言语方法技巧十一讲

语言说话技巧
语言说话技巧是指在交流过程中使用合适、恰当的语言表达方式，以达到更好的沟通效果和传达意思的目的。

下面是一些常用的语言说话技巧：
1. 清晰明确：使用简洁、明确的语言表达自己的意思，避免模糊不清或含混的表达，以确保对方能够准确理解你的意图。

2. 适当细节：为了更好地传递信息，可以适当地提供一些细节，但也要注意保持适度，不要过分冗长或啰嗦。

3. 慎用幽默：幽默可以增加沟通的轻松愉快度，但在使用幽默时要注意场合和对象，避免冒犯或误解。

4. 莫失礼貌：在交流中要保持礼貌和尊重，使用适当的敬语和谦虚的措辞，避免使用冷漠或不礼貌的语言。

5. 倾听与回应：不仅要善于表达自己的观点，还要学会倾听和理解对方的意见。

在交流中及时回应对方的话语，可以使用鼓励性的回应，如"是的"，"我明白了"等，以保持对话的流畅。

6. 避免偏见：在语言表达中要避免使用歧视、偏见或攻击性的语言，尊重和包容各种不同的观点和意见。

7. 适当修饰：通过使用一些适当的修饰词语来增加语言表达的色彩和感情色彩，使沟通更生动有趣，但要注意不要过度修饰。

8. 维持积极情绪：保持积极的情绪和语气，避免过度夸张或过分消极的表达，以保持和谐的交流氛围。

9. 考虑听众：在表达自己的意见时要考虑听众的背景、知识水平和兴趣，使用他们能够理解和接受的语言表达方式。

以上这些语言说话技巧可以帮助我们更好地进行沟通，促进有效的交流和理解。

通过不断的实践和培养，我们可以提升自己的语言表达能力，使沟通更加顺畅和有效。

言语的技巧有
言语的技巧有很多种，以下是一些常见的技巧：
1. 清晰明确：用简洁、明确的词语表达自己的意思，避免使用模糊的措辞或废话。

2. 遣词造句：选择恰当的词汇和句子结构来表达自己的观点，使语言更富有表现力和吸引力。

3. 语气抑扬：运用不同的语调、音量和节奏来强调重点或表达情感，以增强语言的表达力。

4. 手势和面部表情：适时运用手势和面部表情来辅助语言表达，使沟通更加生动有趣。

5. 正确使用修辞手法：比喻、暗示、排比等修辞手法可以增强效果和记忆性。

6. 适时运用幽默：通过适当的幽默化来增加吸引力和保持听众的注意力。

7. 避免使用贬低、冒犯或歧视性的语言：尊重他人并避免使用冒犯性的词语或表达方式。

8. 倾听和回应：在交流中，积极倾听他人的观点，并做出恰当的回应，以建立有效的对话。

9. 适量使用修饰语：避免过多使用修饰语，以保持语言的简洁和清晰度。

10. 适应听众：根据听众的背景、知识水平和兴趣，调整语言的难易程度和风格，以便更好地达到沟通的目的。

言语理解与表达考试么—字词句段篇考情分析：•阅读量在逐年增加240字/分•综合难度比较稳定•试题资料来源：主流媒体的评论性材料《人民日报》《半月谈》《三联生活周刊》等应试测略：一、“从真题中来，到真题中去”二、抓住基本题型、基本方法三、听课——演练——巩固四、多读多练，熟悉题源，丰富文字材料背景知识，提高敏感性第一节主旨概括题题型介绍主旨概括题要求考生通过阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。

得主旨者得天下一、提问方式：主旨概括题的提问方式通常带有：“主旨”、“主要”、“核心”、“中心”、“概括”、“归纳”、“总结”等提法。

二、作答方法：总体上从两个思路：宏观微观行文脉络关联词语根据不同的逻辑关系找主旨——“关联词”是风向标做题原则：1.寻找主题句2.寻找对主题句进行同义替换的选项3.不能引申，必须基于原文•解题方向：•有主题句——找主题句——同义替换•无主题句——归纳概括——全面1、转折复句【典型格式】虽然A，但是B，…,其实…【关联词语】强转折：但（是）、然而、不过、可是、却弱转折：其实、事实上、实际上、只是2、递进复句【典型格式】不但A，而且B，（甚至）如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

”如“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。

”【关联词语】不但/不仅/不单/不独/不只/不光A，而且/并且/也/还/甚至/更/尤其B注意：递进复句表达的重点是有层次的，其中“而且”、“并且”、“也”、“还”等词是一级递进，语义程度较轻。

