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【导语】愿你是风，⿎起⽩⾊的帆；愿你是船，劈开蓝⾊的波澜。
⽣活正在你的前⽅微笑，勇敢地⾛上前去，将彩⾊的⼈⽣拥抱。
以下是为⼤家整理的《⼩学英语听课记录【三篇】》供您查阅。
听课记录1 学校： 2010年11⽉16⽇第三节 科⽬英语年班级 6年级3班 Unit 5 What does she do 课题 课堂教学过程授课教师 教具 ⿊板 ⼀．复习 全班学⽣⼀起读第四单元单词，⼀遍英语⼀遍汉语。
⼆．引⼊ I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I am a driver. 由已学单词 teach teacher 引出新课，让学⽣发现这些单词之 drive driver 间的区别与练习。
引出句型What does she do She is… 三．新授 1. I sing songs. I am a singer.引导学⽣说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学⽣知道哪些歌⼿，并练习句型 What does he/she do He/she is … 2. I write stories. I am a writer. 相同⽅法呈现 writer领读 3. 复习第四单元已学的TV reporter，套⽤句型，what does sb do He/She is a TV reporter. 4. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。
并强调 an actor. He is an actor. 5. 由男演员引出⼥演员artress, 领读。
6. 由齐⽩⽯引出artist，an artist,领读。
He is an artist. 7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do 主语 + be + a/an + 职业名词. 四．互动，应⽤ 同桌⽤句型练习对话，找两组站起来对话。
五．作业 写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，⽤句型造⼀个句⼦。
PEP人教版小学英语听课记录10篇时间: 20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级：5年级2班课题：Unit 4 My Family授课教师：授课过程：一．XXX教师用图片展示自己的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。
并引导学生研究家庭成员的英语表达。
二．XXX1.教师用图片展示家庭成员的单词，如father。
mother。
brother。
sister等，并进行发音练。
2.引导学生研究家庭成员的关系词，如grandfather。
grandmother。
uncle。
aunt等，并进行发音练。
3.教师用图片展示家庭成员的形容词，如tall。
short。
young。
old等，并进行发音练。
4.教师用图片展示家庭成员的职业，如teacher。
doctor。
engineer等，并进行发音练。
三．XXX1.教师用图片展示家庭成员的照片，让学生用英语介绍这些人物。
例如，XXX.2.学生分组进行家庭成员介绍比赛，每组介绍完后其他组进行评分。
四．Homework1.完成课本上的练题。
2.写一篇介绍自己家庭成员的短文，使用所学单词和句型。
板书设计Family XXX: father。
XXX。
brother。
sister。
XXX。
grandmother。
uncle。
auntAdjectives: tall。
short。
young。
oldns: XXX。
doctor。
engineerXXX: XXX.时间: 20XX年XX月XX日地点：XXX科目：英语年级：6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：（姓名）授课过程：一．Review老师拿出卡片，让学生复已学动物的名称，并拼读。
二．XXX老师板书mouse。
XXX。
bear。
bird。
squirrel，领读并让学生说出汉语意思。
三．XXX1.老师示范动作，让学生模仿，如：Hunt like a mouse。
Walk like an elephant。
小学英语听课记录范文
《小学英语听课记录》
上周五，我去观摩了小学英语教学课程。
教室里布置得非常温馨，每个角落都充满了孩子们的笑声和欢乐氛围。
老师拿着一本英文绘本向学生们展示，并且用简单易懂的英语向学生们介绍绘本的故事情节。
随后，老师开始进行听力训练，播放了一段简短的英语对话，并要求学生们跟读。
学生们积极参与，纷纷举手回答老师提出的问题。
老师鼓励他们，并对他们的回答给予肯定和鼓励，让每个孩子都感到受到了关注和激励。
接着，老师开始进行单词教学，通过图片和动作来帮助学生们记忆单词。
孩子们看起来非常兴奋，他们争先恐后地举手回答问题，展示自己的英语能力。
整个课堂上，孩子们的表现非常出色，他们的英语口语表达流利，字典运用自如，而且都积极参与到课堂氛围中。
这让我深受启发，也更加坚定了我学习英语的决心。
这节课让我感受到了英语学习的乐趣，也看到了孩子们学习的热情和活力，我深信只要用心去学习，就一定能够取得进步。
这堂课对我的英语学习产生了很大的激励和影响。
二年级英语听、读记录表
姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求：
1.每天坚持听读录音至少15分钟。
2.每单元句子部分，要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用。
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
小学英语听课记录（超实用）学校：2010年11月16日第三节科目英语年班级6年级3班授课教师课题Unit 5 What does she do ? 教具黑板课堂教学过程一．复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入I teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。
引出句型What does she do? She is…三．新授1.I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is …2.I write stories. I am a writer. 相同方法呈现writer领读3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?He/She is a TV reporter.4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。
并强调an actor.He is an actor.5.由男演员引出女演员artress, 领读。
6.由齐白石引出artist，an artist,领读。
He is an artist.7.讲解句型What + does/do + 主语+ do?主语+ be + a/an + 职业名词.四．互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
五．作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计teach teacher singer writer TV reporterdrive driverwrite writer actor actress artistWhat + does/do + 主语+ do?主语+ be + a/an + 职业名词.学校：2010年11月16日第五节科目英语年班级3年级2班授课教师课题Unit 4 We love animals. 教具黑板卡片录音机课堂教学过程一．复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
2023年最新的小学英语听课记录三篇小学英语听课记录1学校：2023年11月16日第五节科目英语年班级3年级2班Unit4Weloveanimals.课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一．复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
二．引入板书mouseelephantbearbirdsquirrel领读并让学生说出汉语意思。
三．新授1.HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel2.领读3.听录音4.学生自己大声读，不会的问老师。
四．互动，应用1．边做动作边读。
2.拿出单词卡片分给学生，做游戏。
老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。
3．I mZoom.What syournameFollowme!新授storytime.与学生互动，让学生扮演Zoom.找朋友，循环练习。
五．作业根据storytime进行角色扮演。
板书设计HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrelFollowme!小学英语听课记录2课前准备：1、准备家庭成员的头饰，表演对话用。
2、画一棵大树和一个公园大门，在黑板上贴画用。
