第2课东西方文化的交融PPT课件
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第2课 古代世界的帝国与文明的交流(课件)高一历史(中外历史纲要下)
农耕技术 西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术 西亚→埃及、希腊
文明的交流——核心素养落实
根据以下材料，概述乔治·萨顿的观点
哈佛大学教授、科学史家乔治·萨顿认为:希腊科学的基础完全是东方的， 不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与 其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索 不达米亚母亲。
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升 1、古代文明扩展的趋势、方式和影响
这是柏拉图关于古希腊以人居住范围 和特点的描绘。结合示意图，想一想 古希腊的人的殖民扩张有什么特点
(1)以移民方式展开殖民扩张。 (2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖 民。 古希腊的殖民地一般位于沿海。 (3) 古希腊人在海外建立了众多独立于母国 的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。 殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦 一➢般古无希权腊人干在涉地。中希海腊和殖黑海民地走区的的是殖独民示立意发图展 的路线。
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
（2）亚历山大帝国
欧
亚
非
建立： ①前4世纪晚期：马其顿亚 历山大率军入侵波斯帝国
②地跨亚非欧三大洲的帝国
统治：
①亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治、军事 等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人 和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
文明的交流——核心素养落实
根据以下材料，概述乔治·萨顿的观点
哈佛大学教授、科学史家乔治·萨顿认为:希腊科学的基础完全是东方的， 不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与 其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索 不达米亚母亲。
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升 1、古代文明扩展的趋势、方式和影响
这是柏拉图关于古希腊以人居住范围 和特点的描绘。结合示意图，想一想 古希腊的人的殖民扩张有什么特点
(1)以移民方式展开殖民扩张。 (2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖 民。 古希腊的殖民地一般位于沿海。 (3) 古希腊人在海外建立了众多独立于母国 的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。 殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦 一➢般古无希权腊人干在涉地。中希海腊和殖黑海民地走区的的是殖独民示立意发图展 的路线。
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
（2）亚历山大帝国
欧
亚
非
建立： ①前4世纪晚期：马其顿亚 历山大率军入侵波斯帝国
②地跨亚非欧三大洲的帝国
统治：
①亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治、军事 等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人 和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
第2课东西方文化的交融
改进
世界各地
使者之一：阿拉伯的商人
阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西 方文化交流的桥梁
欧洲 非洲
阿拉 伯商人
亚洲
使者之二：马可·波罗
马可·波罗东来与西回路线
பைடு நூலகம்泉州
• •
一一
本段 改无 变聊 了的 世铁 界窗 的生 旷涯 世
奇
书
马可·波罗 《马可·波罗行纪》
马可眼中的东方
据有黄金，其数无 限……君主有一大宫， 其顶皆用精金为之…… 宫廷房屋地铺金砖，以 代石板。---------日本
暴力冲突
和平交流
阿拉伯帝国
14世纪前后欧亚主要商路
动脑筋： 1、通过这些商路，东西方各国有 哪些贸易和文化的交流？ 2、 阿拉伯人在东西方文化交流 中的作用是什么？
阿拉伯人
希腊著作
文 化 的 传 输 天文学
古代 发明
阿拉伯使者
医学
伊斯兰教文化
“阿拉伯数字”的由来
古代 印度人
发明
中古 传播 阿拉伯人
各抒己见
你认为《马可波罗行纪》会 对欧洲社会产生什么样的影响？
它“向西方世
界展现了迷人
的中国文明”
———1971年意大利驻联 合国代表芬奇在欢迎我 国参加马可·波罗东游 700周年纪念活动代表团 时如是说。
马可·波罗被称为促进中西 交流的最伟大的使者…
1、世界各地区各民族和平交往有哪些 重要的历史意义呢？
和平交往促进了世界各地区各民族人民的 相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播 了先进的生产力和文化，促进了各地区经济 和文化的发展；使世界日益成为一个息息相 关的整体。
2、你打算怎样做一个国际交流的使者， 让世界了解中国，让中国了解世界？
世界各地
使者之一：阿拉伯的商人
阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西 方文化交流的桥梁
欧洲 非洲
阿拉 伯商人
亚洲
使者之二：马可·波罗
马可·波罗东来与西回路线
பைடு நூலகம்泉州
• •
一一
本段 改无 变聊 了的 世铁 界窗 的生 旷涯 世
奇
书
马可·波罗 《马可·波罗行纪》
马可眼中的东方
据有黄金，其数无 限……君主有一大宫， 其顶皆用精金为之…… 宫廷房屋地铺金砖，以 代石板。---------日本
