《伊索寓言》两则

伊索寓言故事经典版_寓言故事大全《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊民间流传的讽喻故事,经后人加工,成为现在流传的《伊索寓言》。

下面给大家带来一些关于伊索寓言故事经典版，供大家参考。

伊索寓言故事1一只眼睛的鹿有头瞎了一只眼的鹿，来到海边吃草，他用那只好的眼睛注视着陆地，防备猎人的攻击，而用瞎了的那只眼对着大海，他认为海那边不会发生什么危险。

不料有人乘船从海上经过这里，看见了这头鹿，一箭就把他射倒了。

他将要咽气的时候，自言自语地说：“我真是不幸，我防范着陆地那面，而我所信赖的海这面却给我带来了灾难。

”这故事是说，事实常常与我们的预料相反，以为是危险的事情却倒很安全，相信是安全的却更危险。

伊索寓言故事2朋友与熊两个平常非常要好的朋友一道上路。

途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。

据说，熊从来不吃死人。

熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。

躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。

那人委婉地回答说：“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。

”这故事说明，不能共患难的人不是真正的朋友。

伊索寓言故事3牛栏里的鹿一只鹿被猎追赶得很急，跑进一个农家院子里，恐惧不安地混在牛群里躲藏起来。

一头牛好意地告诫他说：“喂!不幸的家伙!你为什么要这样做，你将自己交到敌人手中，这不是自投罗网吗?”鹿回答说：“朋友，只要你允许我躲在这里，我便会寻找机会逃走的。

”到了傍晚，牧人来喂牲口，他们并未发现鹿。

管家和几个长工经过牛栏时，也没注意牛栏里有鹿。

鹿庆幸自己安全，便向那头好意劝告过他的牛表示衷心的感谢。

另一头牛说：“我们固然想保护你，但现在还不能完全放心。

另外还有一个人要经过牛栏，他对于一切都十分留心。

只要他经过后，你的性命就有了保证。

”这时，主人进来了，一边埋怨牛饲料分配得不好，一边走到草架旁大声说：“怎么搞的，只有这么一点点草料?牛栏垫的草也不够一半。

伊索寓言故事（通用40篇）伊索寓言故事篇1最初鹞子能发出一种动听的尖叫声。

当他听见马嘶叫后，觉得非常好听，十分喜欢，便不断使劲地去学马那样的嘶叫声。

最终不但一点没有学会，而且连自己原来的叫声也不会了。

故事是这样的，那些有野心的人，总是想要一些超出自己天性的东西，到最后得不偿失，甚至失去了原本拥有的东西。

伊索寓言故事篇2战争期间，一个士兵用大麦精心地喂养他的马。

然而战争一结束，那马便被拉去服苦役，搬运沉重的货物。

后来战火重燃，军号吹响了，主人备好马鞍，全副武装骑着马去迎敌。

这时，马却毫无力气，不断摔倒，他对他主人说：“你还是赶快再去找一匹战马吧。

因为你已把我变成一头驴子，又怎么还能把我当战马骑呢？”这是说，和平、舒适的日子里不能忘记了灾难。

伊索寓言故事篇3有一天，狂风刮断了大树。

大树看见弱小的芦苇没受一点损伤，便问芦苇，为什么我这么粗壮都被风刮断了，而纤细、软弱的你什么事也没有呢？芦苇回答说：“我们感觉到自己的软弱无力，便低下头给风让路，避免了狂风的冲击；你们却仗着自己的粗壮有力，拼命抵抗，结果被狂风刮断了。

”故事是，遇到风险的时候，让步可能比硬着头皮走更安全。

伊索寓言故事篇4蔷薇和鸡冠花生长在一起。

有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，神和人们都十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。

”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。

”这是说，事物各有所长，也各有所短，不必羡慕别人有你所没有的东西，你也有别人所没有的东西。

伊索寓言故事篇5蝉在大树顶上鸣唱。

狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。

他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。

蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。

狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。

蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。

2023年《伊索寓言》语文教案2023年《伊索寓言》语文教案1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。

