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小说解读导学案《红楼梦》第一回《红楼梦》是我国古代小说史上的瑰宝，被誉为中国古代文学的巅峰之作。
它描绘了一个富贵人家的兴衰沉浮，以及主人公贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等众多人物之间的情感纠葛。
本文将通过对《红楼梦》第一回的解读，帮助读者更好地理解这部经典之作。
首先，第一回的标题是《甄士隐梦幻识通灵手书丹青无人见》。
通过这个标题，我们可以得知这一回主要以甄士隐的梦境为引子，展开故事情节。
故事一开始，作者以“太虚幻境”来描绘甄士隐的梦境，世界的美好和无奈在其中得到了生动的表现。
甄士隐在梦中遇见了道士，得到了一块玉，象征着他的命运和身份。
通过这一情节，作者展示了人生即梦幻的主题。
接着，故事转到现实世界，揭示了甄士隐家的背景和情况。
通过对四大家族的介绍，作者一方面通过夸张的手法揭露了封建家庭内部的矛盾与虚伪，另一方面表现了这个家族的贫富差距和层次之间的矛盾。
然后，作者引入了贾宝玉这一重要人物。
贾宝玉是甄士隐的外孙，他的出现给整个故事增添了神秘和传奇色彩。
同时，贾宝玉性格纯真可爱，与甄士隐形成鲜明对比，也体现出作者对封建家庭虚伪性格的批判。
紧接着，故事情节转移到贾宝玉和林黛玉的相识。
林黛玉是作者笔下的一个重要女性形象，她与贾宝玉的初次相遇中透露出浓厚的玄幻氛围。
在这一情节中，作者通过贾宝玉和林黛玉的对话，刻画了两个角色的性格特点和情感纠葛。
最后，故事回到甄士隐的梦境中。
甄士隐在梦中遇见了王夫人和贾母，这两个角色的出现暗示了故事的发展和转折。
王夫人的美丽和傲慢在这一回中得到了突出的表现，同时也赋予了故事更多的悬念和张力。
通过对《红楼梦》第一回的解读，我们可以看到这部小说的精彩之处。
作者通过夸张的手法和巧妙的情节安排，描绘了一个瑰丽而悲伤的世界，通过对人物性格和情感的刻画，传达了对封建社会的批判和对人生价值的思考。
阅读《红楼梦》不仅可以帮助我们了解古代社会和文化，也可以启发我们对人性和人生的深刻思考。
总结起来，《红楼梦》第一回以甄士隐的梦境为引子，展开了一个富贵人家的故事。
高一年级语文导学案使用日期：2019年3月 6 日编号：8第一课时学习目标：1．了解曹雪芹的生平经历。
2．初步了解《红楼梦》，了解《红楼梦》的基本思想。
3．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
学习重难点：1、了解《红楼梦》的基本思想。
2．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
学习过程：一、关于曹雪芹1、曹雪芹的家世汉军正白旗“簪缨之族”高祖曹振彦，官至两浙盐法道曾祖曹玺，江宁织造祖父曹寅（1658-1712）父辈曹顒（yóng）（1689-1714）曹頫（fǔ，寅之弟宣之四子）“诗礼之家”家势中衰2、关于曹雪芹曹雪芹，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍东北辽阳，约生于1724年，卒于1763年。
其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。
“壬午除夕，书未成，芹为泪尽而逝。
”曹雪芹“生于繁华，终于沦落”。
曾祖母是康熙乳母，祖父曹寅为康熙“侍读”。
祖孙三代任江宁织造。
康熙南巡六次，五次驻跸(bì)曹家。
雍正即位曹家失势，遭抄没，迁回北京。
雪芹晚年贫居北京西山，“满径蓬蒿”、“举家食粥”。
《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，只写成80回稿。
二、《红楼梦》简介《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。
7《红楼梦》导学案一、知人论世●知人——作者档案煊赫的家世——三代世袭江宁织造曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圊。
从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。
他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。
康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。
由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
厚实的家学渊源——成长的摇篮曹雪芹的曾祖母孙氏是康熙皇帝的乳母，他的爷爷曹寅是康熙的发小，从小陪康熙读书。
康熙后来对曹家一直很好。
他下江南到曹家后，见到孙氏，牵着老太太的手和大臣们讲：“此（乃）吾家老人也。
”可见关系之亲近。
