言谈之礼主题班会共28页文档

第1篇日期：2023年3月15日时间：下午14:00-16:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师班级：高一（2）班参与人员：高一（2）班全体同学---班会记录一、班会开始14:00，班主任张老师宣布班会正式开始，全体同学起立，唱国歌。

随后，张老师简要介绍了本次班会的目的和议程，强调了言谈礼仪在人际交往中的重要性。

二、主题演讲14:10，由张老师进行主题演讲，题目为《言谈礼仪：塑造良好形象的关键》。

张老师首先阐述了言谈礼仪的定义，指出言谈礼仪是指在人际交往中，通过恰当的语言表达和行为举止，展示个人的教养、尊重他人、增进友谊的一种社会行为规范。

接着，张老师从以下几个方面进行了详细讲解：1. 礼貌用语：张老师强调了在日常交流中使用礼貌用语的重要性，如“请”、“谢谢第2篇一、班会背景随着社会的不断发展，人际交往日益频繁，良好的言谈礼仪不仅体现了个人的修养，更是社会文明进步的标志。

为了提高同学们的言谈礼仪水平，增强团队凝聚力，我校于2023年4月15日组织了一次以“言谈礼仪”为主题的班会。

本次班会由班主任张老师主持，全体同学参与。

二、班会流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调，言谈礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分，良好的言谈礼仪能够帮助我们更好地与他人沟通，增进友谊，提升个人形象。

2. 主题讲座张老师结合实际案例，深入浅出地讲解了言谈礼仪的基本原则和具体规范。

她从以下几个方面进行了详细阐述：（1）尊重他人：在交谈中，要尊重对方的意见和感受，避免使用侮辱性语言，不随意打断他人发言。

（2）礼貌用语：使用文明、礼貌的语言，如“请”、“谢谢第3篇班会时间：2023年X月X日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，人际交往日益频繁，良好的言谈礼仪不仅体现了个人的修养，也是社会文明进步的重要标志。

为了提高学生的综合素质，增强学生的文明素养，我校特此召开“言谈礼仪”主题班会。

第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、各班学生代表班会主持人：班主任张老师---一、班会背景随着社会的发展和人际交往的日益频繁，良好的言谈举止不仅关乎个人形象，更关系到集体荣誉。

为进一步提高同学们的文明素养，培养良好的行为习惯，我校决定召开以“言谈举止”为主题的班会。

二、班会流程1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 互动环节5. 总结与要求6. 班会结束---三、班会内容1. 主持人开场张老师首先向全体同学表示了问候，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调，良好的言谈举止是展现个人素养的重要窗口，也是构建和谐班级氛围的关键。

2. 班主任发言张老师在发言中首先肯定了同学们在日常学习生活中表现出的文明举止，同时也指出了部分同学在言谈举止方面存在的问题。

她从以下几个方面进行了阐述：（1）尊重他人：在与人交往中，要尊重他人的意见和感受，避免无谓的争执和冲突。

（2）礼貌待人：在日常交流中，要注意用文明的语言，礼貌地对待他人，展现良好的个人修养。

（3）遵守纪律：在公共场合，要遵守学校的各项规章制度，维护良好的校园秩序。

（4）注重仪表：保持整洁的仪表，不仅能给人留下良好的第一印象，还能提升自己的自信心。

张老师还结合具体事例，生动形象地讲解了言谈举止的重要性，并鼓励同学们从自身做起，养成良好的行为习惯。

3. 学生代表发言各班学生代表结合自身实际，分享了在言谈举止方面的心得体会。

他们表示，通过本次班会，更加深刻地认识到了文明礼仪的重要性，并表示在今后的学习和生活中，将严格要求自己，努力做到文明礼貌、遵规守纪。

4. 互动环节为了使同学们更好地理解和掌握文明礼仪知识，张老师组织了互动环节。

同学们积极参与，就如何做到文明礼貌、遵守纪律等问题展开了热烈的讨论。

5. 总结与要求张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下要求：（1）同学们要充分认识到言谈举止的重要性，从自身做起，养成良好的行为习惯。

言谈之礼主题班会活动目标：1、通过本次主题班会，使同学们认识自己的言谈行为,意识到文明礼仪的重要性；2、在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,文明的小学生。

活动准备：多媒体活动流程：一、导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂言谈的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些关于言谈之礼的故事？（激发热情）学生举例：陈太丘与友期等等。

2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：言谈之礼是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。

（看多媒体）5、看图片，谈感想。

三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

3、“八礼四仪”的提出（看投影）4、观赏校园情景剧：言谈之礼5、说说“怎样做个文明学生”？6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