3.知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。

教学重点：引导学生准确理解寓意。

教学时间：一课时教学过程：一．导入新课1．同学们，上节课咱们学习了第12课《伊索寓言》的前两则寓言《狐狸的葡萄》、《牧童和狼》，今天，咱们接着学习第三则《蝉和狐狸》。

（齐读课题）2．说起狐狸，还记得咱们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁来简单地说一说？（指名说）3．你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？（指名说）4．这则寓言告诉我们一个什么道理呢？（指名说）（出示幻灯片：爱听奉承话的人容易上当受骗。

）二．初读感知1．今天，狐狸又使出了它的老办法——说奉承话来欺骗别人了，不过，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？咱们一起来学习课文。

（打开书）2．自读课文，要求读准字音，读通顺句子。

3检查自学生字、新词情况。

出示幻灯片：圈套故意赞叹歌唱家察觉有诈粪便戒心（其中“粪”和“戒”为红色）先自读，记住两个红色字。

指名读，再齐读。

4．请一名同学读课文，其他同学思考：这篇寓言说了件什么事？（指名读课文）5．课文读完了，谁能根据黑板上的这些词语说说课文说了件什么事呢？（先自由练说，再指名说。

）三．细读寓言，体会寓意师：蝉凭借自己的智慧，战胜了狐狸的花言巧语，没上它的当，在这个故事里，你对谁印象比较深刻？再读读课文，适当地做些记号，针对具体语句，谈谈你的想法。

（生自由读悟课文）生：我对狐狸印象比较深，因为它和在《狐狸和乌鸦》里一样，仍然用老办法来骗人，说明它的本性是阴险狡猾的。

师：从哪儿能看出来？生：它想吃蝉，便“设下圈套”，而且还“故意”站在蝉的对面赞叹蝉。

（师相机板书：设下圈套、故意赞叹）引导学生理解“圈套”及设下了个什么圈套。

[（随着学生的回答，出示第二自然段文字）引导学生读好这段话，说出自己的感受。

[《伊索寓言》两则] 伊索寓言两则原文教学设计示例一一．教学目标（一）知识教学点l．掌握下列字词的读音、写法赫宙庇喇囱妒忌矗擂2．掌握多音字的读音。

3．理解下列词语的意思派头凡人较量自吹自擂不可一世乏味4．了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。

