《狐狸爸爸鸭儿子》课件最新版

大班绘本狐狸爸爸鸭儿子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子教学目标：1、阅读图书，让孩子学会观察狐狸的表情等理解故事的主要内容2、通过仔细观察狐狸的动作和表情，进行表演；3、理解狐狸心情的巨大变化，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学过程：一、情景导入，设下悬念1.（老师出示鸭蛋）提问：小朋友，这是什么呀？（蛋，鸡蛋，鸭蛋。

）2.师:到底是什么蛋呢?是鸡蛋吗?师：为什么不是鸡蛋呀？（让孩子说出鸡蛋和鸭蛋的区别）师：对了，鸡蛋是黄色的。

那么这个鸭蛋怎么样才可以变成小鸭子呀？哪位小朋友可以来说说看？（长大了，鸭蛋破了。

）师：刚刚***小朋友说是鸭蛋破了就可以变成小鸭子。

如果现在老师把我手里的蛋直接打破可不可以变成鸭宝宝鸭？（不会）那么现在老师告诉你们，鸭蛋变成小鸭子呀，是因为鸭妈妈把蛋放在肚子底下，要经过很多天，鸭蛋才可以变成鸭宝宝。

这叫孵蛋！来跟老师读一遍“孵蛋”师：恩。

那么你们知道有哪些小动物会孵蛋鸭？（鸡，鸭。

）当孩子说到不能孵蛋的动物时候，我应该说有大象蛋吗，有老虎蛋吗，没有吧。

小结：所以呀，会生蛋的小动物才会孵蛋。

3.多媒体演示，师：这个图片上你们看到了谁?狐狸在你们印象中是什么样的呢?哪位小朋友可以来说一说?今天老师带来了一个有趣的故事叫《狐狸爸爸鸭儿子》，相信你们听完后，对狐狸一定会有更深的认识。

二、师幼共同阅读故事了解狐狸找到鸭蛋后的心情1师:咦,你们看,狐狸到森林里来干什么呢?看它的舌头.看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

2、师;原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。

他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?3、（出示下一张图片）师：我们来看一下狐狸怎么做的吧。

狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。

看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学师：看，狐狸迫不及待地把它放进嘴里，可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，看着天空，脑袋里想着....到底是在想什么呀?看着天上的白云，居然把白云看成了?4、师：如果换成是你，你是想吃美味的鸭肉还是小小的鸭蛋呢？5、师：我们一起来看，狐狸是怎么做的?狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。

《狐狸爸爸鸭儿子》年龄班：大班活动时间：2015年11月12日活动领域：绘本设计思路：《狐狸爸爸鸭儿子》，这是一个充满爱矛盾与想象的有趣的故事，故事围绕着狐狸——吃鸭蛋还是吃鸭子——坚持孵蛋还是放弃孵蛋——做鸭爸爸还是吃掉鸭儿子的矛盾心理，发展了狐狸狼狈、恼火、无奈、惊喜等心情变化。

色彩鲜艳、活泼有趣的画面都是幼儿非常感兴趣的大班幼儿创造性思维已经有了很大的发展，本次活动紧紧抓住幼儿这一年龄特点，引导幼儿理解画面内容，并大胆猜测故事情节，从而体验爱的伟大。

活动重点：理解故事内容，理解爱与被爱的快乐。

活动难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化教学目标：1、理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，能大胆地表达自己的想法，培养孩子丰富的想象能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

3.体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学准备：1.幼儿对孵蛋的过程和方法有所了解2.课件ppt教学过程：一、情景导入，设下悬念。

利用多媒体演示，问：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。

二、师幼共读，理解故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?引导幼儿仔细观察。

2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。

猜一猜，接下来会发生什么事?(二)幼儿自由交流1、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)2、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(三)、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?2、哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?3、狐狸又想出一个什么好主意?可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?你看出来了吗?5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?（四）、学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》
设计意图：
《狐狸爸爸鸭儿子》是本蕴含了多种教育元素的绘本故事：关于生命、关于人性、关于亲情。

