搜神诗的古诗

3、 登幽州台歌

（唐）陈子昂

前不见古人，

后不见来者。 1、 蝉

（唐）虞世南

垂緌饮清露，

流响出疏桐。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。

6、 题都城南庄

（唐）崔护

去年今日此门中，

人面桃花相映红。

人面不知何处去，

桃花依旧笑春风。 居高声自远，

非是藉秋风。

袅袅城边柳，

青青陌上桑。

提笼忘采叶，

昨夜梦渔阳。 7、 暮江吟

（唐）白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。8、 剑客

（唐）贾岛

十年磨一剑，

霜刃未曾试。9、 诮山中叟

（唐）施肩吾

老人今年八十几，

口中零落残牙齿。

今日把示君，

谁有不平事。天阴伛偻带咳行，

犹向岩前种松子。

10、 春闺思

（唐）张仲素11、 照镜见白发

（唐）张九龄12、 菊花

（唐）黄巢可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。

待到秋来九月八，

我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，

满城尽带黄金甲。宿昔青云志，

蹉跎白发年。

谁知明镜里，

形影自相怜。思君不见下渝州。 4、 山中问答

(唐)李白

问余何意栖碧山，

桃花流水窅然去，

别有天地非人间。2、 观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，

5、 峨眉山月歌

（唐）李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

笑而不答心自闲。山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。24、 游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。 13、 牧竖

（唐）崔道融

牧竖持蓑笠，

逢人气傲然。14、 画菊

（宋）郑思肖

花开不并百花丛，

独向疏篱趣未穷。15、 鸟鸣涧

（唐）王维

人闲桂花落，

夜静春山空。

宁可枝头抱香死，

何曾吹落北风中。月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

16、早春呈水部张十八员外

（唐）韩愈17、 遗爱寺

（唐）白居易18、 山中留客

（唐）张旭卧牛吹短笛，

耕却傍溪田。

山光物态弄春晖，

莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，

入云深处亦沾衣。最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。弄石临溪坐，

寻花绕寺行。

时时闻鸟语，

处处是泉声。

李白（701年2月28日—762），字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省平凉市静宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡），一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。逝世于安徽当涂县。其父李客，夫人有许氏、刘氏等四位，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，自号道人，世称苏仙[1-3]

。宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。宋仁宗嘉祐（1056—1063）年间进士。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。

李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代（两宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，与辛弃疾并称“济南二安”。她生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。

杜甫（公元712年－公元770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。[1-2] 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。

2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。

3、体会诗人对家乡亲人的思恋之情。

4、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。

教学重点：

想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。

教学难点：

理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。

教学过程：

一、导入新课

师：唐代诗人王维17岁时离开家乡，告别亲人，谁能说说当时是怎样动人的情景？

生：他的兄弟送了一程又一程，是那么依依不舍。（学生根据自己的想法描述当时的动人情景）

师：那分别后的王维会怎样呢?

生：想家乡、想亲人„„

师：对！王维在九月九日重阳节这天在繁华的京城长安，望着那热闹的场面和兴高采烈的人们，想到自己的亲人，便挥笔写下这首千古名篇《九月九日忆山东兄弟》。

（板书课题。）

二、解题。

解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思。

（学生读题，思考问题，然后指名回答问题）

2、教师指导： ①九月九日：指农历九月九日重阳节，是中国的一个传统节日。

师：重阳节又是什么节？（生：老人节）

② 忆：想念，思念。

③山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，诗人的家乡蒲州。）

④兄弟：哥哥和弟弟，在诗中指家乡的亲人.

3、教师根据学习情况总请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）

4、通过对课题的学习，引出诗人的生平介绍。

下面我们来介绍一下诗人王维：

王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因独自一人在长安读书，求取功名，恰逢重阳节，因思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。（王维介绍）

三、初读课文，了解诗的大意。（自由读）

蝶恋花古诗古诗鉴赏

“杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。”的意思：微风习习，杨柳亦依依。无数嫩荷尖尖角，好似铜钱真娇小。

