大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及课后反思

幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思《幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。

2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。

活动过程：一、激趣引疑1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨师：(出示森林图片)今天黄老师，带来了一个故事，这个故事就发生在这样一片森林里，提问：森林里有什么?这是一片怎样的森林呢?小结：哦!有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。

师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能让人们感到快乐的东西，那就是爱!提问：听说过爱吗?什么是爱啊?(幼儿根据自己理解简单讲述)小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心的人才会拥有爱。

就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。

师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，(出示一群狐狸( 图片)来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个子特别小，脑袋也不怎么灵。

于是，所有的狐狸都偷偷的叫他…(引导幼儿说出笨笨)，你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗?就是呀!笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。

2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣师：(演示PPT)终于有一天，笨笨不乐意了!他说：哼!我呀，要离开狐狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了不起，最聪明的狐狸!二、阅读分享1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充满爱的森林，他的肚子饿极了!看着什么都想过去咬一口!提问：(演示PPT)就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什么?一个蛋。

大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教学目标1. 了解家庭关系和父母的责任；2. 掌握比较级的用法；3. 培养团结合作的精神。

二、教学重点和难点重点：理解家庭关系和父母的责任。

难点：理解比较级和轻松愉快地参与合作游戏。

三、教学内容及教学步骤Step 1：引入1.通过动画片《狐狸爸爸鸭儿子》展示家庭关系，并引导学生思考家庭关系以及父母的责任。

2.老师将黑板分为两个单元，一个单元写着“父母的责任”，另一个单元写着“孩子的责任”，然后提问：“父母的责任是什么？孩子的责任是什么？”引导学生思考。

Step 2：听故事1.播放故事录音，让学生仔细听故事。

2.让学生回答一些与故事相关的问题，以检验他们对听取的信息的理解。

（1）狐狸爸爸和鸭儿子关系如何？父母的责任是什么？（2）狐狸爸爸想让自己的儿子怎么样？鸭儿子想做什么？（3）他们玩了什么游戏？他们之间怎么样？Step 3：单词教学利用研究生课引导学生理解比较级的用法，然后通过单词卡片让他们记住一些与故事相关的单词，如：big, bigger, small, smaller, happy, happier等。

Step 4：游戏活动1.提醒学生他们在游戏中的责任或角色。

2.让学生分组参加比赛。

每队两名学生，其中一名学生先站在终点线上，另一名学生站在起点线上，然后要求他们交替跑步到另一边，由于每个学生的身高不同，如果个子矮的学生跑得快，可以获胜。

这个活动鼓励团队合作和积极竞争。

Step 5：教学总结1.学生讨论游戏活动中遇到的难题和困难，然后分享他们的想法和策略，让其他学生受益。

2.总结教学内容，评估学生的学习成果。

四、教学反思本次教学的目标：1.了解家庭关系和父母的责任；2.掌握比较级的用法；3.培养团结合作的精神。

针对这个目标，我通过动画片展示故事，引导学生思考家庭关系以及父母的责任；通过游戏激发学生比较级和合作的精神。

在教学过程中，我让学生不断思考关键性问题，促进他们的参与和思考。

教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。

3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。

难点：培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论动物爸爸和动物儿子的主题，引导幼儿思考不同动物爸爸和儿子的特点。

2. 故事讲解：通过故事课件和图片，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论：让幼儿分享自己对狐狸爸爸和鸭儿子的看法，引导幼儿认识他们的不同特点。

4. 情景模拟：分组让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景模拟，让幼儿亲身体验故事中的情境。

5. 总结反思：引导幼儿总结故事中的道理，让他们明白遵守规则的重要性。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，家长签字确认。

2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的社会实践活动，如参观社区、公园等，让幼儿在实际环境中感受和理解社会规则。