曹寅一直是康熙信得过的大臣，他当江南织造实际上就是康熙安排在江南的眼线。
曹寅的妻子李氏是康熙另一个发小苏州织造李熙的妹妹。
此外，曹寅的长女嫁给了一个王爷。
对照《红楼梦》里贾家颇受皇帝器重，四大家族联姻，就跟曹家的家事有很多相似之处。
曹寅是当时的大藏书家。
自己能写诗填词谱曲。
著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。
这种家庭环境对曹雪芹深厚的文学修养的形成具有很大影响。
家道中落之变——由盛而衰雍正初年。
由于统治阶级内部政治斗争的牵连。
曹家遭受一系列打击。
先后遭遇了革职、抄家、下狱。
曹家从此一蹶不振。
经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识，他蔑视权贵、远离官场。
晚年移居北京西郊。
“满径蓬蒿”“举家食粥”，自身由“锦衣纨绔”的贵公子降为落魄的“寒士”的经历，为他的创作奠定了良好的基础。
他以坚忍不拔的毅力，专心致志从事《红楼梦》的写作和修订。
乾隆二十七年，幼子夭亡，他陷入过度的忧伤和悲痛而卧床不起，这年除夕因病无医而逝世。
●知人——写作背景《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。
这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
名著阅读《红楼梦》导学案
介绍
《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为中国古代长篇小说的巅峰之作。
本文档是《红楼梦》的导学案，旨在帮助读者更好地阅读、理解和欣赏这部伟大的作品。
目标
1. 了解《红楼梦》的作者和创作背景；
2. 熟悉主要人物及其关系；
3. 掌握《红楼梦》的主要情节和主题；
4. 分析小说中的重要场景和意象；
5. 体会小说中所蕴含的哲理和价值观。
内容
1. 作者及创作背景
- 介绍曹雪芹以及他创作《红楼梦》的背景和动机。
2. 主要人物及关系
- 简要介绍贾宝玉、林黛玉、贾蓉等主要人物，并分析他们之
间的关系。
3. 主要情节和主题
- 概述小说的主要情节，如贾宝玉的出生、贾府的兴衰等；
- 分析小说探讨的主题，如爱情、权力、财富等。
4. 重要场景和意象
- 分析小说中的重要场景，如荣府、贾母的大观园等；
- 探讨小说中的意象，如红楼梦的象征意义等。
5. 哲理和价值观
- 总结小说所蕴含的哲理和价值观，如世态人情、人生哲理等。
总结
通过本导学案，我们可以更加深入地了解《红楼梦》这部名著，从作者背景到主要人物，再到情节、主题、场景和意象，最终体会
到小说所传达的哲理和价值观。
阅读《红楼梦》不仅能够增长知识，还能够提升我们的思考能力和审美水平。
•••••••••••••••••《红楼梦》导学案(高一必修三)《红楼梦》导学案(人教版高一必修三)一、名著《红楼梦》概说1、了解《红楼梦》，认真阅读“名著导读”《红楼梦》（课本P99）2、练习：（1）《红楼梦》又名___________，是一部空前绝后的鸿篇巨制。
全书共回，其中曹雪芹写了前______回，高鹗写了后回；整部书人物众多，据统计共有975人，主要人物有____________________________________________（至少写出八位来），其中娇弱清丽、才情横溢而又孤标傲世的女子是___________，随分从时、端庄稳重，可称得上一个标准的“名媛淑女”的是___________。
（2）《红楼梦》的情节主线是，但曹雪芹并没有流于一般才子佳人小说的幼稚肤浅，而是把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来，极大地提高了作品的艺术容量。
（3）《红楼梦》中的贾府是一个典型的贵族大家庭，包括___________、宁国府两支。
作品描写贾府的衰败和“忽喇喇似大厦倾”的末世感，既描写了贾府后继乏人，也描写了这个大家庭中复杂的人际关系，还描写了贾府所牵涉的社会矛盾，由此看出，曹雪芹着眼的并不只是一家一族的兴衰荣枯，而是昭示______________________。
（4）《红楼梦》不仅思想深邃，在艺术上也叹为观止，表现在：①作者善于刻画人物，注重表现人物性格的复杂性及其发展变化。
如林黛玉不总是，有时又过于尖刻犀利，她还有开朗宽厚、柔顺诚恳的一面。
②从自己的生活经历撷取素材，为小说创作开辟了一个新的领域。
③叙事与抒情的完美结合，使这部小说充满了无与伦比的艺术魅力。
④深入挖掘日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。
二、课文随堂练习（一）阅读课文，思考下列问题1、第一段“这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，纵观全文，这“与别家不同”具体表现在哪些地方？2、第二段中，写黛玉到了贾府，见到自己从未见过面的外祖母，“方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