出自宋代词人王诜《蝶恋花

·小雨初晴逥晚照》

小雨初晴逥晚照⑵。金翠楼台⑶，倒影芙蓉沼⑷。杨柳垂垂风袅袅⑸，嫩荷无数青钿小⑹。

似此园林无限好。流落归来⑺，到了心情少⑻。坐到黄昏人悄悄，更应添得朱颜老⑼。

注释

⑴蝶恋花：原为唐教坊曲名“鹊踏枝”，后用为词牌名，改名为“蝶恋花”，取义于南朝梁元帝 “翻阶蛱蝶恋花情”句。双调六十字，仄韵。

⑵逥（huí）：同“回”。晚照：夕阳的余晖；夕阳。南朝宋武帝《七夕》诗之一：“白日倾晚照，弦月升初光。”

⑶金翠：金黄、翠绿之色。晋陆机《百年歌》之五：“罗衣綷粲金翠华，言笑雅舞相经过。”

⑷倒影：物体倒映于水中。《文选·孙绰〈游天台山赋〉》：“或倒景于重溟，或匿峰于千岭。”李善注：“山临水而影倒，故曰倒景也。”芙蓉：荷花的别名。《楚辞·离骚

》：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”洪兴祖补注：“《本草》云：其叶名荷，其华未发为菡萏，已发为芙蓉。”

⑸垂垂：低垂貌。唐薛能《盩厔官舍新竹》诗：“心觉清凉体似吹，满风轻撼叶垂垂。”袅袅（niǎo）：纤长柔美的样子。明杨慎《升庵诗话·余延寿折杨柳》：“大道连国门，东西种杨柳。葳蕤君不见，袅袅垂来久。”

⑹青钿（tián）：此指铜钱。

⑺流落：漂泊外地，穷困失意。唐钱起《秋夜作》诗：“流落四海间，辛勤百年半。”

⑻到了：到底；毕竟。唐吴融《武关》诗：“贪生莫作千年计，到了都成一梦间。”

⑼朱颜：红润美好的容颜。《楚辞·大招》：“嫭目宜笑，娥眉曼只。容则秀雅，稚朱颜只。”王夫之通释：“稚朱颜者，肌肉滑润，如婴稚也。”

参考译文 小雨初停云消散，夕阳余晖照庭院。金碧楼台，芙蓉池中倒影现。微风习习，杨柳亦依依。无数嫩荷尖尖角，好似铜钱真娇小。

相 思九月九日忆山东兄弟送元二使安西竹 里 馆杂诗田园乐鸟鸣涧王 维王 维王 维王 维王 维王 维王 维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

少年行（其一）月下独酌夜宿山寺山中问答望天门山望庐山瀑布赠汪伦王 维李 白李 白李 白李 白李 白李 白新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明日，对影成三人危楼高白尺，手可摘星辰。不敢高声语，惊恐天上人。问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵独坐敬亭山静夜思秋浦歌早发白帝城峨眉山月歌蜀道难李 白李 白李 白李 白李 白李 白李 白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。白发三千丈，缘愁似个长。不只明镜里，何处得秋霜。朝辞白啼彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪何三峡，思君不见下渝州。一夫当关，万夫莫开。

清平调春夜洛城闻笛劳劳亭江畔独步寻花绝 句绝 句春夜喜雨李 白李 白李 白杜 甫杜 甫杜 甫杜 甫云想衣裳花想客，春风拂槛露华浓，若非群玉山头见，会何瑶台月下逢。谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

暮江吟

唐 白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。 题西林壁

宋 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 雪梅

[ 宋·卢钺 ]

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 出塞

唐 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

鹿柴

唐 王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

饮湖上初晴后雨

宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

凉州词

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

望天门山

唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

古朗月行（节选）

唐代:李白

小时不识月，

呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，

飞在青云端。 回乡偶书

唐 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

游子吟

唐 孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。 敕勒歌

南北朝:乐府诗集

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。 春晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。 忆江南·江南好

唐 白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 元日

宋 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

暮江吟

唐 白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。 题西林壁

宋 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 雪梅

[ 宋·卢钺 ]

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 出塞

郑州小升初语文古诗练习题

一、《敕勒歌》 北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

1、 敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相关考题

（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。（北）

（2）穹庐是指______（蒙古包）

（3） “风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）

二、《江南》 汉乐府

江南可采莲。 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。

2、相关考题

（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）

（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）

（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（采莲人）

（4） “鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

三、《咏鹅》 唐 骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。

1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”