教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和情景模拟，表现出对故事内容的理解和兴趣。

但在作业完成方面，部分幼儿未能与家长充分讨论，需要加强家长的参与。

在今后的教学中，应更加注重家长的沟通与协作，共同培养幼儿的社会素养。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长讨论的情况，家长签字确认。

3. 实践活动评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对社会规则的理解和应用。

七、教学内容：1. 故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子在森林里的生活，他们各自的特点和行为。

大班社会优质课教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解动物之间的关系，培养学生的观察力和思考能力。

•培养学生的合作意识和团队精神，并通过角色扮演来促进学生的表达能力和语言交流能力。

2. 教学准备•《狐狸爸爸鸭儿子》的故事书或故事卡片•图片或绘画材料•教学道具：狐狸面具、鸭子面具•给每个学生准备一张纸和一支笔3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•引入故事《狐狸爸爸鸭儿子》，激发学生的兴趣。

步骤二：故事讲解（10分钟）•用故事书或故事卡片向学生讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。

步骤三：角色扮演（15分钟）•将学生分为两组，一组扮演狐狸爸爸，一组扮演鸭儿子。

•学生们佩戴相应的面具，根据故事情节进行角色扮演。

步骤四：小组合作绘画（20分钟）•将学生分为若干个小组，每个小组由两个学生组成，一个扮演狐狸爸爸，一个扮演鸭儿子。

•要求每个小组合作绘制一幅与故事相关的场景或人物画，鼓励学生们发挥创造力。

步骤五：展示与分享（15分钟）•让每个小组依次展示他们的绘画作品，并让其他学生发表自己对作品的意见和感想。

步骤六：小结（5分钟）•让学生回顾整个教学过程，回答问题：“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”•鼓励学生总结自己的学习体会。

二、教学反思本次大班社会优质课《狐狸爸爸鸭儿子》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入故事、角色扮演、小组绘画等，以激发学生的兴趣、培养学生的观察力和思考能力。

在故事讲解环节，我通过讲述故事和展示故事卡片，让学生对故事情节有了整体的了解。

在角色扮演环节，通过学生们佩戴相应的面具扮演故事中的角色，让他们更加深入地理解故事中的人物和情节。

在小组合作绘画环节，学生们通过合作绘制与故事相关的画作，培养了他们的合作意识和团队精神。

这次教学设计主要以学生为中心，注重培养学生的表达能力、思考能力和创造力。

通过角色扮演和小组绘画，学生们积极参与，表达自己的想法，并展示了他们的创造力。

大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》一、教案概述1.1 目标通过本次语言活动，大班的孩子们应该能够：•理解故事《狐狸爸爸鸭儿子》的基本情节和主要角色；•能够正确使用一些与故事相关的词汇；•能够通过绘画和口头表达来描述故事中的情节和细节。

1.2 教材准备•故事书《狐狸爸爸鸭儿子》•彩色纸和绘画工具•黑板和白板笔•活动卡片（用于情景模拟）1.3 教学流程1.复习上一节课学到的与动物相关的词汇，包括颜色、食物、动作等。