红楼梦导言导学案(苏教版高二选修)共3篇红楼梦导言导学案(苏教版高二选修)1红楼梦导言导学案(苏教版高二选修)《红楼梦》是中国文学史上一部不可替代的经典巨著，也是世界文学的瑰宝之一。
它不仅是清代小说的代表作，更是中国古代小说的高峰之一。
在它的创作过程中，曹雪芹的创作手法、文艺风格、人生观和审美观被充分体现和表现。
本文将以《红楼梦》的导言为蓝本，为大家提供一份导学案，帮助同学们更好地理解和欣赏这部中国经典巨著。
1. 导读首先，导师们需在课堂上对整个《红楼梦》的导读进行介绍，向学生们阐释这部小说的历史背景、创作背景和作者的生平背景。
让学生们对这部小说有一个基本的认识，同时要告诉他们《红楼梦》是一部熔汇了中国古代文学、历史、哲学、伦理道德和艺术的经典巨著。
2. 解读红楼梦的导言导言是小说冠以门首或引起神秘气氛的文字，也是作品全书的精华和开篇。
在《红楼梦》的导言中，曹雪芹通过“怀古抱今”、“托物言志”、“情景交融”等手法，展现出对历史和现实的思考和反思，同时阐述了自己的文学观和人生观。
下面就《红楼梦》的导言进行具体解读。
2.1 怀古抱今在导言的开头，曹雪芹通过“维扬柳市”、“半亩方塘”、“洛阳城里看秋水”等词句，呈现出了士族物质文化生活的繁华景象，与当时的历史背景相呼应，同时也表现了作者的汉族文化传统观念。
在此基础上，曹雪芹又以“此时惟有文字是吾等拯救之良策”为切入点，表现出文人墨客在时代变迁中如何掌握自己的命运和价值。
他以文字为载体，为自己和被忘却的先贤代言，倡导文学创作具有自我价值和社会价值。
2.2 托物言志在导言的第二节，曹雪芹通过托物抒情，对世事变迁和社会生活表现出自己的批判和反思，并借此阐发自己的价值眼光和思想观念。
首先，曹雪芹以“燕山雪花大如席”、“江河风波只自知”等自然景象，表现了作者对宇宙和人生的深刻洞察和审美意识。
他认为自然和人生都是奥妙无穷的，而人类只有面对自然和历史，更好地认识自己和社会，才能拥有更加深刻的自我认知和人生感悟。
部编版语文五年级下册宝黛初会导学案（精推３篇）〖部编版语文五年级下册宝黛初会导学案第【1】篇〗[课时目的]分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
[课时重点]人物的性格及写法分析，肖像描写的学习。
[课时难点]林黛玉的性格分析[课时内容]一、人物性格和写法分析1、王熙凤课文是怎样刻画王熙凤的性格的王熙凤的性格有什么特点点拨：(1)铺陈服饰：暗示贪婪与俗气。
(2)描写容貌：美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。
(3)言行表现：A、贾母戏谑之言：性格泼辣。
B、见黛玉，恭维——拭泪——喜：察言观色、机变逢迎。
C、回王夫人：果断能干，受宠专权。
2、贾宝玉作者是怎样刻画贾宝玉的贾宝玉的性格有什么特点点拨：(1)写法：王夫人对黛玉的叮嘱、黛玉的猜度是侧面描写;后面的外貌、词两首、动作是正面描写。
(2)性格：封建叛逆者，蔑视世俗，卓然独立，善良多情。
3、林黛玉作者是如何刻画林黛玉的.性格特征的点拨：(1)态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意。
(2)外貌、神情、风韵：美貌多情，体弱多病。
二、小结：1、通过课文人物刻画的分析，了解中国古代小说的一般特点。
2、通过课文人物刻画的横向比较，了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。
3、归纳“肖像描写”剖析法：(1)透过肖像看人物的性格、气质;(2)通过肖像看人物的社会地位;(3)抓住观察人物的视角析观察者;(4)结合其他各种描写整体分析;(5)肖像描写的适时适量。
小结：肖像描写含有人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等。
三、布置课后练习：请学着用本课有特点的描写手法写一个片断，反映人物的特征。
〖部编版语文五年级下册宝黛初会导学案第【2】篇〗《宝黛初会》教学设计一、教材分析：《宝黛初会》选自《红楼梦》全书第三回，是全书序幕的一个组成部分。
作为全书两大男女主角贾宝玉、林黛玉的第一次见面，“宝黛初会”在全书中是个关键点。
《红楼梦》导学案尊敬的读者：欢迎阅读《红楼梦》导学案。
本文将引领您深入了解这部中国古代文学的经典之作，并提供一些相关主题的解读和讨论。
请您跟随导学案的指引，探索《红楼梦》中丰富多彩的世界。
一、导学目标本次导学案旨在帮助读者深入了解《红楼梦》的背景、作者及创作背景，并启发读者对于小说中各个角色和情节的解读、分析和思考。
同时，我们也将介绍一些与《红楼梦》相关的文化、艺术等方面的知识。
希望读者在阅读本文后，能够更好地理解和欣赏这部文学巨著。