现在的教案在亲情方面涉及较少，尤其是在父爱方面，而这个故事风趣、幽默又不失温情。

故事也暗示了人性两面的内容，在大家的印象中，狐狸大多是狡猾的，而故事戏剧性的结果让幼儿改变对狐狸的看法，觉得狐狸也可以是很善良的。

结合大班幼儿的年龄和语言发展特点，创设充分自主的表达表现氛围，从狐狸孵蛋到狐狸照顾鸭儿子的心情变化进行引导，从而让幼儿感受到狐狸爸爸浓浓的父爱。

目标：
1.理解绘本内容，大胆表达自己的想法与感受。

2.通过体验狐狸心理的变化，感受狐狸爸爸父爱的伟大。

准备：绘本PPT、图片、心情卡片
过程：
一、引入课题，观察记录表。

1.结合PPT，讲述故事前三页。

2.集体讨论记录表。

二、分段阅读，理解绘本内容。

1.集体阅读PPT狐狸孵蛋过程。

提问:狐狸想了哪些办法孵蛋？
2.自主阅读绘本，重点阅读狐狸照顾鸭子情景
提问：狐狸是怎么照顾鸭儿子的？
三、匹配心情卡片，感受亲情。

1.出示5张心情卡片，配对图片。

2.迁移经验，感受浓浓亲情。

四、完整阅读，提升主题。

大班语言：《狐狸爸爸鸭儿子》XX课件大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》故事情节幽默风趣引人入胜，故事画面色彩鲜艳形象生动，是一本非常适合大班孩子阅读的优秀绘本。

课前我开展了蛋宝宝日活动，请每位幼儿从家里带一个生鸭蛋来园，学习照顾蛋宝宝，并引发幼儿玩孵蛋游戏，让幼儿充分体验孵蛋保持蛋完整的艰辛，使幼儿深切感受到对蛋宝宝爱的情感体验，为理解绘本做好铺垫。

在活动设计上，首先，我通过引导幼儿仔细看动脑猜大胆说角色扮演等形式，使幼儿主动参与建构故事，感受故事人物的心理变化，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

接着，借助音乐渲染，引导幼儿完整欣赏故事，这样能有效地帮助他们熟悉故事内容及渐渐感受狐狸情感变化的可能性和真挚性，狐狸也可以是一位慈祥敦厚的父亲。

最后是情感升华，引导幼儿将故事情感迁移到生活中，让幼儿学会感受爱，学会向家人表达爱，进一步理解爱与被爱的快乐。

活动目标：．通过阅读图画书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣。

．在阅读的过程中，学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

．初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

活动准备：．活动前开展蛋宝宝日活动，请每位幼儿从家里带一个生鸭蛋来园，学习照顾蛋宝宝，为理解绘本做好铺垫。

．故事《狐狸爸爸鸭儿子》背景音乐乒乓球篮子若干活动过程：一开始部分．回忆照顾蛋宝宝的体验——昨天小朋友们照顾蛋宝宝有什么感觉呀？师小结：大家觉得有蛋宝宝做伴非常开心快乐，失去蛋宝宝会伤心难过，原来养育蛋宝宝可以经历许多情感体验呢。

．导入——你们知道吗，一只小狐狸也找到了一个蛋，那会发生什么事呢？二进行部分（一）第一页：了解图书内容，预测后面的情节。

．教师讲述第一页图书故事。

．幼儿预测：狐狸会选择吃蛋还是孵蛋呢？它会想什么办法孵蛋？（二）第二页：观察讲述表演故事。

．观察画面：狐狸想出了什么办法孵蛋？你觉得这个办法怎么样？．表演：请幼儿表演狐狸趴在蛋上孵蛋的情景。

大班绘本狐狸爸爸鸭儿子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子活动目标：1。

倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受2进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。

活动准备：PPT活动过程：一、导入师：今天老师要带大家读一本书，老师很喜欢这本书，因为故事很有趣，很温暖。

读之前，我们先来看看这是谁？师：在你听过、读过的故事中，狐狸给你留下什么印象？师追问：这样一只狐狸来到一片森林里，来干什么呢，让我们来看故事！二、理解故事内容，大胆表达想法1、（观看图一），猜想狐狸的做法1）师：如果你是这只狐狸，发现一个大鸭蛋，你会怎么做？（让幼儿充分猜想，请2、3个）2、是不是这样呢？师继续讲述故事（图二至图五），让幼儿边看边讲狐狸孵蛋的趣事1）师：原来啊，狐狸是怎么想的？（提示幼儿看看图上的云彩说说）2）师：那么怎样才能吃到肥肥的小鸭子？它是怎么做的？（让幼儿讲述狐狸孵蛋的三个方法）3、幼儿和教师互动，边看边讲理解图六至图八的内容，知道狐狸通过三次失败，它还是再次努力想办法孵蛋，终于美梦成真1）师讲故事图六至图八2）提问（1）师：狐狸三次都失败了，很生气，它心里是怎么想的？（狐狸真想干脆把鸭蛋吃掉算了。