“甚至”、“更”、“尤其”、“重要的是”、“核心的是”、“关键的是”、等词是二级递进。

【解题要领】递进之后是重点主题句往往是递进之后的内容；一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点言语技法之二：替换压缩法（针对选项）1、同义替换必须——必不可少辨证——不是绝对的，是可以转化的2、精简压缩：•课程小结1、答题顺序：2—1—32、递进关联词后是主题句——“而且”之后是重点3、同义替换和精简压缩是正确答案的标志3、因果复句【典型格式】因为A，所以B【关联词语】因为/由于所以、因此、因而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、言而总之注意：有些文段采用了倒装的语句形式，如“之所以……是因为”这样的句子。

公务员行测逻辑填空技巧知识汇总十一笔者为大家收集整理了公务员行测的有关逻辑填空技巧的相关知识，由于知识点较多，每篇文章只对几个知识点进行讲解。

如果需要了解更多内容，请关注笔者系列文章。

愿大家顺利通过考试！行测逻辑填空技巧：改变思维，让行测言语备考事半功倍言语理解一直是很多小伙伴在备考比较困惑的知识点。

原因在于，很多同学在刷题了一两个月后却发现自己的改进不明显，甚至还有倒退的。

尤其是回头整理自己的错题时，选择的答案跟第一次选择的答案是一样的。

那么到底该如何备考呢?今天就带大家来学习一下。

一、改变思维，不依靠语感言语备考的第一个环节就是改变做题思维，不是单纯依靠语感来模棱两可的选择，而是每个题都有切实可行的方式进行思考。

拿逻辑填空为例，我们要逐渐抛弃代入排除法。

而是思考上下文的逻辑关系，找清楚每个空的提示点。

比如：【例题】流言常常令人不悦，却很可能有助于丑事的暴露，阻止恶行的继续。

对很多公众人物来说，单单是人们的议论就可以阻止不良行为。

总有人____八卦和流言毁了自己心目中的明星，但事实上，少有哪个做得正、行得端的明星最终被流言蜚语摧毁;被破坏的仅仅是对偶像的____想象，被____的是明星的为所欲为和不良行径。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.担心主观曝光B.斥责浪漫质疑C.惋惜片面揭露D.抱怨完美约束【答案】D。