暴力冲突
和平交流
阿拉伯帝国
14世纪前后欧亚主要商路
动脑筋： 1、通过这些商路，东西方各国有 哪些贸易和文化的交流？ 2、 阿拉伯人在东西方文化交流 中的作用是什么？
阿拉伯人
希腊著作
文 化 的 传 输 天文学
古代 发明
阿拉伯使者
医学
伊斯兰教文化
“阿拉伯数字”的由来
古代 印度人
发明
中古 传播 阿拉伯人
各抒己见
你认为《马可波罗行纪》会 对欧洲社会产生什么样的影响？
它“向西方世
界展现了迷人
的中国文明”
———1971年意大利驻联 合国代表芬奇在欢迎我 国参加马可·波罗东游 700周年纪念活动代表团 时如是说。
马可·波罗被称为促进中西 交流的最伟大的使者…
1、世界各地区各民族和平交往有哪些 重要的历史意义呢？
和平交往促进了世界各地区各民族人民的 相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播 了先进的生产力和文化，促进了各地区经济 和文化的发展；使世界日益成为一个息息相 关的整体。
2、你打算怎样做一个国际交流的使者， 让世界了解中国，让中国了解世界？
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共39张PPT).ppt
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目
录
一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国
、
三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久，和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？
随堂练习
3.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征
战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器；
一、古代文明的扩展
（二）扩展的表现 （1）古代埃及文明的扩展
方式： 武力扩张
范围： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域， 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 （2）古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地 区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后， 铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目
录
一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国
、
三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久，和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？
随堂练习
3.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征
战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器；
一、古代文明的扩展
（二）扩展的表现 （1）古代埃及文明的扩展
方式： 武力扩张
范围： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域， 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 （2）古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地 区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后， 铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 优秀课件(共24张PPT)
3.罗马帝国 1.总趋势 2.表现
(2)统治方式(制度)：
材料：波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩典； 凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵 行不误。……靠阿胡拉玛兹达 之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央：君主专制；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事 长官相互监督和制约。 ③经济：建立比较完善的官僚体系和税 收系统。由波斯人担任最重要的职务。
由于有了农业，食物有了 保障，人们定居下来，生活 比较安定了，可以养活更多 的孩子。为了养活这些人， 人们就必须开垦更多的土地， 于是在更多的地方出现农业。 所以，农业是一种扩张的力 量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦
（1）现实需要：需要新土地以养 活增加的人口。
（2）潜在动力： ①经济水平相对周边游牧民族较高。 ②专制国家方便调动人力、物力。 （3）国王的南征北战。
亚 历 山 大 帝 国
公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
公元前 221年
春秋
战国
公元前 202年
公元 220年
汉朝
与古 文代 明世 的界 交的 流帝
国
农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
特点、方式
海洋文明的扩展
二、古代世界的帝国 三、文明的交流
1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 共性
——亚述国王纳西拔二世
3.海洋文明的扩展
古希腊人殖民示意图
【探究】我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一 条河） 到赫丘利柱（直布罗陀海峡两边耸立的海岬） 之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活 ，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图著《柏拉图全集》 结合示意图， 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点
