未来版三年级上册道德与法治3. 你行我也行 教案

部编版道德与法治三年级上册教案(全册) 三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将研究内容和研究活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：第一单元：快乐研究本单元主要以研究为主题，通过研究的方式，让学生了解如何快乐地研究。

教师可以利用各种教学手段，如游戏、讲故事、观察实物等，来激发学生的兴趣，引导学生积极参与研究。

三年级道德与法治上册全册教案三年级道德与法治上册全册教案第一单元：两年来的变化教学目标：引导学生了解自己成长中的变化，体验成长喜悦，并知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

教学重点：通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦。

教学难点：填成长记录。

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化。

二、教授新课一）我长大了1.引导学生研究引言并与刚上学时进行对比。

2.引导学生测量身高，让学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。

3.引导学生研究图中男孩和女孩的话，让他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。

4.引导学生填写“我的成长记录卡”。

5.引导学生听取大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。

6.总结测量身高和体重的方法。

二）我进步了1.引导学生研究第一幅图，让学生明白自己的研究水平提高了。

2.引导学生研究第二幅图，让学生懂得自己做家务的能力提高了。

3.引导学生研究第三幅图，让学生懂得自己用现代技术的本领进步了。

4.引导学生研究第四幅图，让学生懂得自己自理能力提高了。

三）思考大嘴青蛙的问题。

四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？引导学生将讨论交流的结果写下来。

三、小结：两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！四、板书设计：1.两年来的变化。

第二课时一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化。

二、讲授新课1.引导学生在情感方面的变化。

2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。

3.引导学生观察P5两幅图。

1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。

2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。

3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。

4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。

5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。

部编人教版道德与法治三年级上册全册教案部编人教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元：快乐研究教学目标：1.知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的成长。

2.了解研究的重要性，学会积极主动地研究，善于利用各种机会研究。

3.认识研究的重要性，热爱研究，树立终生研究的观念，不断充实自己。

教学重点：研究的重要性。

教学难点：会分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。

教学方法：演说与讨论。

课前准备：教师：课件、视频等。

学生：课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。

教学时数：1课时教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完后谈感受。

二、新知讲授活动一：成长离不开研究教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。

学生交流：学说话、学走路、学写字、学整理等等。

教师：活动小调查，请同学们问问爸爸妈妈一下问题：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在研究中获得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。

教师：我们小孩子需要研究，那么大人是否还需要研究呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。

教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研究呢？学生交流：学生思考回答问题。

活动二：处处可研究教师：你知道研究的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径研究的？学生交流：观察教材，回答问题。

1.从报纸和儿童杂志上，电脑上学到很多知识。

2.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。

3.跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。

4.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

5.参观科技馆，使我们增长不少科学知识。

教师：玩耍对我们来说是很重要的研究途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来研究呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。

教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。

教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。

教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。

我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。

板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。

2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。

3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。

4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。

三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。

加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。

在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。

首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。

我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。

在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。

另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。

我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。

在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。

要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。

在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。

我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。

在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。

这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。

道法三上全册教案教案：道德与法治（三年级上册）一、教学内容1. 第一章：我们在一起2. 第二章：家庭中的我3. 第三章：我们的学校4. 第四章：我们的社区5. 第五章：安全与健康6. 第六章：环保意识二、教学目标1. 让学生了解和认识自己在家庭、学校和社区中的角色和责任。

3. 提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握自己在不同场合中的行为规范和责任。

难点：培养学生正确的价值观和法治意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：笔记本、文具盒、课本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个发生在学校的故事，引导学生思考自己在学校中的角色和责任。

2. 章节讲解：教师根据教材内容，讲解每个章节的核心观点和知识点。

3. 例题讲解：教师通过举例说明，让学生理解和掌握正确的道德行为和法治意识。

4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

六、板书设计板书设计包括每个章节的核心观点和关键词，以便学生随时回顾和巩固所学内容。

七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，写一篇关于自己在家庭、学校和社区中的角色和责任的短文。

2. 答案：学生可以通过举例说明自己在不同场合中的行为和责任，如帮助家人做家务、尊重老师和同学、参与社区公益活动等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了所学知识。

同时，教师还可以拓展延伸，如组织学生参加相关的社会实践活动，让学生更好地理解和践行道德和法治。

重点和难点解析一、教学内容1. 第一章：我们在一起2. 第二章：家庭中的我3. 第三章：我们的学校4. 第四章：我们的社区5. 第五章：安全与健康6. 第六章：环保意识二、教学目标1. 让学生了解和认识自己在家庭、学校和社区中的角色和责任。

三年级上册道德与法治全册教案一、教学内容详细内容包括：自我认识、与人交往、关爱他人、诚信守则、团队合作及安全意识等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长与快乐，学会珍惜和感恩。

2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好习惯，增强法制观念。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，弘扬传统美德。

4. 培养学生诚信做人的意识，树立诚信观念。

5. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

6. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：诚信做人、团队合作、安全意识。

教学重点：自我认识、与人交往、关爱他人、懂礼貌守规矩。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述成长故事，引发学生对自我成长的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：以小组讨论的形式，引导学生认识礼貌、规矩、爱心、诚信等品质的重要性。

3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中学会与人交往、关爱他人、诚信做人。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解诚信、合作、安全等方面的实例，让学生深入理解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

7. 课堂小结：以歌曲、游戏等形式，巩固本节课所学知识，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 三年级上册道德与法治2. 内容：（1）我成长我快乐（2）懂礼貌守规矩（3）做一个有爱心的人（4）诚信是金（5）合作力量大（6）安全伴我行七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在成长过程中的快乐和烦恼。