言谈之礼主题班会
主持人：同学们，大家好！今天我们的主题班会是关于言谈之礼的，让我们一起来探讨一下如何在言谈之间展现出优雅和尊重的态度吧。

同学A：大家好！言谈之礼在我们生活中扮演着非常重要的角色。

它不仅反映了一个人的修养和态度，还能影响到他人的感受和看法。

例如，我们在与他人交谈时要注意使用礼貌的语言和音量，避免说粗话或使用冒犯他人的言辞。

同学B：对的，在言谈之间，我们需要展现出真诚、友善和尊重的态度。

我们应该尊重他人的意见和观点，不随意打断别人的发言，并且应当保持耐心倾听对方说话。

这样做不仅能够建立良好的沟通关系，还能够展现出我们作为文明人的风度。

同学C：另外，在言谈之间，我们也应该避免使用歧视性的言辞或语言攻击他人。

我们要尊重每个人的背景和差异，不论是种族、性别还是其他方面的差异。

只有通过友善和尊重的言谈方式，我们才能够建立和谐的学习环境和社会关系。

同学D：我觉得在言谈之间还需要注意平衡自己的发言。

我们要尽量避免说话过多或占据话语权，而应该给他人提供表达自己观点的机会。

与此同时，我们也要学会控制自己的言辞，尽量避免冲动和情绪的宣泄，保持理性和冷静。

主持人：非常感谢大家的分享和讨论。

言谈之礼是我们应该时刻注意和培养的素养，它不仅能够提升我们自身的形象和口才技巧，还能够建立良好的人际关系。

希望我们在今后的生活中都能够时刻铭记言谈之礼的重要性，不断提升自己的言谈修养。

谢谢大家！。

言谈之礼主题班会活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

关于小学生礼仪的音像、文字材料。

2、环境布置（黑板）。

3、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：仪表礼仪班会现在开始。

二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

言谈之礼7-12岁(小学阶段)1.对师长不直呼其名，使用敬语。

2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。

3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。

13-15岁(初中阶段) 1.与人交谈时目视对方。

2.不随意打断别人讲话。

3.不强迫别人回答不愿说的问题。

4.不造谣不传谣。

16-18岁(高中阶段) 1.与人交谈适时点头、应答。

2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。

3.多人交谈时不滔滔不绝。

4.语气平和，言语谦恭。

待人之礼7-12岁(小学阶段) 1.记住爸爸妈妈的生日。

2.尊重老师劳动，上课认真听讲。

3.遇人微笑，主动问好。

4.进别人房间先敲门。

13-15岁(初中阶段) 1.客人来访，热情相待，出门迎送。

2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。

3.给别人力所能及的帮助。

4.不顶撞家长、老师。

16-18岁(高中阶段) 1.学会原谅他人。

2.尽力完成答应别人的事。

3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。

4.不与陌生网友见面。

仪表之礼7-12岁(小学阶段) 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。

2.指甲里无污垢。

3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。

4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。

5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。

6.公共场合不脱鞋。

13-15岁(初中阶段) 1.不染发，不烫发，男生不留长发。

2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。

3.不佩戴项链、耳环(钉)、戒指、手链、手镯等饰物。

4.坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。

5.走路抬头挺胸，不勾肩搭背。

16-18岁(高中阶段) 1.不文身、不化浓妆。

2.不盲目追求名贵服饰。

3.不穿过于暴露衣着。

餐饮之礼7-12岁(小学阶段) 1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。

2.夹菜时不在盘中挑拣。

3.等爸爸妈妈一起吃饭。

4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。

13-15岁(初中阶段) 1.在公共场所就餐时不大声喧哗。

2.适量盛取，不剩饭、不剩菜。

3.就餐时保持餐桌、地面整洁。

言谈之礼主题班会
好的，让我们开始今天的主题班会。

今天我们要谈的是言谈之礼。

言谈之礼在我们日常生活中非常重要，它能够给人留下良好的印象，有助于建立良好的人际关系。

言谈之礼包括以下几个方面。

首先，我们要注意说话礼貌。

在与他人交谈时，我们应该尊重对方，用文明的语言表达自己的观点，并避免使用粗俗的词语或口头禅。

同时，我们还要注意音量的控制，不要大声喧哗或说话过于轻声细语，以免给人带来困扰或无法听清楚。

其次，我们要注意听取他人的意见。

在与他人交流时，我们不仅要有自己的观点，也要给予他人陈述观点的机会。

要认真倾听对方说话，尊重他人的意见，不要打断他人的发言，也不要随意批评或嘲笑他人的观点。

与他人进行有效的对话，有助于增进相互之间的理解和友好关系。

另外，我们还要注意言辞的得体。

在与他人交流时，我们要尽量用准确、流利和有逻辑的语言表达自己的意思。

避免说话含糊不清、语无伦次或使用太多的俚语。

用简洁明了的语言表达自己的观点，有助于增强沟通的效果。

最后，我们要注意用语的尊重。

在与他人交往时，我们要避免使用侮辱性的言辞或指责性的语言。

不要用诋毁、挖苦或讽刺的方式对待他人。

相反，我们应该用友善、客观和理性的语言与他人进行交流，以促进和谐的人际关系。

言谈之礼是我们与他人交往中的重要组成部分。

通过注意自己的言辞和掌握一些基本的交流技巧，我们能够与他人建立起良好的沟通和关系，同时也能给人留下积极和善良的印象。

让我们一起努力，注重言谈之礼，创造一个友善而和谐的交流环境。

谢谢大家！。