它在说气话呢！）（2）师：那狐狸为什么不吃掉蛋呢？（因为它又想出了一个主意）（3）师：狐狸又想出一个主意，跟刚才的办法比怎么样？（4）让幼儿学学狐狸的样子，做个游戏（让幼儿鼓起嘴巴，在嘴里孵蛋的动作，体会狐狸孵蛋的艰辛以及讲讲狐狸怎么应付饿和渴）（5）因为没办法追捕小动物，狐狸变成了一只怎样的狐狸？（吃素的狐狸）狐狸馋的时候怎么办呢？（用舌头舔舔蛋解馋，还发明了许多用舌头玩蛋的游戏）（6）（观察图九）狐狸为什么激动得连话都说不出？（什么叫美梦成真）为什么会激动呀？我们一起看看狐狸的孵蛋记录表，一共孵了多少天？第一天、二、三、四……第17天有裂缝了，19天开始响了，20天、21天，孵了21天，才孵出小鸭子，所以激动呀！（同时从侧面也看出了狐狸的辛苦没白付）4、看故事图11、12、13，了解狐狸从想吃小鸭到不吃小鸭的经过1）师讲故事2）提问（1）狐狸正准备吃，小鸭子对他叫什么？（2）狐狸吓呆了，什么表情？谁来学？（3）小鸭子做了哪三个动作，让狐狸开始舍不得吃了？（4）假如，你是狐狸还舍得吃小鸭子吗？（不舍得）想想你和你们得爸爸在家里是怎么玩的？（5）当狐狸一把将小鸭子扫进嘴里，要吃小鸭子时，小鸭子说了什么话，让狐狸更加舍不得吃小鸭子？5、观察图14，讨论狐狸的聪明与否激起教育（1）狐狸和小鸭子在干什么？（2）既然狐狸不会游泳，为什么还要教小鸭子游泳呢？（3）你觉得狐狸是一只怎样的狐狸？（现在狐狸爸爸鸭儿子在一起开心的生活着，狐狸为了鸭儿子付出了很多，但是他仍然很快乐，而且会像爸爸一样无私的照顾着自己的宝贝鸭儿子，就像你们的爸爸妈妈照顾你们一样。

幼儿园大班早期阅读《狐狸爸爸鸭儿子》含课件教学理论依据：爱"是人与人之间沟通的桥墩、是彼此之间信任感的纽带；"爱"是无私的付出、是战胜困难的力量。

"爱"无处不在但又无法是无法语言表达的。

在日常生活中,大多数幼儿都能见识妈妈对自己的爱,这般却很少能体会到爸爸那种特殊的爱。

如何让孩子体认这种浓浓的爱意呢？今天尝试通过这个一千零一夜,让孩子在阅读、理解的整个过程中了解狐狸爸爸对鸭儿子的爱,从而激发对自己爸爸的爱。

新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习极左派活动的保皇派,合作者和引导者。

活动中力求形成"合作探究式"的师生互动。

还要积极调动幼儿的积极性,为全面实现本次活动目标,我采用了以下几种原理：1、情境教学法：在教学过程中教师以故事的的形式为主体的生动活动提供具体课件场景,以引起孩子一定的态度体验,使孩子心理机能得到发展3、讨论法：组织幼儿讨论并发表自己的见解和看法,能增加幼儿学童的语言表达能力。

4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。

在故事表演中幼儿的兴趣极为很浓厚。

教学目标：1、乐意倾听故事,在看看说说、交流过程讨论的过程中理解故事的内容。

2、体验狐狸爸爸对鸭儿子之间的爱,激发幼儿对爸爸的爱。

教学重点：体验狐狸爸爸对小鸡猫头鹰儿子之间的爱,激发幼儿对奶奶的爱。

教学难点：在看看说说、交流童话故事讨论的过程中理解故事的内容。

教学准备：《狐狸爸爸鸭儿子》PPT、图片、文字教学过程：一、激趣引疑（出现封面PPT）师：今天,张老师给你们带来耐人寻味了一本很有趣的故事书,故事的名字叫什么？（出示PPT）哎,很奇怪！狐狸怎么有个鸭儿子呢？让我们一起来听听故事吧。

