人教部编版七年级上学期道德与法治 第三单元 师长情谊 检测题(含答案)

第三单元师长情谊单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。

”这句诗的寓意是（）A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定2、新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。

这说明( )A.教师的职责是传授学生知识B.教师教给我们解决问题的方法C.教师在我们失败的时候鼓励我们D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理3、每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。

对此，我们应该采取的正确态度是( )A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课B．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力C．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎D．给校长提建议，要求老师统一教学风格4、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气5、当我们与老师的意见发生了分歧时，我们正确的做法是( )①冷静反思，反思是谁的错，如果是老师错了，要让他当面认错道歉②相信善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错③坦诚相待，注意正确的沟通方法④求同存异，尊重老师A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6、同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是( )①百善孝为先②谁言寸草心，报得三春晖③不孝有三，无后为大④身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞⑤亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤⑥父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤7、与父母发生冲突时，应采取的正确方法是（）A．以强硬的态度顶撞B．以粗暴的举止反抗C．不理不睬，冷淡相对D．冷静下来，心平气和地与父母商量8、下列有关亲情之爱，认识正确的有（）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9、亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是( )①有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区②伤害双方的感情，影响家庭的和睦③妨碍亲情交流，造成心理阴影④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A．①② B．③④ C．②③ D．①④10、细腻体贴是爱，严厉苛责也是爱。

七年级道德与法治上册：第三单元师长情谊得分：________ 卷后分：________ 评价：________一、单项选择题(每小题3分，共42分)1．尊师重道是中华民族的传统美德，“程门立雪”的故事早已家喻户晓，我们之所以要尊敬教师是因为( A )①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的职责④教师是我们学习的指导者和引路人A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③2．同是太阳的光芒，也可以闪耀着红黄青蓝紫等不同的色彩；同是老师，也会有不同的风格。

面对不同风格的老师，我们应该( D )①多尝试了解老师教育行为的目的②尊重不同风格的老师，主动关心问候老师③承认老师的差别，发现不同风格老师的优点④承认老师风格的差异，与不喜欢的老师少交往A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③3．喜欢物理的小川，看到“墨子号”量子卫星新闻后，就量子技术实现保密通信的问题，问了物理老师。

老师查了很多资料，帮小川解决疑问，并鼓励他今后遇到难题可与老师共同讨论。

这表明师生之间( C )A．平等相待，相互体谅 B．智者为上，长者为尊C．教学相长，亦师亦友 D．彼此尊重，无话不谈4．新课程改革着重强调课堂教学“学生是主体，老师是主导”。

面对老师的主导，作为学生的我们正确的做法是( C )①师傅领进门，修行在个人。

老师是外在因素，学习全靠自己独学②我们要有主动参与、勤学好问的态度③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解④与老师分享自己的学习感受、学习成果A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．(内蒙古赤峰中考)数学课上，小磊偷偷看小说，老师发现后批评了他，小磊闷闷不乐。

我们应该这样开导他( B )①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫③可以不理睬老师该干什么就干什么④理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④6．当你发现老师在课堂上讲解知识有误时，最为合适的做法是( C )A．课堂上直接指出老师的错误 B．心里懂就好了，不用和老师说C．课后委婉地告诉老师 D．在班级的微信群里指出老师的错误7．有人说，世界再大，也要回家；有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。

七年级上册道德与法治第三单元《师长情谊》测试卷-部编版（含答案）一、选择题(下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后括号内，每小题3分，共45分)1．“……用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕……”对这首《教师赞》理解正确的是( )①老师是人类文明的传播者②老师用自己的人格塑造着一代又一代人③教育促使人的精神生长和充盈④老师甘于奉献，即使再付出，也无悔A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．为深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，进一步加强教师队伍建设，弘扬教师的“红烛”精神，深化教师的“春蚕”品质，发现教育行业的最美亮点，展现新时代教师风采，某市决定在教育系统开展“最美教师”评选活动。

下列选项中，符合“最美教师”条件的是()①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心③能与学生建立人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3. 中学生阳阳右脚受伤半个多月以来，每逢在高楼层上课，老师都会准时背着他上下楼；每当中午用餐，老师把饭菜和水果送到他手中；每当他情绪低落时，老师就会鼓励他。

