七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱知识点及辨析题汇总人教版

（部编人教版）初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1.中学时代的意义①为人的一生奠定了重要的基础。

②见证一个人从少年到青年的生命进阶。

2.成长礼物的含义①新的机会和可能，新的目标和挑战。

3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？①提供了发展自我的多种机会。

②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

③有机会改变不完美的自己，重新塑造一个新的“我”。

4.面对中学生活新挑战我们应该如何做？我们要珍视当下，把握机遇、从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

少年有梦1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望2.青少年编织梦想的重要性①它是青少年时期重要的生命主题。

②它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

③人类需要这样的梦想，才能不断进步和发展。

3.少年梦想的特点①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②与个人的人生目标紧密相连。

③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

4.如何实现梦想①要付诸行动。

②需要努力，努力，是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，需要立志。

努力，需要坚持。

努力也需要方法。

第二课学习新天地学习伴成长1.如何正确看待初中阶段的学习（1）地位中学阶段学习是我们的重要任务，（2）范围包括知识的获取、各种能力的培养以及学会如何做人。

（3）范围不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。

（4）表现不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

（5）态度自觉、主动。

2.终生学习的重要性①学习伴随着我们成长。

②学习没有终点。

3.学习的重要性①学习不仅能让我们生存，而且能让我们的生活更加充实。

②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

③分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

享受学习1.如何体味学习①学习是辛苦的。

②学习是快乐的。

③学习是苦乐交织的。

当经历了学习的辛苦，获得成果时，能体味学习的美妙滋味。

7.2爱在家人间一、单项选择题1.结合唐代诗人孟郊的《游子吟》，“谁言寸草心，报得三春晖”，指出对诗中“寸草心”的理解正确的是（）A.小事，微不足道B. 母爱都体现在小事上C.母爱都体现在特殊的时刻D.小事体现了母亲浓浓的爱2.一声叮咛、一句唠叨、一顿责备、一次鼓励、一丝安慰……对于父母这些行为的认识正确的是（）A.发泄不满的表现B.无微不至关怀的表现C.不信任孩子能力的表现D.认为我们还没长大的表现3.“十月怀胎，一朝分娩”这里主要说的是（）A.生命的价值B.父母赋予我们生命C.父母关爱我们成长D.我们要孝敬父母4.下列做法中，有助于克服逆反心理的是（）①理解父母的批评和教育②经常反思自我，及时改正缺点③努力提高自身素质④掌握科学的情绪发泄方法A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④5.对于下列漫画中父亲的言行，作为儿子应该（）①理解父母的苦心及对自己的要求②坚决反抗，表示抗议③与父母沟通，指出父母的教育方式不妥当④对父母的教育表示赞同和理解A.①②B.②③C.②④D.①③二、简答题6.家是什么？社会学家说，家是社会的最小细胞；婚姻学家说，家的风雨相依的两人世界；文字学家说，家是宝盖下面养着一群猪……有人说，家是温馨的港湾；有人说，家是成功的起点……家在你心中是什么？请谈谈你对家的理解。

7.《爱我你就抱抱我》是春晚深受人们喜爱的一个节目。

妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我（1）父母对我们的爱通常是怎样表达的？（2）结合材料和所学知识，请你说说爱是什么？参考答案一、单项选择题1.D2.B3.A4.A5.D二、简答题6.家是安全的避风港；家是心灵的归宿；家是酿造温馨的地方。

7.（1）父母对子女的爱集中体现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。

轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

第三单元师长情谊第六课师生之间一、走近老师1.了解教师职业（1）教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2.风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

（3）我们怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别。

②发现不同风格老师的优点。

③了解老师教育行为的目的。

④主动交往。

二、师生交往1.教学相长（1）我们为什么要与老师相互交流？古人云：“教学相长。

”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）我们怎样与老师交流？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

2019-2020年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间练习1含解析新人教版一、基础过关知识点一、体昧亲情1．央视中文国际频道摄制组一行来到浙江崇福镇店街塘村，拍摄了已连续4年没有回家过年的桐乡村民王忠海回家过年的情景。

在异乡过年，最牵挂家人，而年夜饭没有了熟悉的桐乡味道，吃什么都变得寡淡无味。

对于亲情以下说法错误的是( )A．亲情是对家人割舍不断的情感B．亲情是对家人的脉脉牵挂C．在外打工无需牵挂家人D．虽远隔千里，仍每时每刻挂念2. “把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐！”这句赞颂母爱的歌词，传达了父母对子女的爱。

关于父爱和母爱，下列说法正确的是( )①父母对子女的爱是世界上最真挚的爱②父母爱子女就要满足子女的一切要求③父母对子女的付出是无微不至、不知疲倦的④子女是父母活着的全部希望、全部意义之所在A.①③ B．①④ C．①②④ D．①②③④知识点二、爱的碰撞3．我上八年级以来怎么总是跟我妈妈闹别扭啊？小时候我和妈妈特别亲，有什么心事都跟她讲，她也特别关心我。

