山东省郯城县红花镇中考历史复习八上第14课难忘九一八习题03新人教版20180503142

难忘九一八教学目标：1、知识能力目标：知道九一八事变的时间、地点、结果；简单了解蒋介石的不抵抗政策；了解日本在东北三省犯下的战争罪行；记住西安事变的时间、地点、目的和意义。

通过九一八事变发生背景的分析，从而理解日本侵华政策，培养学生探究历史问题的能力。

通过西安事变的形势的分析，培养学生综合分析历史问题的能力。

通过阅读、简述柳条湖事变的真相，培养学生归纳历史史实的能力。

2、过程方法目标：通过阅读材料，让学生通过学习史料了解历史的真相。

引导学生阅读材料，归纳了解蒋介石的不抵抗政策。

通过展示图片，让学生了解日本欠下中国人民的累累血债。

3、情感态度价值观：通过介绍九一八事变，让学生认识到九一八事变是日本帝国主义蓄谋已久的侵略政策的第一步，同时介绍日本的侵略罪行、东北人民的英勇抗战，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。

通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受到张学良、杨虎城的正义感和爱国责任感，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟，从而培养学生热爱共产党。

教学重点：九一八事变产生的原因及后果。

西安事变的过程及意义。

教学难点：理解日本侵华政策的由来和九一八事变的关系。

中国共产党为什么主张和平解决西安事变。

教学过程：【导入】：同学们，在每年的九月十八号晚上九点十八分，我国东北的沈阳都会撞钟和拉响防空警报，提醒人们不要忘记国耻。

为什么这个日子让人莫齿难忘，痛心疾首呢？究竟在九月十八日发生了什么事？下面我们通过14课《难忘九一八》的学习，一起来探讨答案。

【视频】：下面我们带着问题先来看一段视频，思考1931年的九月十八日到底发生了什么大事？【回答】：1931年9月18号夜，日本在沈阳北郊有预谋地制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。

【讲述】：因为这次事件是发生在九月十八号，所以称为“九一八事变”。

刚才同学们已经说到当时日本是有预谋地制造柳条湖事件，那么这次事件的真实情况是怎样的呢？现在同学们快速阅读70页中间的蓝色小字部分的内容，待会请一位同学来简单概述一下。

八年级历史上册第四单元第14课难忘九一八练习新人教版-新人教版初中八年级上册历史试题一、活动主题“八年级历史上册第四单元第14课难忘九一八”主题班会二、活动目的1. 通过本次活动，让学生深入了解九一八事变的历史背景、经过及影响，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

2. 通过讨论、分享等形式，激发学生对历史事件的学习兴趣，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 结合实际，引导学生树立正确的历史观，传承爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

三、活动时间2022年9月18日（星期一）下午14:00-16:00四、活动地点学校多功能厅或八年级（1）班教室（注：以下部分内容需根据实际情况进行调整和补充。

）五、活动流程1. 开场导入（14:00-14:10）- 主持人宣布活动开始，对九一八事变进行简要介绍，明确活动主题和目的。

- 全体起立，为九一八事变中的遇难同胞默哀一分钟。

2. 历史知识讲解（14:10-14:40）- 由历史老师详细讲解九一八事变的背景、经过、影响以及我国人民的抗争历程。

- 通过图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地了解历史事件。

3. 分组讨论（14:40-15:10）- 学生分为若干小组，针对九一八事变的相关问题进行讨论。

- 每个小组选出一个代表进行分享，阐述本组的观点和看法。

4. 情景剧表演（15:10-15:40）- 学生自编自导自演情景剧，再现九一八事变中的英勇事迹和感人故事。

- 通过表演，让学生身临其境地感受历史，增强民族自豪感。

5. 知识竞赛（15:40-15:55）- 举办关于九一八事变的知识竞赛，检验学生对历史知识的掌握程度。

- 竞赛形式可以为抢答、选择题、简答题等，设置奖品以鼓励学生积极参与。

6. 总结发言（15:55-16:00）- 由主持人对本次活动进行总结，强调九一八事变的历史意义和现实启示。

- 鼓励学生珍惜和平，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

第14课难忘九一八学习目标知识与能力目标：掌握九一八事变的时间、经过和结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、时间、经过和结果；西安事变和平解决的意义。

过程与方法目标：通过讨论探究东北迅速沦亡的原因和中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养分析历史问题的能力和主动探究历史的意识。

情感、态度与价值观：通过本课的学习，认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，激发对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱构主义精神和民族责任感。

通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，要热爱中国共产党。

学习重点：九一八事变，西安事变。

学习难点：西安事变的和平解决及其意义。

学习准备：多媒体学习过程一、自主预习。

1、________年________月________日夜，日军侵略军有预谋地制造了________________，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰____________，________________爆发了。

中国共产党派____________等在东北组织游击队，开展________________，中国人民的局部抗战开始了。

____________之战是九一八事变以来，中国东北守军与日军第一次激烈的战斗，在____________将军率领下，中国守军与日伪军血战，多次击退强敌，付出重大牺牲。

2、国民政府东北军将领________________和十七路军将领________________，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石________________。

