第一章 公共管理学绪论(上)
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公共管理学第一章绪论一、公共管理与私部门管理有本质的区别(1)公共利益目标与私人利益目标。
公共管理必须以公共利益为目标,私部门管理的目标则可以定位于包括管理者在内的私人利益,这是公共管理与私部门管理的最重要区别。
(2)垄断强制性与自由竞争性。
公共管理活动在本质上是国家的活动,这使得公共管理具有明显的垄断性和强制性的特点,而私部门管理则不具有这个特点。
私部门与外部的关系,更多地体现为公共权威引导下的自由选择与平等竞争关系。
(3)制衡性与自主性。
与私部门管理者在管理中具有较多的自主性相比,公共管理主体在实施管理的过程中,通常受到较多的制衡。
(4)多元理性与经济理性。
公共管理尤其是政府治理的理性往往是多元理性,需要考虑各种利益和价值的平衡;私部门管理主要是依据经济理性这一单纯考虑而展开,无需对分配和平衡社会价值承担责任。
(5)政府机制与市场机制。
公共管理与私部门管理的一个十分显著的区别在于,前者主要是通过政府机制来实现,后者则主要通过市场机制来完成。
二、现代社会变迁推动公共管理发展(1)公共物品的需求和供给在稳定地扩大;(2)社会生活中的公共事务日益增加;(3)公共管理所面临的环境更加复杂多变。
三、传统行政学在公共管理上存在局限(1)理论框架局限;(2)管理主体局限;(3)管理理念与手段局限;(4)管理对象与目标局限。
2、公共管理学产生的时代背景一、西方国家摆脱困境的需要,是公共管理学产生的直接动因。
(1)政府角色膨胀和规模扩大引起民众的不满;(2)经济衰退和财政压力的加剧;(3)社会问题与政府不可治理性的增加;二、科技革命和全球化浪潮,提供了公共管理学产生和发展的宏观背景。
(1)科学技术革命是公共管理学产生和发展的重要推动力量;(2)全球化是公共管理学产生和发展的另一推动力。
三、政府管理和民主制度方面的矛盾,催化了公共管理学的产生和发展。
(1)以韦伯官僚制思想为基础的行政体制难以适应时代的要求;(2)西方国家民主的现状难以满足民众的“民主需求”。
学科综合考试高分个人复习资料公共基础部分:公共管理学第一章绪论1P15公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,并广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务的品质,从而实现公共福利和公共利益的一种管理活动。
2、公共管理的性质(特性):P17公共性(利益取向的公共性和公共参与性,公共管理是一种以公共权力机构为主体、非政府的其他公共组织和私人组织以及公民共同参与的对公共事务的管理活动);服务性(管理就是服务,以政府为核心主体的公共组织所实现的公共管理的种种活动,都是为实现公共利益的目标和履行公民赋予的使命创造条件、提供服务.);合作共治性(公共管理推崇治理就是要推进和实现政府与公民社会的合作共治,这不仅是对市场失灵和政府失效救治的需要,也是当代社会民主化进程发展的要求使然,政府不应该独自行使公共治理的职能,而应该与其他组织乃至公民共同承担公共治理的责任。
)3、公共管理的功能:P18经济功能、政治功能、社会功能。
经济功能:①限制垄断和促进竞争;②界定和维护财产权,克服外部性;③提供公共物品;④保障收入分配的公正化;⑤调控宏观经济。
(2011年考点)政治职能:①防御外来入侵渗透;②镇压敌对阶层反抗;③制止打击不法分子破坏活动;④妥善处理人民内部关系;⑤建立维护有利于统治阶级的社会秩序。
社会功能:①提供社会服务;②维护社会稳定;③提供社会保障;④环境保护。
4、根据历史分期的方法,可将公共管理总体上分为哪两大时期?请简要论述之.P19以欧文·休斯和罗森布洛姆的标准,将公共管理总体上分为公共行政和新公共管理两大时期,而公共行政时期(19世纪末—20世纪80年代)又分为两大具体阶段:一是传统公共行政阶段;二是新公共行政阶段。
公共行政时期也可称为传统的公共管理时期,历时90年.从总体上看,它是建立在政治与行政两分法和韦伯的官僚制理论这两大基本框架下的.新公共管理时期(20世纪70年代末80年代初至今)。
《公共管理学》课程教学大纲(2004年制订,2006年修订)课程编号:英文名: PublicManagement课程类别: 专业主干课适用专业:公共事业管理专业前置课:管理学原理、西方经济学后置课:公共部门人力资源管理、公共事业管理专题、公共管理技术与方法学分:4学分课时:64学时主讲教师:金志云选定教材:黎民.公共管理学[M].北京:高等教育出版社,2002课程概述:公共管理学是管理学科公共管理类公共事业管理(本科)专业主干课程。
公共管理是以政府为核心的公共部门依法处理公共事务、提供公共产品和服务的管理活动。
公共管理学是突破传统公共行政学的学科界限,把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中,而形成的一门科际整合的应用性学科。
公共管理学研究公共管理组织和公共管理过程及其规律性,其目的是促使公共组织尤其是政府组织更有效地提供公共物品和公共服务。
它作为一门新兴学科,诞生于20世纪70年代的美国,我国则兴起于20世纪90年代。
从形式上看,公共管理学的产生,是西方国家政府在财政上摆脱赤字、在组织上摆脱僵化的官僚制窠臼、在政治上摆脱信任危机的直接产物,但其实质,是在科技革命和全球化的时代背景下,人类寻求与知识经济为基础的社会相适应的、新的公共生活治理形态的一种积极努力。
从这个意义上说,公共管理学既是一门学科的知识体系,也是一种新的时代文明。
主要内容包括公共管理学成为独立学科的依据,公共管理理论与实践的发展,公共管理的组织主体与个人主体、公共管理职能与过程、公共管理的绩效、公共管理的责任与监控、公共物品管理、公共管理的新策略等。
教学目的:本课程的教学力求反映国内外公共管理研究领域的新成果和新信息,以提供多视角的思考空间,使学生掌握公共管理学的基本概念、基本理论、了解公共管理学的研究方法;开拓视野,更新观念,了解当代西方国家公共管理学理论研究的前沿问题,并对当代中国的行政改革取向做出判断;增强个人适应社会、解决问题的能力,为进一步学习公共管理理论,提高公共事业管理的能力和水平打下坚实的基础。