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一、活动目的
中专阶段学生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。
计划开展本次主题班会。
二、活动意义
重点培养学生仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、学习、仪式等九个基本文明礼仪规范养成教育。
三、活动过程
根据中专学生所处成长阶段，科学运用养成教育、主题活动、场景模拟、道德实践等形式，引导学生在学校、家庭、社会参与具有针对性和实效性的教育实践活动，把文明礼仪养成教育贯穿于学习和生活的全过程。
（一）充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。
（二）充分发挥家庭教育的基础作用。
（三）充分发挥社会实践教育的养成作用。
（四）充分发挥仪式教育的激励作用。
四、总结
遵循中小学生身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的礼仪习惯，营造和谐、文明的校园氛围，我校于2021年X月X日开展了以“以礼待人”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们认识到礼仪的重要性，学会尊重他人，树立良好的社会形象。
二、班会目标1. 使同学们认识到礼仪的重要性，明确礼仪在人际交往中的作用。
2. 培养同学们的礼仪意识，提高文明素养。
3. 引导同学们在日常生活中践行礼仪，树立良好的社会形象。
三、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们进行了以礼待人的教育，强调了礼仪在人际交往中的重要性。
她指出，礼仪是衡量一个人修养的重要标准，也是展现国家形象的重要窗口。
随后，班主任结合具体事例，向同学们讲解了在日常交往中应遵循的礼仪规范。
2. 同学们分享心得同学们积极参与，纷纷分享了自己在日常生活中遇到的礼仪问题以及自己的感悟。
以下为部分同学的心得体会：（1）小明：我觉得在公交车上给老人让座是基本的礼仪，虽然有时候自己很累，但看到老人满意的笑容，我觉得一切都值得。
（2）小红：在学校里，我们应该尊敬老师，礼貌待人。
有一次，我在课堂上因为打扰老师而被批评，我深刻认识到了尊重老师的重要性。
（3）小刚：我觉得在家庭中，我们要学会感恩，对父母要有礼貌。
有一次，我因为一些小事和父母争吵，后来意识到自己的错误，主动向父母道歉，从此以后，我们家的氛围更加和谐。
3. 角色扮演为了使同学们更加直观地了解礼仪，班主任组织了一场角色扮演活动。
同学们分为小组，分别扮演不同角色，模拟生活中常见的礼仪场景。
通过角色扮演，同学们对礼仪有了更加深刻的认识。
4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。
班主任针对同学们提出的问题，逐一进行解答。
以下为部分互动环节的内容：（1）同学A：在与人交谈时，如何做到礼貌待人？班主任：与人交谈时，要保持微笑，倾听对方的意见，尊重对方的观点。
在交谈过程中，要注意语速和语调，避免过于激动或低沉。
礼貌待人主题班会班会主题：礼貌待人尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我将向大家分享一些关于礼貌待人的重要性和方法。
礼貌是一种重要的社会交往规范，也是人与人之间和谐相处的基石。
在我们的日常生活中，无论是在学校还是在家庭中，礼貌待人都是我们应该具备的品质。
它不仅可以帮助我们建立良好的人际关系，还能够提升我们的个人魅力。
首先，礼貌待人需要我们尊重他人的权益和感受。
无论是与老师、同学还是家人交流，我们都应该学会倾听、理解和尊重对方的观点和意见。
当我们表达自己的观点时，也要注意用语文明，避免使用冒犯性或侮辱性的言辞。
尊重他人的想法和感受是培养良好人际关系的关键。
其次，我们也要学会用积极的态度与他人交往。
礼貌不仅仅体现在言辞上，还反映在我们的举止和行为中。
比如，我们应该时刻保持微笑，对他人微笑是一种友善的表达。
当别人需要帮助时，我们应主动伸出援助之手。
不要忘记说谢谢和对不起，这些简单的话语能够让我们更加接近他人，建立更加友好和谐的关系。
同时，礼貌待人还需要我们注意自己的社交礼仪。
在公共场合，我们应该遵守一些基本的行为规范，如大声喧哗、随地乱扔垃圾、不尊重他人的隐私等行为都是不礼貌的表现。
我们还要学会尊重他人的个人空间，不随意触碰他人的东西或者身体，保持适当的距离。
这些行为能够让他人感受到我们的尊重和关心。
最后，礼貌待人还需要我们学会对他人表达关心和体谅。
当我们身边的同学或朋友遇到困难或面临挑战时，我们应该给予他们积极的支持和鼓励。