2、理解这首诗应该注意的几点：

色彩：白毛、绿水、红掌

动作：向、歌、浮、拨。

四、《风》 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。

1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。

1

古诗（1-4）

忆江南

（唐）白居易

江南好，

风景旧曾谙：

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，

能不忆江南？

诗意理解：对江南风景的赞美。

观察要点：江水以江南风格的建筑。 静夜思

（唐）李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

诗意理解：对家乡的思念。

观察要点：月亮和诗人。

赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

诗意理解：朋友依依惜别之情。

观察要点：一人在船，一人在岸。 望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

诗意理解：对瀑布的赞美。

观察要点：高山中间悬挂瀑布。

2

古诗（5-8）

望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

诗意理解：对长江的赞美。

观察要点：两岸高山、中间江水、远处小船。 黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

诗意理解：朋友依依惜别之情。

观察要点：黄鹤楼、长江。

绝句

（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

诗意理解：早春的景色。

观察要点：雪山、白鹭、翠柳、江船。 春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

诗意理解：对春雨的赞颂。

观察要点：夜雨和江中的船只。

3

古诗（9-12）

江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

诗意理解：对春天景色赞美。

观察要点：道路两边的花、蝴蝶。 山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

诗意理解：对秋天景色的描写。

观察要点：高山、诗人和马车。

春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

古诗积累

活动目标：

1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。

2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。

活动重难点

1.学会整合归类所学过的古诗。

2.吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。

活动准备

将所学过重点古诗进行整合归类。

课时安排：一课时

活动过程

一、谈话导入，揭示课题

1.谈话导入：同学们，古诗词历来是中华民族的文化瑰宝，它因具有鲜明的节奏美，，和谐的音乐美，整齐的结构美，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起诗海拾贝，重新领略古诗的魅力。

二、背诵古诗，巩固记忆

每当我们背下一首古诗词，就像拾起一枚美丽的贝壳，小学三年，相信同学们已经积累了很多，今天，就让我们用流利的背诵将这贝壳穿起来吧。从一年级开始……

二、交流方法，灵活积累

1.过渡：刚才同学们流利地背诵了一个年级积累的古诗词，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法）

2.学生交流记忆古诗的方法：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。

3.重点交流归类列表法。

今天，我介绍一种方法，归类列表法，你们提提建议，古诗可以怎样分类

（1）回顾古诗分类的依据。（可以按诗人分，可以按内容分，也可以按朝代分等。）

（2）以小组合作的方式，根据内容对古诗进行归类。

诗人因生活触动灵感，一念起，出口即成诗，诗的内容包罗万象，但总体来说，大致分为这几类。，现在请同学们以小组为单位，将一个年级的古诗按内容进行分类，将题目写在表格中，相信你们小组会完成得又快又准。

（3）小组汇报交流，展示成果。教师作适当补充，并出示课件。（表格内容略）

（4）如果你是个细心的孩子，你会发现每一类古诗还可以再分类，如

（5）我想，同学们课外一定也积累了许多古诗，你最喜欢哪一首，它属于哪一类，现在请大家打开记忆的大门，想一想，背给大家听。

古 诗 三 首

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。

2、感知古诗词大意，想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣与快乐。

教学重点：

理解并能能用自己的话表达诗词意思想象诗词意境，背诵默写诗词，练习感情朗读。

教学难点：

重点抓住描写动作的关键字眼，感悟诗词中童年生活的无邪和美好。

教学方法：诵读想象法

课时安排：1课时

课前准备：

1、学生收集有关写童年趣事的诗词，了解文中三位诗人的生平。

2、教师准备配乐范读。

教学过程：

一、激情谈话，导入新课。

同学们，诗词是一幅清新淡雅的水墨画，引人入胜；诗词是一首舒缓悠扬的乐曲，令人荡起回肠；诗词凝练的语言，和谐的音韵让人回味。我们学过的诗词枚不胜举，这学期我们还学习了

三首儿童诗，你们还会背吗？（会）好谁来背诵一下。

（找三个学生背诵）

好，孩子们背诵的真不错！今天我们再来学习三首儿童诗。我们学过了那么多古诗，谁来说一下学习古诗的方法？

1、有感情的朗诵古诗

2、根据注释理解古诗意思

3、要明白古诗写的是什么

4、感受古诗的意境

好，下面就让我们一起学习这三首古诗《与小女》、《桑茶坑道中》、《池上》。

二、初读古诗，想象画面

孩子们，刚才我们说学习古诗的第一个方法是，有感情的朗诵古诗。下面请听老师范读这三首古诗。

１、请同学们自由朗读这三首古诗。读准字音，读出节奏。注意“呕哑”“花堤”、的读音。

２、指名诵读第一首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二二三的节奏，可以这样划分：

“见人／初解／语呕哑，不肯／归眠／恋小车。一夜／娇啼／缘底事，为嫌／衣少／缕金华”。

(找学生朗诵，个别读)

