基本笔画之横竖撇捺教学设计

三年级上册书法教案－基本笔画横竖撇｜通用版教学目标
1.了解书法基本笔画横竖撇；
2.正确掌握基本笔画的描写方法；
3.能够初步书写基本汉字。

教学重难点
1.教学重点：让学生正确认识和掌握基本笔画横竖撇的描写方法；
2.教学难点：让学生初步书写基本汉字。

教学准备
1.描红本；
2.毛笔、笔杆；
3.毛巾、水盆、洗笔布。

教学步骤
第一步：导入
1.板书标题：基本笔画横竖撇；
2.回顾上节课学习的铅笔描横；
第二步：讲解
1.让学生打开描红本，观察三格组成的横、竖、撇的基本笔画；
2.讲解横、竖、撇的掌握方法。

第三步：示范
1.让学生在空白纸上模仿横、竖、撇，两遍以上；
2.老师进行现场示范，让学生观摩。

第四步：练习
1.每位学生练习书写横、竖、撇；
2.学生自行选定要练习的汉字，并进行书写练习。

第五步：巩固
1.师生共同品评作品；
2.让学生对照描红本进行自我检查。

第六步：作业
1.布置书写基本汉字作业；
2.下次课上进行集体评比。

教学反思
通过教学，学生们了解了书法基本笔画横竖撇，正确掌握了基本笔画的描写方法，并初步书写了基本汉字。

下次授课时，应更加注重学生个性化，调动学生兴趣，增加教学生动、活泼、有趣等元素。

初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。

2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。

2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。

3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。

4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。

5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。

6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。

四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。

2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。

3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。

五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。

2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。

六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。

2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。

3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。

同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。

趣味横竖撇捺——教案二在小学语文教学中，学生在学习汉字的过程中，经常会出现写字潦草、反复修改、难以掌握等问题。

如何让学生在愉快的氛围中掌握汉字写法是每位语文教师的关注点。

利用趣味横竖撇捺教学法，可以激发学生的学习兴趣，达到提高学生汉字书写水平的效果。

一、趣味竖竖有长竖、短竖、竖折钩、竖撇、撇折竖等，可以用简单有趣的方式让孩子们掌握写法。

老师可以编写成篇的竖字谣，或者在黑板上画出竖字的“样字”，让学生模仿练习。

比如：长长短短都叫竖，七上八下不一样。

一捺一折郑健急，提线杆把手拐。

二、趣味横横是由从左到右、从右到左，从上到下、从下到上的各种线条组合而成，横易混淆，要求孩子们用心去体会，多加练习。

老师可凭借书写板或黑板来演示，并通过一些趣味的小游戏来深化印象。

比如：橡皮筋练横：将橡皮筋系在沙发脚底下，用脚蹬橡皮筋，两只手分别拉橡皮筋的两端，形成横折的线条，给学生表演，让孩子们模仿，并注重线条的粗细和顺滑度。

写字比赛：谁能在规定时间内写出最多的横，每一个横就是1分，谁的得分最高谁就是获胜者，而且让孩子们多发挥自己的特长，比如：吹个口令、做个鬼脸，使比赛更加生动有趣。

三、趣味撇撇主要分为撇、长撇、短撇和撇点等，相对来说比较容易掌握。

提出生活中的例子，让孩子们自己去发现，并通过老师的引导来加深对撇的认识。

比如：铅笔咔嗒落地：将铅笔用力往地上一扔，观察铅笔的落点，会发现落点主要是撇，分享一些关于撇的小知识。

折纸游戏：用纸折成飞机，用一些简单的线条描述出飞机的形状，让孩子们根据线条画出折痕（撇），再将纸飞机展开，看看画的折痕是否正确并补充短撇和撇点。

四、趣味捺捺比较难掌握，需要细腻的心灵，老师可以给孩子们一些启示和提示，让孩子们找到写捺的窍门。

比如：打破规律：将一些常规的写法打破，让孩子们发现自己可以用自己的写法去写出捺，评选出最好的捺，鼓励其创新思维。

小工具练捺：让孩子们用手指或原子笔等小工具在纸上写捺，再用笔重写，动手过程中加深对捺的掌握。

书法教案《横竖撇捺》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握横竖撇捺的基本笔画形式；2.能够正确运用横竖撇捺进行书写；3.培养学生的字形感觉和书写能力。

