公开课教案及ppt 语言领域
教案标题：探索多元文化：介绍不同国家和地区的语言
教案目标：
1. 通过本课学习，学生将能够了解不同国家和地区的语言，并能够在口头和书面表达中使用相关词汇和短语。
2. 培养学生的跨文化意识和尊重不同语言和文化的态度。
3. 提高学生的听说读写能力，特别是在语言描述和比较方面。
教学重点：
1. 学习和了解不同国家和地区的语言。
2. 学会使用相关词汇和短语进行口头和书面表达。
3. 培养跨文化意识和尊重不同语言和文化的态度。
教学准备：
1. PPT演示文稿，包括不同国家和地区的语言介绍、图片和相关词汇。
2. 学生练习册和笔。
教学过程：
引入：
1. 利用PPT展示不同国家和地区的旗帜和地图，鼓励学生猜测这些国家和地区的语言。
2. 引导学生思考并分享他们所了解的不同语言和国家。
主体：
1. 使用PPT介绍不同国家和地区的语言，包括国家名称、主要使用的语言以及一些基本的问候语和常用短语。同时，提供相关的图片和音频示范。
2. 学生跟读和模仿语音和语调，并尝试使用这些语言进行简单的对话练习。
3. 学生分小组，互相介绍自己所了解的国家和语言，并进行简短的问答活动。
4. 引导学生思考不同语言和文化的差异，鼓励他们分享自己的观点和体验。巩固：
1. 学生完成练习册上关于不同语言和国家的练习题，包括选择填空、配对和简答题等。
2. 学生撰写一篇短文，描述自己最感兴趣的国家和语言，并解释为什么对它们感兴趣。
总结：
1. 回顾本堂课的学习内容和目标，鼓励学生分享他们的收获和体会。
2. 强调学习不同语言和文化的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持对多元文化的尊重和包容。
教学延伸：
1. 鼓励学生进一步了解其他国家和地区的语言，通过阅读、观看相关的视频和资料等方式进行深入学习。
2. 组织学生进行小组或班级的文化交流活动，让学生有机会互相学习和分享自己的语言和文化。
教学评估：
1. 在课堂上观察学生的参与和表现，包括口头表达和书面练习的准确性和流利度。
2. 评估学生完成的练习册和短文，检查他们对不同国家和地区语言的理解和应用能力。
注意事项：
1. 确保PPT演示文稿的内容准确、清晰，并与教学目标相符。
2. 在教学过程中，积极鼓励学生参与讨论和互动，营造积极的学习氛围。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。
公开课教案及ppt 语言领域 教案标题：探索多元文化：介绍不同国家和地区的语言 教案目标： 1. 通过本课学习，学生将能够了解不同国家和地区的语言，并能够在口头和书面表达中使用相关词汇和短语。 2. 培养学生的跨文化意识和尊重不同语言和文化的态度。 3. 提高学生的听说读写能力，特别是在语言描述和比较方面。 教学重点： 1. 学习和了解不同国家和地区的语言。 2. 学会使用相关词汇和短语进行口头和书面表达。 3. 培养跨文化意识和尊重不同语言和文化的态度。 教学准备： 1. PPT演示文稿，包括不同国家和地区的语言介绍、图片和相关词汇。 2. 学生练习册和笔。 教学过程： 引入： 1. 利用PPT展示不同国家和地区的旗帜和地图，鼓励学生猜测这些国家和地区的语言。 2. 引导学生思考并分享他们所了解的不同语言和国家。 主体： 1. 使用PPT介绍不同国家和地区的语言，包括国家名称、主要使用的语言以及一些基本的问候语和常用短语。同时，提供相关的图片和音频示范。
2. 学生跟读和模仿语音和语调，并尝试使用这些语言进行简单的对话练习。 3. 学生分小组，互相介绍自己所了解的国家和语言，并进行简短的问答活动。 4. 引导学生思考不同语言和文化的差异，鼓励他们分享自己的观点和体验。巩固： 1. 学生完成练习册上关于不同语言和国家的练习题，包括选择填空、配对和简答题等。 2. 学生撰写一篇短文，描述自己最感兴趣的国家和语言，并解释为什么对它们感兴趣。 总结： 1. 回顾本堂课的学习内容和目标，鼓励学生分享他们的收获和体会。 2. 强调学习不同语言和文化的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持对多元文化的尊重和包容。 教学延伸： 1. 鼓励学生进一步了解其他国家和地区的语言，通过阅读、观看相关的视频和资料等方式进行深入学习。 2. 组织学生进行小组或班级的文化交流活动，让学生有机会互相学习和分享自己的语言和文化。 教学评估： 1. 在课堂上观察学生的参与和表现，包括口头表达和书面练习的准确性和流利度。 2. 评估学生完成的练习册和短文，检查他们对不同国家和地区语言的理解和应用能力。
中班语言公开课教案《如果我能飞》含PPT课件 活动目标 1、在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。 2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。 活动准备 1、诗歌课件PPT。 2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。 3、教师教具：一对翅膀。 配套课件：中班语言课件《如果我能飞》PPT课件 下载地址： 活动过程 1、出示礼物，激趣导入。 师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么? 幼：一对翅膀。 师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧! 在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔。
