桂教版《信息技术》八年级上册第一课《我的倡议书》教学设计

八年级上册信息技术教学工作计划《篇一》一、教学目标：1.让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）、使用输出设备（如显示器、打印机）等。

2.让学生了解并学会使用常用的计算机软件，如文字处理软件（如Microsoft Word）、电子表格软件（如Microsoft Excel）、演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）等。

3.让学生掌握基本的网络知识，如互联网的接入、浏览网页、搜索信息、下载文件等。

4.培养学生良好的信息素养，使学生能够正确、安全地使用计算机和网络，遵守相关的法律法规。

二、教学内容：1.计算机的基本操作。

2.文字处理软件的使用。

3.电子表格软件的使用。

4.演示文稿软件的使用。

5.计算机网络的基本知识。

6.信息素养的培养。

1.采用讲授法，讲解计算机的基本操作、软件的使用方法和网络知识。

2.采用演示法，展示软件的操作过程和网络的使用方法。

3.采用实践法，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

4.采用分组讨论法，让学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作能力。

四、教学安排：1.第一周：计算机的基本操作。

2.第二周：文字处理软件的使用。

3.第三周：电子表格软件的使用。

4.第四周：演示文稿软件的使用。

5.第五周：计算机网络的基本知识。

6.第六周：信息素养的培养。

五、教学评价：1.平时作业：检查学生对计算机操作的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现。

3.课后实践：检查学生在课后对软件的使用情况和网络知识的应用。

4.期末考试：考核学生对教学内容的掌握程度。

1.教材：《八年级上册信息技术》。

2.教学软件：Microsoft Word、Microsoft Excel、Microsoft PowerPoint等。

3.网络资源：互联网。

七、教学注意事项：1.注重学生的安全教育，教育学生正确、安全地使用计算机和网络。

2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握所学知识。

桂教版信息技术教案八年级教学目标：1. 知识与技能：- 理解并能够运用信息技术的基本概念和技能；- 掌握电子表格的基本操作和使用方法；- 学会使用电子表格处理数据，进行排序、筛选和统计分析； - 学会使用电子表格进行图表的创建和编辑。

2. 过程与方法：- 运用学生探究和合作学习的方法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；- 结合习题分析和案例分析的方法，提高学生的问题分析和解决能力；- 引导学生进行实践操作和实际应用，提高信息技术运用能力。

3. 情感、态度与价值观：- 培养学生的信息意识和信息素养，提高对信息技术的认识和应用；- 培养学生的实际动手操作能力和创新思维能力；- 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重点与难点：1. 重点：- 电子表格的基本操作和使用方法；- 电子表格的数据处理和统计分析；- 电子表格的图表创建和编辑。

2. 难点：- 电子表格的数据处理和统计分析；- 电子表格的图表创建和编辑。

教学过程：一、导入（5分钟）- 引导学生回顾前几节课学习的内容，复习信息技术的基本概念和技能。

二、讲授电子表格基本操作（10分钟）- 介绍电子表格的基本概念和使用方法；- 演示电子表格的创建、编辑和保存。

三、练习电子表格的基本操作（15分钟）- 分组让学生进行实践操作，创建一个简单的电子表格； - 引导学生编辑和格式化电子表格，并进行保存。

四、讲授电子表格的数据处理（10分钟）- 介绍电子表格的排序、筛选和统计分析功能；- 演示如何使用电子表格进行数据处理。

五、练习电子表格的数据处理（15分钟）- 分组让学生进行实践操作，使用电子表格进行排序、筛选和统计分析；- 引导学生讨论并总结使用电子表格进行数据处理的注意事项。

六、讲授电子表格的图表创建和编辑（10分钟）- 介绍电子表格的图表创建和编辑功能；- 演示如何使用电子表格创建和编辑图表。

七、练习电子表格的图表创建和编辑（15分钟）- 分组让学生进行实践操作，使用电子表格创建和编辑图表； - 引导学生讨论并总结使用电子表格创建和编辑图表的技巧和方法。

