六年级上册音乐课件-《萤火虫》人音版共16张PPT

夏夜里 夏夜里 风轻吹怕黑的孩子安心睡吧让萤火虫给你一点光燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向短暂的生命 努力的发光让黑暗的世界 充满希望萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
欣赏音乐
谁写得萤火虫？
伊能静
答案：
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
作业：1.抄写歌词。2.把五线谱翻译成简谱。3.背歌词。4.回家听歌。
第一段
萤火虫 萤火虫 慢慢飞我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
第二段
音乐背诵 萤火虫
最后一唱
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望

记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
小作 业
3、结合本节课所学的“场景法”“身体法”和“故事法”，优化自己 的记忆方法，帮助自己更加轻松学习（可参考工具卡《超级记忆法》）。 4、结合所学的“费曼学习法 ”和“学习技巧”，进一步帮助自己通过 高效学习方法让学习效果事半功倍（可参考《费曼学习法》）。

荧火虫会发光，是因为它的体内有一种叫荧光素的发光物质。当荧火虫呼吸时，萤光素就会和吸入的氧化氮化合成为萤光素酶，于是它的尾部就出现了亮光。
小知识
节奏乐园
3/4
囊萤夜读
车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤在夏天每夜就用这个方法来读书。
车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。
囊萤夜读
萤 火 虫
- .
教学目标
1.认识萤火虫唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
像 群 小 星 星，颗 颗 亮 晶 晶，走 近 瞧 一 瞧，尾 巴 挂 盏 灯。
谜 语
(萤火虫)

•确
定
பைடு நூலகம்
向
导
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说歌曲 可以分为几个部分？
三部分 （ABA结构）
•依
向
自
导
自学要求：
请同学们视唱歌曲《萤火虫》歌谱，找出歌曲 中你不懂或需要解决的节奏、音乐标记等知识。
•依
向
自
导
1=C
•依
向
自
导
我能行！
•合
作
互
导
比比谁最棒！
节奏练习A: X – X X ︱X – X X ︱
六年级上册音乐课件-萤 火虫（1）｜人音版（简
谱）
2020/8/24
“源“源学学而而导导”有”有效效教教学学模模式式
1、能用柔美的声音演唱歌曲 《萤火虫》第一声部。 2、会用打击乐器碰铃、沙锤，串铃、响板为歌曲伴奏。 3、能有感情的演唱歌曲，通过歌曲演唱，逐渐养成积
极、乐观的心态和无私奉献的精神。
X – 节奏练习B: X X ︱X – X X ︱
•• 合合
作作
互互
导导
比比谁最棒！
六人小组合作： 请同学们用以下节奏型分别为歌曲A、B部分伴奏。
A部分: X – X X ︱X – X X ︱
B部分: X – X X ︱X – X X ︱
•• 合合
作作
互互
导导
我最棒！
•汇
展
主
导

歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以 分为几个部分？
歌曲可以分为3个部分，是A+B+A的 结构……
八分休止符的空拍 时长；附点音符的 X X 运X 用X；X X | X X X —|
0X | X·X X X X X |X· X X· X |
X X X X X X | X 0X X —| 同学们可以准确的打一打这些节奏 吗？说一说哪个地方是要注意的。
退出
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三10时12分20秒22:12:2025 August 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时12分20秒下午10时12分22:12:2021.8.25
0 1 | 1·1 7 6 5 4| 5·2 1· 1| 给刚才的节奏加上音符，试着唱一唱吧！
整体感知、学唱歌曲
范唱 伴奏
这是一首充满爱的歌曲，老师不仅 想要学会演唱它，还要再用其他的方式 来表演这首歌曲，一起跟随老师，看一 看是什么吧！
点击图片播放歌曲手语视频。
从今天的歌曲中，我们感受到了萤火虫 用自己短暂的生命努力让黑暗的世界充满希 望的默默奉献的无私精神，所以，只要每个 人都献出自己的一点点爱，我们的世界就会 变得更加美好……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:12:2022:12:2022:128/25/2021 10:12:20 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2522:12:2022:12Aug-2125-Aug-21

萤 火 虫舒 缓
优 美
我 的心 我 的心 还 在 追
︱3 0 6 7 - ︱
城 市的灯光明 亮
— 闪耀
︱2 - - 1 ︱1 - - - ︱
光 亮
还有谁能记得你燃 烧
休止符
• 是乐曲停顿的符号。 • 即空拍； 四分休止符：0 八分休止符：0 X
01 ︱ⅰ ⅰ 76 54 ︱5· 2 1 1 ︱6 6 54 — – — — – · – – — ·
4 — 4
·
·
·
·
·
La — — —
· · 32 ︱ 3 34 5 1 ︱ ⅰⅰ 2 ⅰ 76 ︱ 5 2 ⅰ — – – — — – · ·＝ · · ·
· · · · ·
· · 67 ︱ⅰ 67ⅰⅰ ︱7ⅰ2 –︱2 0 0 0︱ · · ＝ ＝ –
· ·
为
· 0 0 0︱ 2
0 —Biblioteka 亮萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明亮闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
萤 火 虫
舒 缓 优 美
燃 烧 自 己 照 亮 他 人
人教版小学音乐六年级上册
点亮希望
——《萤火虫》
太平中心小学
张倩倩
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明亮闪耀 还有谁能记得你燃烧光亮

歌词解析
主题思想
歌词通过描画萤火虫的形象和特 点，表达了对童年时光和纯真美 好的怀念，以及对自由和光明的
追求。
歌词分析
歌词中运用了丰富的意象和修辞手 法，如“夜空中最亮的星”、“点 亮心中最柔软的地方”等，表达了 歌曲的主题思想。
艺术特点
歌词简洁明了，语言优美，富有感 染力，能够引起听众的共鸣和情感 共鸣。
01
02
03
创作灵感
歌曲《萤火虫》的创作灵 感来源于对童年记忆和乡 村生活的怀念，以及对自 然和纯真美好的向往。
风格特点
这首歌曲以清新自然的旋 律和简单质朴的歌词为特 点，展现出一种回归自然 、回归本真的美好情感。
流传情况
歌曲《萤火虫》自发布以 来，受到了广大听众的爱 好和传唱，成为了一首经 典的歌曲。
现出很高的音乐才华。
演唱技能
03
专家认为该歌曲的演唱技能非常杰出，歌手的嗓音和情感表达
都非常到位。
粉丝反馈
爱好程度
许多粉丝表示非常喜欢这首歌曲，认为它很有感染力，能够触动 人心。
情感共鸣
许多粉丝表示这首歌曲表达的情感与他们的内心感受相契合，产 生了强烈的共鸣。
期望值
许多粉丝对该歌手的未来作品抱有很高的期望，认为他将会成为 一位杰出的音乐人。
创作故事
创作背景
意义影响
歌曲《萤火虫》的创作背景是作者在 乡村生活中，夜晚看到萤火虫的闪烁 ，引发了对童年时光和纯真美好的怀 念。
这首歌曲不仅是对童年时光和纯真美 好的怀念，更是对自由和光明的追求 ，对人们的心灵产生了深远的影响。
创作进程
作者在创作进程中，通过回想童年时 光和深入思考，将情感融入歌词和旋 律中，最终创作出了这首经典的歌曲 。