2、利用游戏，学习儿歌。 (1)学习诗歌每句话的前半部分。 ①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。) 幼：蓝天上。 师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。 ②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。) 幼：大海上。 师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。 ③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。) 幼：森林里。 师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。 师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧! 评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。 (2)学习诗歌每句话的后半部分。 ①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢? 幼：我要变成月亮。 幼：我要变成飞船。
小班语言教案ppt课件 【篇一：幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉 花糖》】 （本教案有配套视频，教学ppt） 活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备 1．故事课件。 2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动 物等图像。 3．实物：一团棉花、棉花糖。 活动过程 一.激发兴趣 出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2．回忆故事内容。 (1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗? (2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一 楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？ (3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。 哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说） (4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做 什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说） (5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说） 三.体验故事情节（出示操作材料） 1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好 多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果? “对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可 真甜呀。。。”
中班语言活动《我的小手会说话》优质公开课获奖教案 教学设计(附反思) 《我的小手会说话》是一节中班语言领域的优质课，通过本次活动引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力，教师做简单的手势，想一想它像什么。具有海量的幼儿活动教案及PPT，丰富的教学资源，大中小班的公开课、优质课等等 活动目标 1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。 2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。 3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备 课件-视频：手语歌曲《祈祷》 活动过程 一、导入“会说话的手” 1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。 小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。 2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。 二、手势像什么 1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。 教师：有的手势能让你联想到一些东西。 现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。 2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。 三、看手势编故事。 手势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看手势表演故事。 2、幼儿根据手势自由编故事。
