一年级下册棉花姑娘课文

一年级课文《棉花姑娘》以下是一年级课文《棉花姑娘》的全文: 棉花姑娘
棉花姑娘，头戴红花，
身穿洁白的衣裙。

她的脚步轻捷，
像蝴蝶飞舞一般。

她去田地里，
采摘盛开的棉花，
朵朵棉花都是她的好朋友，
她把它们采摘下来，
送给人们温暖和舒适。

棉花姑娘，善良美丽，
她的花儿洁白如雪，
她的心灵纯洁无暇，
她的笑声甜美动听。

棉花姑娘，是我们学习的榜样，
她勤奋努力，乐于助人，
她用自己的力量，为人们做出贡献。

让我们一起赞美棉花姑娘，
感谢她为我们带来温暖和舒适。

【导语】《棉花姑娘》讲了棉花姑娘病⼈，叶⼦上长满了蚜⾍。

她请了燕⼦、啄⽊鸟和青蛙帮忙，但他们都是⼼有余⽽⼒不⾜。

最后七星瓢⾍帮她消灭了蚜⾍，棉花姑娘终于恢复了健康的故事。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《棉花姑娘》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《棉花姑娘》原⽂ 棉花姑娘⽣病了，叶⼦上长满了蚜⾍。

啄⽊鸟飞来了。

棉花姑娘说：“啄⽊鸟伯伯，请您帮我捉⾍吧！”啄⽊鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树⼲上的害⾍，不会捉蚜⾍。

” 青蛙蹦蹦跳跳地来了。

棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害⾍吧！”青蛙摆摆⼿说：“对不起，我会捉稻⽥⾥的害⾍，不会捉蚜⾍。

” ⼏只圆圆的⼩瓢⾍飞来了，见到棉花姑娘⾝上的蚜⾍，就⼤⼝⼤⼝地吃起来，棉花姑娘⾼兴地说：“谢谢你们帮我捉害⾍。

你们是谁呀？”⼩瓢⾍说：“我们⾝上有七个⿊点，像七颗星星，⼤家叫我们七星瓢⾍。

” 棉花姑娘的病好了。

秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《棉花姑娘》教案 教学⽬标 1、知识与能⼒：认识7个⽣字，会写“雪、帮”两个字。

理解课⽂内容，知道七星瓢⾍是益⾍。

2、过程和⽅法：在各种⽅式的朗读中主动体验故事中⾓⾊的⼼灵世界。

在读读议议中了解益⾍等⼀些科学知识。

在资料的收集和展⽰交流中知道更多的益⾍以及⼀些科学知识。

3、情感、态度、价值观：从内⼼喜欢阅读、朗读童话故事。

对科学常识产⽣浓厚的兴趣，有留⼼观察、探索和发现⾝边的科学常识的欲望。

树⽴保护益⾍的意识。

教学重难点 认识7个⽣字，正确、流利、有感情地读课⽂。

让学⽣通过认识“七星瓢⾍”和“蚜⾍”，了解益⾍和害⾍的概念，并树⽴保护益⾍的'意识。

激发学⽣学科学、爱科学的兴趣。

教学理念 1、“以⼈为本”，积极倡导⾃主合作的学习⽅式。

重视让学⽣在⾃主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。

2、“以读为本”，加强读书实践。

《课标》指出：“阅读教学是学⽣、教师和⽂本三者对话的过程。

《棉花姑娘》课文原文阅读
[人教版部编本第二册课文]19棉花姑娘棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。

她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。

棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

她咧开嘴笑啦！[人教版课标本第二册课文]30棉花姑娘棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。

她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。

棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

她咧开嘴笑啦！。

一年级下册棉花姑娘课文一、课文原文棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。

她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

她咧开嘴笑啦！二、生字词1. 会认的字- 棉（mián）：棉花，一种植物，果实像桃，内有白色的纤维，可以纺纱织布。

可组词“棉布”“棉衣”。

- 娘（niáng）：对年轻女子的称呼，这里指棉花。

可组词“姑娘”“娘子”。

- 治（zhì）：医疗，也有管理、处理的意思。

课文中是治病的意思。

可组词“治病”“治疗”。

- 燕（yàn）：鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住。

可组词“燕子”“燕窝”。

- 别（bié）：在课文中表示另外的意思。

还可表示分离等。

可组词“别人”“分别”。

- 干（gàn）：树干，指树的主体部分。

“干”是个多音字，还读“gān”，如“干净”。

- 然（rán）：在课文中表示突然的意思。

可组词“然后”“忽然”。

- 奇（qí）：特殊的，稀罕，不常见的。

课文中“惊奇”表示惊讶奇怪。

可组词“奇怪”“奇妙”。

- 颗（kē）：多用于颗粒状的东西。

如“一颗星星”“一颗珠子”。

- 瓢（piáo）：舀水或取东西的工具，多用对半剖开的匏瓜或木头制成。

可组词“瓢虫”“水瓢”。

一年级语文下册第30课棉花姑娘一年级语文课文《棉花姑娘》通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。

店铺在此整理了一年级语文下册第30课《棉花姑娘》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第30课《棉花姑娘》课文原文棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。

啄木鸟飞来了。

棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧!”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。

”青蛙蹦蹦跳跳地来了。

棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧!”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。

”几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。

你们是谁呀?”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。

”棉花姑娘的病好了。

秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦!一年级语文下册第30课《棉花姑娘》教学札记《棉花姑娘》一文选自人教版第二册第八单元，本单元的主题是“我们身边的科学”。

