08综合解释演示文稿

初中八年级信息技术《综合实践——做出漂亮的演示文稿》教学设计第20课综合实践——做出漂亮的演示文稿教学内容：P124~P127的内容。

教学目标：⒈学会规划与设计演示文稿。

⒉进一步熟练演示文稿的基本操作。

教学重点：熟练演示文稿的基本操作。

教学时数：2课时。

（一）教学内容：确定主题。

教学目标：确定演示文稿的主题。

教学过程：一、设计制作演示文稿的流程：⒈确定主题。

首先要明确演示文稿所要传递的内容，然后对演示文稿进行整体构思，列出大纲。

⒉搜集素材资料。

根据目标搜集素材、文字和数据，并整理、归纳出可用资料。

⒊编写剧本。

要计划呈现出主题，如何一步一步地让人们理解你的想法。

⒋设计幻灯片。

根据主题的要求精心制作，对输入的文字、插入的图片和声音要有序安排。

⒌修改幻灯片。

仔细观看放映效果，改进不足，力求使作品达到最佳效果。

二、活动要求。

⒈以小组合作的形式开展活动。

⒉演示文稿中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。

⒊同学之间要交流，提高头口表达与文字表达的能力。

三、确定主题。

⒈可选项。

①制作一个保护和介绍一种野生动物的演示文稿。

②制作一个介绍食物营养的演示文稿。

⒉自定主题。

四、分工设计主题思路。

五、小结。

（二）教学内容：评价与收获。

教学目标：学会评价自己的学习。

教学过程：一、作品展示交流。

二、介绍评价内容与标准。

⒈版面效果及内容：①演示文稿中的幻灯片张数不少于6张。

②演示文稿图文并茂，且图片与主题的内容相符，数量合理。

③演示文稿的内容正确、完整，有意义。

④文本通俗易懂，背景的颜色与文本和图片颜色协调统一。

⑤演示文稿中设有超级链接，设置的链接格式统一并有效。

⑥演示文稿中有自定义动画，动画顺序合理。

⑦合理设置幻灯片切换效果。

⒉语言表达：①吐字清晰、流畅，语速适中。

②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。

⒊合作效果：①分工明确合理。

②组内团结，目标一致。

③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。

三、评价学习。

⑴自己评价。

《计算机应用基础》2008年全国统考复习知识串讲§3 Office2003之Word Excel PowerPoint一、Word基本知识Word的基本功能文字编辑文字校对格式编排图文处理表格绘制帮助功能Word视图普通视图：所有的排版信息都会显示出来，分页符用虚线表示，但图形对象不可见。

页面视图：具有“所见即所得”特点，不仅显示正文和图形对象，而且显示文档的页面布局。

大纲视图：能将所有的标题分级显示出来，但图形对象不可见。

Web版式：正文显示变大以及自动换行适应窗口。

阅读版式：以阅读为目的，隐藏除“阅读版式”和“审阅”工具栏以外的所有工具栏。

Word的样式与模板样式：就是系统或用户定义并保存的一系列排版格式，包括字体、段落的对齐方式、制表位和边距等。

使用样式可以快捷地编排具有统一格式的段落，而且可以使文档格式严格保持一致。

样式实际上就是一组排版格式指令。

模板：是Word中采用*.dot为扩展名的特殊文档，它由多个特定的样式组合而成。

二、Excel基本知识Excel广泛应用于财务、统计、工商、管理、教学、科研等各种需要进行数据搜集、整理、分析和处理的领域。

工作簿：在Excel环境下使用的文件被称为“工作簿文件”、“电子工作簿”或“工作簿”，默认扩展名为*.xls。

工作表：工作簿中的每一张表称为工作表。

如果把一个工作簿比作一个账本，一张工作表就相当于账本中的一页。

在一个工作簿中，可以最多拥有255个工作表。

每张工作表都有一个名称，显示在工作表标签上，新建的第一张工作表默认的标签为Sheet1，第二张工作表为Sheet2，依此类推。

新建的工作簿文件会同时新建3张空工作表，用户可以根据需要增加或删除工作表。

每张工作表是由65536行和256列所构成的一个表格，行号的编号在屏幕中自上而下从“1”到“65536”，列号则由左到右采用字母“A”、“B”、……、“Z”，“AA”、“AB”、……、“AZ”，……，“IA”、“IB”、……、“IV”作为编号。

小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第三单元《主题活动二：演示文稿展成果》的内容，主要让学生学会如何制作和展示演示文稿。

通过这个主题活动，让学生能够运用所学知识，展示自己的学习成果，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了PowerPoint的基本操作方法。

同时，他们的思维活跃，好奇心强，愿意尝试新事物，有一定的自主学习能力。

但在实际操作中，部分学生可能对演示文稿的制作细节和展示技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握演示文稿的制作方法，提高动手操作能力。

2.培养学生运用信息技术表达自己观点的能力，提高创新思维能力。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法和展示技巧。

2.难点：如何设计富有创意的演示文稿，以及有效地表达自己的观点。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力。

2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神。

3.实例教学法：以实际案例为载体，讲解演示文稿的制作和展示技巧。

六. 教学准备1.教室环境准备：确保每个学生都能接触到电脑，并安装了PowerPoint软件。

2.教学素材准备：准备相关案例和素材，用于教学演示和练习。

3.教学工具准备：准备好投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一个优秀的演示文稿，让学生分析其优点，引导学生关注演示文稿的制作和展示技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，开始制作自己的演示文稿。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台展示自己的演示文稿，其他学生对其进行评价，提出改进意见。