3、讲述故事。 四、联系生活，学做手势。 1、联系幼儿看过的手势 （1）还有哪些人只能用手势来说话？ （2）你还在哪里见过？为什么要做手语？ （激发幼儿关心聋哑人的情感） 2、教师做手语，幼儿学做手语动作。 我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？ （幼儿学做） 五、结束部分 1、欣赏手语歌曲《祈祷》 2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。 活动反思 手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升。当然，这种提升必须是具体的，能够理解的。
幼儿园大班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《有个性的羊》含微课视频课件PPT 绘本《有个性的羊》是幼儿园大班语言领域课程，本课包含微课视频，课件PPT，教案，内搜索微课大全，这是一只有个性的羊，她的名字叫赫尔伯特，教师着重引导幼儿关注赫尔伯特吃草的眼神、滚草垛、捉迷藏、剪完羊毛，让同伴带上了温暖的羊毛围巾。 一、活动目标 1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。 2、学会欣赏图书画面，关注画面细节，提高阅读图画书的能力及口语表达能力。 3、通过听故事、看图画大体掌握故事的情节，丰富词汇：个性 二、活动准备 绘本《有个性的羊》、PPT《有个性的羊》 三、活动过程 1、谈话导入 老师知道小朋友们都爱看《喜羊羊与灰太狼》，羊村里住着好多可爱的羊呢！你们最喜欢哪只羊呢？今天，老师也给大家带来了一只有趣的羊，它就躲在这个有趣的故事里，这个故事叫《有个性的羊》。 2、教师出示图书封面，引导幼儿观察。 教师：“你们看到了什么？这只羊怎么样？这是一只有个性的羊，她的名字叫赫尔伯特。我们一起来看看为什么这只羊有个性呢？” 3、教师讲述故事，了解故事内容。 教师结合PPT图片，讲述故事的前半部分。并提问：“赫尔伯特喜欢她那身厚厚的羊毛吗？你们是怎么知道的？”（幼儿自由发言，发表自己的想法） 教师：“赫尔伯特既然喜欢她这身羊毛，她会一直留着吗？我们一起来看故事后半部分。”
教师讲述故事后半部分。并提问：“赫尔伯特为什么剪掉了厚厚的羊毛？”“为什么剪掉羊毛后的她不觉得冷，而且还给别的羊带来了温暖？” 4、教师再次讲述故事，引导幼儿关注画面细节部分。 教师：“你们用一个词来形容一下赫尔伯特吧！” 教师着重引导幼儿关注赫尔伯特吃草的眼神、滚草垛、捉迷藏、剪完羊毛，让同伴带上了温暖的羊毛围巾。 教师：“赫尔伯特吃草的时候眼神怎样？”请幼儿做同样的动作，并说说感觉。教师：“她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里？”引导幼儿发现她把草垛滚到了马路上。教师：“为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护？”引导幼儿观察，只有赫尔伯特爬到了树顶上。教师：“为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖？每一只羊都戴上了什么？”引导幼儿发现她给同伴羊毛围巾。 5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。 6、引导幼儿初步讨论关于个性的问题。 教师：“这个故事的名字叫什么？”（《有个性的羊》）“什么叫‘个性’？”并引导幼儿讨论：“你们喜欢赫尔伯特吗？为什么？” 四、活动延伸与扩展 教师在日常生活中请幼儿自由阅读，在幼儿深读的基础上，引导幼儿开展一个关于个性的大讨论。
【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】中班语言 活动：小猪变形记含反思 故事的名字叫《小猪变形记》适合中班语言领域，故事生动有趣、诙谐幽默、画面生动富有童趣，可以借助这则故事引导幼儿在生活中要勇于挑战，大胆创新，并要正确的认识与了解自我，从中发现自己的优点，所以故事的选材符合大班幼儿年龄特点，如何写好一节公开课教案，下面是作者给大家整理的中班语言优秀教案，快来看看吧活动目标 1.仔细倾听故事并理解故事内容，学说人物对话。 2.能用较完整的语言大胆讲述小猪变形的有趣经历。 3.懂得努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。 重点难点 活动重点：理解故事内容。 活动难点：能大胆讲述小猪变形的有趣经历。 活动准备 PPT《小猪变形记》 活动过程 一、创设情景，引出故事。 1.出示PPT，引导幼儿观察。 指导语：今天我给小朋友带来了一位朋友。 提问：他是谁？他为什么要变成这样？ 2.引出故事。 指导语：原来它是一只小猪，那今天小猪到底发生了什么事呢？我们一起仔细听一听，故事的名字叫《小猪变形记》。 （设计思考：这个环节通过出示直观的PPT图片导入活动，引出故事，激发孩子参与故事学习的兴趣。） 二、教师讲述，引导幼儿对故事内容有初步的印象。 （一）第一遍讲述故事，激发幼儿的学习兴趣。 提问：1.故事的名字叫什么？
2.你听到故事中都有谁？ 指导语：故事中有这么多的小动物，那小猪先后遇到的是谁？发生了什么事情呢？我们一起看看PPT，再听一听故事。 （二）结合PPT完整的讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。 提问：1.小猪先遇到谁了？小猪想变成长颈鹿吗？他是怎么变的？ 2.接下来又遇到谁？用了哪些东西变成大象的？为什么小猪想变成大象？ 3.最后又遇到谁了呢？又是怎么变成鹦鹉呢？为什么它想变成鹦鹉？ 4.如果你是小猪，你想变成鹦鹉吗？为什么？ （三）再次结合PPT讲故事，引导幼儿理解故事当中的对话。 指导语：哇!原来小猪想变成这么多的小动物，那他们之间说了什么呢？我们一起再来听一听故事吧！ 提问：1.小猪遇到大象时，它说了什么？大象又是怎么回答的呢？ 2.小猪遇到鹦鹉时，它说了什么？鹦鹉怎么回答的呢？ 3.最后，小猪和小猴子之间说了什么？ （设计思考：能通过直观教具的展示和三层次的提问，仔细观察、深入的了解故事内容，学习故事中人物的对话，提升孩子的倾听能力和语言表达能力。） 三、教师通过PPT，运用多种方式引导幼儿共同讲述故事，帮助幼儿巩固故事中的人物对话。 指导语：小猪和小动物们发生了这么有趣的事情，那我们一起来讲讲这个有趣的故事吧！ 提问：小猪变了这么多的小动物，你觉得变成谁最有趣？为什么？ （设计思考：能通过完整的欣赏故事，大胆清楚的表达自己对故事的感受，并通过教师旁白，幼儿对话的方式巩固故事中的人物对话，提升孩子的语言表达能力。） 四、延伸活动。 指导语：小朋友讲的真棒，小猪很开心，它想邀请小朋友也来变形。