解析：题干描述的流言对明星的作用，文段第一空是描述作为粉丝认为流言会怎样自己的偶像，四个选项的都可以。

第二空前文说明做得正的是不会被摧毁，那说明被摧毁的是我们对明星错误的想象。

B选项的“浪漫”过于局限，排除。

第三空是描述流言对明星不良行径的功能。

文段第一行说明了，流言可以阻止恶行，那此空也应该是阻止的意思。

曝光指事物暴露或被揭露，质疑是提出疑问，揭露指揭发隐蔽的事，使之暴露。

都无法体现阻止的意思，排除。

约束是有缠缚，束缚，按照约定(特定)条件限制，管束等意思，可以体现阻止的意思，选的D。

语文课的语言技巧作为一门重要的学科，语文课旨在培养学生的语言运用能力和文学素养。

在语文课上，学习语言技巧是必不可少的。

通过掌握各种语言技巧，学生能够更好地表达自己的思想，提升写作水平和阅读理解能力。

本文将探讨语文课的语言技巧，帮助学生更好地学习和应用这些技巧。

一、修辞手法修辞手法是语文课中常用的语言表达技巧。

通过巧妙地使用修辞手法，可以使文章更具感染力和表现力。

以下是一些常见的修辞手法：1.比喻：通过将不同事物进行比较，以便更加形象地表达作者的意思。

例如：“他的眼睛像炯炯的明星，散发出无穷的能量。

”2.拟人：将非人物赋予人的形象和行为特征。

例如：“大海张开了臂膀，欢迎着远行的船只。

”3.夸张：以夸张的手法来表达事物的特征和感受。

例如：“他又高又瘦，瘦得像个竹竿。

”二、修辞方法除了修辞手法，语文课还需要学习一些修辞方法，以提升文笔的艺术性。

以下是一些常见的修辞方法：1.排比：通过连续使用相同的语法结构，以增加语言的节奏感和表现力。

例如：“春花、夏雨、秋叶、冬雪，四季的变换是大自然的奇妙之处。

”2.对偶：将文句分为两部分，通过对称排列，以增强表达效果。

例如：“春花秋月，冬雪夏雷，四季交替，天地无穷。

”3.反问：通过提出问题来强调自己的观点或表达惊讶之情。

例如：“这难道不是一种伟大的精神品质吗？”三、修辞格除了上述的修辞手法和修辞方法，语文课还需要学习一些常见的修辞格。

以下是一些常见的修辞格：1.对比：通过对比不同的事物或观点，以突出自己的观点或强调某种情感。

例如：“黑夜过后，黎明的曙光照亮了大地。

”2.设问：通过提出问题，引起读者的思考或强调某种观点。

例如：“人生的意义是什么？我们应该如何度过每一天？”3.借代：通过用一个事物代替另一个事物，以增强表达的效果。

例如：“云彩像一朵朵棉花糖悬挂在天空中。

”四、修辞结构在语文课上，学生还需要学习一些修辞结构，以增加文章的逻辑和连贯性。

以下是一些常见的修辞结构：1.并列句：通过使用并列连接词，将两个或多个独立的分句连接在一起，以增强表达的效果。

言语秒杀的技巧
言语秒杀是一种通过言辞和逻辑的技巧来迅速战胜对方的方式。

以下是几种常用的言语秒杀技巧：
1. 逻辑推理：运用严密的逻辑来揭示对方观点的漏洞和荒谬之处，让其陷入自相矛盾的境地。

2. 事实和数据：使用准确的事实和可靠的数据来支持自己的观点，使对方无法反驳。

3. 反问法：通过反问对方的问题，让对方自己揭露问题的矛盾和无理性。

4. 反证法：通过提出与对方观点相悖的证据和例子，揭示对方的错误和无知。

5. 比喻和类比：用生动的比喻和类比来表达自己的观点，使对方更容易理解和接受。

6. 幽默和讽刺：运用幽默和讽刺的方式来揭示对方的荒谬和错误，使其难以反驳。

7. 引用权威：引用权威人士或相关领域的专家意见和研究成果来支持自己的立场，增强说服力。

8. 沉默和忽略：当对方观点荒谬无理时，可以选择沉默和忽略对方，让事实和逻辑自己说话。

尽管这些技巧可以帮助你在言语辩论中取得优势，但在使用时需要尊重他人、注重逻辑和事实的准确性，避免恶意攻击和损害他人的尊严。

第十二讲乔姆斯基和他的《句法结构》一作者简介乔姆斯基（Avram Noam Chomsky,1928-）于1928年12月7日生于美国宾夕法尼亚州（Pennsylvania）的费城（Philadephia）.1949年毕业于宾夕法尼亚大学。

1951年在宾夕法尼亚大学完成了硕士论文《现代希伯来语语素音位学》，1955年在该校获得博士学位，毕业论文题目是《转换分析》。

从1955年开始，一直在麻省理工学院任教。

乔姆斯基的父亲是一位研究希伯来语的学者。

乔姆斯基从他父亲那里学到了历史语言学的一些原理和希伯来语的语法。

他初进宾州大学时曾一度对政治很感兴趣，甚至打算弃学从政。

他父亲为打消他的这一念头，把他介绍给著名语言学家海里斯（Z·S·Harris），海里斯让他读《结构语言学的方法》的校样。

在海里斯的影响下，乔姆斯基决心从事语言学的研究。

乔姆斯基是美国当代最著名的语言学家。

他出道时正式美国结构主义流行时期，他看到了结构主义语言学在分析语言现象当中的种种不足，决心在语言学领域另辟蹊径，经过艰苦努力，终于开创了转换生成语言学派。

转换生成学说是对传统语言学的一种颠覆，掀起了一场革命，使语言学界迎来了一个新的时代。

乔姆斯基是一位勤奋而富有探索精神的学者。

三十几年来，他不断修正和发展他的转换和生成学说。

他写了不少论著，这些著作产生了较大的影响。

他还培养了不少语言学方面的人才。

由于他强调语言是探索人类心里的手段，把语言学看成是认知心理学的一部分，他的学说自然引起了一些哲学家和心理学家的注意，他对语言描写的高度形式化，也吸引了一些计算机科学的工作者，他的影响远远地超出了语言学的范围。

乔姆斯基的转换生成语法（Transformational generative grammar，简称TG）经历了四个发展阶段。

（一）第一发展阶段：古典理论（classical theory 1957-1965）《句法结构》是古典时期的代表作。