蒋介石不但不接受他们的建议，反而调动大批军队要围攻红军。

1936年12月初，蒋介石带领军政要员到了________，督促张学良、杨虎城出兵进攻陕北红军。

3、为了________________，________月________日，伟大的爱国者________________、________________联合行动，扣押了蒋介石，实行“________”。

难忘九一八一、教案背景：1、面向学生：中学。

学科：初二历史。

2、课时：1课时。

二、教学目标：识记：九一八事变爆发的时间、地点；东北抗日游击队的主要领导人；西安事变的发动者、时间、意义。

理解：蒋介石不抵抗政策的危害；西安事变和平解决的重大意义。

分析：中国共产党主张和平解决西安事变的原因。

三、教学重点与难点：重点：九一八事变、西安事变。

难点：理解中国共产党主张和平解决西安事变的原因。

四、教材分析：九一八事变是日本帝国主义为侵略中国制造的借口，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤，此后中日矛盾开始向主要社会矛盾地位上升，日本帝国主义日益成为中华民族的首要敌人。

抗日救亡正在成为压倒一切的中心问题，成为有良知的中国人的历史使命，西安事变的和平解决成为扭转时局的关键，从此国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。

五、学生分析：影视作品、书籍、文章，包括电脑网络、新闻报道的普及，使学生有更多的渠道和途径了解日本侵华的史实及中国人民抗争的相关内容，学生很容易接受和理解。

在分析日本侵华原因，西安事变和平解决原因、意义等知识点时，由于初二学生的知识储备不是很丰富，逻辑思维和分析判断能力需要加强培养，所以教师应重视引导。

同时在学习过程中，教师要重视激发学生的爱国情感，树立反对战争，拥护和平，珍惜美好幸福生活的思想品德方面教育。

六、教学过程：（一）、导入新课：1931年日本帝国主义发动了九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。

当年一曲凄怆的《松花江上》在中国大江南北、长城内外到处传唱。

它唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑。

从本节课开始我们就来系统学习一下令我们铭记耻辱的一段历史——中华民族的抗日战争。

（二）、整体感知——生成目标：1、整体感知本课内容，了解本课学习目标。

2、推荐资料视频：《九一八事变》《西安事变》歌曲《松花江上》（三）前置学习——达成目标：寄语：请同学们结合以下几个问题做好自主学习，老师相信你一定能做好！（注意书写认真）1、九一八事变：（背景：日本早就制定侵犯中国的国策；日本急于发动战争摆脱经济危机。

精选初二上册历史第14课同步练习：难忘九一八
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇精选初二上册历史第14课同步练习：难忘九一八，希望大家练习!
 1.小华是辽宁沈阳某初级中学二年级学生，每逢第一学期开学第三周的一天，都能听到长长的警报声。

这是警醒人们，不要忘记( )
 A.鸦片战争B.甲午中日战争
 C.八国联军侵华战争D.九一八战争
 2.为发动九一八事变，日本侵略军有预谋地制造了( )
 A.四一二事变B.七一五事变
 C.柳条湖事件D.西安事变
 3.九一八事变爆发后，蒋介石对日本的态度是( )
 A.不抵抗B.片面抗战
 C.顽强抵抗D.不表态
 4.张学良、杨虎城发动西安事变主要是为了( )
 A.要求蒋介石停止内战B.要求蒋介石联共抗日
 C.与中国共产党友好相处D.打回东北去
 5.西安事变发生后，若置蒋介石于死地，在客观上只会有利于( )
 A.中国国民党B.广大中国人民
 C.中国共产党D.日本帝国主义
 6.西安事变能够和平解决，这表明了( )
 A.民族矛盾已成为当时社会的主要矛盾
 B.国共两党之间的矛盾已不存在。

难忘九一八一、教学目标：知识与技能目标：简述九一八事变的史实，知道由此中国局部战争开始；简单了解一二九运动；认识西安事变的和平解决对第二次国共合作共同抗击日本侵略的历史作用。

过程与方法目标：通过九一八事变、西安事变及其和平解决的学习，训练学生从多角度分析和解决问题的能力。

充分运用多媒体教学手段，加强教学的直观性和感染力；采用“自学点拨训练提高”教学方式，并且穿插讲授、归纳法开展师生双边活动。

情感态度价值观目标：通过九一八事变、日本帝国主义侵略我国东北的史实，树立反对战争、维护世界和平的意识。

通过对西安事变发生及其和平解决的了解，学习张、杨的爱国主义精神；认识中国共产党顾全大局的博大胸怀，他们是中华民族利益的代表。

二、教学重点与难点：（1）九一八事变、西安事变是本课的重点（2）难点：中日民族矛盾与西安事变发生及和平解决之间的关系。

三、教学过程：（一）、新课导入：每到“九一八”，沈阳上空总会响起长长的警报声，那凄厉的警报声仿佛在提醒每个炎黄子孙，永远不要忘记78年前在沈阳所发生的一幕。

历史上的9月18日究竟发生了什么事？让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天，就让我们一起重温那段苦难的岁月，走进那段令国人深感耻辱的历史:难忘九一八。