二、欣赏、理解故事1、欣赏故事第一部分（到"当他的儿子"）（1）提问：狐狸是不是很想有个儿子？你从哪里看出狐狸很急著有个儿子？（2）提升：野狼很想有个儿子,到处向别人讨儿子,后来看到一只多鸭蛋,就想把大鸡蛋孵出来,把小鸭当成自己的女儿。

大班语言活动－狐狸爸爸鸭儿子XX课件大班语言活动：狐狸爸爸鸭儿子活动目标：根据故事的主要线索展开讨论，发现画面中的细节和符号，并能大胆表达。

感受狐狸心理的前后巨大变化，体验故事中隐藏的浓浓父爱。

活动过程：一直接导入出示关键提问：这是什么？谁来说一说。

关键语：这是一只狐狸和一颗鸭蛋之间的故事。

关键语：狐狸看到鸭蛋，他在想什么？——想吃鸭蛋想孵鸭蛋……过度语：我们一起来看看二阅读绘本关键语：仔细看看真的像吃鸭蛋吗？（背景云朵中有烤鸭叉子盘子狐狸躺在树下，抱着鸭蛋）关键语：听听看，是想吃鸭蛋还是吃肥肥的鸭子。

（中的声音）关键语：说说你的理由，是想吃鸭蛋还是鸭子？幼儿泛说关键语：一起看看，狐狸是怎么做的？（孵蛋张）关键语：狐狸做了那么多努力，是怎么孵蛋的？幅图看的懂吗？找个朋友讨论下。

幼儿两两找朋友讨论。

图：把蛋绑在身上关键语：这个办法行吗？总结：这个办法省力又保暖，但是狐狸要追小动物去，跑一下鸭蛋就滚掉了，行不通。

图：狐狸趴在地上孵蛋。

关键语：这个办法好吗？——不可以，身体在发抖。

关键语：怎么看出来是发抖的？——身体旁边有弯弯的线线。

图：狐狸把蛋放在屁股下面。

关键语：这个行得通吗？——不可以。

师故事继续：狐狸决定用下巴孵蛋，让鸭蛋在舌头上滚来滚去，有一天蛋有动静了，小鸭出来了……（狐狸把蛋放嘴巴里）（小鸭出来了）关键语：小鸭孵出来了，那接下狐狸会怎么样呢？是吃鸭子呢还是不吃呢？为什么？幼儿泛说自己的理由关键语：鸭子叫狐狸爸爸。

那么狐狸爸爸会怎么样对鸭子呢？幼儿泛说。

关键语：狐狸爸爸陪鸭儿子学游泳。

（）三情感提升关键语：你们一出生就有很多人爱着你们（视频短片各种爱）XX课件。

大班绘本阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》活动目标：1、理解故事情节发展，感知狐狸情感发生变化的过程。

2、能仔细观察故事中角色动作和表情，并用词语进行概括。

3、体验、表达关爱他人的幸福感，感受爱与被爱的快乐。

活动准备：1、PPT课件2、《让爱住我家》歌曲片段和轻音乐三、活动过程：1、谈话导入，引出"爱"师：老师今天想带你们去一个很美的地方，一个充满爱的地方。

2、播放课件（美丽的森林）师：森林里面藏了一件神秘的宝贝，这个宝贝是什么呢？它看不见，摸不着，但拥有它能让我们快乐幸福。

（这个宝贝叫做爱）小朋友们来说说什么是爱？3、感知故事主角师：在这个充满满爱的森林里，动物们过着开心幸福的生活，可有一天你们看看这封面上的是谁？狐狸在你的心中是什么样的？（老师总结）师：今天，我们在来听一个关于狐狸的故事，听完之后你们一定会对狐狸有个新的认识（阅读故事封面，引出故事名称，让小朋友们先自己尝试着认识这些汉字）。

4、师幼共同阅读故事师：小朋友看看这只狐狸干什么来了？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。

（饿了，找吃的）师：原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃，再不远处发现了一个鸭蛋，猜一猜接下来会发生什么事？（幼儿自由说）师：狐狸打算把蛋变成鸭子，可是怎样才会把鸭蛋变成鸭子呢？你们有什么好主意吗？（幼儿自由说）师：你们的主意太好了，我们来看看狐狸的想法是不是跟你的想法一样？（播放课件）5、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

