狐狸爸爸鸭儿子绘本故事

大班绘本狐狸爸爸鸭儿子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子教学目标：1、阅读图书，让孩子学会观察狐狸的表情等理解故事的主要内容2、通过仔细观察狐狸的动作和表情，进行表演；3、理解狐狸心情的巨大变化，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学过程：一、情景导入，设下悬念1.（老师出示鸭蛋）提问：小朋友，这是什么呀？（蛋，鸡蛋，鸭蛋。

）2.师:到底是什么蛋呢?是鸡蛋吗?师：为什么不是鸡蛋呀？（让孩子说出鸡蛋和鸭蛋的区别）师：对了，鸡蛋是黄色的。

那么这个鸭蛋怎么样才可以变成小鸭子呀？哪位小朋友可以来说说看？（长大了，鸭蛋破了。

）师：刚刚***小朋友说是鸭蛋破了就可以变成小鸭子。

如果现在老师把我手里的蛋直接打破可不可以变成鸭宝宝鸭？（不会）那么现在老师告诉你们，鸭蛋变成小鸭子呀，是因为鸭妈妈把蛋放在肚子底下，要经过很多天，鸭蛋才可以变成鸭宝宝。

这叫孵蛋！来跟老师读一遍“孵蛋”师：恩。

那么你们知道有哪些小动物会孵蛋鸭？（鸡，鸭。

）当孩子说到不能孵蛋的动物时候，我应该说有大象蛋吗，有老虎蛋吗，没有吧。

小结：所以呀，会生蛋的小动物才会孵蛋。

3.多媒体演示，师：这个图片上你们看到了谁?狐狸在你们印象中是什么样的呢?哪位小朋友可以来说一说?今天老师带来了一个有趣的故事叫《狐狸爸爸鸭儿子》，相信你们听完后，对狐狸一定会有更深的认识。

二、师幼共同阅读故事了解狐狸找到鸭蛋后的心情1师:咦,你们看,狐狸到森林里来干什么呢?看它的舌头.看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

2、师;原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。

他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?3、（出示下一张图片）师：我们来看一下狐狸怎么做的吧。

狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。

看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学师：看，狐狸迫不及待地把它放进嘴里，可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，看着天空，脑袋里想着....到底是在想什么呀?看着天上的白云，居然把白云看成了?4、师：如果换成是你，你是想吃美味的鸭肉还是小小的鸭蛋呢？5、师：我们一起来看，狐狸是怎么做的?狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。

大班绘本教案：狐狸爸爸鸭儿子活动目标：1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。

活动准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个活动过程：一、教师出示狐狸手偶，情景导入。

提问：师:小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？二、教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。

1、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。

猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）2、出示P1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？3、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。

--出示P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最合适的？（幼儿自由发言）--第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破）--第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。

--第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出你的理由。

看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）--师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法）--出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？4、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。

大班语言领域教案《狐狸爸爸鸭儿子》设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。

本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。

首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么 ?是怎样照顾小鸭子的?让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。

教学目标：1.阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。

2.学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的快乐。

教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。

利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。

(在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。

)二、师幼共同阅读故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1.狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

2.原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。

他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)3.狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。

看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学(指导看图)4.出示下一张图片，看，狐狸在干嘛呢?(迫不及待地把它放进嘴里)可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，看着天空到底是在想什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)看着天上的白云，居然把白云看成了?5.那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)6.我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。