（二）能力训练点借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的写法。

（三）德育渗透点理解三则寓言所揭示的道理，培养学生的美好品德。

（四）美育渗透点本文寓深刻的哲理于生动的故事中，全文玲珑剔透，错落有致，要引导学生体会这种精巧的构思美。

二．学法引导1．这是学生上初中以来第一次学习寓言，可以在预习课文的基础上，先简单介绍一下有关寓言的知识。

学生在大体了解寓言的基础上，继续阅读课文，体会本文是如何体现寓言的特点。

2．引导学生揣摩想像的合理和巧妙，用精读法理解文章的内容，体味每则寓言所寄寓的道现，体会想像和联想的作用。

3．结合课后练习，让学生充分发挥自己的想像力，给两则寓言构拟一个合理的结局。

1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有关知识。

教师结合课前提示进行介绍。

2．重点学习前两则寓言，体会其.写作特点，理解作品所揭示的深刻哲理，用教师分析讲解，师生讨论的办法解决。

三．重点·难点·疑点及解决办法四．课时安排2课时五．教具学具准备1．录音磁带及录音机。

2．投影仪及文学常识和相关练习制成的胶片。

3．学生根据本文内容制作漫画。

六．师生互动活动设计1．朗读寓言。

2．复述故事。

3．结合教师的讲解进行讨论。

七．教学步骤第一课时（赫耳墨斯和雕像者）导语今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。

其实同学们对寓言并不陌生，大家从幼儿园到小学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。

同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。

）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理，对人有教育作用等，教师应加以肯定。

《伊索寓言》两则寓言一：《狐狸和乌鸦》从前有一只乌鸦，抓到一块美味的奶酪，兴高采烈地飞到了一棵树上。

它很骄傲地叫喊着，炫耀自己的发现。

就在这时，一只狡猾的狐狸出现了。

狐狸看见了乌鸦手中的奶酪，心生贪念。

他愉快地向乌鸦走来，夸奖起它的美丽。

然后，他故意问道：“乌鸦先生，你的声音一定很动听吧？如果你能给我演唱一首歌，我将以你的美喉为赠送一份厚礼。

”狐狸看着乌鸦，心里想着，一旦乌鸦开口，它手中的美味就会掉下来。

乌鸦听到狐狸的夸奖，异常高兴。

但是由于狐狸夸奖他的声音动听，乌鸦为了展示自己的歌唱才华，紧张地张开了嘴巴，意图展示出自己的歌喉。

然而，随着乌鸦开口，奶酪滑落到了地上，被狡猾的狐狸抢走了。

这个寓言告诉我们，不要被别人的夸奖冲昏了头脑，因为其中可能包藏着别有用心的目的。

我们应该理智地看待别人的赞美，并保持警惕，不要因为过度自信而犯下错误。

寓言二：《乌龟和兔子》很久以前，有只自命不凡的兔子，经常嘲笑一只乌龟的行动缓慢。

兔子整天忙着四处炫耀自己的速度，因而得到了其他动物的认可。

乌龟对兔子的嘲笑非常不满，于是向兔子提出了一项挑战。

乌龟提出要与兔子进行一场竞赛，兔子一口答应了。

比赛开始后，兔子迅速冲出了起点，一眨眼的功夫就遥遥领先乌龟。

兔子看到乌龟落后甩得越来越远，这让他骄傲自满。

于是，他在比赛的中途找了一个舒适的地方休息。

兔子闭上眼睛，一不小心就睡着了。

而乌龟咬紧牙关，一步一个脚印地继续前进。

终于，在比赛接近尾声时，兔子醒来，赶紧跑向终点。

但是当他看到终点时，惊讶地发现乌龟已经先他一步到达了终点。

这个寓言告诉我们，不管我们的起跑线在哪里，重要的是坚持不懈，勇往直前。

兔子以自己的速度取胜是因为他轻敌，而乌龟则以坚持不懈的精神战胜了兔子。

结语伊索寓言是流传千年的寓言集，通过动物形象生动地描述了人类面临的各种情境和道德准则。

这两则寓言《狐狸和乌鸦》和《乌龟和兔子》都是其中的经典之作。

通过《狐狸和乌鸦》，我们应该警惕那些虚情假意的恭维。

伊索寓言故事（通用15篇）伊索寓言故事（通用15篇）《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，共357篇。

