最新-八年级数学下册 1821说理课件苏科版精品

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苏科版数学八年级下册全册优质课件

数学认识：像（2）（4）这样，为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查．像（1）（3）这样，为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查．
你建议如何进行下列各项调查？（1）航天飞机使用的零配件；（2）工商部门检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量；（3）全面了解人口情况(人口总数、家庭人口、年龄构成、文化程度等等)；
（4）从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中含防腐剂的情况．
知识巩固：下列调查是用普查好，还是抽样调查好？说说你的理由．（1）全班学生家庭1周内收看“新闻联播” 的次数；（2）某品牌灯泡的使用寿命；（3）长江中现有鱼的种类；（4）某本书上的印刷错误．
例1．为了检查某品牌的2万袋软包装鲜奶是否符合食品卫生标准，随机抽取了50袋样品进行化验。 (1)在此次调查中，采取了哪种调查方式？
小结与回顾
统计表、统计图的选用
下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：你能获取哪些信息呢？
学生活动：（六人为一小组） 1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？
第一图：表示2050年世界人口在五大洲的分布比例第二图：表示2050年五大洲所各占人口数量第三图：表示1957年-2050年世界人口变化情况
(3)调查某市中小学生学习负担的状况，在该市每所中小学的每个班级选取一名学生，进行问卷调查；(不合适，样本太少) (4)教育部为了调查中小学乱收费情况，调查了某市的所有中小学生． (不合适，对象不具有广泛性) 说明：样本要具有代表性、广泛性、随机性

11.2说理(2)

(1)两直线平行,内错角相等; (2)两腰相等的梯形叫等腰梯形;
(3)有一个角是钝角的三角形是钝角三角形;
(4)等腰三角形的两底角相等;
(5)平行四边形的对角线互相平分;
(6)连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
讨论思考
比较下列句子在表述形式上，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作了判断？
初中数学八年级下册
（苏科版
11.2 说理（2）
情境引入
笑话：一对父子的谈话
爸爸，什么叫法律？法律就是法国的律师
那么什么是法盲？
法盲就是法国的盲人
情境归纳日常生活中，人们为了交流，常常用到一些名称和术语，经常要判断事物的对与错、是与非、可能与不可能等.只有对这些名称和术语有了共识，才可以正常交流.在数学中要进行说理，必须对涉及的概念有共识，也就是需要对概念下定义.
巩固练习
判断下列命题是真命题还是假命题
(1)相等的角是对顶角（2）如果3x-15>6-2x,那么x<4 (3)内错角相等
（4）如果a≠0,b≠0,那么ab≠0
(5)大于90度的角是平角
(6)一个角的补角一定大于这个角.
课堂检测
1.下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？
（1）正数大于一切负数吗？（2）两点之间线段最短。
命题可看做由条件和结论两部分组成。条件是已知事项，结论是由已知事项推出的事项
典例分析
例：指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果„„那么„„”的形式： ⑴三条边对应相等的两个三角形全等；
条件是：两个三角形的三条边对应相等结论是：这两个三角形全等改写成：如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个
尝试思考

【数学课件】说理

G
P
E
与同学交流.
F
O
H
B
我们一起来小结
这节课的几个活动，你有什么收获？
1、生活中存在说理. 2、数学中需要说理. 3 、说理是解决问题的一种好方法.
谁来说一说？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
我们可以利用反例来说明一个结论是错误的；也可以借助已有的知识和方法从正面来说明一个结论是正确的，“说理”是确认一个数学结论正确性的有力工具！
想一想
张老师的班里有60个学生，男女生各一半。有40个学生喜欢数学，有50个学生喜欢语文。根据所给信息,下列说法可能正确的是：
(1)、20个男生喜欢数学而不喜欢语文 (2)、20个喜欢语文的男生不喜欢数学 (3)、30个喜欢语文的女生不喜欢数学 (4)、30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
初中数学八年级下册（苏科版）
11.1 说理（1）
课前引入为什么会出现海市蜃楼的景象?
课前引入
地震前小动物为什么会有异常反应?
课前引入
UFO究竟是什么?
活动一
• 启明中学新校区一矩形草地中间有一笔直的小路（如图1），为了达到“曲径通幽”的效果，现计划修改为弯曲的小路（如图2）