绘本狐狸爸爸鸭儿子教学反思近年来，绘本在幼儿教育中扮演着重要的角色。

绘本通过可视化的方式向幼儿传递信息，激发他们的想象力和创造力。

其中一本备受瞩目的绘本作品是《狐狸爸爸鸭儿子》。

这本绘本以温馨的故事情节和生动的插图吸引了众多学龄前儿童的注意力。

然而，作为一名幼儿教育者，对于这本绘本进行教学反思是非常必要的。

《狐狸爸爸鸭儿子》是一本描述家庭关系和亲子之间的故事的绘本。

故事中，狐狸爸爸和鸭儿子之间存在着爱与陪伴的情感。

通过这个故事，我们可以教导孩子关于家庭、友情和父母之间的重要性。

然而，在教育过程中，我们需要认真思考如何将这些价值观传递给幼儿，以及如何帮助他们将这些价值观应用到他们自己的生活中。

首先，我们需要将《狐狸爸爸鸭儿子》中的情节与实际生活联系起来。

通过和孩子们一起讨论绘本中的故事情节和角色，可以帮助他们理解并将其应用到现实世界中。

例如，我们可以询问孩子们他们认为父母和孩子之间的关系是怎样的，以及他们在家庭中扮演的角色。

通过这样的互动，我们可以激发孩子们的思考和表达能力，同时加深他们对亲子关系的理解。

教育者还应关注孩子们对绘本中角色情感变化的感知。

在《狐狸爸爸鸭儿子》中，角色们的情感在故事的进程中发生了变化。

例如，狐狸爸爸一开始把鸭儿子当作自己的孩子，但随着剧情的发展，狐狸爸爸意识到他们之间的差异，并选择放手让鸭儿子回到自己家人中。

通过引导孩子们观察这些情感的转变，我们可以帮助他们学会理解和管理自己的情绪，并培养他们的情商。

除了情感认知，思维能力也是教育者在《狐狸爸爸鸭儿子》教学中应关注的一个方面。

这本绘本中的故事情节并不是线性的，而是充满了转折和变化。

通过与孩子们一起分析和讨论绘本中的情节，我们可以激发他们的思维能力和逻辑推理能力。

例如，我们可以邀请孩子们预测接下来的剧情发展，或者让他们围绕主题进行创作和想象。

这样的教学方法可以帮助幼儿培养批判性思维和创造性思维的能力。

此外，通过《狐狸爸爸鸭儿子》这样的绘本，我们还可以向孩子们传递一些道德和价值观。

大班绘本狐狸爸爸鸭儿子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子活动目标：1。

倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受2进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。

活动准备：PPT活动过程：一、导入师：今天老师要带大家读一本书，老师很喜欢这本书，因为故事很有趣，很温暖。

读之前，我们先来看看这是谁？师：在你听过、读过的故事中，狐狸给你留下什么印象？师追问：这样一只狐狸来到一片森林里，来干什么呢，让我们来看故事！二、理解故事内容，大胆表达想法1、（观看图一），猜想狐狸的做法1）师：如果你是这只狐狸，发现一个大鸭蛋，你会怎么做？（让幼儿充分猜想，请2、3个）2、是不是这样呢？师继续讲述故事（图二至图五），让幼儿边看边讲狐狸孵蛋的趣事1）师：原来啊，狐狸是怎么想的？（提示幼儿看看图上的云彩说说）2）师：那么怎样才能吃到肥肥的小鸭子？它是怎么做的？（让幼儿讲述狐狸孵蛋的三个方法）3、幼儿和教师互动，边看边讲理解图六至图八的内容，知道狐狸通过三次失败，它还是再次努力想办法孵蛋，终于美梦成真1）师讲故事图六至图八2）提问（1）师：狐狸三次都失败了，很生气，它心里是怎么想的？（狐狸真想干脆把鸭蛋吃掉算了。

它在说气话呢！）（2）师：那狐狸为什么不吃掉蛋呢？（因为它又想出了一个主意）（3）师：狐狸又想出一个主意，跟刚才的办法比怎么样？（4）让幼儿学学狐狸的样子，做个游戏（让幼儿鼓起嘴巴，在嘴里孵蛋的动作，体会狐狸孵蛋的艰辛以及讲讲狐狸怎么应付饿和渴）（5）因为没办法追捕小动物，狐狸变成了一只怎样的狐狸？（吃素的狐狸）狐狸馋的时候怎么办呢？（用舌头舔舔蛋解馋，还发明了许多用舌头玩蛋的游戏）（6）（观察图九）狐狸为什么激动得连话都说不出？（什么叫美梦成真）为什么会激动呀？我们一起看看狐狸的孵蛋记录表，一共孵了多少天？第一天、二、三、四……第17天有裂缝了，19天开始响了，20天、21天，孵了21天，才孵出小鸭子，所以激动呀！（同时从侧面也看出了狐狸的辛苦没白付）4、看故事图11、12、13，了解狐狸从想吃小鸭到不吃小鸭的经过1）师讲故事2）提问（1）狐狸正准备吃，小鸭子对他叫什么？（2）狐狸吓呆了，什么表情？谁来学？（3）小鸭子做了哪三个动作，让狐狸开始舍不得吃了？（4）假如，你是狐狸还舍得吃小鸭子吗？（不舍得）想想你和你们得爸爸在家里是怎么玩的？（5）当狐狸一把将小鸭子扫进嘴里，要吃小鸭子时，小鸭子说了什么话，让狐狸更加舍不得吃小鸭子？5、观察图14，讨论狐狸的聪明与否激起教育（1）狐狸和小鸭子在干什么？（2）既然狐狸不会游泳，为什么还要教小鸭子游泳呢？（3）你觉得狐狸是一只怎样的狐狸？（现在狐狸爸爸鸭儿子在一起开心的生活着，狐狸为了鸭儿子付出了很多，但是他仍然很快乐，而且会像爸爸一样无私的照顾着自己的宝贝鸭儿子，就像你们的爸爸妈妈照顾你们一样。