二、《红楼梦》简介《红楼梦》是中国古代小说的代表作品之一，由清代作家曹雪芹所创作。
它以贾、史、王、薛四大家族和贾宝玉、林黛玉等一众主要人物为中心，通过对于贾宝玉一生的描绘，展现了封建社会中的荣华浮云、世态炎凉，并反映了人性的复杂多变。
《红楼梦》被誉为中国古代小说的巅峰之作，深受读者喜爱，被公认为中国文学史上的瑰宝。
三、《红楼梦》的主要人物1. 贾宝玉：本书的男主角，贾家的血脉传人。
他聪明、多愁善感，并拥有一副出色的文才。
他与林黛玉之间的感情是小说中最为人津津乐道的情节之一。
2. 林黛玉：本书的女主角，是贾宝玉的表妹，具有文才和艺术天赋。
她的美丽和聪颖深深地吸引了贾宝玉，并成为小说中最令人心动的人物之一。
3. 薛宝钗：是另外一个与贾宝玉有关的女性角色，她是贾母选中的贤良妇女，被贾宝玉视为有缘却无份的人。
4. 贾母：贾宝玉和黛玉的祖母，是整个贾族的中心人物，对于家族的决策和安排具有重要的影响力。
四、《红楼梦》的核心主题1. 爱情与婚姻：小说中的爱情和婚姻是一种复杂的关系，反映了封建社会中的家族观念和权力纷争。
人物之间的感情纠葛和情感剖析是《红楼梦》的重要一环。
2. 荣华富贵与虚幻幻灭：小说中，描绘了宦官专权导致王朝政治腐败以及贾府家族的衰败现象。
荣华富贵一度光鲜亮丽，最终却被带来的种种问题所扭转。
3. 人性的复杂性：书中的角色形象栩栩如生，展现出人性的各种光明与黑暗面。
红楼梦导学案红楼梦是中国古代文学的巅峰之作，被誉为中国古典小说的巅峰之作，同时也是一部长篇小说。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等一系列人物的命运和情感纠葛，展现了宫廷贵族的生活和社会风貌，批判了封建社会的腐朽和虚伪。
红楼梦分为一百回，内容繁多，情节复杂，人物众多而丰满。
读者在阅读过程中往往需要理清人物关系、情节起伏、众多细节等方面的问题。
因此，为了更好地学习和理解红楼梦这一文学经典，下面将为读者提供一份导学案，帮助读者进行深入的解读。
导学案分为以下几个部分进行阐述：第一部分：导论在本部分中，我们将简要介绍红楼梦的背景和作者，以及小说创作的特点和文化内涵。
第二部分：人物剖析本部分将挑选一些重要的人物进行剖析，包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
通过深入剖析这些人物的心态、性格和命运，以及他们与其他人物之间的关系，读者可以更好地理解小说的主题和情节。
第三部分：情节解析在本部分中，我们将选取一些核心情节进行解析，例如贾宝玉入贾府、宝黛初相识、贾宝玉与黛玉的感情纠葛等。
通过对这些情节的深入解析，读者可以更加全面地理解小说的情节起伏和发展。
第四部分：社会风貌本部分将介绍红楼梦中描绘的社会风貌，包括封建贵族的生活方式、家族制度、宫廷文化等。
通过对这些描绘的分析，读者可以更好地理解小说对封建社会的批判和反思。
第五部分：文化内涵在这一部分中，我们将从儒家思想、佛教文化、道教观念等多个角度来分析红楼梦中的文化内涵。
通过对这些文化的解读，读者可以更好地理解小说的深层含义和思想内涵。
结语通过本导学案的学习，相信读者可以更好地理解红楼梦这一文学巨著。
希望读者在阅读过程中可以多思考，多交流，进一步拓宽视野，丰富阅读体验。
本导学案仅供参考和学习，请读者根据自己的需要进行选择和应用。
祝愿每一位读者都能够领略红楼梦的魅力，享受阅读的乐趣！。
红楼梦导学案《红楼梦》导学案一、作者简介《红楼梦》是中国古典小说四大名著之一，是清代作家曹雪芹创作的文学巨著。
曹雪芹，字梦阮，号雪芹，江苏扬州人，生于清康熙八年（公元1669年），卒于乾隆十五年（公元1763年）。
他也是满洲正白旗的贝勒，后因家族蒙受冤屈而寄居北京，过着颠沛流离的生活。
曹雪芹擅长诗词歌赋，他写作《红楼梦》时处于贫困窘迫之中，精心创作了这部长达120回的小说。
二、作品简介《红楼梦》是一部描述中国封建社会家族生活的长篇小说，全书注重情节安排、人物塑造和心理细腻描写，被誉为中国小说艺术的最高成就之一。
小说围绕贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物展开，细腻描绘了贾府的兴衰沉浮，展现了封建社会的虚荣、奢靡和贞烈等多重主题。
三、阅读指导1. 了解主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。
2. 熟悉故事梗概：贾宝玉到贾府，与林黛玉相识相恋，但最终不能在一起；薛宝钗进入贾府，与宝玉发展出微妙的关系；王熙凤等人性格各异，影响贾府的命运。
3. 理解小说背景：封建社会的政治、经济、文化情况，封建礼教对人的影响。
四、讨论题目1. 讨论林黛玉与薛宝钗对贾府的影响。
2. 分析贾宝玉的人生境遇与感情经历。
3. 探讨王熙凤等人物形象的多维性。
4. 总结《红楼梦》对封建社会的批判与启示。
五、写作要点1. 描述《红楼梦》的作者及作品背景。
2. 总结《红楼梦》的故事情节及主要人物。
3. 提出阅读建议，引导读者深入理解小说。
