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“马克思主义基本原理”实践教学任务安排-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1“马克思主义基本原理”实践教学任务安排通过实践教学环节，在理论教学的基础上，使学生进一步自主学习，加深对马克思主义基本原理的理解，学会用马克思主义的立场、观点和方法去观察问题、分析问题和解决问题，树立中国特色的社会主义的共同理想；进一步激发学生对理论的学习兴趣，提高学生对重大社会热点问题的认识水平，培养、锻炼学生综合运用知识的能力和理论思维的能力，为大学生的学习、工作和生活提供科学、有效的指导。
一、调研主题指南对你所在居住地红色文化、生态文化建设的调查。
对你所在居住地环境状况的调查。
对你所在居住地居民幸福感的调查。
XX村生态文明村建设历程调查。
对你所在居住地志愿者、志愿者服务组织情况调查。
对你所在居住地农村基础设施情况调查。
对你所在居住地农村合作医疗制度调查。
当地养老情况调查。
对你所在居住地孤寡老人现状调查。
对你所在居住地农村教师状况的调查。
对你所在居住地村民（居民）文化素质的调查。
对你所在居住地村民（居民）道德风尚的调查。
对你所在居住地婚嫁风俗文化的调查。
对农村留守儿童现状的调查。
对大学生入党动机的调查。
对所在大学的政治理论课到课率调查。
对你所在居住地居民精神文化消费状况调查。
你感兴趣的其他问题。
二、调研基本要求1、全班同学人人参与（分组进行，每组10人左右，分组名单有班长或学习委员提前交给带班老师）；2、必须体现理论联系实际；3、自选题目要小、要具体，分析要有一定的深度；4、运用所学理论实事求是地分析问题、有创造性的提出建议；5、调查对象必须真实、具体；并附调查问卷；6、课堂讨论或辩论，须先上交提纲；7、必须在规定时间内完成。
三、提交基本材料1、每小组提交纸质调研报告一份。
撰写调查报告必须做到明确主题、内容详实，字数不低于2500字；调查报告必须按照模板格式写作；严禁抄袭下载，一经发现成绩记零分。
《马原》实践教学方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2《马克思主义基本原理概论》2012——2013第二学期实践教学计划指导思想：《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施实践教学，把理论与现实更具体的结合起来，把思想政治教育与社会锻炼结合起来，使大学生在边学习边实践的过程中加深对马克思主义基本原理的理解，帮助大学生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养大学生服务社会的素质和能力。
时间安排：2013年3月——4月课时安排：本课程总课时为52，理论教学课时40，实践教学12课时实施原则：课堂理论教学与实践活动交替进行；由于学生人数多、经费、时间、安全等问题，坚持就近就便、经济实惠、切实可行的原则；学生发挥个性与团队共同努力的原则。
实践内容：《原理》课程实践教学内容采取1+X的形式。
其中：1为必选实践形式。
主题为“寻找生活中的哲学”，即学生围绕日常生活中的事例、社会关注的焦点问题、热点问题等等，以哲学的思维方式进行分析解说，以严密的逻辑和透彻的说理，展示“原理”的魅力。
在书面报告的基础上，以课前一语的形式给予学生课堂5分钟的口头汇报。
X为任选形式。
包括：一是读经典悟经典。
任课教师指定学生课外必读的马克思主义经典著作，并让学生撰写读书笔记。
字数2500左右。
二是调查参观。
教师根据“原理”课程内容提供若干主题模块，（学生也可以根据情况自行选题，但须任课老师同意。
）学生根据自己的兴趣和特长，充分利用资源创造性地选题和开展实践活动，写调研报告，字数2500左右。
三是哲学典故微电影制作评比活动。
学生根据兴趣选择某一哲学典故制作视频进行评比。
四是辩论活动。
学生选择课程内容中的某一主题、论点等，进行正反观点论战。
团队组合：6-10人一组，不能跨班组合。
每位小组成员必须有明确的职责分工，例如，文章书写者、课件制作和演讲者、素材收集者、影像拍摄者等等。
《马克思主义基本原理概论》课程作业与实践教学安排特别说明：本学期的作业与实践教学安排采取组合菜单方式，要求学生根据组合菜单按要求完成。
作业与社会实践活动时间安排：本期作业实践教学采用组合菜单方式。
具体时间安排由各任课教师自由裁量。
作业与社会实践的格式要求：1.凡所要最后上交的纸质作业，一律用有重庆三峡学院排头的横格信纸誉写，字迹要清晰。