3、指名诵读第二首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二二三的节奏，可以这样划分：

“晴明／风日／雨干时，草满／花堤／水满溪。童子／柳阴／眠正着，一牛／吃过／柳阴西”。

(找学生朗诵，男生、女生各读一遍)

4、指名诵读第三首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二三的节奏，可以这样划分：

李白

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。▼

将进酒

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。(倾耳听 一作：侧耳听) ▼

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。▲

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (唯 通：惟)

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ▼

行路难·其一

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(羞 通：馐；直 通 值)

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(雪满山 一作：雪暗天)

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ▼

赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ▼

送友人

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ▼

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(随风 一作：随君)

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

教案

畅游古诗乐园

城北中心小学

梁 艳

2008年6月

一、导入：

中华民族有着灿烂的文化，在文化长河中，“古诗”是其中一朵美丽的浪花。我们平时学了不少古诗，今天就让我们一起走进“古诗乐园”，再次领略它那独特的魅力。

二、俗话讲“背会唐诗三百首，不会做诗也会吟”，学习古诗熟读成诵确实是不错的方法。那么现在谁能够把自己最喜欢的古诗背诵出来，并说一说你为什么喜欢这首诗？

（指名背古诗）

[通过几名学生的朗诵，让学生初步感受到古诗的诗情画意。]

你们能把自己喜欢的古诗朗诵出来，还说出了为什么喜欢，真是爱学习的好孩子。

三、同学们，古诗是我国文学宝库中的瑰宝，蕴含着丰富的中华民族传统文化，因此，大家都爱听古诗故事。现在，咱们就听一听同学讲的古诗故事。

1、学生讲故事。

2、请你思考一下，这是哪首诗中描写的内容。

3、有感情地背诵古诗。

[听故事猜诗名，让学生了解古诗的内涵。]

四、每首古诗的产生，都有着自己的特殊意义和时代背景。我们班的同学把一首古诗背后的故事编成了课本剧，现在咱们一起来欣赏。

课本剧：《游子吟》

[了解古诗产生的背景]

小结：通过同学们的朗诵，可以看出同学们已经把古诗掌握得比较熟练了。每首诗都蕴含着诗人丰富的感情，或喜、或悲、或开怀、或忧愁，我们只有细细品味才能和诗人有同样的情感体验。

五、现在咱们一起来做几个游戏，比一比谁把古诗地记得最牢。

1、你说我猜

课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字。两名学生到台前，一名同学叙述，另一名同学猜。每组答题时间1分钟，分为两组。

表扬优胜组，发奖品，小结。

2、以点带面

（1）说出带数字的诗句

（2）说出描写水的诗句

（3）说出带风、雨的诗句

（4）说出带颜色的诗句 （5）说出带动物的诗句

（6）说出描写春天的诗

（7）说出描写夏天的诗

（8）说出描写秋天的诗

（9）说出描写冬天的诗

（10）说出描写送别的诗

（11）说出描写爱国的诗

1、春Wēng lǎng rùn yùn niàng mài nòng hóu long

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yìng hè liáo liàng hōng tuō jìngmò fēng zheng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dǒu sǒu jiàn zhuàng hū péng yǐn bàn huā zhī zhāo zhǎn

( ) ( ) ( ) ( )

2、济南的冬天Xiāng dān dān ān shì zhuó luò cí shàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jī fū xiù qì kuān chǎng zhù xù chéng qīng kōng ling dì tǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、雨的四季chán huā bāo jiāo mèi léng jìng cū guǎng

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jié máo yī shang líng dang duān zhuāng Jìng mì