(2)统治方式(制度)：
材料：波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩典； 凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵 行不误。……靠阿胡拉玛兹达 之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央：君主专制；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事 长官相互监督和制约。 ③经济：建立比较完善的官僚体系和税 收系统。由波斯人担任最重要的职务。
由于有了农业，食物有了 保障，人们定居下来，生活 比较安定了，可以养活更多 的孩子。为了养活这些人， 人们就必须开垦更多的土地， 于是在更多的地方出现农业。 所以，农业是一种扩张的力 量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦
（1）现实需要：需要新土地以养 活增加的人口。
（2）潜在动力： ①经济水平相对周边游牧民族较高。 ②专制国家方便调动人力、物力。 （3）国王的南征北战。
亚 历 山 大 帝 国
公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
公元前 221年
春秋
战国
公元前 202年
公元 220年
汉朝
与古 文代 明世 的界 交的 流帝
国
农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
特点、方式
海洋文明的扩展
二、古代世界的帝国 三、文明的交流
1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 共性
——亚述国王纳西拔二世
3.海洋文明的扩展
古希腊人殖民示意图
【探究】我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一 条河） 到赫丘利柱（直布罗陀海峡两边耸立的海岬） 之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活 ，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图著《柏拉图全集》 结合示意图， 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点
中西文化比较最新版课件7. 中西方文化的交流与交融
在新的历史时期，要实现中华民族的伟大复兴，就必须发扬中华民族自身所 具有的符合时代进步和发展的优秀传统，摒弃那些与时代发展不相适应的陈 腐、落后的观念、意识。同时还有必要从西方吸收我们民族缺乏的素养，借 鉴他们养成优秀人文素养的方法，进而提高中华民族自身的素质。
在现代生活中，人们需要更多的相互理解，也需要更多的交流，绝不能再自 我封闭。
16世纪后，随着新航路的开辟，中国与欧洲实现了直接贸易，交往更加密切， 瓷器得以直销欧洲。这一时期，欧洲还采用订货的方式，从中国进口瓷器。正 是通过瓷器和丝绸，欧洲人逐步认识了中国，了解了中国传统文化。而中国传 统文化，包括瓷器的制作技术、中国传统绘画、装饰艺术和审美观念，以及饮 茶习俗等，则以瓷器为载体，直接传入欧洲。
PART 2
扬长补短, 兼容并蓄
高等学校通识课程系列教材
中西文化比较
一、正确认识世界文化的多元性
中西方的文化和文明，都对世界的发展和进步做出了积极的贡献，共同推进了世 界的文明进程。中西方文化存在着明显的差异，这种差异使得世界文化呈现出多 元性特点，也为中西方社会的发展提供了互学、互鉴的有利条件。
在中国传统文化西传的同时，西方的文化也传入中国。在较早入传中国的西方 文化中，比较重要的有杂技、魔术。
唐代是中西方文化交流史上的又一个高潮时期。其中，景教和伊斯兰教曾在唐 代社会产生过较重要的影响。
唐代以后来华的阿拉伯人和波斯人，不仅将伊斯兰教传入中国，还将阿拉伯及 欧洲的天文历法、医学、建筑等科学技术传入中国。
在中国传入西方的传统文化中，还有一些后来也成为世界性的文化。 ➢ 2004年初，国际足联正式确认足球起源于中国。这项令世界为之兴奋的体育 运动，即源于中国古老的蹴鞠运动。
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在现代生活中，人们需要更多的相互理解，也需要更多的交流，绝不能再自 我封闭。
16世纪后，随着新航路的开辟，中国与欧洲实现了直接贸易，交往更加密切， 瓷器得以直销欧洲。这一时期，欧洲还采用订货的方式，从中国进口瓷器。正 是通过瓷器和丝绸，欧洲人逐步认识了中国，了解了中国传统文化。而中国传 统文化，包括瓷器的制作技术、中国传统绘画、装饰艺术和审美观念，以及饮 茶习俗等，则以瓷器为载体，直接传入欧洲。
PART 2
扬长补短, 兼容并蓄
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中西文化比较
一、正确认识世界文化的多元性
中西方的文化和文明，都对世界的发展和进步做出了积极的贡献，共同推进了世 界的文明进程。中西方文化存在着明显的差异，这种差异使得世界文化呈现出多 元性特点，也为中西方社会的发展提供了互学、互鉴的有利条件。
在中国传统文化西传的同时，西方的文化也传入中国。在较早入传中国的西方 文化中，比较重要的有杂技、魔术。
唐代是中西方文化交流史上的又一个高潮时期。其中，景教和伊斯兰教曾在唐 代社会产生过较重要的影响。
唐代以后来华的阿拉伯人和波斯人，不仅将伊斯兰教传入中国，还将阿拉伯及 欧洲的天文历法、医学、建筑等科学技术传入中国。
在中国传入西方的传统文化中，还有一些后来也成为世界性的文化。 ➢ 2004年初，国际足联正式确认足球起源于中国。这项令世界为之兴奋的体育 运动，即源于中国古老的蹴鞠运动。
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《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件
A.①③ B.②③④
C.③④
D.①②③
二、古代世界的帝国
1.早期帝国：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的 亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来 也被称为帝国。
2.地跨治
灭亡