二、教学准备1.教师准备：书法教材、黑板、粉笔、书写工具、学生练习册。

2.学生准备：笔、书写工具、练习册。

三、教学步骤步骤一：导入与复习（5分钟）教师可以通过复习上节课的内容来引起学生对今天学习内容的兴趣。

可以通过展示一些优秀的横竖撇捺字作品，让学生欣赏，并找出其中的共同特点和规律。

步骤二：横竖撇捺的介绍与示范（10分钟）教师向学生介绍横竖撇捺的基本概念和形式，并通过黑板和书法教材示范横竖撇捺的书写方法。

同时，教师可通过实物或图片展示横竖撇捺的运用场景，引导学生对横竖撇捺的实际应用有更深入的认识。

步骤三：学生练习（20分钟）学生根据教师的示范，使用书写工具在练习册上进行横竖撇捺的练习。

教师可以适时巡视学生的书写情况，对于书写不规范的学生进行指导和纠正，保证学生掌握正确的笔画形式。

步骤四：书写比赛（10分钟）根据学生练习的情况，教师可以组织学生进行书写比赛，以激发学生的学习兴趣和积极性。

比赛的方式可以是个人书写，也可以是小组合作进行。

步骤五：展示与评价（10分钟）教师安排学生将练习册上的横竖撇捺作品展示在黑板上，供全班学生观摩和评价。

教师可以选取几幅较好的作品进行点评，鼓励学生继续努力，并指出需要改进的地方。

四、教学延伸为了巩固学生对横竖撇捺的掌握，可以布置一些课后作业：1.挑选一些汉字，让学生用横竖撇捺的方式书写，可以是日常用字或者学过的课文中的生字；2.鼓励学生在日常生活中多观察、多体验横竖撇捺的应用，比如看到招牌、广告、名片等，注意观察其中的书法特点。

五、教学总结通过本节课的学习，学生对横竖撇捺的形式、书写方法和运用场景有了初步的了解和掌握。

通过练习和比赛的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。

在以后的学习中，学生应该不断加强对横竖撇捺的熟悉和运用，从而提高其书法水平和审美能力。

一年级上册语文写字教案-横竖撇捺-人教新课标第1课正确的写字姿势教学目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须达到的要求，逐渐形成习惯。

3、使学生里欧阿姐养成正确的写字习惯，是写好字的基础。

教学内容一、正确的写字姿势1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与本的距离大约是30—35厘米。

2.胸部与桌子的距离大约是一拳。

3.写字时要把本子放在胸部正前方，左手按住本子一侧，右手握笔。

4.握笔时食指较大拇指低些。

二、指导练习三、总结表扬写字姿势好的同学，再次强调写字要求。

第2课横教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学过程：一、组织教学检查学具。

让学生欣赏字帖，范字。

讲解我国的传统书法艺术特点。

二、学写长横。

1、出示长横范字，说明长横的写法。

起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。

2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。

三、学写短横讲解短横的写法。

起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。

四、指导“三”字的写法。

1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。

2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。

五、巩固练习，写含有横画的字教学目标：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。

2、学习竖的写法。

3、练习“十”“干”“丰”。

一、复习导入同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。

今天，我们继续学习基本笔画“竖”。

二、写法指导我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把竖画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。

一、教案名称：基本笔画横、竖教案二、教学目标：1. 让学生掌握汉字基本笔画中的横、竖两种笔画。

2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

3. 提高学生对汉字结构的认识和书写能力。

三、教学内容：1. 横笔画的写法：从左至右，一气呵成，平稳有力。

2. 竖笔画的写法：从上至下，垂直有力，保持笔画的直立。

四、教学重点与难点：1. 重点：掌握横、竖笔画的写法。

2. 难点：保持笔画的平稳和垂直。

五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范横、竖笔画的写法，让学生直观地了解笔画的顺序和力度。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握笔画的写法。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出书写中的问题，帮助学生改进。

