三年级美术上册《一张奇特的脸》教案3人美版

第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解人脸的基本结构，学习通过夸张和变形创作一张奇特的脸。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的创新意识和审美能力。

二、教学内容1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。

2. 教学难点：如何运用夸张和变形创作出具有创意的脸部作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材等。

2. 学具：铅笔、彩色铅笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些奇特的脸部艺术作品，引导学生关注人脸的夸张和变形。

2. 讲解新课：介绍人脸的基本结构，讲解夸张和变形的绘画技巧。

3. 实践操作：学生根据所学技巧，进行绘画实践，创作一张奇特的脸。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸七、作业设计1. 根据所学技巧，创作一幅以奇特的脸为主题的作品。

2. 课后收集关于人脸夸张和变形的绘画作品，进行分析和欣赏。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了人脸夸张和变形的绘画技巧，并能够运用到绘画中。

在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。

同时，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和审美能力。

一、导入新课在导入环节，教师可以选取一些具有创意的人脸夸张和变形的艺术作品，如马格利特的《人类之子》或达利的《记忆的永恒》。

通过这些作品，引导学生观察并讨论艺术家是如何通过夸张和变形来创造独特的视觉效果和表达深层含义的。

这样的导入不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们直观地感受到人脸夸张和变形在艺术创作中的魅力。

二、讲解新课在讲解人脸的基本结构时，教师可以通过简单的示意图或实物示范，向学生展示人脸的基本组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并讲解它们的比例和位置关系。

三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 | 人美版教学目标1. 让学生通过观察和分析，理解人脸的基本结构和特征，培养观察力和表现力。

2. 引导学生运用夸张、变形的手法，创作出一张奇特的脸，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

教学内容1. 人脸的基本结构：介绍人脸的五官、脸型等基本结构，让学生对人体面部有基本的认识。

2. 观察和分析：让学生观察和分析不同的脸型、五官特点，了解人脸的多样性。

3. 创作奇特的脸：引导学生运用夸张、变形的手法，创作出一张奇特的脸。

教学重点与难点1. 教学重点：人脸的基本结构、观察和分析、创作奇特的脸。

2. 教学难点：如何引导学生运用夸张、变形的手法创作出奇特的脸。

教具与学具准备1. 教具：人脸结构图、不同脸型、五官特点的图片、示范作品。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。

教学过程1. 导入：展示人脸结构图，引导学生对人体面部有基本的认识。

2. 讲解：介绍人脸的基本结构，让学生了解五官、脸型等基本组成部分。

3. 观察：让学生观察和分析不同的脸型、五官特点，了解人脸的多样性。

4. 示范：展示示范作品，引导学生运用夸张、变形的手法创作奇特的脸。

5. 练习：学生动手实践，创作出一张奇特的脸。

6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 人脸的基本结构：五官、脸型2. 观察和分析：不同的脸型、五官特点3. 创作奇特的脸：夸张、变形手法作业设计1. 创作一张奇特的脸，要求运用夸张、变形的手法。

2. 写一篇关于人脸的观察日记，记录自己对不同人脸的观察和分析。

课后反思本节课通过观察和分析人脸的基本结构，引导学生运用夸张、变形的手法创作出奇特的脸，培养了学生的观察力、表现力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，激发学生的想象力，培养学生的审美能力。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在美术创作中找到乐趣和成就感。

《一张奇特的脸》教学设计【教学内容】《一张奇特的脸》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第16课，属于造型·表现学习领域。

本课以夸张和变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格，这对于学生今后学习以写实手法表现《有特点的人脸》一课打下基础。

【教学目标】1.欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。

2.学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。

【教学重点】欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。

【教学难点】学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。

【教学过程】一、环节一：导入1.彩泥演示师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。

今天，程老师从彩泥王国带来了一位小伙伴，它就是小彩泥。

小彩泥的色彩鲜艳，充满了灵性，有着千变万化的本领。

我们把它揉一揉、搓一搓，再卷一卷，它就会变成一个你意想不到的小礼物，我要把它送给认真听讲的小朋友。

师：哇，大家都是聪明伶俐的孩子，老师把它送给你们。

师：大家喜欢小彩泥吗？小彩泥有一个愿望，它希望自己能有一张奇特的脸，去参加怪脸俱乐部的变脸展示。

发扬形象各异的脸的形象，创造独特的艺术魅力。

于是，作为朋友的我为她设计了一张脸，如果你是它，你会满意吗？师：大家都不喜欢这张脸。

觉得太平凡了，一点都不奇特。

哎，我是只有这个水平了。

聪明的你们能帮它这个忙吗？师：老师听到了你们自信的声音，你们真是一群乐于助人的孩子。

今天就让我们帮小彩泥实现这个愿望，完成一张奇特的脸。

二、环节二：新授1.初级挑战师：该从哪些地方让小彩泥的脸变得奇特呢，请看第一项挑战，火眼金睛——找线索。

师：请你仔细观察这三张图片，你觉得他们奇特在哪里？师：说的没错，他们的五官、脸型、花纹、色彩都很奇特。

你了解图坦卡蒙面具吗？有谁愿意来说一说。

生：图坦卡蒙面具是公元前14世纪时的埃及法老图坦卡蒙死后所戴面具，发现于他的陵墓中。

《一张奇特的脸》（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册教学目标：1、感受各国、各民族脸部造型艺术的魅力及特征。