中班语言公开课教案《啪啦啪啦 -嘭》含课件 一、活动由来: 是我们班在丰收天堂主题活动下设计的活动。在主题活动中，孩子们也对丰收的果实有了一定的了解。 二、活动目标: 1.通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。 2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 3.在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。 三、活动重点、活动难点 活动重点:大胆地在小组面前表达自己的观察和想象。 活动难度:理解并学会说出生长在地下的不同植物的名称。 四、活动准备: 物质准备：PPT课件。 体验:认识小鼹鼠和日常生活中常见的植物名称。 五、活动过程: 一、听一听：认识不同声音。 1.播放课件：几只喇叭什么颜色的？ 2.喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。 3.橙色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？蓝色呢？红色呢？ 4.啪啦啪啦砰——是什么声音呢？
二、说一说：故事中的精彩。 （一）小鼹鼠搬家的原因： 提问： 1.它是谁？ 2.小鼹鼠的家住在哪里？ 3.鼹鼠为什么要挖洞？ 4.为什么要找新家？ 总结:家里全是水。小鼹鼠的房子被淹了，它再也住不下去了。小鼹鼠要去找新家了。 （二）小鼹鼠找新家： 1.小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？（3）猜一猜到底撞到了什么呢？（出示实物：红薯）（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。 2.小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会“嘭”的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能碰到吗？
幼儿园小班语言故事《不怕冷的大衣》含微课视频PPT 课件优质公开课获奖教案教学设计反思 小班故事《不怕冷的大衣》是幼儿园语言领域微课活动，可以做公开课，本课包含微课小视频，课件PPT，教案，反思，站内搜索微课大全，下载，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。 活动目标： 1、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。 2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。 3、能积极主动的说出自己的见解。 活动重点： 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。 活动难点： 能积极主动的说出自己的见解。 活动准备： 故事《不怕冷的大衣》PPT 活动过程： 一、情景导入 提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？ 小结：原来这是一只怕冷的小兔啊，它躲在被窝里面睡懒觉呢！ 二、理解故事 1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。 提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？ 小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。 提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一
件衣服？ 小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、软软的、暖暖的。 2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。 过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。 （1）观察PPT，结合生活讲。 提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢？（提问：想想小朋友平时出门时还要做哪些准备的？） 小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。 （2）观察PPT，说说小兔的快速。 提问：它是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。 （3）观察PPT，交流小兔的变化。 提问：跑着跑着，她怎么了？她为什么拿掉了围巾和帽子？（提问：还有从哪里看出来小兔感觉热了？）