4. 给出讨论题目，展开不同角度的思考。
5. 引导读者进行写作探讨，拓展自己的思维深度。
六、结语《红楼梦》作为中国文学史上的经典之作，具有深厚的文化内涵和艺术价值。
通过学习和阅读本书，可以帮助我们深刻理解封建社会的复杂性和人性的多变性，增长见识和修养，感悟人生真谛。
希望大家在阅读《红楼梦》时，能够深入思考，体会其中的深意，领悟其中的哲理，从而受益匪浅。
愿我们共同探讨《红楼梦》，共同感悟其中的情感与智慧，不断提升个人修养，开拓人生视野。
红楼梦导学案1
科目：语文班级：课型：新授课课时：
备课人：备课时间：3月12日学生姓名：
学习目标：
1知识目标：了解《红楼梦》与曹雪芹，熟悉与节选部分相关的情节；
2能力目标：理清文章的写作思路，分析小说的基本情节结构；
3情感目标：认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
重点：.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
难点：了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
第一课时
【知识链接】
1.曹雪芹与《红楼梦》
（1）曹雪芹简介：
曹雪芹(约1715―1763)，清代小说家。
名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。
历康熙、雍正、乾隆三朝。
他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙等祖孙三代人，相继连任江宁织造达60年之久。
康熙皇帝六次南巡，就有四次以江宁织造署为行宫。
由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
雍正继位后，开展了一场凶残的斗争，排除异己，其父因牵连了进去，在雍正五年被革职抄家，曹家从此衰落。
到了乾隆初年，曹家似乎又遭到一次更大的祸变，从此就一败涂地了。
曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程。
《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，创作过程十分艰苦。
真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，可惜没有完稿，就因幼子夭折感伤成疾，还不到五十岁，就在贫病交迫中搁笔长逝了。
他的未完稿题名《石头记》，基本稿只有八十回，后四十回一般认为是高鹗续写的的。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
它产生于清代所谓：“河清海晏”的“康乾盛世”，反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。
其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机，当时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部也分朋树党，争权谋位。
全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势。
【预习检查】
1.正字音
敕．造( ) 纨绔
．．( ) 盥．洗( ) 杜撰．
( ) 宸翰
．．( )
攒．聚( ) 翠幄．( ) 瞋．目( ) 懵．懂
( ) 忖度
．．( )
绾．结( ) 嫡．亲( )
2.辨字形组词
嫡( ) 敕( ) 钗( ) 帷( )
谪( ) 赦( ) 杈( ) 帏( )
3．通词义(古义今义)
可怜
形
容
偏僻
风流
便宜
风骚
【新课教学】
通读课文，理清思路
1、这篇课文是以什么为线索展开故事情节的?按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容? 请归纳概括。
2、快速默读第二部分，思考：林黛玉进贾府都见到了哪些人?
【课堂小结】
【布置作业】
完成课后练习题一
【巩固练习】
1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）
Ａ．敕造（chì）阜盛（fǔ）内帏（wéi）宫绦（tāo）
Ｂ．盥洗（guàn）两腋（yè）忖度（cǔn）瞋视（chēn）
Ｃ．懵懂（měng）贾赦（shè）绾着（wǎn）便宜（biàn）
Ｄ．錾银（zàn）戏谑（xuè）驯骡（xùn）罥烟（juàn）
2．选词填空：
（1）物（）民丰河（）头（埠阜）
（2）小（）（）认（）打（）扯（）混（撕厮）（3）雕（）画栋一枕黄（）（粱梁粮）
（4）敛声（）气（）弃旧俗（摒屏秉禀）
（5）（）根祸胎小树儿分（）了（孽蘖孼）
3．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（）