2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实造型能力，培养感知力、想象力、创造力。

3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣。

教学重点：学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。

教学难点：五官的造型与装饰。

教学准备：1、古埃狮身人面、京剧脸谱等图片资料；2、泥、羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料。

教学过程一、激趣导入1、比眼力，出示图片，找出其中不一样的图片。

2、揭示课题：今天这一节课，我们就一起来学习做《一张奇特的脸》。

3、了解本课的教学目标。

二、探究新知1、观察猪八戒和马德华的这两张脸有什么不一样？（鼻子、耳朵）艺术家用了哪些艺术手法？五官：（夸张变形）2、欣赏各种图片或者面具，感受这些作品有什么共同点？（夸张、变形、色彩鲜艳）。

3、现在让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特！出示学生作品。

（1）、这些作品都使用了哪些泥塑技法？（揉、捏、粘、压、搓、卷、插、接、贴、刻）比较特殊的有哪些？（卷、插、刻）你还能创作哪些新的表现技法吗？（挖、剜）（2）、你都看到了哪些形状的脸，（圆形、椭圆、长方形思考还可以用哪些形状进行表现。

（梯形、三角形、平行四边形）把你想到的记下来吧。

（3）观察眼睛和鼻子的形状，想一想还可以做成什么形状的，（圆形、三角形）后面尝试着做一做吧。

（4）使用了哪些特殊的材料？（羽毛、弹珠）装饰效果怎么样？（非常好）身边有其他可以利用的材料吗？（树叶、骨头、绳子、毛线、各种坚果、种子、植物枝条来进行装饰）（脸上还可以涂上鲜艳的颜色，这样的脸就变得更奇特了）。

4、欣赏小朋友做的这些奇特的脸，想想自己该怎么去做这一张脸。

5、总结制作过程。

三、学生创作看了这些小朋友做的脸，你们是不是也很想玩一玩啦？好！现在请同学们想一想，你准备设计一张怎样奇特的脸。

16《一张奇特的脸》教案一、游戏导入1、今天，老师为大家了带来了一位好朋友，你们知道他是吗？师：他呀就是我们的小彩泥2、今天，森林国王的怪脸俱乐部开业了，你们想去参加吗？可是奇奇国王要求参加俱乐部的每个人都要有一张奇特的脸。

这可把大家难倒了，到底该怎么做呢？这节课我们就一起探讨这一张张奇特的脸。

板书课题：《一张奇特的脸》。

二、教学过程想要拥有奇特的脸必须要通过奇奇国王的考验，你们觉得自己能通关吗？准备好，开始。

1、第一关火眼金睛找线索观察发现这三张图片，这些脸奇特在哪里？——脸型、五官、色彩、装饰他们的面部发生了什么变化？表情怪脸的五官用了什么样的艺术手法？——夸张、变形脸上增添了什么图案和花纹？点、线、各种形状和自然界的形象。

3、咱们班的孩子都是火眼金睛，顺利的通过了奇奇国王的第一关考验，下面我们进入第二关奇形怪状变脸型（同学们想一想，你们都想做一个什么样子得脸型呢？什么样的脸型最奇特呢？）在制作的过程中，首先我们要想好做一张什么样子的脸型。

老师想做一个酒鬼的脸。

小酒鬼每天都喝好多酒，他的脸会是什么颜色呢？（红色）我也觉得红色合适。

（出示对比图，看看红色彩泥在哪个颜色的卡纸上面更合适）确定颜色以后，选择脸型，这一天小酒鬼又喝了很多酒，走着走着一不小心摔了一跤，他把自己摔成了一张大歪脸。

（做的时候顺带讲解泥塑方法）老师的这个脸型就做好了，接下来就要该你们了。

老师给大家五分钟的时间，选择一个你喜欢的彩泥颜色做一个奇特的脸型。

小酒鬼这一跤摔得可真惨啊，他顿时觉得自己的五官都摔变形了, 两眼发晕，眉毛一高一低。

小酒鬼非常生气，他的鼻子和嘴巴都气歪了，牙齿还掉出一颗。

小酒鬼为什么总喝酒呢，是因为他的耳朵太小了，总不听爸爸妈妈的话。

这样五官就做完了，接下来就是装饰。

小酒鬼脸上擦出了很多伤，发型也乱了，上面还沾满了树叶和鸡毛，到底发生了什么呢？你们知道吗？原来他不小心栽进了鸡窝里。

3.师：老师的作品完成了，谁能总结一下老师的制作步骤。

三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 | 人美版一、课程背景本次美术课程是三年级上册的第16课，主题为“一张奇特的脸”。