波斯帝 国
公元前6世 纪，波斯帝 国建立
①推行君主专制制度；②地方实行行 省制;③建立了比较完善的官僚体系和 税收系统；④波斯人担任最重要职务
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
学习目标
1.运用唯物史观辩证地看待历史，把握古代文明的扩展与交流的条件、方式与概况。 3.通过文献资料记载，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展 的不同特点。 4.运用文献资料，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其 形成的不同背景条件。 5.梳理秦汉王朝和罗马帝国交流的过程，培养对人类文明交流融合的情怀。
③神话：西亚的神话成为希腊神话的重要内容。 ④雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方 面都模仿埃及。 (2)文字： 腓尼基 字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马 字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传 入希腊，形成希腊字母，再演化出 拉丁 字母。 (3)中外交往：公元前后，秦汉王朝和罗马帝国通过丝绸之路， 双方有间接的经贸和文化交流。
4世纪末，帝国 分裂。5世纪后 期，西罗马帝 国灭亡
典型例题
3.波斯帝国的行省总督，一般由国王从王室成员或波斯大贵族 中挑选，有的行省总督由同一家族继承但要经国王批准。有时 ，总督人选也有例外，波斯皇帝会允许当地的统治者履行总督 职责。这反映出波斯帝国( )
A.中央与地方间不存在矛盾 C.官僚体制具有一定灵活性
——摘编自[法]基佐《欧洲文明史》
九年级历史课件东西方文化的交融
东西方文化交流的中介
1．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰 克人的手。”据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是
( B) A．马其顿人 C．中国人
B．阿拉伯人 D．法兰克人
2．“1、2、3、4……”这些我们常用的数字，其发明者和
传播者分别是( D )
A．中国人、阿拉伯人
B．印度人、埃及人
影响：首次将神奇的____东__方_____ 介绍给了西方，激起了__________ 对东方的神往
1．易混点：混淆阿拉伯数字的发明者 阿拉伯数字的发明者是古代印度人而不是阿拉伯人。印度 人创造了从 0～9 十个数字符号。阿拉伯人对它们加以改造。12 世纪初，这一简便的计数法由阿拉伯人传入欧洲，并被称为“阿 拉伯数字”。 2．易错点：世界各地区各民族间交往的途径及意义 (1)交往的途径主要是和平交往方式和暴力方式。
文
成了阿拉伯数字；12 世纪初，阿拉伯数字传到欧洲并流行；16 世纪成为通行世界的计数符号
化
评价：为东西方文化的交流作出了巨大贡献
的
交 融
人物：马可·波罗，__意__大__利____ 著名旅行家
“东方热” 主要活动：1271～1295 年游历东方，对中国进行了考察
的启动者 相关著作：《_马__可__·_波__罗__行__纪___ 》
第 2 课 东西方文化的交融
东西方文化交流的中介：___阿__拉__伯__人_____
贸易通道 的连接点上；阿拉伯人具有经商传统，长期从事东西方贸易
东西方文化
罗盘针 、造纸术、火药等传入西方
东 交流的中介 贡献 (2)将阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰文化等带到了中国
西 方
(3)_阿__拉___伯__数__字__的发展和传播：阿拉伯人在_印__度__人__ 发明的从 0 到 9 十个数字符号的基础上，形
九年级历史上册3.2东西方文化的交融全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
5/11
123456
1.很早时候,处于东西方贸易连接点上国家是( )
A.印度
B.中国
C.阿拉伯
D.日本
关闭
C
答案
6/11
123456
2.阿拉伯数字成为通行世界计数符号是在( )
A.10世纪
B.12世纪
C.15世纪
D.16世纪
关闭
D
答案
7/11
123456
3.西欧有一句谚语:“中国人头,阿拉伯人口,法兰克人手。”据此,你
4/11
问题1
问题2
【问题2】 马可·波罗来华背景。 探究:①在马可·波罗活动13~14世纪之际,欧亚大陆之间海上和陆 上交通线是通畅而且安全。②东西方经济文化交往这种情况,在很 大程度上应归结为蒙古人西征所造成影响。征服战争尽管在一个 时期内曾给被征服地域人民带来灾难,但也由此建立起一个横跨欧 亚大陆蒙古大汗国。它地域辽阔,连接东西,出现了一个“蒙古统治 下和平”。③在此范围内,以往多年来阻隔被打破,经济文化交流得 以实现,人员迁移往来变得比较便利,现有不少蒙古人迁至中亚、 西亚一带及今俄罗斯境内,也有来自欧洲商人、使节和教士相继东 来,远行中国。
关闭
(1)阿拉伯数字。(2)16世纪。(3)假如没有阿拉伯数字,中国人能够用汉 字“零、一、二、三、四、五、六、七、八、九”来表示0~9这十个数 字。英国人能够用“zero、one、two、three、four...”来表示0~9这十 个数字。(言之有理即可)
答案
11/11
1.人物:马可·波罗( 意大利 人)。
2.经历: 1271 年,马可·波罗前往中国,得到元世祖 忽必烈 赏
识,学会了汉语和蒙古语,并考查了各地风土人情。1295年,马可·波
《东西方文化的交融》课件
假如没有阿拉伯数字……古人只好…… 结绳计数
刻木计数
筹算计数
中国古代的筹算规则， 算筹记数的表示方法 为：个位用纵式，十 位用横式，百位再用 纵式，千位再用横式， 万位再用纵式……这 样从右到左，纵横相 间，以此类推。
阅读材料：阿拉伯数字的发明与传播对人类社会的发展 有什么作用？
古代印度人发明了包括“0”在内的十个 数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数 的十进位法。……十个数字符号后来由阿拉伯 人传入欧洲，……由于采用计数的十进位法， 加上阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便， 看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。 因此，随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各 国流行起来，成为世界各国通用的数字。…… 使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和 推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它 还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了 人类社会的进步和发展。