访袁拾遗不遇 孟浩然

洛阳访才子 江岭作流人 闻说梅花早 何如此地春

送郭司仓 王昌龄

映门淮水绿 留骑主人心 明月随良掾 春潮夜夜深

洛阳道 储光羲

大道直如发 春来佳气多 五陵贵公子 双双呜玉珂

独坐敬亭山 李 白

众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山

观永乐公主入番 孙 逖

边地莺花少 年来未觉新 美人天上落 龙塞始应春

伊州歌 盖嘉运

打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西

左掖梨花 丘 为

冷艳全欺雪 余香乍入衣 春风且莫定 吹向玉阶飞

思君恩 令狐楚

小苑莺歌歇 长门蝶舞多 眼看春又去 翠辇不曾过

题袁氏别业 贺知章

主人不相识 偶坐为林泉 莫谩愁沽酒 囊中自有钱

夜送赵纵 杨 炯

赵氏连城璧 由来天下传 送君还旧府 明月满前川

竹里馆 王 维

独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照

送朱大入秦 王 维

避人五陵去 宝剑值千金 分手脱相赠 平生一片心

长干行 崔 颢

君家在何处 妾住在横塘 停船暂借问 或恐是同乡

咏史 高 适

尚有绨袍赠 应怜范叔寒 不知天下士 犹作布衣看

罢相作 李适之

避贤初罢相 乐圣且衔杯 为问门前客 今朝几个来

逢侠者 钱 起

燕赵悲歌士 相逢剧孟家 寸心言不尽 前路日将斜

江行望匡庐 前 人

第一单元

杂 诗（其二）

王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

这首诗是组诗《杂诗三首》的第二首。《杂诗三首》是王维拟江南乐府民歌风格所作的一组抒写男女别后相思之情的五言绝句。第一首：“家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否？”描写闺人怀远以及盼望音书的心情。第三首：“已见寒梅发，复闻啼鸟声。愁心视春草，畏向玉阶生。”写思妇给丈夫回信中的话。这第二首则是游子思念家人，向故乡来人询问家中情形的话。

子夜吴歌

李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。虽未直写爱情，却字字渗透着真挚情意；虽没有高谈时局，却又不离时局。情调用意，都没

有脱离边塞诗的风韵。

月色如银的京城，表面上一片平静，但捣衣声中却蕴含着千家万户的痛苦；秋风不息，也寄托着对边关思念的深情。读来让人怦然心动。结句是闺妇的期待，也是征人的心声。

雨霖铃

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

这首词是柳永的代表作。本篇为作者离开汴京南下时与恋人惜别之作。词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情别绪，活画出一幅秋江别离图。作者仕途失意，不得不离开京都远行，不得不与心爱的人分手，这双重的痛苦交织在一起，使他感到格外难受。他真实地描述了临别时的情景。

第二单元

八阵图

杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

诗中颂扬了诸葛亮在魏蜀吴三分天下的斗争中，为创立蜀国基业的盖世功勋。与此相对应，他在长江沙滩上摆下的八阵图，使他的名声更加卓著了。八阵图乃是由天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势构成的战阵，在长江滩上则聚石为兵，纵横棋布为六十四个石堆。夏天洪水冲淹，这些石堆也岿然不动，因而有“江流石不转”之句，也象征着诸葛亮忠贞不渝和名垂千古。但是把八阵图留在这里，作为刘备征吴败归的救援措施，实在不合诸葛亮联吴抗魏的战略思想，因此它既是诸葛成名的历史见证，又留下了未能完成统一大业的历史遗恨。

1 / 11 带神字的古诗

望岳——【唐】杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

酬乐天扬州初逢席上见赠——【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

病起书怀——【宋】陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

元宵——【明】唐寅

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。

西江月·阻风山峰下——【宋】张孝祥

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。

2 / 11 雪梅·其二——【宋】卢梅坡

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

癸巳四月二十九日出京——【金朝】元好问

塞外初捐宴赐金，当时南牧已骎骎。只知灞上真儿戏，谁谓神州竟陆沈。

华表鹤来应有语，铜盘人去亦何心。兴亡谁识天公意？留著青城阅古今。

元夕无月——【清】丘逢甲

满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。看到六鳌仙有泪，神山沦没已三年！

三年此夕月无光，明月多应在故乡。欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。

无题·重帏深下莫愁堂——【唐】李商隐

重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。

风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

寒食诗——【唐】云表

寒食时看郭外春，野人无处不伤神。

平原累累添新冢，半是去年来哭人。

自题小像——【近现代】鲁迅

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

3 / 11 莲花——【唐】温庭筠