为什么她会这么热呀？ 小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。 3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。 提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。 小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。 三、整体欣赏故事 1、教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。 提问：为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢？不怕冷的大衣到底是什么呢？ 小结：原来运动能让我们身体出汗，变暖和，所以运动就像穿了一件不怕冷的大衣。 2、问题讨论，经验拓展 提问：还有哪些运动可以帮助我们不怕冷？ 小结：原来我们小朋友喜欢这么多运动呀，那让我们一起动起来吧！抵御这寒冷的冬天。 活动延伸： 1、亲子：和家人一起探索更多的运动项目。
新版中班语言活动《我的皇冠在哪里》（绘本嘘保密） 公开课优质公开课获奖教案教学设计含课件PPT 这是2019新版的公开课教案，是绘本《嘘保密》进行的中班语言活动，含教学视频，PPT课件，如何下载？请内搜索查找下载！本故事以守住一个秘密为起点，理解“保密”的含义，观察、记忆画面的细节、顺序，学习用“在谁的什么地方”的句式准确表述方位。 一、活动意图： 本故事以守住一个秘密为起点，激发幼儿的兴趣。活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述男孩在哪里寻找皇冠；另一是遵守规则，保守秘密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到游戏的乐趣。 二、活动目标： 1、感知故事内容，理解“保密”的含义。 2、观察、记忆画面的细节、顺序，学习用“在谁的什么地方”的句式准确表述方位。 3、理解故事情节，体验与同伴共同游戏的快乐。 三、活动重难点： 活动重点：掌握方位句式的表述； 活动难点：遵守规则，保守秘密。 四、活动准备： PPT课件、黑板、动物贴图、背景音乐、皇冠头饰若干 五、活动过程： （一）出示“嘘”图片，激发兴趣，引出话题。 1、这是什么动作？这个动作代表什么意思？什么时候我们会“嘘”？ 2、什么叫保密？（总结：重要的事情不能随便告诉别人，要藏心里的就叫保密。） （引出保密话题，参与保密体验）
（二）欣赏故事，观察记忆图片。 1、欣赏故事开头： 这个保密的故事是关于一个小男孩的。他有一个非常喜爱的礼物，每天都戴着它，他觉得自己是世界上最神气的国王。 师：你知道这个礼物是什么吗? (就是他头上那顶金灿灿亮闪闪的皇冠) 师：可是突然有一天，他发现皇冠不见了，怎么办？（找回来！） 2、初次观察图片，讲述内容： 师：我们一起来看看男孩去哪找皇冠？ (大象的身体底下、狮子的脚后、河马的嘴里、两只大熊中间） 3、观察发现，记忆讲述： 师：谁还记得刚才男孩去哪找皇冠？ （出示1234四个彩色数字，根据幼儿回答选择相应数字，就会出现相应的的动物） （什么动物，什么颜色，在哪儿，你选择数字几） 师：男孩一共去了几个地方找皇冠？他找到皇冠吗？还要不要接着找？ 师：接下来再仔细地找找，但有一个要求——“保密”。 4、再次观察图片，一边仔细找，一边要保密，不说出来。 （每个动物图片都有两张，一张是男孩背面，一张是男孩正面，男孩背面图看不到皇冠，男孩正面图都能看到他头上戴着的皇冠）（三）寻找皇冠的图片。 1、出示PPT（九宫格）图片，找出有皇冠的那张图。 （图片1都是男孩的背面，看不到皇冠；图片2都是男孩的正面，看得到皇冠。） 2、在黑板的卡片上，找出有皇冠的那张图。 3、变换卡片位置，寻找皇冠图片。 4、将卡片背面变成一样的颜色，寻找皇冠图片。 （四）拓展游戏，欣赏故事结尾。 1、图片上的皇冠你们总能找到，如果戴在头上，还能找到吗？ 规则：三人游戏，其中一人头上皇冠与其他两人不同。游戏开始
幼儿园中班语言《嘘，我们有个计划》公开课优质公开课获奖教案教学设计含课件PPT 《嘘，我们有个计划》适用于中班语言活动，本节课有公开课教学视频含原版PPT课件，站内搜索关键字购买下载。这三个猎人都没有说话，但是你们从他们的动作就知道，原来他们在说‘嘘，嘘，我们有个计划！’ 活动名称：《嘘，我们有个计划》 适用班级：中班语言 活动目标： 1.仔细观察绘本中的画面，能大致说出画面中的内容； 2.结合情境，感受不同画面所表达的不同含义； 3.体会爱护动物的情感。 活动重点：感受不同画面所表达的不同含义 活动难点：仔细观察画面并说出大致内容 活动准备： 一体机、自制课件 活动过程： 一、谈话导入，引入主题： 1.谈话引起幼儿兴趣： ——“潘老师发现一个秘密，有的时候不需要我说话，你也能知道我想说什么，我们来试试看！” 2.师生互动： 第一次教师做手势（起立、转圈、坐下） 第二次互动（教师加快手势速度） ——“那你们有没有发现，刚才老师都没有说话，但是你们一看我的动作就知道我要说什么，是吗？” 二、观察画面，理解绘本内容： ——“嘘！这个动作代表什么意思？”