把中国的罗盘针、造纸术、火药传到西方 将阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰文化
带到中国 保留和继承了古希腊和罗马的文化成果 传播和发展了阿拉伯数字 依本.西拿吸收东西方医学成就，著成《医典》
思考：阿拉伯商人在不同文明之间起到 了什么样的作用？
他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥 梁，促进了这些地区文化和经么因素有关？
他们所处的地理位置。
动脑筋：
阿拉伯数字是由什么人发明创 造的？为什么称之为“阿拉伯
数字”？
3.阿拉伯数字的发展和传播
古印度 人
发明
阿拉伯人
改进 传播
12世纪初
传入欧洲
16世纪
“阿拉伯数字”
基本一致
奇思妙想
•在我们的学习和生活中有哪些地 方用到阿拉伯数字？
丝绸、陶瓷、漆器、铁器、冶铁技术、 蚕种和养蚕技术 ……
第2课东西方文化的交融
战争结局：
以希腊城邦胜 利而告终。
公元前490年 希腊—波斯 以少胜多
以弱胜强
课 外
你知道马拉松 比赛的由来吗？
迁
移
你知道马拉松 比赛的距离吗？
马拉松长跑运动：42公里195米
2、亚历山大东征
马其顿
西方文希明腊
波斯
（希腊文明）
帝国
埃及
巴比伦
东方文明
印度河流域
亚历山大东征影响：
（1）东征是对被征服地区的侵略，给被征 服地区人民带来深重灾难。
古代印度人发明中古阿拉伯人传播世界各地欧洲它不是一部单纯的游记而是启蒙式作品对于闭塞的欧洲人来说无异是振聋发聩
海洋文明
中国
古埃及 尼罗河流域
古印度
印度河流域
大河文明
文明：一般指一种先进的文化。文明 的特征：城市的建立、文字的出现和 使用、阶级的形成等。
文明的碰撞与交融
1+2= 4+5=
这些数字我们把其称之为？ 1、阿拉伯数字
发明“阿拉伯数字”的人是什么人？为什么称为“阿拉伯数 字”？
古代 印度人
发明
中古 阿拉伯人
传播
欧洲 世界各地
它不是一部单纯的游记，而是启蒙式 作品，对于闭塞的欧洲人来说，无异 是振聋发聩。
——莫里斯·科利思
如果你是生活在13世纪的欧 洲人，读了《马可·波罗行纪》 你会产生什么样联想？
筑
如何评价暴力冲撞？
• 消极： 对社会和人类生命 财产造成了极大的破 坏和损失。
• 积极： 客观上起到了传播文 化、扩展文明的作用。
罗马数字： Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、 Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ
中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、 九、十
以希腊城邦胜 利而告终。
公元前490年 希腊—波斯 以少胜多
以弱胜强
课 外
你知道马拉松 比赛的由来吗？
迁
移
你知道马拉松 比赛的距离吗？
马拉松长跑运动：42公里195米
2、亚历山大东征
马其顿
西方文希明腊
波斯
（希腊文明）
帝国
埃及
巴比伦
东方文明
印度河流域
亚历山大东征影响：
（1）东征是对被征服地区的侵略，给被征 服地区人民带来深重灾难。
古代印度人发明中古阿拉伯人传播世界各地欧洲它不是一部单纯的游记而是启蒙式作品对于闭塞的欧洲人来说无异是振聋发聩
海洋文明
中国
古埃及 尼罗河流域
古印度
印度河流域
大河文明
文明：一般指一种先进的文化。文明 的特征：城市的建立、文字的出现和 使用、阶级的形成等。
文明的碰撞与交融
1+2= 4+5=
这些数字我们把其称之为？ 1、阿拉伯数字
发明“阿拉伯数字”的人是什么人？为什么称为“阿拉伯数 字”？
古代 印度人
发明
中古 阿拉伯人
传播
欧洲 世界各地
它不是一部单纯的游记，而是启蒙式 作品，对于闭塞的欧洲人来说，无异 是振聋发聩。
——莫里斯·科利思
如果你是生活在13世纪的欧 洲人，读了《马可·波罗行纪》 你会产生什么样联想？
筑
如何评价暴力冲撞？
• 消极： 对社会和人类生命 财产造成了极大的破 坏和损失。
• 积极： 客观上起到了传播文 化、扩展文明的作用。
罗马数字： Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、 Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ
中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、 九、十
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（2）？
中世纪欧洲： 黑暗时期 阿 拉 伯
想一想：阿拉伯人还作出什么贡献？文化
2、阿拉伯人的贡献
（2）保留和 继承
❖ 保留和继承了古希腊和罗马的文化成果，后 来西欧人更是通过阿拉伯重新认识希腊、罗 马文化。
阿拉伯的商人
阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西 方文化交流的桥梁
欧洲
阿拉 伯商人
亚洲
非洲
❖除了阿拉伯的商人很出名 外，还有一样跟阿拉伯有 关的东西很出名，现在世 界也在用，收益良多。是 什么呢？
公元1271年，17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔开 始了这一次伟大的旅行，他们从地中海出发，经叙利 亚和两河流域，跨过伊朗高原，穿越中亚沙漠，翻过 帕米尔高原，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终 在蒙古草原的元大都见到了中国最高的统治者忽必烈。 此后的17年间，马可波罗居住在当时的元大都，在中 国经商，足迹遍布中国的大江南北，直到1295年，马 可波罗才回到了故乡。由於他经常向人们提起那个繁 荣强大的东方帝国，动辄以百万之巨的形容词来描述 它的富足，所以威尼斯人戏称他是“百万先生”。
❖ 它“向西方世 界展现了迷人 的中国文明”
———1971年意大 利驻联合国代表芬 奇在欢迎我国参加 马可·波罗东游700 周年纪念活动代表 团时如是说
1299年，马可被释放，这本书也随之风靡了整个欧 洲，自从1477年，第一个印刷本问世后，至今全世界已 有130多种译本.