3、准备家庭成员的小图片，游戏使用。
4、PPT课件。
听课过程：1、热身与复习：⑴、课前演唱英文歌曲 Father and mother,渲染课堂气氛。
⑵、做猜词游戏。
2、新课导入：⑴、先找三个学生分角色表演Lesson 14中对话。
⑵、表演至最后一组时，教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说It s a fine day. Shall we go to the park 此刻学生肯定会说Ok! Let s go.教师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上，并加以介绍I m mummy. This is my son. And This is my daughter.直接切入本课的新授课内容。
小学牛津英语Listen to English everyday.You will make progress day by day!班级：_____________ 姓名：_______________English is very easy and funny! 学好有趣的英语会让聪明的你变得更加与众不同，魅力超凡！坚持每天认真听读是英语学习的好习惯，将会受益终生。
用心地多听，大声地朗读，你的英语会说得更准确，更流利！你也会变得更加自信，更加勇敢，更加出色！在书写字母或者单词、句子的过程中，要仔细观察、规范书写，做到书写正确、美观，并初步养成良好的书写习惯。
我相信，在我们的共同努力下，你一定会在英语学习中获得更大的收获！Come on!Let’s learn English!我们一起学英语---听读要求孩子，请你这样做：1、请你端坐在小书桌前认真听。
2、听录音的时候要注意模仿，大声跟读。
3、每天听读英语至少20分钟。
4、建议最好在晚上8点左右或清晨思维活跃时听，不要边玩边听。
5、听录音的时候要打开书，用手指指着所听内容。
6、听读的内容除了每天按照作业要求以外，可以适当听听自己感兴趣的课外英语。
7. 请孩子每天自愿认真地写一写课本中的重点单词、句子（注意规范占格）家长朋友，请您积极配合：1、请您抽出宝贵时间督促您的孩子每天听听、读读、写写，帮孩子养成每天听读的好习惯。
2、请您每天详细填写听读卡，及时、如实反馈孩子在家的英语学习情况。
让学生达到能迅速认读所出示的单词同时能快速翻译出来！3、请您对孩子每天的英语成长做一下评价（），激励他们更加努力。
日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是2.27Monday2.28Tuesday2.29Wednesday3.1Thursday3.2Friday3.3Saturday3.4SundayUnit1 New year 我会读、我会画、我会…uncle aunt grandfather grandmothersweet present dress try showWho is he? He is my…Who is she?She is my …日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是3.53.63.73.83.93.103.11Unit1 New year 我会读、我会画、我会…Happy new year.---How are you? ---Very well, and you?Show me your present. Show me your …Try your new shoes. Try your …I like the new dress. I like … I like the sweets.日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是3.123.133.143.153.163.173.18Unit2 Small animals我会读、我会画、我会演、我会…frog rabbit butterfly bird beeone four three five seven six eight nine ten two日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是3.193.203.213.223.233.243.25Unit2 Small animals我会说句子What do you see?I see a …例句：I see a butterfly.I see a rabbit. I see a frog.例如2.24 U1 20 ′是3.263.273.283.293.303.314.1Unit3 Colours我会说句子Make eight kites. Colour the kites. Pick out the red kite. ----How many kites? ----Seven.----Is it blue? ----No.----What colour is it? ----It is….日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是4.24.34.44.54.64.74.8Unit4 Postman and policeman我会认、我会读、我会贴、我会……postman policeman driver fireman milkman tall short日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是4.94.104.114.124.134.144.15Unit5 Doctor and nurse我会认、我会读、我会……doctor nurse cook old young日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是4.164.174.184.194.204.21Unit5 Doctor and nurse我会说句子Listen to me. Open your mouth. Say ‘Ah’.She is a ….. Is she a ….?日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是4.234.244.254.264.274.284.29Unit6 Farmer and fisherman我会认、我会读、我会……farmer fisherman teacher fat thin日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是4.305.15.25.35.45.5Unit6 Farmer and fisherman我会认、我会读、我会……Say hello to Alice. Come with me.----You are a fisherman / farmer.----No./Yes.----Are you a teacher?日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是5.75.85.95.105.115.125.13Unit7 Birthday party我会认、我会读、我会画、我会…..cake sweet ice-cream jelly milk Coke日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是5.145.155.165.185.195.20Unit7 Birthday party我会说句子Take your present. Open your present.Say ‘thank you’. Happy birthday, Sam.日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是5.215.225.235.245.255.265.27Unit8 Dinner 我会读、我会画、我会…meat fish chicken rice noodles souptea eat drink日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是5.285.305.316.16.26.3Unit8 Dinner我会说句子Drink some soup. Eat some meat.----Do you like ….?----Yes, I like./ No, I don’t like.日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是6.46.56.66.76.86.96.10Revision日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是6.116.126.136.146.156.166.17Revision日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是6.186.196.206.216.226.236.24Revision日期听读内容听读时长是否指读认真程度例如2.24 U1 20 ′是6.256.266.276.286.296.307.1Revision。
二年级英语听、读记录表
姓名： ______
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）学习要求：
1.每天坚持听读录音至少15分钟。
2.每单元句子部分，要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用。
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