2.准备教材《狐狸爸爸鸭儿子》的故事书，并简要介绍故事的情节和主要角色。

3.教师朗读故事，根据孩子们的理解程度适度调整语速和语调。

4.分发彩色纸和绘画工具，让孩子们根据自己的理解和想象，在纸上画出故事中的情节和角色。

5.孩子们向教师展示自己的绘画，并描述画中的场景和角色。

6.教师和其他孩子们对每位孩子的绘画给予积极评价和鼓励。

7.教师设计情景模拟活动，模拟故事中的情节，让孩子们参与进来并进行角色扮演。

8.教师引导孩子们回顾故事中的重要情节和角色，并强化相关词汇的用法。

9.教师提问宝贝们关于故事的问题，鼓励宝贝们表达自己的想法和感受。

10.教师总结本节课的学习内容，鼓励孩子们继续深入学习与交流。

二、教学反思本次大班语言活动以故事《狐狸爸爸鸭儿子》为主题，通过听故事、绘画和情景模拟等多种方式，帮助孩子们进一步理解故事的情节和主要角色。

同时，通过口头表达和回答问题等活动，培养孩子们的语言表达能力和思维能力。

整个教学过程中，我注意到以下几点：首先，复习环节的设计需要更具趣味性，以吸引孩子们的注意力。

在今后的教学中，我会结合一些游戏或动作，让孩子们积极参与，提高他们的学习兴趣。

其次，绘画环节是本次活动的重要组成部分，通过绘画，孩子们可以将自己的理解和想象表达出来。

然而，我发现一些孩子在绘画环节中表现得比较被动，可能是因为他们对绘画技巧的不自信。

因此，今后在绘画环节中，我会更多地给予孩子们鼓励和支持，让他们放心大胆地表达自己的创意和想法。

大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案教案概述目标•让幼儿掌握动物名称和相关特点；•提高幼儿的语言表达能力；•增强幼儿认知和记忆能力；时间40分钟教具及材料•狐狸、鸭儿子的图片或卡片；•能让幼儿自由移动的地方；•活动呈现PPT：大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子。

活动流程导入环节•创设情境，通过翻译鸟妈妈与小鸟对话的方式，引导幼儿去了解狐狸和鸭儿子并设定活动情境；•教师向幼儿介绍狐狸和鸭儿子的图片。

实施环节1.狐狸爸爸和鸭儿子“一家亲”游戏：•活动规则：教师将大班分成两个小组，各选择两名代表到在一起。

一个小组扮演狐狸家族，另一个小组扮演鸭家族，狐狸爸爸要想方设法杀死小鸭，小鸭要想方设法躲避狐狸威胁，了解动物之间的相互关系及特点。

•提示式问答：请幼儿回答狐狸是哺乳动物还是爬行动物？2.狐狸家族的密码：•活动规则：教师请幼儿跟随她的指令一步步完成动作，并将每个动作单独标号，选择2-3个学生站在开始位置，教师将密码贴纸放在端点上。

其余幼儿从开始到终点完成密码才能得分，让幼儿理解狐狸家族的智慧。

3.狐狸爸爸和鸭儿子交友礼物交换：•活动规则：教师将一些生活中的常见事物、图物放在一个桌子上，让狐狸“爸爸”和鸭“儿子”选择自己最喜欢的礼物，交换后将最喜欢的礼物介绍给大家。

结束环节•教师请幼儿围绕两种动物进行大课堂总结交流；•体验环节：《大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子活动呈现PPT》；•家园联系卡：发放本活动的家园联系卡。

教学反思通过这篇教案的实施，幼儿在充分探索和实践中从经历中学会了很多知识。

起初，幼儿对狐狸和鸭子都不太熟悉，仅仅能够简单地说出它们的名字，但是在活动中，通过鸟妈妈与小鸟的对话和小组互动游戏等让他们更好地了解狐狸和鸭子之间的关系，使幼儿们的语言表达能力得到了提高。

此外，针对幼儿的年龄特点设置活动的规则，所以幼儿们可以在玩的过程中进行接触、体验全方位的认知。

在游戏过程中，幼儿们学习了狐狸是哺乳动物还是爬行动物，并为他们进行亲身体验和验证提供了可靠依据。

教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。

2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。

二、教学重点与难点重点：1. 了解故事情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。

2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。

难点：1. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。

2. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》引发幼儿兴趣。

2. 讨论交流：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

3. 情境体验：设置情境，让幼儿体验关爱他人的快乐。

4. 创作展示：鼓励幼儿通过绘画、表演等形式表达自己的情感。

四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐、道具等表演素材五、教学过程1. 故事导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。

1.2 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 讨论交流（5分钟）2.1 教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？b. 狐狸爸爸为什么会照顾鸭儿子？c. 鸭儿子是如何回报狐狸爸爸的？2.2 幼儿分享交流自己的观点和感受。