师：请小朋友猜猜狐狸会用那些办法孵蛋呢？幼儿仔细观察课件）师：狐狸在地上挖了一个洞，在洞里铺上草，把肚子轻轻地压在鸭蛋上，你们看这样行吗？师：看来，这个办法不行，狐狸是放弃还是继续想办法呢？我们来看看（播放课件老师讲述）坐在屁股下面不行，趴在上面不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们。

狐狸会怎么办呢，它会不会放弃呢？（继续播放课件）狐狸这次相处了一个好办法，它先用草给自己家铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，只是这回它没有用肚子，看狐狸把蛋放到了那里？（腮帮子鼓鼓的，放在了嘴里）因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法去扑捉小动物，只能摘些身边的野果来充饥，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。

阅读活动：《狐狸爸爸鸭儿子》（大班）
一、活动要求：
1、阅读狐狸爸爸孵蛋并养育鸭儿子的有关情节，知道学会爱是件幸福的事。

2、仔细观察狐狸的动作和表情，理解角色心情的巨大变化，
二、活动准备：
课件、大图书一本
三、活动过程：
（一）激趣引疑
1、认识狐狸笨笨，了解故事的起因
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣
（二）阅读分享
1、阅读多媒体图书，了解狐狸找到鸭蛋后的心情
重要提问：猜猜狐狸捧着这个鸭蛋会怎么想？
你觉得是吃了这个蛋好，还是孵蛋好呢？为什么
2、阅读大图书，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历
重要提问：看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝
那么辛苦的孵蛋，可是看上去这个蛋一点变化也没有，你觉得狐狸还要不要继续坚持孵蛋呢？为什么
3、阅读多媒体图书，感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化
重要提问：为什么狐狸笨笨没有一口吞下鸭宝宝
接着，又会发生什么有趣的事呢？
4、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况
重要提问：你们看到了些什么？
看到了这些照片，你们的心情怎样？
你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗？为什么？
如果你是狐狸爸爸，你还会为鸭儿子做些什么？
（三）、完整欣赏
重要提问：想想，你身边有这样深爱着你的人吗？他是谁？
你会想对他说什么呢？。

大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子武进区坂上幼儿园王静雯设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱与矛盾的故事，故事围绕着狐狸吃鸭蛋还是吃鸭子—坚持孵蛋还是放弃孵蛋—做鸭爸爸还是吃掉鸭儿子的矛盾心理而展开。

故事情节有趣，引人入胜，画面色彩鲜艳，根据此特点，以故事情节的发展为线索，让幼儿通过自身的尝试来了解孵蛋的辛苦，并根据情节大胆猜想，合理讲述，在享受阅读乐趣的同时，体验爱与被爱的快乐。

活动目标：1.仔细观察画面，通过猜测、尝试、验证等方法，了解狐狸心情的巨大变化。

2.积极思考，大胆地在同伴面前表达自己的想法。

3.享受阅读的乐趣，体验爱与被爱的快乐。

活动准备：物质经验准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt、气球若干、麻绳若干。

知识经验准备：幼儿已了解孵蛋所需要的条件。

活动过程：一、出示狐狸图片，情景导入。

提问：孩子们，这是谁？狐狸在你心中是什么样的？二、观察绘本画面，理解故事。

1.情景讲述，提问：猜猜看接下来会发生什么？（幼儿自由讲述）。

2.出示PPT，提问：狐狸是怎么想的？你觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？小结：原来孵蛋需要有一定的温度，环境要安全，要给蛋宝宝翻蛋，还要有足够的时间才能成功孵出小鸭子。

3.了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。

（1）幼儿观察并自由回答，提问：狐狸用了什么办法来孵蛋呢？（2）讲述要求，幼儿自选一种方法进行尝试。

（3）教师等待，分别采访三组孩子“孵蛋”的感受并小结。

（4）出示图片，提问：你觉得这种方法行不行？为什么？（5）幼儿再次模仿狐狸用嘴巴孵蛋。

（6）小结：孵蛋很辛苦，既要有一定的温度，又要用很长的时间，还要不断翻蛋，狐狸真不容易啊！4.体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。

(1)播放蛋裂的声音，师讲述故事。

（2）提问：你觉得狐狸还会吃掉小鸭子吗？为什么？5.观看图片，了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

（1）出示PPT，师：我们一起来看看他们是怎么相处的？（2）幼儿与同伴相互说一说后个别讲述。

（3）师讲述：少了顿大餐，多了一个儿子，也是一件美妙的事呀！三、倾听绘本故事，完整欣赏。