Ａ．行为偏僻
．．性乖张。
(偏激、不端正)
Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流
．．态度。
（神态）
Ｃ．丫头老婆
．．们不好了也只管告诉我。
（妻子）
Ｄ．疯疯颠颠说了些不经之谈
．．．．。
（不合常理）
4．下列句中；只有一句关联词语用得正确，这句是（）
A．因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
B．他无论是写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，他也很少用术语。
C．古老的中国气功已经运用于竞技体育，不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
D．这位老作家写的文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。
【知识拓展】
《红楼梦》相关情节：
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。
它们之间既有联系，又各有侧重。
因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。
第一回是开篇。
先用"女娲补天"、"木石前盟"两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
女娲补天，剩下一块“无材”的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。
作者用这块石头“无材补天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。
“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。
顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。
后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。
这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。
正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。
“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。
若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。
第二回是交代贾府人物。
通过"冷子兴演说荣国府"，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。
第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。
通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。
同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛
玉。
林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。
作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。
因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。
红楼梦导学案参考答案
【新课教学】
1、明确：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开故事情节，大体可分为三部分——
第一部分(第1段)：故事的开端，林黛玉来到了荣国府
第二部分(第2—14段)：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所]闻，
介绍贾府的环境和府中的众多人物
第三部分(第15—16段)：故事的结尾，为林黛玉安排住处
2、明确：第2—4段是第一层，写林黛玉拜见贾母和王夫人、邢夫人等
第5—6段写林黛玉见王熙凤，是第二层
第7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉是第三层
第12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层
【巩固练习】
1.A。
fù
2.阜，埠；厮，厮，厮，撕，厮；梁，粱；屏，摒；孽，蘖。
3.C。
老侍女
4.B。
A,“反而”改为“所以”；C,“不但它”改为“它不但”；D,关联词语应为“不但，而且”。