在学习中，学生将学会如何借助对部件和材料的处理，创造出一个个空想的人物形象，培养观察能力、想象力、热爱艺术的情操。

二、知识目标1. 学习素描中头部、眼睛、鼻子、嘴巴等制作方法。

2. 学习造型中线条、形状、空间、结构、比例、和谐等基本知识，准确理解“准确”、“合理”之含义，体现造型的看与想的过程。

3. 练习画家手和画笔的用法，以及如何平衡整个构图。

4. 了解人物造型中的情感表达和符号意义特征。

5. 了解一些艺术家创作经验，并能正确运用。

三、教学设计1. 导入环节教师可以在班内创设一个艺术氛围，问学生们都喜欢艺术吗？喜欢什么样的？有没有不一样的艺术？2. 主体内容（1）知识讲解首先，我们了解人物造型之前会分析人脸的构成，再由此开始进行整体形体的塑造。

在具体画图的过程中，我们需要慢慢描绘人物的五官特征，包括眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、脸型的等细节。

想要画出一个奇特的形象，就需要注重人物造型的特异性，要准确刻画人物特征。

同时，我们通过概括人物特征，逐渐发现其中线条、形状、空间、结构、比例、和谐等基本要素。

（2）课堂练习教师可以在黑板上画出简单的人物造型，让学生观察线条、形状、空间、结构、比例、和谐等基本要素，引导学生讨论，思考如何能更好地去刻画人物特点。

接下来，教师可以向学生展现一些优秀的人物形象画家在进行人物造型的过程中所注意到的点，如人物表情、气质、人物与周围环境的关系等，让学生从中寻找灵感，创造出自己独特的人物形象。

（3）作品展示最后，教师可以让学生互相分享自己的作品，带领大家欣赏、品评，一同感受获得的美感。

3. 课堂总结在本次美术课中，我们通过学习素描技法中的制作方法，掌握了人物造型中的一些技巧，培养了自己的视觉和想象能力，增强了对美感的感受和理解，同时也发展了自己的创新能力。

人美三年级上册《一张奇特的脸》教案【课题】一张奇特的脸【课时】1课时【教学目标】1.了解艺术作品中使用夸张、概括等手法对面部的塑造和表现手法。

2.通过使用多种材料综合应用，以及对夸张、概括等手法的理解，来制作奇特的脸。

3.通过体会与观察，感受艺术作品创作与欣赏中的美，激发学生大胆创新。

【教学重点】观察分析艺术作品中的形状、神态、五官，以及作品本身的色彩，运用夸张的艺术手法制作奇特的脸。

【教学难点】通过多种材料的组合，突出人物脸部特点，主要运用夸张、变形等手法，利用综合材料进行创意。

【教具】多媒体、超清彩泥、卡纸等材料【教学过程】一、导入课题同学们，看看在大屏幕上有一张怎样的脸呢？请你用一个词来形容他。

大屏幕展示印第安人脸的局部。

同学们看一看，这是一个人的脸部，当你第一眼看到他的时候，你有怎样的一种感受呢，请你用一个词来形容他。

神奇的、夸张的、奇特的……脸。

太棒了！同学们都表达的非常好，今天，就让我们一起去看一看那些神奇的、夸张的、奇特的脸吧！<引出课题>二、讲授新课。

1.一起观察带着问题一起去看看。

·下面我们即将看到的五官有什么不同？·颜色各有什么特点？·他们的脸奇特在哪里？现在让我们一起去发现这些奇怪的脸吧！（播放课件）（1）古埃及图坦卡蒙金面具（2）贵州面具（3）京剧脸谱（4）印第安人脸上的油彩2.思考与讨论通过带着刚刚的问题，请小组进行讨论，说一说你的感受和发现。

他们的脸奇特在哪里？（脸、五官、色彩和平时不一样）我们看到的五官有什么不同？（不一样了，有变化了）颜色各有什么特点？（颜色各异，色彩丰富……）板书：夸张——五官、色彩变形——脸、五官、头发教师总结：人物的脸型有了比较大的变化，通过艺术加工，我们可以发现这些脸和我们的脸有了不一样的变化，应用了夸张和变形的手法。