说理 PPT课件苏科版

(1)、20个男生喜欢数学而不喜欢语文 (2)、20个喜欢语文的男生不喜欢数学 (3)、30个喜欢语文的女生不喜欢数学 (4)、30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文
我怎么说理呢?
“正难则反”也是说理的一种策略！
活动三动手做一做
如图：(1)画∠AOB=90°，并画∠AOB的角平分线OC.
(2)将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边与∠AOB的两边分别交于点E、F，并比较PE、 PF的长度；
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
50
26
2
2 ……
仔细观察计算的结果,小林发现2-2m+㎡的值一定大于等于2.
请你再取一些m的值代入代数式算一算,说明小明和小林的
结论是否正确. 你是否有新的发现?新的结论?
我发现了！
活动二我发现2-2m+㎡ …
因为 2-2m+㎡＝㎡-2m+1+1
＝ (m-1)2 +1 又因为 (m-1)2 ≥ 0
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。

《说理》PPT课件 (公开课获奖)2022年苏科版

初中数学八年级下册〔苏科版〕
11.2 说理〔1〕
课前引入为什么会出现海市蜃楼的景象?
课前引入
地震前小动物为什么会有异常反响?
课前引入
UFO究竟是什么?
活动一
• 启明中学新校区一矩形草地中间有一笔直的小路〔如图1〕，为了到达“曲径通幽〞的效果，现方案修改为弯曲的小路〔如图2〕
1m
1m
我怎么说理呢?
活动三动手做一做
如图：(1)画∠AOB=90°，并画∠AOB的角平分线OC.
(2)将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边与∠AOB的两边分别交于点E、F，并比较PE、PF 的长度；
(3)把三角尺绕点P旋转，比
较PE与PF的长度
A
C
你能得到什么结论？你的结论一定成立吗？
3x7
x 2, (10)x 5.
解:原不等式组的解集为
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
5x2
x 1,
解:原不等式组的解集为
(11)x 4. -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
1x4
(12)xx
0, 4.
解:原不等式组的解集为
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
大小小大取中间
1. 同大取大， 2.同小取小；
3.大小小大取中间， 4.大大小小是无解。
(((57683(4(1)2)))))xx3xx2xxxxxxxxx37041,.3752,.6014,,..2,.,4.
解不等式组: 2x+1<-1 ①
3-x≥1
②
解：解不等式①，得 x<-1
解不等式②，得 x≤2
在数轴上表示不等式①、 ②解集：

11.2说理(2)

下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？ ⑴对顶角相等；是 ⑵画一个角等于已知角；不是 ⑶两直线平行，同位角相等；是 ⑷a、b两条线段相等吗？不是 (5)王伟是聪明的。是 (6)若a2＝4，求a的值。不是
(7)若a2＝ b2，则a＝b。是
概念学习
两直线平行，同位角相等
如果两直线平行，那么同位角相等条件结论
练习巩固
1、请说出下列名词的定义：
（１）无理数（２）直角三角形
（３）一次函数（4）梯形
（１）无限不循环小数是无理数（２）有一个角是直角的三角形是直角三角形（３）函数ｙ＝ｋｘ＋ｂ（ｋ，ｂ为常数，且ｋ≠０）叫做一次函数（4）一组对边平行、另一组对边不平行的四边形是梯形
练习巩固
2.指出下列句子哪些是定义.
（3） 2 不是无理数。
（×）（√）（×）
（4）作一条直线和已知直线平行。（×） 2. 指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果„„那么„„” 的形式：（1）内错角相等，两直线平行。（2）两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。（3）直角三角形两个锐角互余。（4）同角的余角相等
体验收获
尝试思考
下列命题中,哪些是正确的?哪些是不正确的? 你怎么知道它们是不正确的?与同伴交流.
(1)如果两个角相等,那么它们是对顶角; 假真 (2)菱形的四条边都相等; (3)若两个数互为相反数，则这两个数的绝对值相等; 真 (4)如果a>b,b>c,那么a=c; 假 (5)全等三角形的面积相等. 真
1、教师是人类灵魂的工程师。 2、作线段AB的垂直平分线。 3、“H1N1型流感”是不可以预防的。
4、明天会下雨吗？
对事情作了判断的句子：（1）

苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】

第7章数据的收集、整理、描述
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】
7.1 普查与抽样调查
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】
7.2 统计表、统计图的选用
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】8.1 确Fra bibliotek事件与随机事件
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0092页 0124页 0126页 0185页 0237页 0298页 0387页 0426页 0461页 0483页 0515页 0543页 0588页
第7章数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用 7.4 频数分布表和频数分布直方图 8.1 确定事件与随机事件 8.3 频率与概率 9.1 图形的旋转 9.3 平行四边形 9.5 三角形的中位线 10.1 分式 10.3 分式的加减 10.5 分式方程 11.1 反比例函数 11.3用反比例函数解决问题 12.1 二次根式 12.2 二次根式的乘除
7.3 频数和频率
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】
7.4 频数分布表和频数分布直方图
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】
第8章认识概率
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】