2.所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。
每次作业的封面务必写清楚姓名、专业、班级、学号，姓名的书写次序一定要根据小组成员的贡献率排定。
一、指导思想《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养服务社会的全面素质和综合能力。
二、实施原则任课教师负责与学生自我管理有机结合的原则；课堂理论教学与社会实践活动交替进行的原则；学生个性塑造与团队协作精神相互促进的原则。
三、作业组合菜单作业一：1、作业形式：写论文——做课件，论文字数1000字；课件正式页数不少于10页，图文并茂，上交纸质论文（手写）、课件（ppt）电子稿各一份。
要求课件条理清晰，内容充实，制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明，以做到图文并茂，形式生动。
2、组织形式：四——五人组成小组，分工合作，共同完成作业。
3、题目指南：（需根据任一题目指南设计具体题目）第一类别——结合所学专业（1）系统论、控制论、信息论等科学方法与辩证法（2）协同说、突变说、耗散结构理论等理论与辩证法（3）运筹学与辩证法（4）生活中的辩证法（5）科学中的辩证法（6）创新思维与辩证法（7）学习中的辩证法（8）科技在社会发展中的作用（细化到社会发展的某个方面、某个问题来论述）（9）人工智能问题（10）专业理论中的辩证法（11）其它自选题目（需经任课老师同意）第二类别——十八大或十八大三中全会精神的领悟（12）从基层党组织战斗堡垒作用和党员领导干部模范带头作用展开论述（13）从人民群众历史创造者原理看民生方面的新举措、农村、教育等（14）从地理环境作用原理看环境方面的新举措（15）分析科学发展观中蕴涵的某一个方面的哲学原理第三类别——收集2013年以来感动中国人物的事迹（16）从个人在社会中的作用展开论述（17）从个人科学世界观的形成展开论述（18）从道德等社会意识的作用展开论述（19）从社会主义先进文化建设展开论述（20）从社会主义核心价值体系建设展开论述（上交时间：4月14日由学习委员或专业负责人收齐交马老师）作业二：1、作业形式：做社会调查——写调查报告。
“马克思主义基本原理”课实践教学方案（2013-2014学年）为了强化思想政治理论课的实效性，扩大思想政治理论课的教学效果，激发学生学习思想政治理论的积极性，提高学生的思想政治素养和文化精神素质，思政部原理课程组2013-2014学年“马克思主义基本原理”课程特开展实践课的教学。
本学期实践课教学的对象为学院2012级全体同学，兼及其他年级。
工作量相当于理论课教学的14个学时。
实践教学的内容共有两项。
一、开展马克思主义经典著作选读1.选读篇目：马克思：《<政治经济学批判>序言》第四节（《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版）恩格斯：《在马克思墓前的讲话》（《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版）毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》（《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版）邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版）2. 要求：（1）每位同学选读一至两篇，撰写一篇读书心得文章，文章作为平时成绩考核依据（2）开展读书交流，挑选数篇文章存档3. 日程安排：马克思主义经典著作选读贯穿整个学期，任课教师可结合理论教学安排和指导学生研读二、举办“吉林大学珠海学院2012级大学生思想论坛”1. 论坛主题：用唯物史观看中国传统文化与现代化的关系2. 要求2012级同学结合马克思主义基本原理的学习，尝试运用马克思主义的基本立场、观点和方法，观察文化现象，分析文化观点，探索文化内涵，就中国传统文化和现代化的关系和如何增强我国文化软实力作出初步的探讨。
论坛发言要有思想含量，有新意，要体现当代大学生应有的本色。
希望学生积极参与，要求老师悉心指导。
论坛发言必须脱稿，时间不超过6分钟，可以使用PPT，但一定要简明清晰。
3. 日程安排：第一周形成实施方案定稿第二周教师宣传动员第八周学生提交论坛报告第九周、第十周教师批阅、选拔论坛报告（每一位任课教师负责4-5篇）第十一周教师和作者一同修改、加工选拔出来的论坛报告第十三周举行“吉林大学珠海学院2012级大学生思想论坛—用唯物史观看中国传统文化与现代化的关系”“马克思主义基本原理概论”课程组2014年2月20日。