这体现了（）①老师给予学生生活上的关爱②老师给予学生学习上的关心③老师给予学生学习方法的指导④老师给予学生情感上的关怀A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.“老师教给了我们文明语言，老师教会了我们人生哲学，老师教给了我们如何做人。

老师，您的教导时常在我的耳边响起，每句话都是那么有力。

”这是一位同学某篇作文的第一段文字.由这段文字我们能感悟到( )A．老师是我们学习和生活的权威B．在老师面前，学生是遵从者、受教育者C．新型的师生关系建立在老师无私奉献的基础上D．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用5．小明在上学的路上，见到一位老大爷不慎摔伤，便过去将他扶起来，然后拨打了“120”，并将他送到医院后才来到学校，结果迟到了30分钟。

人教版道德与法治七年级上册-第三单元师长情谊单元测试七上道德与法治第三单元检测题(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共45分)“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。

据此回答1～2题。

1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响(B)①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①②B．①③C．②④D．③④2．热爱我们的老师是因为(A)①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决A．①②B．③④C．①③D．②④3. 下列是四位同学根据漫画所写的赞美老师的话，你认为最恰当的是(C)A．一日为师，终身为父B．一位好老师，胜过万卷书C．老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人D．老师的春风，日日沐我心4．初中生小东学习成绩优秀，一次上课，他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠地批评了他一顿。

事后同学们都替小东叫冤，小东却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。

”小东的这种想法表明他能(D)A．大胆地向老师质疑B．主动寻求老师的帮助C．和老师分享快乐D．正确对待老师的批评5. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

但是师生之间难免有矛盾。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。

沟通需要掌握的有效方法有(D)①角色互换——从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误④注意场合，礼貌待师A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6．自习课上，李林向坐在前面的王亮请教问题，被老师认为是在说与学习无关的话，他受到了老师的严厉批评。

老师指出李林的缺点和错误，要求他改正，但李林感到老师讲的与事实不符。

在这种情况下，李林可以(A)A．实事求是地将自己的想法告诉老师，与老师进行沟通B．只管点头称是C．老师讲老师的，我想我的，不用啰嗦D．当面顶撞老师欣赏如图漫画，回答7～8题。

七年级道德与法治上册《第三单元师长情谊》测试卷-附带有答案一、单选题（本大题共15小题）1．晨晨和军军一直是班级同学眼中的“模范哥们”，两个人经常一起学习,一起吃饭,一起放学回家。

在本学期竞选班干部的过程中，晨晨没有支持参加竞选的军军,而是投给了他更看好的另外一位同学，军军知道后很生气。

这时他们应该（）①冷静下来，搞清楚事情的原委②拒绝沟通,彼此之间再也不联系③换位思考,试着从对方的角度看问题④坦诚交流，给对方一个解释的机会A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④2．作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。

友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸……”这告诉我们（）①遇事妥协，决不能发生冲突②友谊需要用心呵护③要学会包容对方的一切④要正确对待交友中受到的伤害A．②④B．①③C．③④D．①②3．小倩和小慧是一对形影不离的好朋友。

最近小慧的学习成绩有些后退，老师批评了小慧，小倩也开始瞧不起她，不和她做朋友了。

你认同小倩的做法吗？（）A．认同。

友谊是双向的，小慧成绩落后，不配与小倩做朋友B．不认同。

友谊需要理解和支持，朋友间应互相关心、互相帮助C．认同。

交友要讲原则。

作为诤友，小倩要直言不讳地对小慧提出批评D．不认同。

友谊是一种亲密关系，一旦做了朋友，就不能变卦4．思政（道德与法治）课上，老师误以为小强违反课堂纪律，严厉地批评了他。

小强觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。

小强有点茫然，不知道接下来该怎么办？于是，同学给他出主意，你认为正确的是（）A．小明：远离思政老师，避免冲突再次发生B．小刚：居然诬陷你，以后在课堂上就故意和他作对C．小东：以后再也不要认真听思政课了，再也别给老师学政治了D．小伟：选择一个恰当的机会，主动找老师解释清楚，消除误会5．下图漫画启示我们（）①要学会正确地对待老师对我们的批评②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待③老师的批评惩戒能帮助我们反省自己④要充分理解老师批评惩戒的良苦用心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．网友看了“全国孝老爱亲最美家庭”先进事迹发出感慨：“我们应该认识到，孝敬老人不是负担，而是必须承担的责任，是必须坚守的品德。

