三年级下册科学导学案第三单元5硕果累累大象版

《硕果累累》导学案第一课时一、导学目的本篇导学案旨在引导学生通过对《硕果累累》这一篇章的学习，深入了解其中的文化内涵和艺术特点，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平，同时培养学生的批判性思维和文学欣赏能力。

二、预习导引1. 介绍作者和作品背景：学生通过阅读介绍《硕果累累》的作者、作品背景等相关材料，了解杨绛的生平和创作背景。

2. 阅读文本：学生阅读《硕果累累》这一篇章的全文，理解故事情节和主题。

3. 提出问题：在阅读过程中，学生应主动思考问题，例如，《硕果累累》中的主人公面临着怎样的困境？他们是如何应对的？作品中蕴含了哪些哲理和情感？三、课堂讨论1. 小组合作：学生分组讨论作品中的人物、情节、主题等内容，分享自己的理解和看法。

2. 班内讨论：教师组织班内讨论，引导学生展开对作品的深入探讨，让学生提出自己的观点和见解。

3. 师生互动：教师对学生提出的问题进行回答和解释，引导学生完善自己的分析思路。

四、课后作业1. 作文练习：要求学生写一篇200字以上的读后感，表达自己对《硕果累累》的理解和感受。

2. 文学背景了解：让学生通过阅读相关材料，深入了解《硕果累累》的背景和影响。

3. 名人名言：要求学生选取一段名人名言，结合《硕果累累》的内容，进行分析和解读。

五、延伸拓展1. 诗歌赏析：引导学生阅读相关诗歌作品，分析其中的意境和感情。

2. 影视观摩：推荐学生观看与《硕果累累》相关的电影或电视剧，比较原著与改编作品的异同。

3. 创意发挥：鼓励学生进行文学创作，写一篇自己的故事，体验作家的创作过程。

通过以上导学案的设计，相信学生们将更深入地了解和理解《硕果累累》这一篇章的内涵和意义，提升自己的文学素养和审美能力。

愿每位学生都能在学习中汲取养分，开启心灵的芬芳。

第二课时导学目标：通过学习电影《硕果累累》，让学生了解中国改革开放的历史背景和影响，了解中国经济发展的变迁和成就，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

导学重点与难点：理解改革开放的历史背景和意义，分析电影中的经济发展和社会变迁，思考自己的社会责任与未来发展。

《硕果累累》导学案一、导入《硕果累累》是一部闻名的励志电影，讲述了一个平凡的农村青年通过不懈尽力和奋斗，最终取得成功的故事。

本次导学案将指挥同砚们一起探讨这部电影中的主题和内涵，激发同砚们的进修热情和奋斗精神。

二、预习1. 请同砚们观看《硕果累累》电影，并做好观影笔记，记录下自己的感想和思考。

2. 请同砚们思考以下问题：电影中的主人公是如何通过尽力和奋斗取得成功的？他的成功背后有哪些不易和困难？你从这个故事中学到了什么？三、探究1. 请同砚们结合电影中的情节，讨论成功的关键因素是什么？是勤奋？还是智慧？还是坚持不懈？2. 请同砚们思考在现实生活中，我们应该如何尽力和奋斗，才能取得成功？有哪些方法和技巧可以帮助我们实现自己的梦想？3. 请同砚们分组讨论，分享自己的进修经验和成功故事，激励彼此共同进步。

四、拓展1. 请同砚们选择一位自己崇拜的成功人士，了解他们的成长经历和成功之路，分享给同砚们，并谈谈自己的感悟和启发。

2. 请同砚们思考：成功的定义是什么？每个人对成功的理解可能不同，你认为成功应该如何定义？你又如何看待自己的成功与失败？五、总结通过本次导学案的进修，同砚们应该深刻理解尽力和奋斗的重要性，明确自己的目标和方向，英勇追求梦想，坚持不懈地向前进。