设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。

本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。

首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。

教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学重点：阅读图书，理解爱与被爱的快乐。

教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

教学过程：设计意图：一、情景导入，设下悬念。

利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。

(在幼儿说完后，老师引导，今天老师带来了这本有趣的图画书，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。

)二、师幼共同阅读故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。

他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。

看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学(指导看图)4、出示下一张图片，看，狐狸在干嘛呢?(迫不及待地把它放进嘴里)可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，看着天空到底是在想什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)看着天上的白云，居然把白云看成了?5、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)6、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。

狐狸爸爸鸭儿子读后感《狐狸爸爸鸭儿子》是一部寓言故事，以狐狸和鸭子为主角，讲述了狐狸爸爸和鸭儿子之间的故事。

这个故事深刻地揭示了人与人之间的关系，以及家庭教育的重要性。

在阅读这个故事之后，我深受启发，对人生和家庭教育有了更深刻的理解。

故事中的狐狸爸爸是一个非常聪明和机智的狐狸，他总是能够找到解决问题的办法。

而鸭儿子则是一个天真无邪的小鸭子，总是被狐狸爸爸的聪明才智所吸引。

在故事中，狐狸爸爸教导鸭儿子如何应对危险和困难，如何保护自己，以及如何做出正确的选择。

狐狸爸爸用自己的经验和智慧教导鸭儿子，让他成长为一个聪明和勇敢的鸭子。

这个故事让我深刻地认识到，家庭教育对一个人的成长有着至关重要的影响。

父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教将直接影响孩子的性格和行为习惯。

狐狸爸爸在故事中就扮演了一个榜样和引导者的角色，他用自己的智慧和经验教导鸭儿子，让他懂得了如何应对生活中的种种困难和挑战。

这让我深刻地认识到，父母应该像狐狸爸爸一样，用自己的智慧和经验来引导孩子，让他们成长为有担当、有责任感的人。

另外，这个故事也让我深刻地认识到，聪明和勇敢是一个人成长过程中必不可少的品质。

狐狸爸爸教导鸭儿子如何应对危险和困难，让他成长为一个聪明和勇敢的鸭子。

这让我深刻地认识到，聪明和勇敢是一个人成长过程中必不可少的品质，只有具备了这些品质，才能在生活中取得成功。

总的来说，故事《狐狸爸爸鸭儿子》是一部寓言故事，通过狐狸爸爸和鸭儿子之间的故事，深刻地揭示了人与人之间的关系，以及家庭教育的重要性。

这个故事让我深刻地认识到，家庭教育对一个人的成长有着至关重要的影响，父母应该像狐狸爸爸一样，用自己的智慧和经验来引导孩子，让他们成长为有担当、有责任感的人。

另外，这个故事也让我深刻地认识到，聪明和勇敢是一个人成长过程中必不可少的品质，只有具备了这些品质，才能在生活中取得成功。

这个故事给了我很多启示和感悟，我会在以后的生活中，努力做一个聪明、勇敢、有担当的人。

[推荐绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案]教学目标：1、阅读狐狸孵鸭子的有关情节，读懂故事内容，学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，推荐绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案。

2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

教学重点：读懂故事内容，理解爱与被爱的快乐。

教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

教学过程：一、情景导入，设下悬念。

多媒体演示，师讲述：这是一个充满爱的森林，在这个森林里，小动物们互相帮助，互相关爱，快快乐乐地生活着。

有一天，一只狐狸走进了这个森林。

老师想问问小朋友，狐狸在你印象中是什么样的呢？指名学生说。

（在学生说完后，老师引导，今天我们再来读一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。

二、师生共读故事，读读，问问，议议。

1、狐狸到爱的森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导学生仔细观察。

2、出示幻灯片：原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。

他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（自由说）3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。

看看狐狸这时的表情，多开心啊！终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！他乐得眼睛都眯成了缝！（指导看图）4、出示下一张幻灯片，看，狐狸迫不及待地把它放进嘴里。

可是，狐狸刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的鸭子呢？”猜，狐狸会选择什么？看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，到底是吃鸭蛋还是鸭子呢？看着天上的白云，居然把白云看成了？5、鸭蛋和肥嘟嘟的鸭子，当然是鲜美的鸭肉好吃了。

那么有什么办法能够吃到鸭肉呢？你能帮狐狸想想办法吗？6、看，狐狸是怎么做的？于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。

孵蛋，这个主意真好！7、可是，他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了？”对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。

那怎么办呢？谁有好主意？8、狐狸真是聪明。