1.教师出示PPT，讲述故事开始部分（猎人开始计划）： ——“森林的夜晚静悄悄，你们瞧！1.2.3，来了几个人？这三个人想干什么？” 教师小结：像这样拿着工具，专门去抓猎物的人，我们就叫他猎人。这三个猎人他们就想趁着晚上，悄悄地去森林打猎。 ——“哎？有个小孩儿悄悄地跟在后面。小孩儿在干什么？这三个猎人怎么了？” 教师小结：这三个猎人都没有说话，但是你们从他们的动作就知道，原来他们在说‘嘘，嘘，我们有个计划！’ 2.讲述故事第2段（猎人第1次行动）： ——“他们去抓鸟的时候，动作是什么样子的？”（个别幼儿模仿） ——“刚才有小朋友模仿了猎人的动作，有没有人把刚才的动作说出来？” ——“三个猎人准备好后，就要开始行动了，但是三个人一起走，就需要有人来喊口令，这样他们的动作就可以保持一致，踮起脚，慢慢走；踮起脚，慢慢走；踮起脚，慢慢走！停！一，二，三，上！” ——“小孩儿去哪儿了？他在干什么？”（在和小鸟打招呼） 3.继续播放PPT（猎人第2次行动）： ——“三个猎人又来了，跟小孩儿说了什么话？谁来说一说？” ——“原来三个猎人在说：‘嘘，嘘，我们有个计划！’有了计划，就要开始行动！这次和上一次有一样的地方，也有不一样的地方，先说说一样的地方是什么？” ——“猎人又开始了行动，踮起脚，慢慢爬；踮起脚，慢慢爬；踮起脚，慢慢爬。停！一，二，三，上！” ——“哎呀！人？鸟？那小孩儿呢？”（和小鸟打招呼） 4.引导幼儿仔细观察画面（猎人第3次行动） ——“三个猎人说了什么？”（第1个猎人说？第2个？第3个？）——“猎人的脚是什么样子的？可以用哪几个字表示？动作是快还是慢？” （站站好，慢慢划；站站好，慢慢划；站站好，慢慢划。）
幼儿园大班语言《神奇的象形字》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思 大班语言《神奇的象形字》认识象形字"山、水、日、木、田、月、果、竹"。南师大整合课程大班上《符号会说话》中的语言领域“神奇的象形字”来开展活动。象形字是比较抽象的符号，本课包含微课视频，课件PPT，教案，反思等。 设计意图： 时代在发展，社会在进步，世间万物都在不断地发生着变化。为了让孩子们对象形字有一个初步了解，结合南师大整合课程大班上《符号会说话》中的语言领域“神奇的象形字”来开展活动。象形字是比较抽象的符号，本来认识起来就比较枯燥乏味，于是以图文并茂，游戏的形式开展，让孩子知道象形文字是最早产生的文字，象形字与所代表事物在形状上有相像之处，从而激发孩子对汉字的喜爱，让孩子更有学习的欲望。 活动目标： 1、认识象形字"山、水、日、木、田、月、果、竹"。 2、观察象形字的特点。 3、愿意大胆表述象形字与实物之间的联系。 活动重点： 学习认识简单的象形字，并能与之对应的图片进行匹配。 活动难点： 了解象形字，知道象形字是最早产生的文字，象形字与所代表事物在形状上有相像。 活动准备： 幼儿用书、PPT、音乐、人手1份表格图、彩色笔、勾线笔、绘画纸。活动过程： 一、开始部分：图画导入 教师演示PPT,呈现出由象形字组合在一起的画面,激发幼儿对"象形字"的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。
老师："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢?" 二、基本部分：认识了解 学习认识第一组 （一）运用PPT中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点 1.出示古字"山、水、日、木",鼓励幼儿猜测其意义。 老师：这些图案表示什么意思?你怎么知道的? 2.幼儿表述后,教师随即出现与"山、水、日、木"古字对应的实物图片,引导幼儿观察古字与实物的相似性。 老师：正因为这些古字与所指东西外形很相似,所以称它们为"象形字" 3.再次出示古字"山、水、日、木",引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。 老师：古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为? 4.教师出示"山、水、日、木"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的理解是否正确。 老师：请把这些图片和象形字配对,谁和谁是一家人?" 老师：为什么你会认为他们是一家人? （二）、请幼儿自主阅读图片,说说象形字的象形特点。 1、老师：太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。 2、老师：三个突起的三角形表示山的山顶。 3、老师：弯弯的曲线表示水流,旁边的几个点表示水滴或浪花。 4、老师：一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。 学习认识第二组 （一）观察认识象形字。 1、出示田、月、果、竹这四个象形字，请幼儿观察。 2、结合图片认识象形字。 （二）、师幼一起说说象形字的特点。 1、象形字“月”，表示一轮弯弯的月亮，中间加了一小竖，代表
幼儿语言活动教案ppt 【篇一：幼儿语言教育活动设计与指导课件】 1 幼儿语言教育活动设计与指导 主讲：唐燕 琼台师范高等专科学校 2 ●关于学前教育专业知识点的理解和掌握： ★关于“三学六法”的理解： 三学：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学 六法：语言 计算 常识 美术 音乐 体育 3 ★关于五大领域教育活动的理解： 幼儿语言领域教育活动 幼儿科学领域教育活动 幼儿艺术领域教育活动 幼儿健康领域教育活动 幼儿社会领域教育活动 4 幼儿语言教育活动指导的知识结构 第一部分：幼儿语言教育的基本原理 第二部分：各类型语言教育活动的设计与指导 明确幼儿园语言教育活动教什么？怎么教？为什么这样教？ 5 ●第一部分 ● 幼儿语言教育的基本原理 6 ●幼儿语言教育概述 一、幼儿语言教育的特征：