受马可波罗及其《马可·波罗行记》的影响，许多探 险者为了寻求东方的财富开始了远航，哥伦布就是其中之 一。至今在西班牙基维利亚市的哥伦布图书馆还藏有一本 拉丁文本的《《马可·波罗行记》，上面写满了哥伦布的 注释与批语，这本书伴随哥伦布走完了地理大发现的全过 程。因此马可波罗和他《马可·波罗行记》也被认为是世 界现代史的开端。
“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和 “海上丝绸之路”
第三单元 古代文明的交融与发展
第2课东西方文化的交融
❖ 一、东西方文化交流的中介 ❖ 1、古代商道
二、东方热的启动者
▪1、古代商道
小亚西亚
里海
中亚
1
两河流域
亚历山大港
波斯湾
红海
2
3
东西方交流的中介 阿拉伯地区
2、阿拉伯人的贡献 ❖又有哪些贡献呢？
筹算计数
中国古代的筹算规则， 算筹记数的表示方法 为：个位用纵式，十 位用横式，百位再用 纵式，千位再用横式， 万位再用纵式……这 样从右到左，纵横相 间，以此类推。
------
阿拉伯人对世界文化的发展作出了巨 大“贡献，阿拉伯文化取得辉煌的成就， 原学 问因何在？
❖虽 远 在史 米料 亚： 、“波阿斯拉、伯印帝度国、幅叙员利优辽亚越阔和的，埃地其及理中，位美都置索是不世达界 中 国 ， 亦 当古 占 科 聘穆罕默德老廷 学 人文帝 ， 才化国倡，的毗导尊发邻教重祥。育知地” 。 识，.他 分...而们 子.最且不 ，初开与分 开统几放文宗 展治位和化不教者哈包对昌同信容里外盛意仰的发文的见，政，化策唐的重尊帝自金重国由招、 求讨论，学术空气非常浓厚。......阿从希腊典籍 之中学了逻辑学....从波斯典籍中学会了统治方 ”式...从印度典籍中，学到广了泛吸哲纳学各与地先数进学文知化成识果， 还在印度数学的基础上，发并明加了以创‘新代和数发展学’
你认识它们吗？
3、阿拉伯数字
古代 印度人
中古
阿拉伯人
传播
发明
改造
0-9计数法
12世纪，传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”
16世纪，写法跟跟现在基本一致。 之后传遍世界。
想一想：
想一想： 如果没有阿拉伯数字，你会 用什么方法来表示1～10这 十个数字。
假如没有阿拉伯数字……古人只好……
结绳计数
刻木计数
今天，马可波罗被称为促进中西交流的最伟大的使 者，《马可·波罗行记》也被誉为意大利13世纪最宏伟的 作品。
马可之旅
此桥在北京城西南
的永定河上。“可供十匹 马并行”，马可·波罗写 道。当年他的游记震动了 世界：原来世界上最大的 城市并非在欧洲，而是在 远东的中国。如今该桥被 命名为马可·波罗桥，以 纪念这位最受中国人喜爱 的西方人。
从中我们可以得出怎样的经验？应如何 发展我们的文化？
（对外开放政策）
二、 “东方热”的启动者
在古代东西方文化交流中，有一位意大利著名
旅行家贡献同样巨大。他首次将神奇的东方
介绍给西方。这个人就是“东方热”的启动
者
----马可·波罗
元朝宫廷中的意大利人
使者之二：马可·波罗
马可·波罗，意 大利旅行家。17岁时 随其父前往中国。在 中国得到忽必烈的赏 识，为大汗效力。其 职责主要是到各地视 察。17年后从海路回 国，留下了亘古名著 《马可·波罗行纪》， 为世人所称道。