课堂教学设计
备课时间：月日授课时间：月日
课堂教学设计
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八年级信息技术教案全册TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】八年级信息技术教案（上册）目录第一单元网络与生活第一课我看网络第二课上网准备第三课我的E世界第四课因特网探源第五课因特网的未来第二单元网上交流第六课电子邮件第七课 e鸽传书第八课邮件好管家第九课各抒己见第十课直面你我第三单元网上安家第十一课我看网站第十二课制定建站计划第十三课为网站搜集素材第十四课建立网站站点第十五课用表格定位网页第十六课充实主页第十七课建立分页面第十八课建立超链接第十九课让网页有声有色第二十课发布我的网站第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活一、本单元课程简介本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。

本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。

第1课我看网络了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。

了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。

第2课上网必备了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。

通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。

第3课我的E世界通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。

第4课因特网探源了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。

掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。

第5课因特网的未来通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。

二、学习目标通过与学生学习生活密切相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做”，这是本教材的一个特点。

倡议书信息化教学设计[全文5篇]第一篇：倡议书信息化教学设计倡议书类写作信息化教学设计How to write a proposal about environmental protection一．综合分析 1.学生分析经过高一高二的学习，我校学生具备了一定的理解书面材料，并用英语表达自己见解的能力。

根据新课标，七级是高中阶段必须达到的级别要求，“课程标准”中关于“写”的七级目标描述如下1．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；2．能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等；3．能描述人物或事件，并进行简单的评论；4．能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等。

进入高三年级的学生经过半个学期的学习，综合语言运用能力有了一定的提高，但在语言表达上依然存在语法错误（如时态、结构、句子成分等），在写作方面，对于常见文体的构思行文有待进一步提高，同时对于考试优秀书面表达的评价标准尚未完全建构，还有些学生对于书面表达有畏难情绪。

因此教师有必要在课堂上帮助学生提高语言表达能力，建构优秀书面表达的评价标准和发展，同时增强学生对于完成高质量书面表答的自信心。

2.教学内容分析本次作文专练的话题围绕创建美好校园环境，就学生如何形成健康环保的生活习惯写倡议书，是学生体会到如何以己之力，为校园环境做贡献，并以此升华到现实生活中为整个社会的大环境的美好做出努力。

3.教学目标（1）使学生掌握倡议书的文体特点和完成申请书所需的常见词汇和句型，同时学生能够就通过完成写倡议书，形成正确的人生观，并为未来社会的环保事业贡献自己的力量。

（2）使学生通过合作学习，学生之间互相修改和学生参与评价，形成正确的写作意识（3）使学生通过自评和他评的方式内化优秀书面表达的评价标准；（4）使学生积极参与课堂教学活动，增强对书面表达的信心。

重点：帮助学生恰当使用英语完成任务，提高学生书面语言表达能力。

难点：帮助学生建构优秀作文的分析性标准 4.教学策略采用任务型语言教学形式，充分利用教材提供的语言材料创设学习环境，使学生在参与活动和完成任务的过程中，掌握所学的内容。

初中信息技术桂教版八年级上册第一...
初中信息技术桂教版八年级上册第一单元第2课《编制“献爱心”通讯录》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:
1.复习在Excel表格中输入信息。

2.使用“填充”命令;
3.了解数据类型并学会输入各种类型的数据;
4.修饰表格。

过程与方法:
通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。

情感态度与价值观:
培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神,提高学生的实践能力和学习能力。

2学情分析
这节课的教学内容对八年级的学生来说,没什么难度。

所以,我们可以改革课堂教学模式,以辅导代替教,以实践实现学,以点带面,充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用。

3重点难点
了解数据类型并学会输入各种类型的数据。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】编制“献爱心”通讯录
Excel表格5分钟
将参与“献爱心”活动的同学的姓名、所在班级、报名日期、联系电话、捐款等信息依次输入到Excel表格中。