教学过程：1. 导入：教师引导学生观察日常生活中的汉字，发现它们都是由基本的笔画组成的。

2. 讲解：教师讲解横、竖笔画的写法，强调笔画的顺序和力度。

3. 示范：教师在黑板上示范横、竖笔画的写法，让学生跟随示范进行书写。

4. 练习：学生按照教师的要求，进行横、竖笔画的书写练习。

5. 反馈：教师检查学生的书写，及时给予反馈，帮助学生改进。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调横、竖笔画的重要性。

教学评价：1. 观察学生的书写，判断其对横、竖笔画的掌握程度。

2. 学生自我评价，反思自己在书写中的优点和不足。

3. 家长反馈，了解学生在家庭中的书写情况。

六、教学拓展：1. 让学生自主创作包含横、竖笔画的简单汉字。

2. 进行横、竖笔画书写比赛，提高学生的学习兴趣。

3. 引导学生观察横、竖笔画在汉字中的应用，分析其结构特点。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，对学生的书写进行及时评价。

针对学生在书写中出现的问题，调整教学方法，以保证教学效果。

注重激发学生的学习兴趣，使其在愉悦的氛围中掌握笔画书写技巧。

八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，判断其对横、竖笔画的掌握程度。

2. 收集学生的练习作品，评价其笔画书写的准确性、稳定性及美感。

写字课：《撇、捺》教学设计
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识撇、捺的特点和书写方法
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

（二）教学重点：认识撇、捺的书写要领。

（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。

二、新授：
1、出示笔画挂图，要想把撇、捺写美观，一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。

3、归纳总结撇、捺的形态特点，齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结撇、捺的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习
8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）
9、师生重复书写时的要点
10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视
11、展示，评议，教师印奖章
教学后记：表现欲是七年级学生的特点。

为了让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。

每天下午的写字课课堂上，我都认真的观察学生练字,并及时评价。

我在班上规定，凡是练字本每三次拿到“优”，就奖励一面小红旗。

对于有些学生即使他的字没有达到“优”，当发现他的字比以前有了进步，我也会鼓励他评“优”，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣。

写字教学是有很多困难，我要和学生一起学习，让学生爱上写字，努力写出一手好字。

一、教案名称：硬笔书法基本笔画练习教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。

3. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。

四、教学重点与难点：重点：掌握硬笔书法的基本笔画。

难点：正确书写每个笔画，并保持书写的规范和美观。

五、教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。

2. 学生准备硬笔和练习本。

六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的基本概念和重要性。

2. 引导学生关注硬笔书法的美感和平衡性。

二、基本笔画学习（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。

2. 教师示范正确书写每个笔画，并强调书写要领。

3. 学生跟随教师一起书写，体会每个笔画的书写技巧。

三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师给出的练习题目，独立书写基本笔画。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并提供个别辅导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本笔画的书写要领。

2. 学生分享自己的书写成果和感受。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课学习的基本笔画。

2. 学生展示自己的书写作品，互相交流和学习。

二、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师给出的练习题目，独立书写组合笔画。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并提供个别辅导。

三、创作展示（15分钟）1. 学生根据所学的基本笔画，进行硬笔书法创作。

2. 教师选取几名学生作品进行展示和评价，给予鼓励和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调组合笔画的书写技巧。

2. 学生分享自己的创作心得和收获。

八、教学评价：1. 学生书写作品的质量，包括笔画规范、字形美观等。

2. 学生对硬笔书法基本笔画的掌握程度，能在书写中正确运用。

3. 学生对硬笔书法创作的兴趣和参与程度。

九、课后作业：1. 学生回家后继续练习硬笔书法基本笔画。