下面是小编整理的伊索寓言故事（通用15篇），欢迎阅览。

伊索寓言故事篇1一、迈安特洛斯河边的狐狸有一天，众多狐狸聚集在迈安特洛斯河边，想要喝河里的水。

但因河水水流很急，他们彼此只是说说而已，不敢跳下河去。

其中有一只狐狸，嘲笑同伴胆小，为显示自己比他们勇敢，他壮着胆子跳入河中。

湍急的河水一下就把他冲到了河心，站在河边的狐狸对他说：“请不要离开我们，快回来，告诉我们从哪里可以安全下去喝水吧。

”被水冲走的狐狸却回答说：“我想把一封寄往米利都的信送到那里去，回来后我再告诉你们吧。

”这就是说，那些喜欢卖弄自己、自我吹嘘的人常常给自己招来不幸。

二、鬣狗与狐狸传说鬣狗每年要变换他们的性别，有时是雄的，有时是雌的。

有条鬣狗看见狐狸，便指责他，说自己想要和他交朋友，狐狸却不理睬。

狐狸回答道：“你不要指责我，而应该指责你自己，因为我不知道把你当女朋友好呢，还是当男朋友好。

”这是说那些做事态度暧昧的人。

三、吹牛的运动员有个运动员因平常参加比赛时缺乏勇气，被人们指责，只好出外去旅行。

过了些日子，他回来后，大肆吹嘘说，他在别的很多城市多次参加竞赛，勇气超人，在罗德岛曾跳得很远，连奥林匹克的冠军都不能与他抗衡。

他还说那些当时在场观看的人们若能到这里来，就可以给他作证。

这时，旁边的一个人对他说：“喂，朋友，如果这一切是真的，根本不需要什么证明人。

你把这里当作是罗德岛，你跳吧！”这故事说明，用事实容易就近证明的事，说得再多都是多余的。

四、狼与马狼路过一处田地，看到地里有许多大麦。

虽然黄澄澄的招人喜爱，但狼不吃大麦，只好走开了。

刚走不远，就遇见一匹马，他把马领到田里，告诉马这些大麦他自己舍不得吃，特意给马留着，因为喜欢听马吃草时牙齿发出的美妙声音。

马回答说：“喂，朋友，你若能以大麦为食料，你就未必喜欢听我吃草的声音，而不顾你的肚子了。

经典的伊索寓言故事经典的伊索寓言故事（通用25个）在日常学习、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的寓言故事吧，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰，这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。

你还记得哪些寓言故事呢？以下是本店铺收集整理的经典的伊索寓言故事，仅供参考，大家一起来看看吧。

经典的伊索寓言故事 1从前有个工匠，以打制金属装饰品为业。

这只是一门很普通的手艺活儿，挣的钱不多。

工匠常常考虑：怎么样才能凭自己的这点本事赚很多很多的钱，不但可以养活家人，还可以很快发财呢?有一次，工匠出门去办点事，在郊外碰到一大群人正鸣锣开道、前呼后拥地过来，路上的行人都不准随便走动。