只有不息尽力，才能取得最终的成功，实现自己的人生价值。

六、作业请同砚们结合自己的进修和生活实际，撰写一篇文章，谈谈自己对成功的理解和追求，分享自己的成长故事和梦想。

同时，要求同砚们在平时进修和生活中，保持积极向上的心态，坚定信念，英勇拼搏，不息提升自己，追求更美好的未来。

七、反馈请同砚们在下节课上，分享自己对《硕果累累》导学案的进修体会和收获，以及对自己未来发展的规划和目标。

同时，老师将对同砚们的表现进行评判和指导，帮助同砚们更好地成长和进步。

《硕果累累》导学案一、先导活动1. 观看短片《硕果累累》的预告片，了解电影的主题和基本情节。

2. 回答以下问题：- 电影的主要故事背景是什么？- 电影的主题是什么？- 你对这部电影有什么等候？二、电影欣赏1. 在观看电影的过程中，重点关注以下几个方面：- 角色的塑造和发展- 情节的升沉和高潮- 主题的表达和阐释2. 在观影过程中，记录自己的感受和思考，包括但不限于以下几个方面：- 你对主人公的看法- 你对电影主题的理解- 你对电影整体的评判三、深度思考1. 电影中的主题是什么？导演是如何通过故事和人物来表达这一主题的？2. 你认为电影中的哪个场景或对白最让你印象深刻？为什么？3. 你觉得电影中的哪个角色最让你动容？为什么？四、写作练习1. 以《硕果累累》为题，写一篇影评，包括以下几个方面：- 对电影整体的评判- 对主人公的评判- 对电影主题的理解2. 以电影中的某个场景或对白为灵感，写一篇小故事，表达你对生活的感悟和思考。

五、教室讨论1. 将你的影评和小故事分享给同砚，听取他们的意见和建议。

2. 就电影中的主题展开讨论，看看同砚们对于这个主题的理解和看法是否有不同的地方。

六、延伸阅读1. 阅读相关文学作品或影评，了解更多关于《硕果累累》的解读和探讨。

2. 搜索相关新闻报道或评论，了解电影在观众中的反响和影响。

七、总结1. 总结你在这个导学案中的收获和体会，写下你对《硕果累累》的最终评判。

2. 如果有机缘，你愿不愿意再次观看这部电影？为什么？以上是《硕果累累》导学案的内容，希望同砚们通过这个导学案的进修和讨论，能够更深入地理解这部电影，提升自己的审美能力和文学素养。

祝大家进修愉快！。

《硕果累累》导学案第一部分：导入教学目标：通过本课进修，学生能够了解《硕果累累》的内容，掌握其中的重要知识点，提高阅读理解能力和文字表达能力。

导入活动：起首，让学生观看一段《硕果累累》的视频片段，引起学生对故事的兴趣。

然后，让学生回答一些问题，如“你觉得《硕果累累》的主题是什么？”、“你对主人公的印象是什么？”等，引导学生思考。

第二部分：整体理解教学目标：通过整体理解，让学生掌握《硕果累累》的主要内容和结构，提高阅读理解能力。

教学内容：讲解《硕果累累》的故事情节，包括主人公的成长经历、他所面对的困难和挑战，以及最终取得成功的过程。

教学方法：通过师生互动、小组讨论等方式，让学生深入理解故事的内涵，掌握其中的重要信息。

第三部分：重点冲破教学目标：通过重点冲破，让学生掌握《硕果累累》中的重要知识点，提高阅读理解能力。

教学内容：重点讲解《硕果累累》中的关键词汇、句型结构和难点内容，让学生掌握其中的要点。

教学方法：通过案例分析、练习演练等方式，让学生深入理解重点内容，掌握解题技巧。

第四部分：拓展延伸教学目标：通过拓展延伸，让学生进一步理解《硕果累累》的内涵，提高阅读理解能力。

教学内容：引导学生思考《硕果累累》中的一些深层次问题，如主人公的成长与变化、故事背后的寓意等，加深学生对故事的理解。

教学方法：通过小组讨论、写作练习等方式，让学生展开思考，表达自己的观点，拓展故事的内涵。

第五部分：归纳总结教学目标：通过归纳总结，让学生对《硕果累累》的进修有一个系统性的认识，提高阅读理解能力和文字表达能力。

教学内容：让学生总结本节课的重点知识点，加深对故事的理解，提高文字表达能力。

教学方法：通过教室讨论、写作练习等方式，让学生将所学内容进行归纳总结，提高进修效果。

通过以上的导学案设计，置信学生们能够更好地理解《硕果累累》的内容，提高阅读理解能力和文字表达能力。

希望学生们在进修过程中能够积极思考，勇于表达，不息提升自己的阅读能力和写作水平。

《硕果累累》导学案导学目标：1. 了解《硕果累累》的作者、出版时间、主要内容和背景；2. 理解《硕果累累》的主题和意义；3. 分析《硕果累累》中的人物形象和情节发展；4. 探讨《硕果累累》对当代社会的启迪和价值。