《马克思主义基本原理概论》课的实践教学实施方案一、实践教学目的教学目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做人，学会做事；学会运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。
二、实践教学的主要方式实践教学主要采取社会调查的方式进行，即学生投身到现实社会生活中去，通过各种方式直接体验和感受社会现实，并进行理论联系实际的思考分析。
三、实践教学的选题(一) 选题要求:学生选题要先交开题报告, 经任课教师认可才可以实施.（详见附件一）选题要坚持立足、面向全省的原则，能反映有关社会问题，具有一定的社会意义；同时选题涉及到的背景知识，应同思想政治理论课的某一个理论知识或思想观点密切相关。
为便于学生选题，我们拟定了系列选题，但这些选题只提供一个大的方向，仅供学生选题时参考，学生也可以根据自己的兴趣和实际情况另拟选题。
（二）实践教学选题：（1）调查家乡自改革开放以来农民职业的变化情况，联系唯物史观的交往理论，写一篇关于农民就业问题的调查报告。
（2）调查家乡所在地随着改革开放的深入，人们思想观念发生了哪些变化，这种变化进步的方面、存在的问题，运用唯物史观关于社会存在和社会意识的辩证关系原理，分析这种变化的原因及影响，完成调查报告。
（3）深入社区、乡村，调查人们的业余生活时间的支配情况，联系精神文明建设的有关理论，撰写一篇关于人们闲暇生活情况及问题的调研报告。
（4）调查一个村庄、社区，对基层建设的状况（如村民委员会的建设、居民委员会作用的发挥）等方面进行比较全面的调查，分析基层建设在社会主义政治文明中的地位、途径等问题，完成调查报告。
（5）调查一部分人群，了解大家对改革开放形势的看法，如当前人民群众最关心的问题、最希望政府干的事情、最不满意的方面，初步掌握目前人们对我国改革开放和社会主义现代化建设的总体认识，运用社会意识的相对独立性原理给以分析，撰写调查报告。
13级马原实践课教学安排（双周，每次2节）
第二周调研“社会发展和个人前途问题”，写调研报告
第四周“科技新国”与“科教兴国”战略在家乡的落实情况，写出调研报告
第六周如何认识资本主义的发展问题，写出课程论文
第八周“我与哲学” “生活中的经济学”，主题讨论
第十周“我与哲学” “生活中的经济学”，主题讨论
第十二周运用所学哲学原理进行思考分析社会热点问题，如环境，腐败等，写出分析报告
第十四周收集历年全国道德人物、感动中国人物的事迹从个人在社会中的作用展开论述
第十六
周
结合所学专业讨论社会主义核心价值体系建设
第十八
周
用所学原理来进行时事、国家政策分析，写出分析报告。
第1篇一、实践背景马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的理论素养和实践能力。
为了更好地实现这一目标，我校开设了马原课程，并开展了实践教学活动。
本报告将对我校马原课实践教学进行总结和分析。
二、实践内容1. 课堂实践教学（1）案例教学：教师选取与马原理论相关的实际案例，引导学生分析案例，探讨问题，提高学生的理论运用能力。
（2）辩论赛：组织学生进行辩论赛，让学生在辩论过程中学习马原理论，锻炼思维能力。
（3）小组讨论：将学生分成小组，围绕某一马原理论展开讨论，培养学生的团队协作能力。
2. 课外实践教学（1）参观革命纪念地：组织学生参观革命纪念地，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。
（2）志愿服务活动：鼓励学生参加志愿服务活动，将马原理论应用于实践，培养社会责任感。
（3）社会调查：引导学生开展社会调查，了解社会现状，提高学生的实践能力。
三、实践效果1. 提高了学生的理论素养：通过课堂和课外实践教学，学生掌握了马原基本理论，提高了运用理论分析问题的能力。
2. 培养了学生的实践能力：学生在实践活动中，将所学理论应用于实际，提高了自己的实践能力。
3. 增强了学生的社会责任感：通过参观革命纪念地、参加志愿服务活动等，学生深刻认识到自己肩负的社会责任，增强了社会责任感。
4. 增进了师生之间的交流：实践教学活动中，师生共同参与，增进了彼此之间的了解和信任。
四、实践反思1. 实践教学与理论教学相结合：在实践教学过程中，要注意理论与实践相结合，避免单纯的理论灌输。
2. 注重实践教学方法的创新：根据不同教学内容和学生的实际情况，创新实践教学方法，提高实践教学效果。
3. 加强师资队伍建设：提高教师实践教学能力，使他们在实践教学过程中发挥更大的作用。