1、幼儿语言教育是通过多种途径进行的 2、幼儿语言教育活动是特殊的语言教育过程: 具有目的性、计划性、针对性等特点 3、幼儿语言教育的目的是使幼儿主动地获得语言经验，从而获得语言的发展 7 二、幼儿园语言教育的基本观点 1、如何看待幼儿的语言发展? 本民族语言的获得 发展潜能 个别差异性 先天和后天的相互作用 2、怎样看待幼儿语言教育? 关注每个幼儿的语言学习 重点在于促进幼儿语言素质的养成 树立完整语言的观念、整合教育的观念和活动教育的观念 8完整语言观 ●1、目标完整----把听、说、读、写等方面的情感态度、认知和能力的发展，作 为幼儿语言教育的完整目标。即培养幼儿听、说能力，良好的听、说行为习惯，以及早期阅读和书写的技能。 ● 2、内容完整----学习口头语言，也要学习书面语言 ● 3、过程完整---在专门的语言教育活动、日常语言教育活动中，随时随地开展 语言教育活动，展现给幼儿一个完整的、真实的语言学习环境。 9 整合教育观 ●幼儿语言教育活动是一个整合的教育过程。也就是说，幼儿的语言发展与其 他方面的发展是整合一体的关系，幼儿每一个新词、一种句式的习得都是整个学习系 统调整、吸收与发展的结果。具体表现为以下方面的整合：●——语言教育目标的整合；包括认识、情感与态度、能力与技能等三个方面 的要求；
中班语言公开课教案（优秀5篇） 幼儿园中班语言公开课教案篇一 一、设计意图 前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。 童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。 作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。
二、活动目标 1、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。 2、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 三、活动准备 1、课件《小老鼠种西瓜》 2、西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。 四、活动过程 （一）欣赏故事 1、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。 2、讲述第一遍故事，边讲边播放课件。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小） 3、讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容） 4、提问： 白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的
小班语言领域教案10篇 《小班语言领域教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言领域教案10篇！ （1）小班语言公开课教案《小老鼠的旅行》含反思 活动目标 1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。 2.在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 PPT：小老鼠的旅行 活动过程 1.激发去旅行的愿望 (播放PPT第一张)“看，这是谁呀?”(小老鼠)“我们跟它打个招呼吧!”(小老鼠，你好) “它脸上的表情怎么样?”(开心、高兴) “它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!”(幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀?”) 播放小老鼠的回答——我要出去旅行 “听到了吗?”(我要出去旅行) “哦，原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!” 2.播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐 播放画面：草地“小老鼠带我们来到了哪里呢?”(草地) “在草地上我们能玩什么呢?”(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。 “咦?小老鼠哪去了?”“我们一起叫一下吧!”(小老鼠，你在哪里呀?) 3.播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测 (1)画面一：爬象鼻子“噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?我们一起来问问它吧!” “小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢! “那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”个别幼儿尝试做一做动作。 请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。 “那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼儿猜测。(幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。) 播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。(哇，猜对了) (2)画面二：爬驼峰“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?” 问一问：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬山峰呢!
