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。

这正是我们新课程所倡导的。

二、教学目标（一）知识目的标1、识记股票的基本含义、特点。

2、识记债券的基本含义、种类、特点。

3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。

4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

（二）能力目标1、能概括出不同投资方式的特点。

2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。

3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。

合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。

培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。

三、教学重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益四、教学难点综合各种因素，学会投资五、教学媒体：多媒体六、教学安排：一课七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟）九、教学过程【导入新课】师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。