《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，可它们都“心有余而力不足”。

正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫赶来把害虫一扫而光。

棉花姑娘又快乐地生长，吐出了雪白的棉花。

这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。

一、扎实字词教学，促进语言内化。

小学语文，字词的学习是基础，是重点，也是完成新教材许多教学任务必经的路径。

在教学中，教师应重视字词教学，运用多种形式，让学生读准字音，掌握字形，理解词义,促进学生语言的内化。

在初读课文时我先让学生借助拼音读准字音，再用课件展示字词，检查学生对字词的掌握。

对词义理解设计巧妙，让学生从词语中挑出一种动物介绍一下，在学生介绍了动物的本领后，我又出示三句话：“蚜虫爱吃蔬菜叶子，是害虫。

棉花姑娘课文内容棉花姑娘课文内容棉花姑娘是一年级下册的课文，下面就由小编为你分享一下棉花姑娘课文内容吧，希望对大家有帮助！棉花姑娘课文内容棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。

她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。

棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。

棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就想七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

她咧开嘴笑啦！棉花姑娘课文教学设计一、教学目标：1、分角色朗读课文，读好对话的不同语气。

2、认识一些对人类有用的'鸟类和益虫。

3、培养学生的科学与人文素养。

二、教学重点难点：正确、流利、有感情地读课文，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

三、教学过程：（一）、导入新课（出示图片）师：夏天刚到，小柳树已经卖弄起了轻盈的舞姿，绿绿的荷叶不甘示弱，瞧！他们在炎热的夏季给小鱼儿带来了多少凉爽……师：所有的人在这快乐的日子里都愉快地生活着，可是，棉花姑娘呢？（板书课题，轻轻地读一遍）棉花姑娘生病了，让我们一起去看看她吧！（二）、初读课文学生自读课文要求：读通课文，不认识的字可以向别人请教边读边想，棉花姑娘生了什么病呢？怎么治好的？（三）、研读课文1、学习第一段棉花姑娘得了什么病？你是怎么知道的？（插图、课文）说说蚜虫的样子。

指名学生读课文。

老师：想一想，生病的棉花姑娘的心情该是怎样的呢？读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。

老师：是呀！棉花姑娘这时是多么着急，多么希望马上有人帮她治好病呀！可怜的棉花姑娘生病了，她盼望谁来帮它治病呢？请同学们接着读课文，看可怜的棉花姑娘到底向谁求助了。

一年级下18课《棉花姑娘》《一年级下 18 课<棉花姑娘>》在一年级下册的语文课本中，第 18 课《棉花姑娘》是一篇充满趣味和教育意义的童话故事。

这篇课文以生动的语言和形象的角色，向孩子们展现了一个充满温情和知识的世界。

故事的开头，棉花姑娘生病了，她的叶子上有许多可恶的蚜虫。

蚜虫们贪婪地吸食着棉花姑娘嫩绿的汁液，让她感到非常难受。

棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！这时，燕子飞来了。

棉花姑娘满怀希望地请求燕子帮忙：“燕子燕子，请你帮我捉害虫吧！”可是燕子摇摇头说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”棉花姑娘失望极了，但她并没有放弃希望。

接着，啄木鸟飞来了。

棉花姑娘着急地说：“啄木鸟啄木鸟，请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟抱歉地回答：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你找别人试试吧！”棉花姑娘的心情更加沉重了，她的病情似乎越来越严重。

然后，青蛙跳来了。

棉花姑娘仿佛看到了一丝曙光，连忙喊道：“青蛙青蛙，请你帮我捉害虫吧！”青蛙无奈地摆摆手说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你再问问别人吧。

”棉花姑娘的眼里充满了泪水，她不知道该怎么办才好。

就在棉花姑娘几乎绝望的时候，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子们说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

”棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我治好了病！”这个故事通过棉花姑娘寻求帮助的过程，向孩子们介绍了不同动物的食性和本领。

燕子会捉空中飞的害虫，啄木鸟能捉树干里的害虫，青蛙善于捉田里的害虫，而七星瓢虫则专门吃蚜虫。

对于一年级的小朋友来说，这不仅是一个有趣的故事，更是一次生动的科普。

它让孩子们在轻松愉快的阅读中，了解到自然界中生物之间的相互关系，也让他们懂得了遇到困难要积极想办法，不要轻易放弃希望。

在教学这篇课文时，老师们可以通过生动的讲述和形象的图片，让孩子们更好地理解故事内容。

一年级语文《棉花姑娘》知识点《棉花姑娘》叙述了棉花姑娘生病了，叶子上有很多可恶的蚜虫。

她多么希望有医生来给她治病啊!友爱的读者，下面给大家共享关于一班级语文《棉花姑娘》学问点，欢迎阅读!一班级语文《棉花姑娘》原文棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。

啄木鸟飞来了。

棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧!”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。

”青蛙蹦蹦跳跳地来了。

棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧!”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。

”几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘兴奋地说：“感谢你们帮我捉害虫。

你们是谁呀?”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。

”棉花姑娘的病好了。

秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦!一班级语文《棉花姑娘》学问点【学问点】字：摇、捉、蹦、病、咧词：蚜虫、啄木鸟、瓢虫、棉桃重点句子：1、棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。

啄木鸟飞来了。

棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧!”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。

”2、青蛙蹦蹦跳跳地来了。

棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧!”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。

”3、几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘兴奋地说：“感谢你们帮我捉害虫。

你们是谁呀?”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。

”主要内容：《棉花姑娘》叙述了棉花姑娘生病了，叶子上有很多可恶的蚜虫。

她多么希望有医生来给她治病啊!一班级语文《棉花姑娘》教案一、学习目标：1.熟悉姑、娘等7个生字。

会写只、星等6个字。

2.分角色朗读课文，读好恳求的语气。

3.熟悉一些对人类有用的鸟类和益虫。

二、教学重点、难点：本课教学重点在引导同学了解一些科学常识，让同学有喜爱科学的爱好。