4. 完善实践教学评价体系：建立科学、合理的实践教学评价体系，全面评价学生的实践成果。
马原第2次实践教学第一篇：马原第2次实践教学《马克思主义基本原理》2013—2014学年第一学期第二次实践教学的内容和要求一、实践教学内容：（一）学生论坛：1、学生从老师提供的题目中任选一个，提交一个小论文。
2、每个班推荐优秀者上台演讲，具体名额由任课教师确定。
3、主持人围绕选题安排论文作者发言、听众提问、讨论、总结。
4、教师最后点评。
在课内集中安排2小时进行。
（二）论文备选题目：见后面二、论文撰写要求：1、综合运用马克思主义基本原理的基本立场、基本观点和基本方法分析阐述你对上述问题的看法。
要求文章言之成理，观点正确，逻辑清晰，努力体现自己的理论素养、辩证思维和哲学智慧。
2、任选其中一个题目。
3、字数在1500以上。
题目可以自己拟定。
4、用A4的打印纸，正反两面写，必须手写，打印者没有成绩。
纸张的上下边距留3厘米，左右边距留2厘米。
学院、学号、姓名写在第一页题目的下面一行，便于统一装订存档。
5、交作业时间和方式：第12 周；各班学习委员收齐后再交给老师。
6、特别注意：不遵照上述要求者，此次成绩为零分。
《马克思主义基本原理概论》课程组2013年11月8日班级：1、对世界各国成立孔子学院的理性思考2、提高劳动收入是解决内需不足的关键3、人类应该和自然界和解4、当代大学生就业难的原因与对策分析5、留守儿童社会化的现状与对策研究6、青少年犯罪相关分析（现状、原因与对策）7、大学生需要具备哪些素质才能更好融入社会？8、如何看待国务院下发的《关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》中实行更严格的差别化住房信贷政策？9、网络淡化还是密切人际关系10、恐怖主义是否会改变人类文明进程11、人可以掌握自己的命运吗12、基督教文明与伊斯兰教文明冲突的文化根源13、克隆技术带来的伦理问题的哲学思考14、传统文化与现代化的关系15、中国足球走向世界的关键在不在教练16、打破垄断主要靠市场调节还是行政干预17、现代社会健康与财富孰轻孰重18、如何看待网络红人19、如何看待重庆的打黑与唱红歌 20、安乐死是否符合人道主义原则21、经济全球化对中国的积极作用与消极影响22、当今网络与道德23、在当代社会马克思主义对大学生的作用24、大学生的消费心理（调查与分析）第二篇：马原实践实践内容一、讨论：当代大学生的价值观 1.什么是价值和价值观? 价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
马克思主义基本原理社会实践教学安排第一篇：马克思主义基本原理社会实践教学安排《马克思主义基本原理概论》课程社会实践教学安排实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。
实践教学的成绩在学生的最终成绩中占20分。
本学期实践教学安排采取自主选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项实践课题，按要求完成。
一、社会实践内容：1、围绕“中国梦”为主题，到农村、乡镇、城市社区、周围企业、校内以及周边中小学高校等进行调研、参观。
包括收集数据、发放问卷等形式。
2、就“新型城镇化建设”进行调研，重点就一些好做法、好经验，以及问题和不足，提出自己的建议。
3、学校生活调研，可与专业相结合。
4、风筝会、菜博会、花博会的经验和教训对当下文化体制改革的启示二、社会实践活动具体安排：要求大学生带着理论深入社会调查研究同学们须从本“安排”公布之日起的1周之内在课堂大班的范围内以小组形式（可以一宿舍为一小组）组合并确定选题。
并在任课教师处备案。
第13周完成作业。
从第14周起，由所在班级同学推选产生（5—7人）评委小组，选择晚自习时间展示ppt电子文档，评委小组所有成员按百分制打分，然后，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再取平均分。
展示时，所在小组成员可选3-4位代表站上讲台，由一人或多人结合小组的课件进行讲解，其他人进行补充或者回答问题（具体形式可以自拟）。
所有小组都展示完后，由班长或学习委员将ppt电子文档最终成绩上交任课教师。
任课教师再结合调研报告给出本小组的最终分。
三、社会实践报告要求：1、以小组为单位写出3000字以上调研报告一份，交电子版、纸质版（用A4纸打印或用横格信纸誉写，字迹要清晰）、ppt电子文档各一份。
在调研过程中最好是图文并茂，图片可作为PPT展示内容，从而使报告更加生动。