幼儿园语言领域教案（优秀8篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的8篇幼儿园语言领域教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。 幼儿园语言教案篇一 活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。 2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。 4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动准备： 环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。 课前让幼儿了解自己的生日。 生日蛋糕一盒。 《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。 白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。 音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。 这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？ 2、幼儿讲述过生日的情景。 你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？ 你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？
3、幼儿讲述生日愿望。 你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。 4、幼儿许愿。 你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！ 刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）5、画生日愿望。 我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？ 幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。 请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。 5、过集体生日，体验集体生日的快乐。 你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？ 出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）放《生日快乐》歌，师生一起唱。 师生一同享用蛋糕。 幼儿语言活动教案篇二 活动目标： 1、学会念儿歌，掌握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动准备： 1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
幼儿园小班语言公开课教案幼儿园小班语言公开课教案 幼儿园小班语言公开课教案1 活动目标： 1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。 2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备： PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔 活动过程： 一、激趣导入 1、观看PPT1：小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？ 小花伞有什么用？ （让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫） 2、教师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨。 二、阅读画面，理解故事内容 过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？ 1、观看PPT2： 乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？
那我们来帮帮小熊，想个好办法？ 2、观看PPT3： 乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节） 3、教师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！ 4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面 画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？ 出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。 将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的？ （在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”） 乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？” 5、观看PPT5： 原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。 后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义） 我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。 （引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作） 6、教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！ 7、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀？ 8、教师小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。
幼儿园小班的公开课语言教案优秀篇 活动目标： 1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。 2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）、图谱、儿歌磁带。 活动过程： 一、出示玩具，观察车轮 出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）请小朋友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。 二、结合图谱，学习儿歌 1、观察图谱，了解儿歌结构 师："这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？"（每句话做成一张图谱，反面贴在黑板上） 2、欣赏儿歌，掌握儿歌内容 师："你刚才听到了什么？"并翻开相应的图谱。 3、学看图谱，学习儿歌 ①根据图谱多种形式完整读儿歌（全班、男女分开）。
②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。（师幼、幼幼） ③两两结伴读儿歌。 三、运用游戏，巩固儿歌 1、引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。 2、幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。 四、活动延伸，鼓励创编 师；"车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？（摩托车，大卡车等）我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。六个轮子什么车？六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。 附儿歌：《轮子歌》 一个轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。 三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子小汽车。 许多轮子什么车？许多轮子小火车。呜—— 幼儿园小班语言公开课教案《糖果雨》篇2 设计意图： 春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式
幼儿园小班语言公开课教案 幼儿园小班语言公开课教案 幼儿园小班语言公开课教案1 小班语言——老鼠阿姨的礼物 活动目标： 1、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。 2、会正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。 3、愿意猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。重点：理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。难点：会正确使用不同的感觉器官感知物体。 活动准备： PPT课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。活动过程： 一、谈话导入，引出主题 1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么要送？ 2.（PPT：老鼠阿姨）我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。 3．今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。 二、观看课件，引导观察1．出示课件，激发兴趣。 （1）出示课件（4个小动物急切奔跑） 师：今天啊来了几个小动物，有??老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送给它？ （2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物？ 2．观察画面，理解故事。 （1）小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。 师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物们也很想知道到底
是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。 （2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？ （3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的办法来告诉大家！——小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？ 小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？小青蛙放到嘴里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？ 3．完整欣赏故事。 （1）小动物们都想了好办法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知道里面到底是什么礼物了！（放幻灯片） （2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说：“谢谢老鼠阿姨！谢谢老鼠阿姨！”我们也一起来对老鼠阿姨说？ （3）小结：小动物们真聪明，让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手，我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。 三、分享快乐 1．老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来摸，并引导幼儿猜一猜） 2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧！ 幼儿园小班语言公开课教案2 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。 2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。 3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。