原来这会儿正赶上皇帝出巡，工匠便和其他人一起站在路边迎候。

皇帝出来郊游，正高高兴兴地四顾欣赏风景，忽然觉得头上什么东西不对劲，伸手一摸：糟了，头上戴的平天冠坏了。

现在离宫又这么远，回去也来不及，这岂不是有损皇帝的威仪吗?急中生智，他只得叫贴身的侍臣问一下路上的百姓有没有会修补平天冠的。

听了侍臣的问话，工匠马上从人群里钻出来，恭恭敬敬地说：“小人会修。

”这到底是自己的本行，工匠很熟练地三下两下就把平天冠给修好了。

皇帝非常高兴，马上叫左右赏赐给了工匠十分丰厚的财物，比他一年赚的钱还多得多。

在回家的路上，工匠要经过一座山。

在山里他遇到了一只大老虎，吓得他转身就想逃。

可是他听到老虎的叫声中充满了痛苦，像是在呻吟，就大着胆子仔细去瞧了一瞧。

只见老虎眼里都是泪水，躺在地上，伸出爪子给工匠看，原来虎爪上扎了一根大竹刺，鲜血直流。

工匠说了句：“这个好办。

”就取出随身携带的工具干起来，不一会儿，就把竹刺给拔出来了。

老虎用嘴扯了扯工匠的衣角，示意他不要走开，就跑不见了。

不一会儿，老虎回来了，它衔来一头鹿放在工匠面前，好像是要作为给他的酬谢。

工匠高兴地收下了。

回到家里，工匠赶紧叫来妻子说：“我们要发财了，我有两个技术，可以马上致富。

”说完他将大门上那块“打制金属装饰品”的牌子取下，换上一块“专修平天冠兼拔虎刺”的牌子挂了上去。

《伊索寓言两则》课堂实录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：1、了解寓言特点。

2、体会寓意，学习做人。

3、培养学生的想象能力。

一、教学重点：体会寓意，学习做人的道理。

教学难点：培养学生思维想象能力。

二、教学方法：注重分角色朗读、即兴表演帮助学生理解寓意，学习做人。

三、教学过程：（一）导入：师：在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言。

同学们读过寓言吗？你读过哪些寓言故事？生1：《拔苗助长》、《守株待兔》生2：《刻舟求剑》、《狼和小羊》生3：《农夫和蛇》、《乌龟和兔子》……师：同学们读了这么多寓言故事，那你能从中发现寓言有什么特点吗？生1：寓言故事篇幅一般短小，同学们很爱读。

生2：寓言故事能告诉我们一个深刻的道理。

……师：大家总结得都很好，我们课下不但要多读书，还要善于总结积累知识。

那究竟什么是寓言呢？请同学们来看屏幕，宋伟来给同学们读一下。

寓言：是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，带有讽刺意义，给人以启发。

它篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物。

它常用的表现手法有比喻、拟人、夸张等。

师：现在你一定了解了寓言的特点吧。

今天，我们再来学习《伊索寓言两则》，请看这节课的学习目标：多媒体显示：1、了解寓言特点。

2、体会寓意，学习做人。

3、培养学生的想象能力。

师：大家有信心完成上面的目标吗？生（齐）：有！师：通过课前的预习及查阅，你了解伊索这个人吗？生：伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，他原来是奴隶，后来获得了自由。

师：说得不错，请看大屏幕：伊索：公元前6世纪的希腊寓言家，它是世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”。

相传伊索原来是奴隶，后来获得了自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。

《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。

其中的故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

（二）新授1、检查预习师：同学们会读这些词语吗？谁来读？（指名学生读词语）屏幕出示：赫耳墨斯庇护较量饶头爱慕虚荣凯歌粘住喇叭师：这位同学读得既准确有流利。

伊索寓言故事伊索寓言故事15篇[优秀]在学习、工作乃至生活中，大家一定没少看寓言故事吧，精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。

通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。

那么，都有哪些经典寓言故事呢？以下是本店铺收集整理的伊索寓言故事，仅供参考，欢迎大家阅读。

伊索寓言故事1找朋友的猪宝宝猪宝宝的家，在最最偏僻的深林里，因此，它没什么朋友。

一天。

它说：“我一个人多孤单呀！我得出门去，交些好朋友才行！”于是它走家门，来到深林外。

它走啊走，来到了大树下，它看见猫头鹰蹲在大树下，闭着眼睛。

它大声喊：“猫头鹰，你能和我做朋友吗？”猫头鹰被吵醒了，它说：“对不起，我们猫头鹰是夜行动物，只有在夜间才最活跃，不能和你做朋友的。

”猪宝宝只好走了。

走啊走，它又来到小池塘边，它望望水里的小鱼儿，对它说：“小鱼小鱼，你能和我做朋友吗？”小鱼摆摆尾巴，说：“对不起，我们小鱼只能在水里游，不能到岸上来，我们会淹死的，不能和你做朋友了。

”猪宝宝很失落，它走啊走，继续走，可总也找不到朋友，它急的大哭起来。

路过的一只小熊熊看见了，它走过来问：“小猪，你哭什么呀？需要我帮助你吗？”猪宝宝拼命摇头，两只大耳朵甩呀甩。

小熊熊说：“别哭啦！给，我新买的玩具，我都没玩过呢！”猪宝宝一看，是一辆玩具坦克，还带遥控的呢！猪宝宝不哭了，和小熊熊一起玩起了玩具，整整玩了一天呢！而且它们还约好了，明天还要一起玩儿哦！伊索寓言故事2宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。

众鸟都跑到河里去梳洗打扮。

寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。

指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。

宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。

众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。

于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。