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勿以善小而不为主题班会教案(一)一、课程目标•理解“勿以善小而不为”这一名言的含义•了解身边的小善举对社会的积极影响•提高学生的社会责任感和义务感•培养学生积极行动的意识和能力二、教学准备•课件：包括案例和图片•板书：学生互动提问的主题、小组讨论的主题等三、教学过程1.引入通过引述“勿以善小而不为”这一名言，引导学生反思自己是否在日常生活中经常做小善举，是否能把小善举积极扩散到社会中去。
2.案例学习通过讲述学生身边的小善举案例，引导学生反思身边的人以及自己正在做的或可以做的小善举。
例如：•家里能做的小善举 - 打扫卫生、拾起地上的垃圾、用过的物品归位等•学校能做的小善举 - 帮助同学、捡起校园内的垃圾等•社区能做的小善举 - 参加社区义工、志愿服务等3.小组讨论将学生分为小组，就“勿以善小而不为”这一名言展开讨论，引导学生思考以下问题：•“小善举”在日常生活中的重要性•如何扩大和传递“小善举”的影响力•从小事做起，将“小善举”刻在自己内心深处4.思考反思建议学生在小组内集体或个自进行思考和感悟，并进一步发散思维，联想到更多的小善举案例，以及如何扩大小善举的影响力。
鼓励学生运用课程中学到的知识，积极行动起来。
四、总结通过本节课的学习，学生将理解“勿以善小而不为”的含义，知道“小善举”对社会的积极影响，并且懂得如何扩大小善举的影响力，提高自己的社会责任感和义务感。
希望学生在今后的生活中，能够从小事做起，做一个行动者，传递和扩大“小善举”的影响力。
五、拓展延伸•组织学生走进社区、医院等地开展义务劳动，提高社会责任感。
•可以通过剪报、写作等方式，记录和分享身边的小善举案例，向社会传递正能量。
•对于比较困难的小组讨论，可以在教学过程中给予足够的指导和帮助，并鼓励学生参与，互帮互助。
六、教学效果评价•通过观察学生的思维和言语表达，了解他们对“勿以善小而不为”这一名言的理解和感悟程度。
•通过观察学生小组讨论的表现，了解他们对“小善举”的理解，以及在实践中的积极性和行动力。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
知识目标：通过这节班会课，让同学们动起手来，把122班建设得更美好。
情感目标：通过这节班会课，使同学们对班规和校规有一个正确的认识，并理解老师的做法是为了同学们好，而不是为难他们，这样也可以缩短师生间的距离，培养了师生的感情。
课时：1课时
教学过程：首先：明白勿以善小而不为，勿以恶小而为之的意义。
接着：观看几幅班级中的照片，
谈谈自己的想法。
并结合自己的实际讨论，写出自己的观后感，
再玩一个“击鼓传花”的游戏，游戏规则如下：下面我们就一起来玩个游戏，名叫“击鼓传花”，规则是传到谁的手里，大家就讲讲他平时做事做得好的方面，以及不足之处。
并让他表态。
最后，大家一起朗读班级宣誓词：
●请大家努力做到:
●不迟到,不早退,不旷课.
●尊重国旗,认真做操
●衣着整洁,仪态要规范,不戴首饰，男同学不留长发.
●上课精神饱满,不睡觉,不玩手机,
●不做与上课无关的事,认真听课.
●不随意丢弃垃圾纸屑,保持教师整洁.
●待人有礼,不说粗话、脏话。
晚上就寝后不讲话，按时睡觉。
学习必备欢迎下载勿以善小而不为，勿以恶小而为之-----学习日常行为规范，完善班规班约一、班会目的通过本次班会重新学习学校制定的《中职生日常行为规范》，加强学生制度意识，正确对赛和处理生活和学生中的细节问题，引导学生共同完善和认真执行班规办约。
二、班会准备1、收集班级学生“小善”和“小恶”的故事。
2、培训主持人2名。
3、培训记录员1名。
三、班会过程1、向大家介绍我们的班会主题。
2、相信大家也都听说过这句名言，那么接下来我给大家讲一个小故事来告诉大家一些道理。
它的名字叫《佛经的故事》。
佛经的故事3、那么有谁知道这一则小故事讲的是什么道理呢？4、引导学生回答。
5、总结。
三国诸葛亮文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做。
这句话值得我们知道并铭记在心。
我们学校曾今把学习日常行为规范三令五申，但同学们违纪者任然是有的。
有的只是一些非常小的过失，比如乱扔果皮，塑料袋等。
这些现象虽然越来越少，但毕竟仍然存在。
可以设想，这些在违犯这些“小”事的过时的时候，极有可能是幸存侥幸的”小事一桩‘的心理，老师又没看见的心理。
这种侥幸心理害人不浅。
失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓“勿以恶小而为之”。
反之，自律，自爱，自尊，自强，时时处处从“小‘做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓“无以善小而不为”当然，这一切并不一定需要老师看见。
你们违反了“小”的错误，即使老师看不见，任然是一个铁定的错误。
做了“小”好事，有了小“的”增益，即使老师看不见，任然是一个可喜的长进、我们要学会勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
同学们如果把三国诸葛亮这句话做为座右铭奉为处世箴言，必然会增益良多，长进良多!6、那么从刚才的一段小文章中说到的不道德行为应该说都是小事。
那下面请同学们分析一下它的危害性有哪些呢？危害性：1）7、真实案例：之前年底，一澳洲DJ透过电话骗到女护士，成功获得英国皇妃的病情，及后女护士便自杀了，哪位DJ的出发点不过是开个玩笑，但想不到却换来这个终身也抹不掉的可怕阴影，这一真实的事例不正是“勿以恶小而为之”的最佳表现吗?那么你们有在学校看到过或者做过的不道德的行为有哪些呢！8、下面呢有一部关于善恶的微电影，名字叫做《善恶无赦》。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之——扬善弃恶”主题班会设计《勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善弃恶”主题班会设计》任何一所学校的班会，都有其重要的作用，旨在促进学生们的精神、思想、文化和道德的全面发展，使学生班级之间形成一种紧密的团结，并使他们良好的行为习惯得到增强和自觉接受学校教育机构的管理。
本文将介绍以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之扬善弃恶”为主题的班会设计。
（1）开场白教师开场白主要介绍本次班会的主题，重点讲解老师是如何培养学生的良好行为习惯。