3. 情境体验（5分钟）3.1 教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。

3.2 幼儿通过表演、互动等形式，展示自己对角色的理解和感受。

4. 创作展示（5分钟）4.1 教师引导幼儿运用绘画、贴纸等材料，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的情景。

4.2 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人、尊敬父母的意识。

5.2 教师与幼儿一起反思自己在日常生活中如何践行关爱他人、尊敬父母的行为。

《狐狸爸爸鸭儿子》大班社会教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事内容进行创造性表演。

二、教学重点1. 让幼儿通过故事，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系，学会关爱和接纳不同特点的朋友。

2. 通过观察、讨论和表演，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解狐狸爸爸和鸭儿子之间的关爱与接纳。

2. 培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力。

四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 角色头饰：狐狸爸爸、鸭儿子、其他小动物3. 表演道具：桌子、椅子、篮子等4. 背景音乐五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，感受故事氛围。

3. 讨论：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 角色表演：分组进行角色表演，鼓励幼儿积极参与，运用表情、动作和语言表现角色特点。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会关爱和接纳不同特点的朋友。

6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与故事讨论和角色表演，表现出较强的观察能力和想象力。

但在表演过程中，部分幼儿对角色特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

要注重培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力，提高他们的表达能力。

六、教学延伸活动1. 美术活动：邀请幼儿画出自己心目中的狐狸爸爸和鸭儿子，并分享彼此的作品。

2. 音乐活动：学唱关于友谊的歌曲，如《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好。

3. 户外活动：组织幼儿进行“动物找家”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在讨论和表演过程中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在家庭作业中与家人的分享和交流情况。

3. 了解幼儿在美术活动和音乐活动中的表现，观察他们的创作和参与积极性。

大班语言教案狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思1. 教案概述（1）教学目标通过本次教学，学生能够： - 能够理解故事中的主要情节和人物 - 能够学会准确地说出故事中出现的词语和短语 - 培养学生的口语表达能力和听力理解能力（2）教学内容教材：《熊猫小学第四册》教学内容： - 鸭儿子与狐狸爸爸这个故事的情节展示 -分析故事的人物性格和行为动机 - 学习故事中的词语和短语- 给学生创造语言输出的机会（3）教学准备教具准备： - PPT：故事主题海报、情节讲解、词汇练习、反思总结 - 具有相关学习背景的志愿者（4）教学流程a. 课前活动•播放故事海报和主题音乐•讲述故事梗概，制造情节悬念b. 主体教学•播放故事PPT，从情节、性格、动机等角度分析故事•创造场景，让学生模仿故事对话，完成角色扮演c. 课后练习•模仿故事中的场景，创作自己的故事•多次呈现故事情节，让学生复述情节•拓展语言输出方式，要求学生创造自己的物品描写或者故事开头和结尾。

d. 反思总结•编写教材总结反思PPT•听取学生感受和理解，进行教学反思2. 教学反思（1）教学思考教学设计着重考虑学生的兴趣和背景，以及教学场景的呈现。

让小学生在听故事时感受到情节的悬念和趣味性，并通过故事配角的场景或情节与志愿者相互互动，进而完成角色扮演，得到听说能力的锻炼。

在教学过程中，我注重学生和志愿者之间的交流互动，让学生在模仿和表达过程中，积极参与和表达自己的真实感受，这不仅有利于学生的语言输出能力的提升，而且能够建立起学生和老师之间比较良好的感性联系。

同时，通过教材总结反思PPT可以帮助我进行教学总结，发现自身的不足点，以便今后不断地完善自己的教学方法。

（2）教学难点学生对新鲜词汇的理解能力有限，因此需要在教学设计中注重词汇教学，通过举例和复述，让学生在重复中记忆、掌握。

此外，在故事情节的传达过程中，学生的语言表达还需要不断的语调、节奏方面的指导和练习，以提高学生的口语表达能力和流畅性。