苏教版八年级下11.2说理(2)课件

合作探究
下面两句话一样吗？如不一样，有何不同？ 1、“等角的余角相等.”与“等角的余角相等吗？”
2、“经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.”
学科网
与“经过一点画已知直线的垂线.”
一般地，对某一件事情作出判断（陈述）的句子叫做命题。
最常见的命题联结词有: “或者”、“并且”、 “如果,则"、“如果,那么"、"并非"
2、怎样的两个数叫“互为相反数”？
3、怎样的两个图形叫“全等形”？
学科网
对名称或术语的含义进行描述，做出规定，就是给出它们的定义.
指出下列句子哪些是定义？
(1)两直线平行,内错角相等;
(2)两腰相等的梯形叫等腰梯形; (3)有一个角是钝角的三角形是钝角三角形; (4)等腰三角形的两底角相等; (5)平行四边形的对角线互相平分; (6)连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.
得出结论
正确的命题称为真命题,不正确的的命题称为假命题. 要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子, 使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,这种例子称为反例.
Байду номын сангаас学科网
练习巩固
书本 P.133 练习、习题
下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？ ⑴对顶角相等； ⑵画一个角等于已知角； ⑶两直线平行，同位角相等； ⑷a、b两条直线平行吗？ ⑸温柔的李明明。 ⑹玫瑰花是动物。 ⑺若a2＝4，求a的值。 ⑻若a2＝ b2，则a＝b。
合作探究
观察下列命题，你能发现它们有什么共同的结构特征吗？ 1、如果a>0，b<0，那么︱a︱= ︱b︱.
知识象一艘船让它载着我们驶向理想的……
情景引入

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26
2
2 ……
请你再取一些m的值代入代数式算一算,说明小明和小林的结论是否正确. 你是否有新的发现?新的结论?
活动二
因为 2-2m+㎡＝㎡-2m+1+1
＝ (m-1)2 +1 又因为 (m-1)2 ≥ 0
所以
2
(m-1) +1 ≥1
所以 2-2m+㎡ ≥1
思考
本题中,你用什么方法去说明别人的观点不正确的?你又是怎么说明自己的观点是正确的?
bm
1m
bm
1m
1mam
am 1m
(1)
(2)
活动一
1m
1m
bm
1m
bm
1m
1mam
am 1m
(1)
(2)
• 问题一:这两条小路哪个长？
• 问题二:这两条小路的面积怎样？
活动一
bm
Hale Waihona Puke bm因为1m
S直＝ b×1 ＝ b (m 2) S弯＝ S矩－S草
＝a×b － (a － 1) ×b
＝ab －ab＋b
我们可以利用反例来说明一个结论是错误的；也可以借助已有的知识和方法从正面来说明一个结论是正确的，“说理”是确认一个数学结论正确性的有力工具！
想一想
张老师的班里有60个学生，男女生各一半。有40个学生喜欢数学，有50个学生喜欢语文。根据所给信息,下列说法可能正确的是：
(1)、20个男生喜欢数学而不喜欢语文 (2)、20个喜欢语文的男生不喜欢数学 (3)、30个喜欢语文的女生不喜欢数学 (4)、30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文
G
P
E
与同学交流.
F
O
H
B
我们一起来小结
这节课的几个活动，你有什么收获？
1、生活中存在说理. 2、数学中需要说理. 3 、说理是解决问题的一种好方法.
谁来说一说？
＝b (m 2)
所以 S直＝ S弯
(a-1) m
活动二
• 小明和小林在研究代数式2-2m+㎡的值的情况时得出了两种不同的结论.
小明填写表格:
m
-2
0
4
6 ……
2-2m+㎡
10
2
10
26 ……
仔细观察计算的结果,小明发现2-2m+㎡的值一定是偶数. 小林填写表格:
m
-6
-4
2
0 ……
2-2m+㎡
50
我怎么说理呢?
活动三动手做一做
如图：(1)画∠AOB=90°，并画∠AOB的角平分线OC.
(2)将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边与∠AOB的两边分别交于点E、F，并比较PE、PF 的长度；
(3)把三角尺绕点P旋转，比
较PE与PF的长度
A
C
你能得到什么结论？你的结论一定成立吗？
初中数学八年级下册（苏科版）
11.2 说理（1）
课前引入为什么会出现海市蜃楼的景象?
课前引入
地震前小动物为什么会有异常反应?
课前引入
UFO究竟是什么?
活动一
• 启明中学新校区一矩形草地中间有一笔直的小路（如图1），为了达到“曲径通幽”的效果，现计划修改为弯曲的小路（如图2）
1m
1m

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11.2说理(2)

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