比如：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，旨在告诉学生要把小事做好，不要把小恶当作是小事，要做一个正直正派的人。
（2）主题分享可以选择一名学生分享他（她）遭遇的小事，即在一件小事上一定要正直。
比如，同学在一次作业中犯了小错误，却有勇气把错误告诉老师，老师表扬了他，让他赞扬他的勇气，并提醒同学们在生活中要勇于承认错误，做一个正直的人。
（3）做个真正的好学生在分享的基础上，可以教师就做个真正的好学生进行讲解，讲解一些做个好学生的具体行为，比如上课认真听讲，不影响他人学习，及时交作业，整理笔记，主动参加课外社团等，这些都可以使学生养成良好的行为习惯，及时制止自己做坏事。
（4）分组讨论可以划分几个小组，让学生在讨论中寻找他们自己做个好学生的方法，开拓思路，激发想象力，建立良好的正能量，让学生们有机会把学校和老师的要求转化为自己的习惯。
（5）总结在班会最后，教师可以进行总结，总结本次班会学习的内容，希望学生们能够按照本次班会的内容，真正实践起来，把理论转化为实践。
最后，鼓励学生们在遇到挑战时，能够善良而鲜明，勇敢地面对未来。
以上就是以“勿以善小而不为,勿以恶小而为之扬善弃恶”主题的班会设计，希望能够让学生们懂得要正视小事，珍惜每一个机会，做一个正直正派的人，做一个真正的好学生。
“勿以恶小而为之勿以善小而不为”——主题班会策划案向日葵小班出品目录一、活动背景 (3)二、活动目标 (3)三、活动形式 (4)四、活动准备及分工 (4)五、活动过程1.情景剧表演 (6)2.观看视频 (7)3.故事讨论 (7)4.在玩中学 (9)5.今天你做到了吗？ (10)6.班主任总结活动 (12)7.活动结束 (13)六：活动总结及反思 (13)七：人员分工 (15)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”主题班会一、活动背景十七届六中全会强调坚持中国特色社会主义文化发展道路，深入文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。
对于现在所出现的大学和小学之间思想品德教育“倒置”的情况，我们应该采取积极措施，对中小学生适时的进行正确思想品德的教育引导。
我们的学生现在正处于身心、智力快速发展,道德观形成的关键的阶段，一些善恶之事可能会深深影响现阶段的孩子，左右他们的判断力。
因此，我们特意设计了此次“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”主题班会，希望通过一系列精彩的活动使同学们能更好的分辨善恶，并在日常生活中自觉做到抑恶扬善，让孩子心中形成正确的价值观“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，主动追求至善的人生境界，让我们的学生做智慧之人。
二、活动目标1.知识目标：通过此次班会让学生们懂得区分善和恶，让学生能有自己的判断力与价值观，能够做到从身边的小事做起，抑恶扬善。
2.能力目标：通过教育活动使他们感受到做小小的好事所带来的喜悦，自己快乐的同时，还要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护帮助他人等，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的，不做坏的事的好少年。
3.行为目标：通过此次班会培养同学们良好的行为习惯，对于自身存在问题的同学进行教育，使他们能摈弃不良习惯，使自己成为一名优秀的小学生。
4.情感、态度与价值观目标：教会学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
勿以恶小而为之篇一：勿以恶小而为之,勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为机电一（2）主题班会【目的意义】任何人的心灵都是一个善恶对峙的世界，人生的每一步都面临着善和恶的抉择。
孩提时代，人们就开始学习分辨谁是好人，谁是坏人，他们就开始从长者那里接受善恶观念了。
生活既是人们学习善的过程，也是人们运用善恶观念来评价自己和他人行为的过程。
因此，通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界。
【活动时间】 20xx-5-21【活动地点】机电一（2）班级教室。
【参加人员】全体同学。
【主题班会过程】一、释义不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。
三国时期刘备曾说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
这句话讲的是做人的道理，恶，即使是小恶也不能去做；善，即使是小善也必须要做。
二、典故这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。
好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。
所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。
小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。
这句话值得让同学们知道并铭记在心。
三、班级管理我给同学们讲一个虚构的故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。
我们没地方避风躲雨，向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。
大家好高兴，“哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来了。
太快乐了！”大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。
但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法“扶住它，不能让房子倒塌”。
在这种状况下，我很有感慨，同学们，你们说是我们需要房子呢，还是房子需要我们呢？我看是我们需要这座房子。
这座房子就是我们的班级，再破再烂也是我们的家，再穷再破，也是我们的家，我们要爱她！我们暂时不如别人，我们承认，但是我们有决心，我们会慢慢把它搞好，但我们一定要牺牲自己，牺牲自己的自由自在的思想，而有热爱班级的观念。