2、内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚。
3、对社会热点问题的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。
2013-14-2《马克思主义基本原理概论》课程社会实践教学安排实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。
实践教学的成绩在学生的最终成绩中占25分。
本学期实践教学安排采取菜单选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成。
社会实践活动时间安排：社会实践作业完成时间为从本“安排”公布之日起的7周之内（即第11周上交作业）。
学生首先要在两个星期之内选定实践作业方式，并由各班班长统计后于第六周上交任课教师。
第十一周上交最后作业。
有特殊时间要求的，按其规定进行。
社会实践作业的格式要求：所要最后上交的纸质作业：用A4纸打印或用横格信纸誉写，字迹要清晰。
所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作(见统一封面)。
一、实践教学方式选择菜单选择一：“我来讲一课”1、作业形式：学生讲授课程内容，参与课堂教学。
学生可选择课程教学内容中的某个知识点，备课、写教案、做课件并在课堂讲授。
讲授时间不超过20分钟。
上交教案、课件。
选择这一实践教学方式，满分为35分。
2、组织形式：以个人为单位完成。
3、题目指南：(1)矛盾的共性与个性的关系(2)质变和量变的关系(3)实践和认识的关系(4)实践是检验真理的唯一标准(5)生产力和生产关系的关系(6)人民群众创造历史的作用(7)价值规律(8)货币的本质(9)全球化问题(10)其他选题（需经任课教师同意）选择二1、作业形式：写论文——做课件，论文字数2000字；课件正式页数不少于10页，图文并茂，上交纸质和电子论文各一份、电子课件一份。
要求课件条理清晰，内容充实，制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明，以做到图文并茂，形式生动，课件中论及问题的幻灯片数不少于10页。
2、组织形式：四——六人组成小组，分工合作，共同完成作业。
考核时，由一人课堂讲演，其他成员负责回答问题。
根据课程进度安排课上讲演时间。
3、题目指南：（需根据题目指南设计具体题目）——结合所学专业a)系统论、控制论、信息论等科学方法与辩证法b)协同说、突变说、耗散结构理论等理论与辩证法c)运筹学与辩证法d)生活中的辩证法e)科学中的辩证法f)创新思维与辩证法g)学习中的辩证法h)科技在社会发展中的作用（细化到社会发展的某个方面、某个问题来论述）i)人工智能问题j)专业理论中的辩证法,k)其它自选题目（需经任课老师同意）——关注科学家：关注历年中国最高科学技术奖获得者和诺贝尔科学奖得主的学术、生平从科学家的学术生平看科学研究的方法、规律、特征、要素等（只要一个认识方面即可），联系认识的本质、认识运动的无限过程、感性认识和理性的关系、真理的绝对性和相对性、检验真理的实践标准等其中的一个原理谈感想。
（写其他科学家，须经任课教师认可。
）从科学家的生平看科学家的科学精神和人文精神——收集最近的全国道德人物、感动中国人物、感动工大人物、感动天津人物的事迹从个人在社会中的作用展开论述从个人科学世界观的形成展开论述从道德等社会意识的作用展开论述、从社会主义先进文化建设展开论述从社会主义核心价值观建设展开论述其他方面——全球化问题：用故事讲述全球化的实质、表现、影响、中国与全球化等问题——时事、国家政策分析（不是一般的介绍，要求用所学原理来进行分析，如十八大中的热点问题、今年召开的两会热议的问题）——关于中国载人航天事业航天精神及其意义航天人的故事航天科技发展历程分析航天技术改变日常生活——关于中国海洋科技进步的分析海洋科技工作者的故事海洋科技进步及其对社会的作用——中国梦·我的梦我的中国梦：未来中国畅想青年与中国梦老百姓的中国梦其他与中国梦相关的内容选择三：1、作业形式：读马克思主义经典作家的传记——讲故事、写感想。
如读马克思、恩格斯、列宁的传记，讲他们的故事，侧重某一个方面，如革命实践、读书、生活、思维方式等。
故事2500字，感想1000字。
如根据故事制作出形式丰富、生动的课件，则另加分。
要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息。
上交纸质和电子故事、感想各一份。
制作了课件的，上交电子课件一份。