3.带着答案去观察重点以印第安人较为夸张的表情、头饰、脸部装饰等为重点，同类型不同角度的人物进行观察。

第16课一张奇特的脸（教案）一、教材分析1.1 教材出版情况本教案所涉及教材为《人美版（2012）美术三年级上册》，由人民美术出版社出版。

1.2 教材编写背景《人美版（2012）美术三年级上册》是人民美术出版社根据国家课程标准和教育部规定编写的教材，适用于小学三年级学生。

该教材的编写旨在培养学生的美术素养和审美能力，让学生通过学习美术知识来感知和表达世界。

1.3 本课教学目标本课教学的目标是让学生通过学习达夫·皮克曼的画作《一张奇特的脸》来认识和理解面部表情对人们交流的重要性，了解画家所运用的表现手法，掌握基本的素描技法，并通过创作让学生运用已学技法表现自己的想法。

二、教学内容2.1 教学重点1.了解达夫·皮克曼的画作《一张奇特的脸》；2.掌握基本的素描技法；3.运用已学技法表现自己的想法。

2.2 教学难点1.理解面部表情对人们交流的重要性；2.掌握基本的素描技法。

2.3 教学方法1.归纳法；2.演示法；3.实践法。

三、教学过程3.1 教学准备教师提前准备好课件、专业的画笔和画布、辅助画具、素描本等。

3.2 课堂活动设计3.2.1 活动一：引入教师通过播放达夫·皮克曼的画作《一张奇特的脸》，并让学生描述画作中的人物表情和情绪。

教师指导学生通过面部表情来理解画家对于情感表现的重视。

3.2.2 活动二：教学1.教师讲解基本的素描技法，并进行演示；2.学生跟随教师的示范进行实践并纠正错误；3.教师指导学生如何通过运用已学技法来表现自己的想法。

3.2.3 活动三：创作学生根据自己的想法或者老师的指导创作一幅画作，并在课堂上进行展示和分享。

3.3 课堂小结本节课主要让学生通过学习达夫·皮克曼的画作《一张奇特的脸》来认识和理解面部表情对人们交流的重要性，了解画家所运用的表现手法，掌握基本的素描技法，并通过创作让学生运用已学技法表现自己的想法。

3.4 课后作业1.回家后画一幅自己喜爱的人物画，并用自己的想法来表现画中人物的情感；2.阅读教材中的相关知识点，做好课堂笔记。

人美版小学美术三年级上册《一张奇特的脸》教学设计教学内容：人美版版小学美术三年级上册17课《一张奇特的脸》教学目标：1、初步了解造型表现艺术的特点，感受不同造型表现带来的美感。

培养学生的想像力、创造力和动手能力。

2、尝试运用面具模板、彩泥借助画笔染料等工具描绘不同面部表情形象，塑造一个自己想象中的“奇特”脸部形象。

教学重点：掌握泥塑的基本手法团、揉、捏、压。

，并创造一个自己想象中的独特的面具浮雕头像。

教学难点：五官的夸张变形，以及线条色彩搭配等方法的实际应用教学准备：各类形象面具、彩泥、圆盘、画笔、丙烯染料、卡纸、教学过程：大家好，欢迎走进美术世界，这节课，老师将和大家一起度过这愉快的四十分钟，一起畅游这神奇的艺术之旅。

一、激情导入首先，我们来看一段小视频。

（五官跳舞视频）看了这段小视频你有什么感受？（好玩、很神奇）原来我们的五官可以这样灵活、可爱。

今天我们就来学习《一张奇特的脸》。

（板书）【设计意图】通过有趣的视频，引发学生学习兴趣。

二、主动探究1.五官我们生活在这个世界上，见过许多面孔。

他们有的胖、有的瘦、有的面目狰狞、有的和蔼可亲。

每一张面孔都有自己的特点。

我们来看一组动画片人物和明星的漫画人物，大家猜猜他们是谁？（赵本山、潘长江、葛优、岳云鹏、周杰伦、刘德华等）你是怎么认出他们的？他们的脸部和平常的照片有什么不同？（脸型及五官特点）、（夸张变形处理）其实夸张、变形这种表现手法不但可以用在绘画上，还可以用在泥塑、雕刻等艺术表现上。

【设计意图】通过猜想漫画人物，了解夸张这一艺术手法。

2.表情让我们来看一组画面，看看都是什么样的表情？然后你能做一下这样的表情？说一下五官有什么变化吗?第一个表情是什么？高兴，第二个呢？生气、发怒，第三个呢？悲伤哀愁，第四个呢？乐，高兴、开心。

这四种表情在五官上都有什么特点？第一个高兴，眼睛、眉毛笑弯了，是向下弯的，也就是眉开眼笑，嘴巴也笑开了并且嘴角往上翘，笑的合不上嘴了。