（二）、讲授新课：1、九一八事变：（1）播放视频《九一八事变》。

师：回顾历史后，我们在依循着课本上的内容，结合自学提纲进入“自学点拨学历史”过程。

展示自学提纲：（2）九一八事变的时间、地点、简单的经过、结果。

（3）日本侵略中国为什么先制造柳条湖事件？（4）为什么会在短短的四个多月的时间，东北一百多万平方公里的锦绣河山，全部沦于敌手呢？学生自学。

师生共同解决问题，及时点拨。

第2题点拨：此事件是日本侵略中国的借口，真正目的是侵略中国东北进而独霸中国。

对第3题的点拨：重点突出九一八事变中由蒋介石的不抵抗政策导致东北三省沦陷，通过播放歌曲《松花江上》及相关图片展示，使学生感受东北人民失去家乡的痛苦和对日寇的痛恨，树立反对战争、维护世界和平的意识。

难忘九一八一、教案背景：1、面向学生：中学。

学科：初二历史。

2、课时：1课时。

二、教学目标：识记：九一八事变爆发的时间、地点；东北抗日游击队的主要领导人；某某事变的发动者、时间、意义。

理解：蒋介石不抵抗政策的危害；某某事变和平解决的重大意义。

分析：中国共产党主X和平解决某某事变的原因。

三、教学重点与难点：重点：九一八事变、某某事变。

难点：理解中国共产党主X和平解决某某事变的原因。

四、教材分析：九一八事变是日本帝国主义为侵略中国制造的借口，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤，此后中日矛盾开始向主要社会矛盾地位上升，日本帝国主义日益成为中华民族的首要敌人。

抗日救亡正在成为压倒一切的中心问题，成为有良知的中国人的历史使命，某某事变的和平解决成为扭转时局的关键，从此国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。

五、学生分析：影视作品、书籍、文章，包括电脑网络、新闻报道的普及，使学生有更多的渠道和途径了解日本侵华的史实及中国人民抗争的相关内容，学生很容易接受和理解。

在分析日本侵华原因，某某事变和平解决原因、意义等知识点时，由于初二学生的知识储备不是很丰富，逻辑思维和分析判断能力需要加强培养，所以教师应重视引导。

同时在学习过程中，教师要重视激发学生的爱国情感，树立反对战争，拥护和平，珍惜美好幸福生活的思想品德方面教育。

六、教学过程：（一）、导入新课：1931年日本帝国主义发动了九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。

当年一曲凄怆的《松花江上》在中国大江南北、长城内外到处传唱。

它唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑。

从本节课开始我们就来系统学习一下令我们铭记耻辱的一段历史——中华民族的抗日战争。

（二）、整体感知——生成目标：1、整体感知本课内容，了解本课学习目标。

2、推荐资料视频：《九一八事变》《某某事变》歌曲《松花江上》（三）前置学习——达成目标：寄语：请同学们结合以下几个问题做好自主学习，老师相信你一定能做好！（注意书写认真）1、九一八事变：（背景：日本早就制定侵犯中国的国策；日本急于发动战争摆脱经济危机。

轧东卡州北占业市传业学校难忘九·一八习题精选
一、单项选择题
1．HY关东HY挑起“九一八〞事变的借口是( )
A．柳条湖事件
B．皇姑屯事件
C．东北易帜
D．马神甫事件
2．在率HYHY，屡次打败日HY进攻，迫使其三易主帅的爱国将领是( )
A．张学良、马占山
B．杨靖宇、赵一曼
C．冯玉祥、吉鸿昌
D．蔡廷锴、蒋光鼐
3．伪满洲国的首都是( )
A．
B．
C．
D．
4．伪满洲国的建立是在〔〕
A．1931年
B．1932年
C．1938年
D．1930年
5．东北HY联HY的HY是〔〕
①杨靖宇②周保中③李兆麟④马占山
A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
二、材料解析题
“无论HYHY队此后为何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。

〞
〔1〕上文是HY给谁发的密电？
〔2〕这一造成什么恶果？
参考答案
一、1．A 2．D 3．B
4．B。

解析：该题意在考查考生熟悉历史时间的能力。

C、D是干扰项，A项1931年发生了“九·一八〞事变，1932年是伪满建立的时间。

5．C。

解析：
该题意在考查考生对历史人物归类分类的能力。

题中④“马占山〞是国民HYHY队中第一个举起HY大旗的爱国将领，①②③三位是“抗联〞的HY，正确答案是C项。

二、〔1〕给张学良的密电。

〔2〕东北HY撤入关内，日HY如入无人之境，不到半年，东北三沦亡。