2、组织形式：四人以内组成小组，分工合作，共同完成作业，由一人课堂演讲，其他成员负责回答问题。
根据课程进度安排课上讲故事时间。
选择四：1、作业形式：结合自己升入大学以来参加的各级学生会、团委或各级学生社团组织的各项活动或其他社会性活动写总结，谈感想。
字数3000字左右。
要求写明从参加活动中总结出的经验和获得的感受，总结要条理化，感受要真实、生动，并提供参加活动过程中的相关材料，如照片、录象等。
2、组织形式：以个人为单位完成。
选择五1、作业形式：影评（或其他形式艺术作品评论）。
可选取任何一部电影、电视剧、纪录片、动漫、游戏、文学作品，就其主旨、观点或对自己的启示进行评析。
写评论，并制作成课件。
2、组织形式：四人以内组成小组，分工合作，共同完成作业，由一人课堂演讲，其他成员负责回答问题。
选择六：1、作业形式：活动策划。
内容：联系大家在日常生活中的活动来进行，比如结合自己在本学期将要参加的由学生会、团委或学生社团的某个活动，主题积极、健康。
内容包括：设计活动策划书（包括主题、时间安排、道具等），实际开展活动（活动要有一定公开性），写成活动总结报告（报告需结合马克思主义原理写，不是简单的工作报告；这是作业的重点。
）。
2、组织形式：六——八人组成小组，分工合作，共同完成作业。
3：时间：第五周上交初步设想，写成报告，内容包括：活动主题、选题意义、框架构思等。
活动开展过程中以各种形式如照片、录像等记录活动过程。
第10周之前完成活动，第12周上交活动总结和相关资料。
选择七：1、作业形式：调查研究。
2、主题：——咱们老百姓的中国梦——天津工业大学水电资源使用状况调查（要求实地调查，不仅仅是问卷调查，并给出可实际、有效的改进措施）——天津工业大学学风调查（要求实地调查，不仅仅是问卷调查，并给出可实际、有效的改进措施）——大学生践行社会主义核心价值观调查（要求选取社会主义核心价值观的某一个方面进行调查，可限定大学生的范围如天津市大学生等，运用包括问卷调查在内的多种调研方式，并给出实际、有效的改进措施）3、内容包括：调查问卷、调研报告。
调研报告要求格式规范、内容翔实。
4、组织形式：六——八人组成小组，分工合作，共同完成作业。
选择八：1、作业形式：舞台表演或微电影、MTV等多媒体作品制作。
主要在当代大学生生活、思想、学习等方面选材，表现当代大学生进取自信、创新活跃、热爱祖国、心怀天下等积极的精神风貌；也可选其他题材，但主题要鲜明、积极。
作品可参考他人作品，但不能完全抄袭。
2、组织形式：六——八人组成小组，分工合作，共同完成作业。
3、时间：第六周上交剧本梗概（内容包括：基本剧情，并要求写明故事的主题思想（不少于500字））。
12周上交电子作品。
也可当堂表演，演示时间可协商。
选择九：1、作业形式：画说原理。
用图画来表达马克思主义基本原理的某个观点、原理或学习马克思主义原理的感受。
图画形式不限。
同时配200字左右的文字说明，表述图画所含意蕴或创作思路。
文字说明一般要包含包括两部分，首先是“创意说明”，说明作品的创作思路和作品的内容、含义；其次是“原理说画”，用马克思主义原理来进行分析。
如果是学习感受，可只写明感受即可。
注意：不能按照已有的成语或寓言故事来做画。
2、作业形式要求：用A4或A3纸完成作业，并将作业制作成电子图片，文字说明也保存成word格式。
上交纸质和电子两种形式的作业。
3、组织形式：具有绘画艺术特长的同学可选择。
以个人为单位，单独完成。
每人一幅。
二、注意事项1、一定要理论联系实际，如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业。
2、要求用一个观点说明一个问题。
如果一篇文章中用多个观点分析若干问题，重点不突出也属于不合格的作业。
3、根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。
论文题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。
防止“假、大、空”和简单化。
4、一般情况文章应遵循：提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性。
5、课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工。
如：文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。
6、作业演示时间5——8分钟，有特殊要求的，按特殊要求执行。
7、严禁抄袭，一经发现，作业按0分记。
马克思主义原理教研室2014年2月24日。