❖ “在这30天的路程中，全部是在沙漠的荒原和 寸草不生的山岭之间……这一带没有 出没， 因为没什么食物可以养活它们。….还有一些 人在经过这片沙漠时，会看见一队武装的部 队…”
元世祖忽必烈
马可·波罗
马可·波罗来华及归国路线
敦煌 喀什 帕米尔高原
伊朗高原
上都
1275年
• •
一一 本段 改无 变聊 了的 世铁 界窗 的生 旷涯 世 奇 书 。
使者之二：意大利商人（马可·波罗）
13世纪时，一些意大利商人 往来于东西方商路上做生意。 1271年，17岁的马可·波罗 随父亲、叔叔前往中国。
公元1254年，马可波罗出生于意大利威尼斯的一 个商人家庭，他的父亲尼古拉波罗和叔叔马非奥波罗 到过远东经商，自称带着忽必烈大汗的使命回到欧洲 晋见教皇。
2、阿拉伯人的贡献
商品： 胡椒、肉桂、珠宝、丝绸
东方
陆海商路
（西）欧洲
发明： （中）罗盘针、造纸术、火药、火器 作物： （印）糖、稻米、棉花
（1）传播中国古代发明
中国
阿拉伯商人
西亚&欧洲
阿拉伯天文学、医学、 “阿拉伯数字”、希腊著作、完 伊斯兰教、伊斯兰文化 整代数学、《医学集成》《医典》
2、阿拉伯人的贡献
Q：世界各地区各民族的和平交往有什么历 史意义？
A： 促进了各地区人民之间的相互了解，加深了 彼此的联系与友谊； 传播了先进的文化与生产力，促进了各地区 各民族经济和文化的发展； 使世界日益成为一个息息相关的整体。
第2课东西方文化的交融
❖ 一、使者一：阿拉伯人 ❖ 1、古代商道 ❖ 2、阿拉伯人的贡献 ❖ 3、阿拉伯数字的发展和传播 ❖ 4、阿拉伯文化取得辉煌成就的原因 ❖ 二、使者二：马可波罗 ❖ 1、马可波罗 ❖ 2、来华路线 ❖ 3、来华原因 ❖ 4、遍游中国
中世纪欧洲： 黑暗时期 阿 拉 伯
想一想：阿拉伯人还作出什么贡献？文化
2、阿拉伯人的贡献
（2）保留和 继承
❖ 保留和继承了古希腊和罗马的文化成果，后 来西欧人更是通过阿拉伯重新认识希腊、罗 马文化。
阿拉伯的商人
阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西 方文化交流的桥梁
欧洲
阿拉 伯商人
亚洲
非洲
❖除了阿拉伯的商人很出名 外，还有一样跟阿拉伯有 关的东西很出名，现在世 界也在用，收益良多。是 什么呢？
公元1271年，17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔开 始了这一次伟大的旅行，他们从地中海出发，经叙利 亚和两河流域，跨过伊朗高原，穿越中亚沙漠，翻过 帕米尔高原，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终 在蒙古草原的元大都见到了中国最高的统治者忽必烈。 此后的17年间，马可波罗居住在当时的元大都，在中 国经商，足迹遍布中国的大江南北，直到1295年，马 可波罗才回到了故乡。由於他经常向人们提起那个繁 荣强大的东方帝国，动辄以百万之巨的形容词来描述 它的富足，所以威尼斯人戏称他是“百万先生”。
❖ 它“向西方世 界展现了迷人 的中国文明”
———1971年意大 利驻联合国代表芬 奇在欢迎我国参加 马可·波罗东游700 周年纪念活动代表 团时如是说
1299年，马可被释放，这本书也随之风靡了整个欧 洲，自从1477年，第一个印刷本问世后，至今全世界已 有130多种译本.