部编版七年级道德与法治上册《第三单元师长情谊》单元检测卷(带参考答案）学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题（本大题共15小题）1．著名数学家华罗庚非常尊敬、爱戴他的老师。

在我们身边也有很多的名人、伟人在他们成名后都不忘师恩。

这说明（）①尊重、感恩老师，是中华民族的优良传统②尊敬老师是每个人必须具有的最起码的礼貌和基本道德修养③老师是我们的榜样，他们是最值得尊敬和热爱的人④老师有很深的学问A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．中宣部、教育部向全社会公开发布2020年“最美教师”先进事迹。

他们中既有在抗疫一线中表现突出的医学领域教师，也有默默奉献的一线教师；既有乡村教师和支教教师代表，也有高精尖教师典型……他们获奖的共同原因有（）①为人师表，无私奉献②学识渊博，幽默开朗③扎根乡村，无怨无悔④立足本职，爱岗敬业A．①④B．①②C．③④D．②③3．“在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。

能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。

”对此，下列认识正确的是（）①在学习中要恰当表达见解，开发创造潜力②教与学是师生相互促进、共同成长的过程③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣④独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见A．①②B．①③C．②④D．③④4．下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。

针对其中最突出的原因，破解策略是（）①相信善意，默默承受②选择时机，恰当表达③选择方式，坦诚交流④自我反思，言听计从A．①②B．①③C．②③D．②④5．师生交往是学校生活的重要内容。

下列属于师生交往的良好状态的有（）①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④6．小龙近期因为一点“误会”与语文老师产生了矛盾冲突，下列正确的处理方法是（）①相信善意，多些宽容和理解②自我反思，冷静客观的分析原因③坦诚相待，注意沟通方式，可以选择恰当的方式和方法向老师表达自己的想法④暗地里给老师取绰号，广泛地传播A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．春节是在外游子与家中亲人团聚的日子。

统编版七年级上册道德与法治单元测试第三单元师长情谊（含解析）（总分：100分时间：60分钟）一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。

）1．上小学时，悦鑫的班主任是位年轻的女老师，对待学生和蔼可亲，关心学生细致入微。

上初中后，班主任是位男老师，对学生要求严厉，要求学生做事、学习遵守规章制度，悦鑫非常怀念小学时的班主任，对初中班主任的管理方式非常不适应。

他应该A．按照小学老师的管理方式要求自己，保持自己学习的积极性B．尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师，寻找接纳老师的理由C．跟家长交流沟通，要求调换班级D．顶撞现在的班主任，我行我素2．我们发现有的老师幽默开朗，上课很有激情；有的老师讲课慢条斯理，严谨细心；有的老师知识渊博，讲课经常引经据典，让学生徜徉其中。

面对不同风格的老师，我们应A．尊重每位老师的“不同” B．只喜欢幽默开朗的老师C．勇于指出老师的不足D．正确对待老师的表扬3．习近平说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。

”对此，下列理解正确的是①是对教师重要地位的充分肯定②这说明教师的职责就是为学生圆梦③这启示我们要热爱教师、尊重教师④这说明教师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．疫情期间，老师当起了“网络主播”，学生们在家中也能感受到不同老师的教学风采。

这说明，任何时候，老师的工作都是不可替代的。

下列诗句不适合颂扬老师的是A．千红万紫安排著，只待新雷第一声B．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干5．下列对师生关系的看法错误的是①老师是权威，我们必须绝对服从老师②对老师的观点持质疑就是对老师的不尊敬③新型的师生关系应该是平等、民主的④师生关系平等，因此老师不能批评学生A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④6．在学校生活中我们偶尔会因为误会而被老师批评。

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊测试题(含答案)第三单元师长情谊测试题一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分) 1．某校开展“师生互通书信”活动，学校1 000多名学生都给班主任、任课教师写一封信。