有时，一个简单的问候或者微笑就能让他们感到温暖和关爱。
我们还应该尽量避免批评和指责他人，要懂得包容和宽容。
理解和支持是建立友谊和亲密关系的基础。
通过今天的班会，我们一起学习了礼貌待人的重要性和方法。
作为中学生，我们应该时刻保持良好的行为习惯和社交礼仪，将礼貌与关爱融入到我们的生活中。
相信通过我们每个人的努力，我们的班级和校园将变得更加友好与和谐。
谢谢大家！。
言谈之礼主题班会教案教学目标•了解言谈之礼的重要性•学习言谈之礼的基本要求•能够在日常生活中自觉遵守言谈之礼教学重点•言谈之礼的内涵和要求•如何在日常生活中践行言谈之礼教学难点•如何在具体的交际场合中运用言谈之礼教学准备•课件：言谈之礼的基本知识介绍•素材：相关言谈之礼的案例分析•实物：茶具、证书等教学过程1.导入：观看一个关于言谈之礼的视频，引出言谈之礼的主题2.学习：介绍言谈之礼的概念和内涵，引导学生思考何为言谈之礼3.分析：分析日常生活中言谈之礼受到忽视的案例，让学生认识到言谈之礼的重要性4.讨论：学生讨论在不同场合下应该如何表现言谈之礼，老师给予点评和引导5.实践：设置角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践言谈之礼6.总结：总结言谈之礼的要点，鼓励学生在日常生活中自觉践行教学延伸•带领学生去社区福利院进行慰问活动，让学生通过实际行动感受到言谈之礼的力量1.你在日常生活中有没有遇到过不文明的言谈举止？2.你觉得言谈之礼对人际关系有哪些好处？教学反思本次教学主题突出，通过案例分析和角色扮演等形式使学生对言谈之礼有了更深的认识。
但在教学过程中，部分学生参与度不够，需要进一步调动其积极性。
同时，下一步可以结合实际社会实践，让学生更好地理解和践行言谈之礼。
以上就是本次“言谈之礼主题班会教案”的详细内容，希望对您有所帮助。
特殊应用场合：1.商务场合–增加条款：在商务场合，言谈之礼尤为重要。
除了基本的尊重对方、礼貌待人之外，还要注意言辞的正式性和商务场合的礼仪规范。
–详细说明：在商务场合，言谈之礼需要更加庄重和正式。
要注重谨慎选择用词、语速和语调要适宜，避免过于随意或幽默的言谈举止。
–相关问题及注意事项：在商务场合，可能会遇到对话主题不熟悉、与陌生人交流时紧张等问题。
需要注意避免不适当的玩笑和私人话题，以及避免过于自信或自负的表现。
–解决办法：提前准备商务交流的话题和相关知识，与人交流时保持自信但不傲慢，注意积极倾听和尊重他人观点。
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，提高同学们的道德素养，培养同学们良好的待人接物习惯，我校于XX年XX月XX日举办了以“待人之礼”为主题的班会。
本次班会旨在通过讨论、互动等形式，让同学们深入了解待人之礼的重要性，并将其融入到日常生活中。
二、班会流程1. 主持人开场班会开始，主持人向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同学习待人之礼。
2. 视频观看为了让大家更直观地了解待人之礼，主持人播放了一段关于待人之礼的视频。
视频中展示了日常生活中的一些待人接物场景，以及正确与错误的做法。
3. 主题讨论观看完视频后，主持人引导同学们进行主题讨论。
同学们围绕以下问题展开讨论：（1）什么是待人之礼？（2）为什么我们要学习待人之礼？（3）如何在日常生活中践行待人之礼？4. 互动环节为了让大家更好地掌握待人之礼，主持人组织了以下互动环节：（1）情景模拟：同学们分组进行情景模拟，模拟日常生活中待人接物的场景，其他同学进行点评。
（2）知识竞赛：主持人出题，同学们抢答关于待人之礼的知识，答对者可获得小奖品。
5. 总结发言班会接近尾声，主持人对本次班会进行了总结，并强调以下几点：（1）待人之礼是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬。
（2）学习待人之礼，要从自身做起，从点滴做起。
（3）将待人之礼融入到日常生活中，让我们的生活更加美好。
三、班会总结本次“待人之礼”主题班会取得了圆满成功。
同学们在班会中积极参与，认真讨论，充分认识到待人之礼的重要性。
以下是本次班会的几点收获：1. 增强了同学们的道德观念，提高了同学们的道德素养。
2. 帮助同学们掌握了待人接物的正确方法，为今后的生活和工作奠定了基础。
3. 培养了同学们良好的团队协作精神，提高了同学们的沟通能力。
4. 激发了同学们的学习热情，使同学们更加关注自身素质的提升。
总之，本次班会对于提高同学们的道德素养、培养良好的待人接物习惯具有重要意义。
让我们携手共进，将待人之礼融入到日常生活中，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。