（2）举例说明如何做到懂礼貌、守规矩。

（3）写一篇关于关爱他人的短文。

（4）谈谈你对诚信的认识。

（5）举例说明团队合作的重要性。

（6）列举几种提高安全意识的方法。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略（6）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“成长快乐”主题活动，让学生分享自己的成长故事。

部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。

具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。

详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。

2. 了解大自然，学会保护环境。

3. 增强安全意识，提高自我保护能力。

4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。

5. 学会尊重他人，树立平等意识。

6. 培养诚信品质，友善待人。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。

5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。

6. 培养学生诚信品质，友善待人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。

2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。

4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。

（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。

（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。

（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。

（5）结合诚信与友善，写一篇短文。

作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。

（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。

未来版道德与法治三年级上册第3课《你行我也行》教学设计一. 教材分析《你行我也行》这一课旨在让学生理解每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人，培养学生的团队合作意识和自信心。

通过本节课的学习，使学生能够在生活中积极主动地发现他人的优点，学会相互鼓励和合作，共同成长。

二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。

但在团队合作中，部分学生可能会存在自我中心、不愿意倾听他人意见等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们学会尊重和欣赏他人，培养良好的团队合作精神。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识到每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，学会互相鼓励、合作，共同成长。

四. 教学重难点1.重点：学生能够认识到每个人都有自己的优点和特长，学会尊重和欣赏他人。

2.难点：培养学生团队合作意识和沟通能力，使他们在实际生活中能够积极主动地发现他人的优点，相互鼓励和合作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会尊重和欣赏他人。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解团队合作的重要性。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关案例、图片等教学素材。

2.教学工具：投影仪、电脑、黑板等教学工具。

3.课堂活动准备：准备小组讨论所需的相关材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，引导学生关注团队成员的优点和特长，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过案例分析，呈现团队成员在合作中的优点和特长，使学生认识到每个人都有自己的价值。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，发现组员之间的优点和特长，并互相表达敬意和欣赏。

未来版道德与法治三上第3课《你行我也行》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是一本面向中小学生的德育教材，旨在培养学生的道德素养和法治观念。

在本课《你行我也行》中，教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生理解自信的重要性，以及如何培养自信品质和积极面对挑战。

二. 学情分析本课面向的是初中生，他们正处于青春期，心理和生理都在发生变化。

这个阶段的学生开始注重自我，对自我价值的认识和自我肯定逐渐增强。

然而，他们也可能面临各种困扰和压力，导致自信心的波动。

因此，本课的教学需要贴近学生的生活实际，引导他们正确看待自己，培养自信心。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会如何培养自信品质。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的自信心，使他们积极面对挑战，树立正确的自我价值观。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解自信的含义和重要性，学会如何培养自信品质。

2.难点：引导学生正确看待自己，激发内心的自信心，克服自卑情绪。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2.案例分析法：引导学生分析案例，从中提炼出自信的重要性及其培养方法。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，相互启发。

4.激励教育法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个引人入胜的故事，引发学生对自信的的思考，激发学习兴趣。

2.案例分析：呈现一个与学生生活贴近的案例，引导学生分析案例中的人物如何克服困难，树立自信心。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的自信例子，以及如何培养自信品质。

4.总结提升：教师引导学生总结自信的含义和重要性，以及如何培养自信品质。

5.实践应用：布置一道实践作业，让学生运用所学，制定一个提升自信的计划。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《你行我也行》2.自信的含义和重要性3.如何培养自信品质4.实践应用：制定提升自信的计划八. 说教学评价1.过程评价：关注学生在小组讨论、案例分析等环节的表现，评价他们的独立思考和合作交流能力。

人教部编版道德与法治三年级上册：3.做学习的主人教案教学目标1.知识与能力：了解自己的学习潜力，多在学习中提问，学会合理安排和利用时间。

2.情感与态度：懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受共同进步的快乐。

3.行为与习惯：发挥自己的长处，挖掘学习潜力；在学习中多提问，并想办法解决问题；学会合理利用和安排时间，提高学习效率。

4.过程与方法：通过挖掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法解决问题；通过合理利用和安排时间，提高学习效率。

教学重点：懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学难点：学会合理安排和利用时间，提高学习效率；与同学分享学习方法，共同成长进步。

教学过程一、导入新课同学们有没有通说过一句话：“尺有所短，寸有所长。

”【设计意图：通过谚语，让学生了解每个人都有自己的长处。

】二、讲授新课话题一：人人都能学得好（播放教材第14页的图片）师：同学们，我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

说说课本图片中的同学们的长处是什么?生1：听音乐唱歌。

生2：做手工。

生3：说出星星的名称和方位。

生4：安慰他人。

生5：画画。

师：同学们说得非常对！下面请同学们说一说你们在哪方面做得比较好呢?生1：书法写的好。

生2：跑步。

生3：背古诗词。

生4：跳远。

师：同学们真棒，有这么多的长处。

看来，人人都能学得好。

那么，请同学们想一想为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?生1：因为没有找到适合自己的学习方法。

生2：因为没有合理安排时间完成计划。

生3：因为有时候会懒惰不勤奋。

师：既然同学们对自己的短处有了认识，那么，通过反省，同学们有没有信心在学习之中克服短处，发挥长处呢?生：有！师：另外，每个人都有这样或者那样的学习潜力，但有时候我们却对这些潜力视而不见。

同学们可以互相说一说你的同桌有哪些学习潜力吗？生1：我的同桌逻辑思维能力很强，能准确分析问题和用多种方法解决问题。