四川省岳池县第一中学七年级英语下册 Module 8 Unit 1 Once upon a time…导学案(无答案)(新版)外研版

Unit 1 once upon a time...一、课型：Listening and speaking二、学情分析：学生在学习了第七模块be动词的一般过去时的基础上进一步学习行为动词的一般过去时在句子中的运用。

学生在口头表达以及英语听力方面基础相对薄弱。

但第一单元的对话和第二单元的短文都围绕《金凤花和三只熊》这个传统的英文童话故事展开，内容和情节都很符合初一下学期这一年龄阶段的学生的兴趣，而且语言简单易懂，描写细致生动，非常能吸引学生。

三、教学方法：自主学习小组合作四、学习目标：1、通过图片和对话理解金凤花的故事；.2、领会故事的主题，即：金凤花原理；3、能简单地运用一些规则动词的过去式讲述故事。

五、教材分析外研版7年级英语下册Module 8 Story time units 1~3，本模块以童话故事为题材，用故事贯穿模块，要求学生读懂故事，并能用一般过去时讲一个完整的故事。

本模块的主要语法是规则动词的过去式，教学重点是在童话故事中学习规则动词的过去式，以及本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。

课前准备一些与本模块话题童话故事相关的图片和资料，让学生在warming-up时观看并讨论。

围绕本模块话题展开听说读写的全面训练，使学生熟悉规则动词的过去式。

六、教学方法以听为主要教学方式，以说为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。

设立一些语言环境，结合童话故事《金凤花姑娘和三只熊》，最后一起学习本模块的重、难点。

七、教学过程Unit 1 Once upon a time…Step1：Show my picture in the past . Warming-up and Lead in1、Tell students about me and my first friends. Review the verb be in the Simple Past Tense and also arouse students’ interest.2、Show students some pictures of fairy tales and lead in unit1 once upon a time.And then show the steps of this lesson.Step2：Listen to a story and choose the right answer.1、What was the name of the story?A、GoldilocksB、Goldilocks and the Three Bears2、What was the name of the girl?A、 GoldilocksB、CinderellaKeys：1、 A 2、 AStep3：Listen again and check (√) the true sentences.( ) 1. The story begins: Once upon a time ...( ) 2. Goldilocks was a girl with hair of gold.( ) 3. Goldilocks lived in the forest.( ) 4. She decided to go for a walk in the park with her basket.在听之前，处理句子中的难点，结合以前学过的be动词的一般过去时指出句子里面出现的行为动词的一般过去时。

Module8 Story timeUnit1 Once upon a time…教学设计一、教学目标1.知识目标掌握本单元黑体的词汇；能按时间顺序描述事情。

2.能力目标能听懂简单故事中的主要人物和事件；能用一般过去时描述过去的事情；能讲简单的故事或事情。

3.情感目标通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣，感受学习英语的乐趣。

参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。

二、教学重难点及突破策略根据英语听说课的特点及学生实际，本课的重、难点为“听”和“说”两个方面。

即在听、说的过程中进行相关技能的培养和提升。

在重点突出、难点突破上，通过设置一系列的情境和任务链，采用小组互助合作的学习模式，教师点拨、专项练习、印发导学案、欣赏视频等方式逐层突破，夯实知识、提升能力。

三、教具、教法为了更好地完成教学目标与任务，达到理想的效果，我充分运用到了各种教具，如多媒体课件、英语教学光盘、多媒体视频、小黑板、印发导学案等等，用到的教学方法是自主、互助、合作、探究式的小组教学法、欣赏视频、竞赛等方法。

四、教学过程（【课前准备】课前读词：学生课前齐读本单元黑体的词汇。

）Step1 情景导入（Leading-in)Class report : My past life.（设计意图：课前两分钟的演讲，起到了承上启下的作用。

一是可以复习巩固前面学过的知识；二、能够将学生的注意力快速吸引到本节英语课的学习上来—讲故事。

）Step2 多层听(Listening)1.一听：Listen and check (√)the true sentences.1) The story is The Three Bears.2) Goldilocks lived in the forest.3) The story begins: Once upon a time …4) She decided to go for a ride in the forest.★视频欣赏What happened next? Watch the CD-ROM(教学光盘).（意图：教学光盘的欣赏，能够激起学生进一步探究新知的兴趣。

Module 8 Unit 1 Once upon a time…学习目标1. Key vocabulary: hair, gold, forest, once upon a time,decide, basket, go for a walk, notice, allalone, dark, pick up, soon, lost, around,little, towards, knock, door, answer, push,enter, bowl, hungry, right, finish2. Key structures: 规则动词的一般过去式3. 重、难点：1) 规则动词的一般过去式。

2)能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。

备注（教师复备栏及学生笔记）自主学习学法指导：1. 注意发音，正确朗读生词。

2.牢记单词的拼写及词意。

3. 通过听读对话，学会自主交流预习。

1.独学：将书翻到生词表，拼读P107--108单词, 从born到difficult.提示：请用红色笔勾画出你不会拼读的单词。

2.对学：请你找你的搭档一起解决刚才画出的那些不会的单词。

1、写出下列动词的过去式walk__________ live___________pick___________ stop_________watch_________ push __________notice_________ hurry__________2、完成句子。

1)______ ______ ______ ______,there was a famous singer.(从前)2)Tom ________ ________ in Beijing yesterday morning.(迷路)3)He _______ _______ ________ a train to Qingdao for a trip.(决定)4)Let’s ______ ______ ______ ______ this weekend.（骑车兜风）5)The little girl ______ ______ a bag yesterday.（捡到）3、《优化训练》P56，自主预习。

Unit 1 Once upon a time..第一课时一、学习目标：1、能熟读熟记新单词。

2、能听懂关于Goldilocks的简短对话，掌握大意并听取细节信息。

3、能熟读课文，掌握对话主旨。

二、学习重点：1、掌握句型：Did she pick any flowers in the forest? Yes, she did. No. she didn’t.2、能掌握规则动词过去式“ed”的发音。

三、学习难点：能掌握规则动词过去式“ed”的发音课前预习一、使用说明与学法指导：1、试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下用红笔划上横线2、试读第48页Activity1句子，Activity3对话，不会读的单词在下面用红笔划上横线二、教材助读：1、预习第48页1题的听力问题，为听力扫清障碍并预测听力内容。

2、弄清楚第二题中的单词含义，并回答题中涉及到的问题。

3、仔细预习Activity3的对话，划出行为动词的一般过去式。

三、预习自测：1、默写下列单词1) 从前______________________ 2）在森林里_________________3) 决定做某事_________________4）独自一人_________________5）散步_____________________ 6）迷路_ ___________________7）环顾四周__________________ 8）敲门_____________________9）等一会儿__________________ 10）拿起________________2、自读对话，翻译以下句子并背读：1）Did she often go for a walk in t he forest alone ?2) Goldilocks looked around her .3) So she hurried towards it .4) There was nobody there .5) Didn’t anyone live in the house ?6) Goldilocks entered the house and looked into a small room .7) On a table there were three bowls with some nice food in them .8) She picked up the very big bowl but she didn’t like it .9) She finished all the food in it .四、我的疑惑:______________________________________________________课内探究一、洗耳运动完成听力第一题二、回答第二题的问题。