导学内容：一、作者简介《硕果累累》是中国作家鲁迅的代表作之一，于1923年发表。

鲁迅，原名周树人，生于1881年，逝世于1936年。

他是中国摩登文学的奠基人之一，被誉为“百年来最伟大的中国作家”。

二、作品背景《硕果累累》是鲁迅在上海《新青年》杂志上发表的一篇小说，通过对当时社会现象的揭露和批判，反映了当时中国社会的阴郁和腐败。

作品以一个小学生的视角，揭示了封建社会中的虚伪和残酷，表达了作者对社会的不满和愤怒。

三、主题与意义《硕果累累》主要讨论了人性的扭曲和社会的阴郁面，探讨了人与人之间的干系以及权力对人性的摧残。

通过对主人公小树的遭遇和成长过程的描写，揭示了封建社会中的不公平宁不对等。

作品呼吁人们要独立思考，英勇抵抗压迫，争取自己的权利和尊严。

四、人物形象与情节发展《硕果累累》中的主人公小树是一个聪明勤奋的小学生，他在封建社会的压迫下艰难成长。

小树的母亲是一个顽强的女性形象，她为了儿子的前途不惜一切代价。

作品中的情节发展紧凑，通过小树的经历展示了封建社会的阴郁和残酷。

五、社会启迪与价值《硕果累累》虽然是一部描写旧社会的小说，但其中蕴含的社会启迪和价值倒是永恒的。

作品告诫人们要珍惜自由和对等，不要屈服于权力和压迫。

同时，作品也呼吁人们要关注社会问题，英勇维护公理，为建设一个公平公正的社会而尽力奋斗。

导学总结：通过进修《硕果累累》，我们可以更深入地了解鲁迅的思想和文学成就，感受他对社会的关怀和呼唤。

作为当代学生，我们应该从中汲取力量，英勇面对挑战，尽力实现自己的理想和抱负。

希望我们能够在进修和生活中，始终秉持公理和善良的品质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

《果实累累的季节》导学案
导学目标：通过阅读短篇小说《果实累累的季节》，学生能够理解故事情节、分析人物性格、探讨主题思想，并能够运用所学知识进行写作和讨论。

导学内容：
一、故事情节梳理
1. 请简要介绍小说《果实累累的季节》的主要情节。

2. 请列举小说中的几个关键事件，并分析这些事件对故事发展的影响。

二、人物性格分析
1. 请描述小说中的主人公以及其他重要人物的性格特点。

2. 你认为主人公的性格特点如何影响了他的命运？为什么？
三、主题思想探讨
1. 通过阅读小说，你认为作者想要表达的主题思想是什么？请简要阐述。

2. 你认为小说中的主题思想是否具有普遍性？为什么？
四、写作训练
1. 请以小说《果实累累的季节》为素材，写一篇短文，谈谈你对家庭责任的理解。

2. 你认为小说中的主人公在面对家庭责任时做出了正确的选择吗？请阐述你的观点。

五、讨论环节
1. 小说中的家庭干系在现实生活中是否普遍存在？你认为家庭干系对一个人的成长有何影响？
2. 你在阅读小说时是否有所感悟？请分享你的心得体会。

导学作业：
1. 完成以上导学内容中的所有问题，并写成完备的文字稿。

2. 选择一个问题进行深入思考，并写一篇300字以上的文章。

希望同砚们通过本次导学活动，能够更深入地理解小说《果实累累的季节》，并能够运用所学知识进行思考和表达。

祝大家进修进步！。

大象版科学三年级下册3.5《硕果累累》同步阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．关于绿色植物下列说法正确的是（）。

A．所有绿色开花植物都可以通过根、茎、叶等来繁殖后代B．大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官C．所有绿色开花植物都用种子来繁殖后代2．我们在市场上买到的绿豆，它属于植物的（）。

A．果实B．种子C．茎3．下列植物中，会借助动物来传播种子的是（）。

A．苍耳B．蒲公英C．油菜4．下列说法正确的是（）。

A．所有绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官B．所有绿色开花植物都可以通过根、茎、叶等来繁殖后代C．绿色开花植物不一定都用种子来繁殖后代5．桃子的种子是由（）发育而来的。

A．子房B．胚珠C．子房壁6．我们吃的西红柿属于植物的_________。

A．茎B．种子C．果实7．植物的哪些器官可以繁殖后代，你认为正确的是（）。

①根①茎①叶①花①果实①种子A．①①①①B．①①①①C．①①①①8．植物繁殖后代除了用种子，有的还可以用（）繁殖后代。

A．根、茎、叶B．茎、花C．花、果实9．下列植物中，和柳树传播种子方式一样的是（）。

A．蒲公英B．绿豆C．荷花10．下图是菜豆种子的结构示意图，“①”指的是（）。

A．胚轴B．胚芽C．胚根11．下列关于植物的说法错误的是（）。

A．不同植物的种子，内部外部特征不相同B．植物的种子越大，其生存能力越强C．有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代12．植物传播种子的办法有很多，其中依靠风传播的是（）。

A．柳树B．椰子C．黄豆13．大部分绿色开花植物的器官有（）。

A．根、茎、叶B．根、叶、花、果实C．根、茎、叶、花、果实和种子14．油菜的果实成熟时，果荚开裂，里面的种子会弹射到远处。

下列植物和油菜种子传播方式相似的是（）。

A．苍耳B．蒲公英C．凤仙花15．下列主要借助水来传播种子的植物是（）。