受马可波罗及其《马可·波罗行记》的影响，许多探 险者为了寻求东方的财富开始了远航，哥伦布就是其中之 一。至今在西班牙基维利亚市的哥伦布图书馆还藏有一本 拉丁文本的《《马可·波罗行记》，上面写满了哥伦布的 注释与批语，这本书伴随哥伦布走完了地理大发现的全过 程。因此马可波罗和他《马可·波罗行记》也被认为是世 界现代史的开端。
“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和 “海上丝绸之路”
第三单元 古代文明的交融与发展
第2课东西方文化的交融
❖ 一、东西方文化交流的中介 ❖ 1、古代商道
二、东方热的启动者
▪1、古代商道
小亚西亚
里海
中亚
1
两河流域
亚历山大港
波斯湾
红海
2
3
东西方交流的中介 阿拉伯地区
2、阿拉伯人的贡献 ❖又有哪些贡献呢？
筹算计数
中国古代的筹算规则， 算筹记数的表示方法 为：个位用纵式，十 位用横式，百位再用 纵式，千位再用横式， 万位再用纵式……这 样从右到左，纵横相 间，以此类推。
------
阿拉伯人对世界文化的发展作出了巨 大“贡献，阿拉伯文化取得辉煌的成就， 原学 问因何在？
❖虽 远 在史 米料 亚： 、“波阿斯拉、伯印帝度国、幅叙员利优辽亚越阔和的，埃地其及理中，位美都置索是不世达界 中 国 ， 亦 当古 占 科 聘穆罕默德老廷 学 人文帝 ， 才化国倡，的毗导尊发邻教重祥。育知地” 。 识，.他 分...而们 子.最且不 ，初开与分 开统几放文宗 展治位和化不教者哈包对昌同信容里外盛意仰的发文的见，政，化策唐的重尊帝自金重国由招、 求讨论，学术空气非常浓厚。......阿从希腊典籍 之中学了逻辑学....从波斯典籍中学会了统治方 ”式...从印度典籍中，学到广了泛吸哲纳学各与地先数进学文知化成识果， 还在印度数学的基础上，发并明加了以创‘新代和数发展学’
你认识它们吗？
3、阿拉伯数字
古代 印度人
中古
阿拉伯人
传播
发明
改造
0-9计数法
12世纪，传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”
16世纪，写法跟跟现在基本一致。 之后传遍世界。
想一想：
想一想： 如果没有阿拉伯数字，你会 用什么方法来表示1～10这 十个数字。
假如没有阿拉伯数字……古人只好……
结绳计数
刻木计数
今天，马可波罗被称为促进中西交流的最伟大的使 者，《马可·波罗行记》也被誉为意大利13世纪最宏伟的 作品。
马可之旅
此桥在北京城西南
的永定河上。“可供十匹 马并行”，马可·波罗写 道。当年他的游记震动了 世界：原来世界上最大的 城市并非在欧洲，而是在 远东的中国。如今该桥被 命名为马可·波罗桥，以 纪念这位最受中国人喜爱 的西方人。
从中我们可以得出怎样的经验？应如何 发展我们的文化？
（对外开放政策）
二、 “东方热”的启动者
在古代东西方文化交流中，有一位意大利著名
旅行家贡献同样巨大。他首次将神奇的东方
介绍给西方。这个人就是“东方热”的启动
者
----马可·波罗
元朝宫廷中的意大利人
使者之二：马可·波罗
马可·波罗，意 大利旅行家。17岁时 随其父前往中国。在 中国得到忽必烈的赏 识，为大汗效力。其 职责主要是到各地视 察。17年后从海路回 国，留下了亘古名著 《马可·波罗行纪》， 为世人所称道。
❖ “在这30天的路程中，全部是在沙漠的荒原和 寸草不生的山岭之间……这一带没有 出没， 因为没什么食物可以养活它们。….还有一些 人在经过这片沙漠时，会看见一队武装的部 队…”
元世祖忽必烈
马可·波罗
马可·波罗来华及归国路线
敦煌 喀什 帕米尔高原
伊朗高原
上都
1275年
• •
一一 本段 改无 变聊 了的 世铁 界窗 的生 旷涯 世 奇 书 。
使者之二：意大利商人（马可·波罗）
13世纪时，一些意大利商人 往来于东西方商路上做生意。 1271年，17岁的马可·波罗 随父亲、叔叔前往中国。
公元1254年，马可波罗出生于意大利威尼斯的一 个商人家庭，他的父亲尼古拉波罗和叔叔马非奥波罗 到过远东经商，自称带着忽必烈大汗的使命回到欧洲 晋见教皇。
2、阿拉伯人的贡献
商品： 胡椒、肉桂、珠宝、丝绸
东方
陆海商路
（西）欧洲
发明： （中）罗盘针、造纸术、火药、火器 作物： （印）糖、稻米、棉花
（1）传播中国古代发明
中国
阿拉伯商人
西亚&欧洲
阿拉伯天文学、医学、 “阿拉伯数字”、希腊著作、完 伊斯兰教、伊斯兰文化 整代数学、《医学集成》《医典》
2、阿拉伯人的贡献
Q：世界各地区各民族的和平交往有什么历 史意义？
A： 促进了各地区人民之间的相互了解，加深了 彼此的联系与友谊； 传播了先进的文化与生产力，促进了各地区 各民族经济和文化的发展； 使世界日益成为一个息息相关的整体。
第2课东西方文化的交融
❖ 一、使者一：阿拉伯人 ❖ 1、古代商道 ❖ 2、阿拉伯人的贡献 ❖ 3、阿拉伯数字的发展和传播 ❖ 4、阿拉伯文化取得辉煌成就的原因 ❖ 二、使者二：马可波罗 ❖ 1、马可波罗 ❖ 2、来华路线 ❖ 3、来华原因 ❖ 4、遍游中国