学生输入数据。

开门见山进入本课内容。

学些倡议书微课设计尊敬的校长、老师和同学们：大家好！我是来自X班的小明，今天我想向大家分享一项倡议。

这项倡议希望能够提高我们学校的环保意识，保护我们的环境。

就在几天前，我们去了学校附近的一个湖泊进行考察。

但是，令我们非常惋惜的是，湖泊的水质非常糟糕，到处都是垃圾和污染物。

这让我们意识到，环境污染已经成为了一个严重的问题，我们必须采取行动来解决它。

为了改善学校的环境，我想提出以下几点倡议：首先，我们应该养成良好的垃圾分类习惯。

垃圾分类是环保行动的基础，能够有效地减少垃圾对环境的污染。

我们可以在学校设立垃圾分类桶，并加强对学生的宣传教育，让大家了解垃圾分类的重要性。

其次，我们要鼓励大家节约用水。

水是生命之源，但我们经常看到有同学在洗手时不关水龙头，或者使用过多的水来清洁自己的用具。

这种浪费是不可取的，我们应该坚持用水不易得的观念。

通过组织宣传活动和开展水资源节约教育，我们可以培养学生们珍惜每一滴水的意识。

此外，我们还可以发起植树造林的活动。

树木是最好的天然防护屏障，能够净化空气、保持土壤的稳定。

我们可以在学校周围的空地上种植树木，同时邀请大家参与到植树的行动中来。

这不仅可以增强学生们的环保意识，还能美化学校的环境。

最后，我们要倡导绿色出行。

每天上下学时，我们可以选择步行、骑自行车等环保的方式代替汽车。

这样不仅能减少尾气排放，还能增加身体锻炼的机会。

学校可以组织绿色出行宣传活动，并提供相应的奖励和鼓励措施，以便激发学生们的参与热情。

尊敬的校长、老师和同学们，这些倡议可能小到每个人的日常生活中，但它们的影响却能够积累起来，改变我们的环境。

让我们共同行动起来，保护我们美丽的学校和共同的家园！谢谢大家！。

八年级上册信息技术《我的倡议书》教学反思
八年级上册信息技术《我的倡议书》教学反思：
1. 教学目标明确：在教学过程中，要确保学生掌握制作倡议书的基本技能，如文字编辑、排版、插图等，同时培养学生的信息技术素养、团队合作精神和创新思维。

2. 教学方法改进：采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生通过实践掌握倡议书制作技巧。

同时，组织小组讨论、分享心得，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 关注学生个体差异：针对不同接受能力的学生，给予个性化的指导，关注他们的需求，调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。

4. 加强与其他学科的联系：将倡议书制作与语文、社会等学科相结合，让学生在实践操作中提高综合运用知识的能力。

5. 培养学生的道德素养：在教学过程中，注重引导学生遵守网络道德规范，正确使用信息技术，养成良好的上网习惯。

6. 提高课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，与教师互动，形成良好的教学氛围。

7. 加强实践环节：增加课堂实践时间，让学生有更多机会动手操作，提高技能水平。

8. 反馈与评价：及时关注学生的学习进度，给予评价和建议，引导学生不断改进。

总之，在八年级上册信息技术《我的倡议书》教学过程中，要关注学生需求，注重实践操作，培养学生的综合能力，不断提高教学质量。

信息技术八年级上册第一课《我的倡议书》一、教学目标和要求1、知识目标：通过制作“爱心倡议书”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”。

2、能力目标：通过制作“爱心倡议书”a、熟练运用WORD软件进行排版,学会在WORD文档中插入表格。

b、培养学生获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。

c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

d、培养学生的创新精神和实践能力。

3、情感目标：a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。

b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

二、教学内容及重难点分析WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。

熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。

WORD软件的应用领域是文字处理和排版，因而本节课的教学重点也就是这两点。

文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。

教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作教学难点：版式设置（页面）三、教学模式用建构主义学习理论来指导信息技术课程的教学，我们会发现"任务驱动"教学模式，很适合这一课程的教与学。

“任务驱动”式教学模式的出发点是：抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以完成和实现“任务”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。

对于这一课的教学，我采取的是："布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果"，即学生通过完成一份爱心倡议书，在学中练，在练中学，并在其中要求融入审美情趣、网络技术、社交能力的展示。

《我的倡议书》教学设计
教学内容
《我的倡议书》一课的教学内容主要是利用Word写一份鼓励人们关心他人、奉献爱心的倡议书，复习编辑、排版和绘制表格等技能。

学生分析
这节课用到的基本技能知识在前面已经学习过，大部分学生都掌握了编辑、排版和绘制表格等技能的操作要领。

所以我们在课堂上要充分调动学生学习的积极性，让他们大胆尝试，设计独具特色的倡议书，并及时对他们的作品给予肯定。

教学目标
知识与技能：
复习编辑、排版和绘制表格等技能。

过程与方法：
培养学生的自主探索能力、创新能力和小组协作学习的精神。

情感态度与价值观：
在学习中培养学生关心他人、助人为乐的精神。

教学重、难点
灵活运用编辑、排版以及修饰文字和美化表格等技能。