可这段时间，好多事我们都说不到一起去，妈妈总说我不听她的话了，其实我真没存心惹她生气。

这种情况出现的原因是 ( )A．你已经长大了，可以不听父母的话了B．认为自己是“大人”了，不肯再完全听从父母的安排C．你和妈妈都只想到自己D．你和妈妈的感情出现了裂痕4．他们，一只脚踏进青春期，不喜欢被父母管束，妈妈开口还没说上几句，已被“别太哕唆”抢白；喜欢关上自己的房门，不再把所有的心事叽叽喳喳地说出来；喜欢顶撞父母，变得“不听话”；更有甚者，选择离家出走……对于产生这些现象的原因，下列认识错误的是 ( )A．父母思想太保守，跟不上时代发展的步伐B．子女和父母在社会地位和行为方式上存在着差异C．子女和父母在生活态度和价值观念上存在着差异D．子女和父母在人生经历和生活经验上存在着差异知识点三、沟通传递爱5．小刚是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母批评，可是他与父母的关系很融洽。

爱在家人间1、与父母冲突的原因①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活；②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护.③我们开始审视父母，质疑父母,挑战父母的权威与经验。

④作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免.2、如何在与父母沟通中化解冲突？①爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法.③掌握和父母沟通的技巧：关注事实,把握时机，留意态度,选择方式，考虑环境.④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

3、亲子冲突的危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

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第三单元师长情谊第七课亲情之爱知识点1：家的意味1.正确理解家的内涵（1）一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家是我们身心的寄居之所。

我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（3）家是我们心灵的港湾。

家里有亲人，家中有亲情。

亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

（4）在中华文化中“家”的内涵①家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

2.为什么要孝亲敬长？（1）孝亲敬长是中华民族的传统美德。

（2）孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。

3.如何孝亲敬长？（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

（3）认真学习，不辜负父母的期望。

（4）主动承担力所能及的家务劳动。

（5）从现在开始，用行动表达孝敬之心。

知识点2：爱在家人间2.青春期亲子关系的内涵（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。

（2）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多关注和呵护。

3．亲子冲突产生的原因及影响（1）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。

（2）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

4.与父母沟通的意义爱是需要呵护的。

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

知识点3：让家更美好1.现代家庭的特点（1）以核心家庭和主干家庭为主。

（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。

（3）家庭氛围越来越平等、民主。

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，已成为现代家庭生活的重要内容。

家的意味【知识梳理】知识点一、生命的居所1．家是我们身心的寄居之所。

我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

2．家是我们心灵的港湾。

家里有亲人，家中有亲情。

亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

3．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

误区警示：家就是家庭这种观点是错误的。

家通常是指房屋、住所、人群集合体，也可以是亲人、亲情的代名词。

家虽然与家庭有关，但只是家庭的某一侧面，而不是家庭的实质。

家庭既是个亲情组织，也是个法律概念。

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

例1、“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。

”我们需要家，因为家对我们而言( )①是我们每个人最熟悉的地方②是我们身心的寄居之所③是我们心灵的港湾④是为所欲为的地方A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④知识点二、中国人的“家”相关链接：如何孝亲敬长？(1)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

(2)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

(3)认真学习，不辜负父母的期望。

(4)主动承担力所能及的家务劳动。

(5)从现在开始，用行动表达孝敬之心。

例2、下列对右边漫画的寓意理解正确的是( )①孝敬父母是中华民族的传统美德②孝敬父母就要每天陪着父母③孝敬父母就是要对父母百依百顺④孝敬父母要从小事做起并落实在行动上A．①② B．③④ C．①④ D．②③例3、“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孔子的话强调了孝敬父母 ( )A．主要是物质上的供养B．是中华民族的传统美德C．不在于赡养父母D．重在尊敬关爱父母【基础知识】1．家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。

一般来说，家庭是由_________、血缘关系或_________ 结合成的亲属生活组织。

2．家是我们_________ 的寄居之所。

每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是_________给予的，我们的成长也离不开家庭的_________。

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2课时误区警示新人教版.doc第七课亲情之爱第 2 课时误区警示 1.桐桐是小刚的好朋友,他待人真诚、热心,就是学习成绩不太好。

星期天,桐桐来找小刚出去打球,小刚的妈妈推说小刚不在家,三言两语就把桐桐打发走了。

桐桐走了以后,妈妈对小刚说:“以后不要跟那些学习成绩不好的同学交往,以免他们把你带坏了。

”小刚觉得妈妈的话不对,但想到妈妈也是为了自己好,就同意了。

有同学认为小刚的做法是对的,因为妈妈的经验比小刚丰富,她这么做是为了小刚好,小刚应该无条件服从妈妈。

父母给我们提出要求和建议时,出发点是好的,我们应该体谅和理解,但是父母不是圣人,难免会犯错。

当父母犯错时,我们要用合适的方法指出,并帮助他们改正,而不是盲目地顺从。

2.听了小刚的讲述后,普贤知道了,原来父母也会犯错误,自己以后不用一切都听父母的了。

这不,普贤本来跟同学约好了周六九点去郊外爬山,但是父母说不安全,不同意他出门,在与父母争执的过程中,普贤失约了。

为此,普贤与父母发生了激烈的争吵,非要父母向他道歉。

有同学认为普贤的做法是对的,因为父母害他失约了,所以,父母应该向他道歉。

由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,所以,冲突难以避免。

与父母发生冲突时,需要双方通过良好的互动沟通来解决,而不是激烈地争吵或是采取更极端的方式。

普贤在与父母发生矛盾后,不应该采取强硬的态度与父母争吵,而应该主动与父母沟通和交流,告诉父母自己会注意安全,说服父母同意自己出门。

3.家不是说理的地方,清官难断家务事,所以与父母发生冲突时,没有必要与父母交流。

这种观点是错误的。

我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的,家庭纠纷往往夹杂着丰富而复杂的情感。

爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，家庭成员之间进行有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。