学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。

该活动有利于( )①拓宽师生交往的空间②打听到老师隐私③促进学生身心健康发展④建立民主平等的师生关系 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 2．校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。

假如你与老师发生这种情况，应该( ) ①尊重老师，理解老师②主动与老师沟通③正确对待老师的批评④体谅和宽容老师的疏忽和缺点 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．下列学生的做法有利于顺利化解师生冲突的有( ) ①从老师的角度、立场考虑②尽量少和老师交流③理解、信任老师④设身处地为老师着想A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．师生交往中的礼仪是不可少的。

下列做法不妥当的是( ) ①见到老师主动问好②进老师办公室先敲门或喊“报告”③与老师称兄道弟④因为关心老师，所以打听老师的隐私⑤给老师起绰号 A．①② B．②③ C．③④⑤ D．①②③小丽和爸爸、妈妈生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。

后来，小丽的爸爸、妈妈又把居住在农村的爷爷、奶奶接进城里一起生活，全家五口人温馨又和睦。

据此回答5－6题。

5．从家庭结构来看，小丽家的结构演化过程是( ) A．由主干家庭到核心家庭 B．由主干家庭到单亲家庭 C．由核心家庭到主干家庭 D．由核心家庭到联合家庭 6．小丽说：“爸爸、妈妈很辛苦，他们从小教我学说话，学走路，教我看图识字，把我由一个什么都不懂的婴儿变成一个有思想的人。

最重要的是他们教我懂得了做人的道理。

”小丽的话主要说明了家庭具有( ) A．赡养功能 B．教育功能 C．消费功能 D．生育功能 7．学生面对老师的批评，正确的做法是( ) A．有则改之，无则加勉 B．当面顶撞，针锋相对 C．保持沉默，冷淡相对 D．虚心接受，坚决不改 8．漫画《“孝心”》反映的是( ) A．子女对父母抚育之恩的回报 B．子女没有尽到孝敬父母的义务C．父母应承担监护子女的责任 D．父母没有尽到抚育子女的义务9．2015年9月9日，北京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节开幕式和教师节表彰活动。

第三单元师长情谊单元检测试题一、单项选择题(每题3分，共60分。

下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)1．韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

”这段话是说A、老师和学生的人格是平等的B、老师和学生应该互相学习，教学相长C、老师和学生是朋友D、老师不仅教给我们知识，也教给我们如何做人【答案】B【解析】试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考察学生的理解能力。

题文中的观点表明，老师和学生之间是平等的，是相互学习，教学相长的关系，其中ACD虽然观点正确，但不符合题意，正确答案选B考点：师生关系2．“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。

”这句话对于青少年与老师交往过程中的启示是（）A.要尊重、欣赏不同学科老师之间的差异B.老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长C.要学会坦诚交往，给与老师更多真心的批评D.要换位思考，从老师的角度去思考一切问题【答案】B【解析】试题分析：此题旨在考察对师生关系的认识，主要考察学生的理解能力，题文中的观点表明，我们要正确对待老师的批评和教育，积极的与老师交往，其中AB在题文中没有体现；D观点绝对，是错误的，正确答案选B考点：师生关系3．学生小蒋被老师批评了。

老师的批评虽然有些过分，但他认为，有则改之，无则加勉。

小蒋的做法体现了他能A．从老师的角度看问题B．正确地对待老师的表扬和批评C．原谅老师的错误D．礼貌待师【答案】B【解析】试题分析：小蒋同学能正确对待老师的批评，做到了尊重老师。

B说法正确且符合题意，应入选。

A说法正确但不符合题意。

考点：架起与老师沟通的桥梁学科网4．陈某为通过国家公务员考试，在考场上作弊被抓获，监考老师已发没收了它自制的作弊器材．这一事件标明①陈某未能正确对待生活的竞争②过度的考试焦虑会带来消极影响③监考老师依法同违法行为作斗争④陈某没有正确对待生活中的诱惑⑤监考老师侵犯了陈某的智力成果权⑥陈某没有能正确对待老师的批评A．③④⑥B．①③④C．①②D．②⑤【答案】B考点：竞争；不良诱惑等5．新修订的《中小学生守则》这样写到:“上课专心听讲，积极发表见解”“虚心接受批评，学会合作共处……”。